瓶蓋粘貼畫教案

瓶蓋粘貼畫授課方案瓶蓋粘貼畫授課方案/瓶蓋粘貼畫授課方案瓶蓋粘貼畫授課方案【篇一：幼兒園創(chuàng)意美術(shù)授課方案2016】小班創(chuàng)意美術(shù)授課方案中班創(chuàng)意美術(shù)授課方案大班創(chuàng)意美術(shù)授課方案陶藝授課方案【篇二：大班美術(shù)繪畫授課方案】篇一：大班美術(shù)授課方案大班美術(shù)授課方案：《瓶子創(chuàng)意》2014-02-28大班美術(shù)授課方案：《瓶子創(chuàng)意》設(shè)計(jì)理念：近來我在思慮：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要如何的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技術(shù)之間的均衡度該如何掌握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技術(shù)的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝粫r(shí)半刻，而在于平時(shí)的浸透和積累，所以幼兒園美術(shù)授課必定從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵發(fā)掘。《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》明確提出：利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或睜開其他的活動。為此，我們充分利用廢舊資料、自然物睜開活動，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路：老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特點(diǎn)―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不但能夠作裝飾品，同時(shí)它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢?；顒幽繕?biāo)：1、感知瓶子的外形特點(diǎn)，在瓶子進(jìn)步行立體的彩繪的創(chuàng)作。2、感覺色彩冷暖比較帶來的美感，在活動中試一試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。準(zhǔn)備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面圓滑、色彩單一，形狀奇異，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上一致的綠、紫等顏料，涼干后使用。我們是小天使幼兒成長俱樂部熱線電話：授課過程：一、欣賞ppt課件1、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感覺其形狀奇異，顏色的單一。1、感知瓶子特點(diǎn)。教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上。“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不一樣?”把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底能夠不畫），瓶子能夠轉(zhuǎn)著畫。授課建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，表示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手能夠按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）操作出現(xiàn)的問題：用顏料畫畫。若是瓶子滾在桌上，也許手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，如何讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)立圖案。自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。授課建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，激勵他把想法表現(xiàn)出來；提示屢次使用比較不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試一試。建議完成作品的幼兒在保持瓶子表面干凈的前提下，自己把瓶子拿到顯現(xiàn)臺上。教師有意識地將顯現(xiàn)臺上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。師：“今日我們顯現(xiàn)臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等?！澳阕钕矚g哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”授課建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩比較明顯、圖案設(shè)計(jì)奇特、構(gòu)圖飽滿等方面談?wù)?。五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)存儲罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔幽軌蛳磧糁貜?fù)使用）教師天地】大班美術(shù)授課方案：《皺紋紙?jiān)煨退囆g(shù)》2015-12-14柒柒本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的幽默活動。采用的資料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，，并依照資料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的見效?；顒右唬簩W(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。近似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人凝視和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨(dú)用紙繩或紙團(tuán)表現(xiàn)或同時(shí)使用，參見教材圖例。不一樣的作業(yè)方式其要求也就不一樣：1．采用紙團(tuán)粘貼，應(yīng)讓幼兒掌握紙團(tuán)的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團(tuán)存儲達(dá)到必然的數(shù)量，要掌握好時(shí)間，提高工作效率。設(shè)計(jì)制作裝飾畫時(shí)，注意利用“小紙團(tuán)一點(diǎn)點(diǎn)排成線，一點(diǎn)點(diǎn)連成片”的方法，使畫面形式美感增強(qiáng)。2．采用紙繩粘貼，應(yīng)讓幼兒掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計(jì)成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計(jì)時(shí)巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細(xì)變化。3．綜合采用紙團(tuán)、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時(shí)掌握紙團(tuán)、紙繩的制作方法，并依照畫面中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方式，巧妙利用資料進(jìn)行設(shè)計(jì)。授課目的：1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技術(shù)，能制作一幅裝飾畫。2、認(rèn)識單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法規(guī)及簡易的藝術(shù)規(guī)律。3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技術(shù)，制作一件紙條工藝品。養(yǎng)成精心制作的優(yōu)異習(xí)慣和謹(jǐn)言慎行的工作作風(fēng)授課設(shè)想：本課學(xué)習(xí)空間相容性很強(qiáng)，拼貼的主題能夠是人物、動物、風(fēng)景等。授課方案中先讓幼兒認(rèn)識資料屬性和創(chuàng)作方法，再考慮在粘貼過程中幼兒的即時(shí)獲得。授課過程的安排：引導(dǎo)——研究——欣賞——表現(xiàn)——遷移。備好資料上課，先拿出范圖引導(dǎo)幼兒欣賞，感覺材質(zhì)美感，接著師生共同談?wù)撝谱鞣椒ā⒉襟E，穿插小組的合作互動，節(jié)約制作紙團(tuán)、紙繩的時(shí)間，再除掉制作阻截。幼兒作業(yè)采用小組合作的方式完成。作業(yè)談?wù)撟層變焊杏X成功的歡樂。學(xué)習(xí)遷移供應(yīng)一部分裝飾藝術(shù)品的圖片與實(shí)物，將美術(shù)與生活聯(lián)系起來，感覺相似的美學(xué)原理，提高幼兒審美能力。授課過程：1．欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好2．教師依照幼兒回答板書課題：紙品樂融融3．幼兒試一試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。（師生共同研究）4．師生交流解決制作問題。5．教師規(guī)準(zhǔn)時(shí)間，幼兒合作準(zhǔn)備材科。6．幼兒為幾幅作品提出談?wù)?。紙團(tuán)排列廢弛，形象不突出。未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。7．教師講解制作方法步驟構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容能夠是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮亮。涂膠（貼雙面膠）：注意點(diǎn)線面的不一樣運(yùn)用。8．幼兒依照出示的草圖談?wù)?，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。9．教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。．小組合用材科，用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。．幼兒自評、互評作業(yè)。．拓展延伸：藝術(shù)作品欣賞，可采用不一樣的資料為背景媒介做裝飾。授課反思：本課從課題到內(nèi)容興趣性教強(qiáng)，富饒新意，切合新課標(biāo)的理念。它屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,將皺紋紙制成紙繩、紙團(tuán)，利用點(diǎn)、線進(jìn)行簡單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過自己的再創(chuàng)立運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活，在生活中創(chuàng)立美。大班幼兒已經(jīng)擁有必然的審美能力和美術(shù)涵養(yǎng)。在美術(shù)活動上，除了掌握基本知識技法，最重要的就是培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。但在實(shí)質(zhì)操作中，幼兒沒能英勇的表達(dá)自己的想法，在作品創(chuàng)作過程中有瓶頸現(xiàn)象，有了想法不敢實(shí)踐。但這不重要，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師在活動中不斷訓(xùn)練幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感覺美的能力后，相信幼兒會用自己更獨(dú)到的方式表現(xiàn)出更美好的五彩世界。在今后的美術(shù)授課中，我會更側(cè)重美術(shù)的表達(dá)，無論是口頭的談?wù)撨€是，還是外化的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)，都多激勵幼兒要有自己的想法，同時(shí)還要講究時(shí)效性。幼兒園中班美術(shù)活動授課方案：手型創(chuàng)意畫2014-02-27幼兒園中班美術(shù)活動授課方案：手型創(chuàng)意畫活動目標(biāo)：試一試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依照手型進(jìn)行繪畫。充發(fā)散揮幼兒的想象和創(chuàng)立力。活動準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖活動過程：激發(fā)幼兒興趣。玩手指游戲：石頭、剪子、布。師：其實(shí)，我們的手不但能變出石頭、剪子、布，還能夠變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是如何變的？幼兒試一試手型畫的畫法。請幼兒欣賞老師的范畫，啟示幼兒英勇想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。今后再依照你畫出的圖案進(jìn)行添畫。3.幼兒試一試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求)。先變換手型，今后再畫變換的手型，再依照你畫的手型來添畫涂色。激勵幼兒自己動腦筋，英勇畫出與別人不一樣樣的圖案。4.作品顯現(xiàn)和談?wù)?。?)教師引導(dǎo)幼兒環(huán)繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行談?wù)摗Ｒ勒沼變旱臉?gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行談?wù)?。幼兒把自己的作品展此刻畫墻上?手印想象畫)篇二：大班美術(shù)授課方案大班美術(shù)授課方案：手拉手目標(biāo)：在觀察大圖片上的手拉手各國少兒基礎(chǔ)上畫小朋友，并添畫。．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。培養(yǎng)幼兒伙伴之間友好之情，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛自己的伙伴。準(zhǔn)備：一張各國少兒手拉手的圖片。油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。過程：引出課題今日老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》好大好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚、黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友，你好，哈羅、歐哈又，我們一起手拉手。圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們想不想畫呀。講解示范1）把畫畫紙對折，找到中點(diǎn)，畫上一張大大的地球。2）把長方形的紙折成扇子狀，大小能夠折成畫得下小朋友。把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，今后給它裝飾一下，依照各國小朋友的特點(diǎn)畫上頭發(fā)、膚色和美麗的衣服、，最后再添畫。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)提示幼兒要抓住各國小朋友的特點(diǎn)來畫。4.談?wù)摵驼褂[夸耀作畫認(rèn)真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學(xué)習(xí)。執(zhí)教：吳麗文篇三：大班美術(shù)授課方案畫表情doc大班美術(shù)授課方案畫表情教師:陳德錢授課目的：1、學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,喜歡參加美術(shù)活動的興趣.3，體驗(yàn)用兒歌作畫。授課重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。授課難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不一樣面部表情的表現(xiàn)方法?；顒訙?zhǔn)備：1,圓形畫紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂表情歌少兒子及大人笑，哭，怒，圖片知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒沒心中觀察過人的不一樣面部表情?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。1、請幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。師；小朋友們，剛才歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說表情]2，請幼兒用表情來表演快樂和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互認(rèn)真觀察伙伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。3、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。在生活中小朋友都會發(fā)現(xiàn)有很多表情，今日老師媽媽就要和小朋友一起來學(xué)學(xué)如何畫表情。二、學(xué)畫表情娃娃1、畫表情【笑】師：出示笑的表情圖片，請小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的,很帥.小朋友快樂是什么樣子?請你的好朋友認(rèn)真看看是如何子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫，練兒歌，畫人笑，眉開眼彎，嘴上翹。小朋友也來畫一畫，老師的笑臉。老師說兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。2畫表情【哭】師：出示哭的表情圖片，請小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來哭是什么樣子的？和老師一起畫一畫，出示字寶寶“哭”范畫，練兒歌，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也著手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。憨豆先生生氣了，那小朋友，生氣是什么表情呀？我請小朋友上來表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫，練兒歌，畫人怒，怒目咬牙，眉上豎。小朋友來畫一個(gè)生氣的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫，并提示小朋友在繪畫生氣表情娃娃時(shí)必然要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特點(diǎn)。4、老師引導(dǎo)回憶三種不一樣表情的兒歌。經(jīng)過畫表情娃娃，小