七年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人

第9頁(yè)共9頁(yè)七年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)個(gè)人?一晃?期末又?到了，?回想當(dāng)?班主任?的半年?時(shí)光，?真是酸?甜苦辣?應(yīng)有盡?有，真?可謂是?有滋又?有味。?我擔(dān)任?學(xué)校_?___?級(jí)15?班的班?主任，?誰(shuí)都知?道班主?任工作?千絲萬(wàn)?縷、繁?瑣羅嗦?。我班?是一個(gè)?由54?名學(xué)生?組成的?集體，?其中住?校生將?近22?名。我?已經(jīng)和?他們朝?夕相處?了一個(gè)?學(xué)期，?本著誠(chéng)?心誠(chéng)意?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，較?圓滿地?完成了?一個(gè)學(xué)?年度的?班主任?教育教?學(xué)工作?。一?、思想?工作是?各項(xiàng)工?作的根?本二?、認(rèn)真?落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中增進(jìn)?班級(jí)凝?聚力。?三、?認(rèn)真組?織教學(xué)?，和任?課教師?及時(shí)溝?通我?們班是?普通班?級(jí)，絕?大部分?的學(xué)生?底子薄?、基礎(chǔ)?差。有?些同學(xué)?厭學(xué)情?緒嚴(yán)重?，身在?曹營(yíng)心?在漢。?為了改?變這種?現(xiàn)狀，?一方面?我從學(xué)?生著手?，另一?方面就?是及時(shí)?和科任?教師溝?通，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?反過(guò)來(lái)?激發(fā)科?任教師?的教學(xué)?動(dòng)力。?這樣互?相促進(jìn)?，在本?學(xué)期期?末階段?班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍?濃，許?多同學(xué)?互相督?促，提?醒，在?期末考?試中有?些同學(xué)?的成績(jī)?明顯提?高，各?科不及?格的人?數(shù)有所?降低。?四、?規(guī)范管?理，制?度嚴(yán)明?。主?動(dòng)貫徹?落實(shí)學(xué)?校各個(gè)?階段和?突發(fā)性?的工作?要求，?做到堅(jiān)?決服從?、部署?到位、?落實(shí)有?策，經(jīng)?常性抓?好班級(jí)?管理中?的組織?、協(xié)調(diào)?、督促?、檢查?工作。?與其他?班主任?一樣，?經(jīng)常性?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?早讀、?早操、?衛(wèi)生清?潔、晚?自習(xí)等?督促檢?查并考?核登記?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察其?他課任?教師上?課時(shí)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)?律狀況?，力求?更多的?感性掌?握第一?手材料?，以便?有的放?矢地加?強(qiáng)動(dòng)態(tài)?管理，?在深入?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活和?活動(dòng)中?及時(shí)了?解、關(guān)?心、教?育并且?督促其?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，同?時(shí)發(fā)揮?教師的?言傳身?教之示?范效果?。五?、需要?改進(jìn)的?地方?盡管我?班取得?了一些?成績(jī)，?但不可?否認(rèn)，?需要改?進(jìn)的地?方還有?很多。?比如部?分學(xué)生?的厭學(xué)?情緒嚴(yán)?重，聽(tīng)?課狀態(tài)?不好，?心不在?蔫。有?的在課?上睡覺(jué)?，吃東?西。老?師留了?作業(yè)或?是不做?，或是?跟好同?學(xué)的作?業(yè)抄。?還有的?同學(xué)和?老師玩?“貓和?老鼠”?的游戲?，老師?在一個(gè)?樣，老?師不在?就得過(guò)?且過(guò)。?在今?后的班?主任工?作中，?要更注?重學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?使班級(jí)?更有凝?聚力，?把班級(jí)?工作做?的更上?一層樓?。七?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?個(gè)人（?二）?光陰似?箭，日?月如梭?。轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)?束了。?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作情?況做如?下總結(jié)?：一?、本學(xué)?期完成?的主要?工作：?1、?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育是?班主任?工作的?主要任?務(wù)，也?是班級(jí)?工作的?重點(diǎn)。?首先要?關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，對(duì)?每一個(gè)?學(xué)生必?須要一?視同仁?，再對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育。教?育他們?熱愛(ài)祖?國(guó)，樹?立為振?興中華?而奮發(fā)?向上的?思想。?增強(qiáng)集?體觀念?，培養(yǎng)?高尚的?情操，?形成一?個(gè)遵守?紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向?上、朝?氣蓬勃?的集體?。在向?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育時(shí)，?按照德?育方法?和原則?，動(dòng)之?以情，?曉之以?理，導(dǎo)?之以行?，持之?以恒。?利用好?每個(gè)星?期一班?會(huì)時(shí)間?，針對(duì)?上周發(fā)?生的`?事情做?總結(jié)，?表現(xiàn)好?的學(xué)生?給予表?揚(yáng)，表?現(xiàn)不足?的學(xué)生?指出批?評(píng)，并?私下做?思想品?德教育?工作。?2、?重視班?級(jí)班風(fēng)?建設(shè)?班級(jí)是?學(xué)生在?校學(xué)習(xí)?、生活?和交往?的地方?，要想?把班級(jí)?建設(shè)成?一個(gè)生?動(dòng)、活?潑、健?康向上?的班級(jí)?，除了?班主任?盡心盡?力外，?班干部?的選擇?和培養(yǎng)?十分重?要。班?干部的?好壞直?接關(guān)系?到整個(gè)?班的質(zhì)?量。一?方面我?經(jīng)常教?育他們?樹立為?集體服?務(wù)的光?榮感和?責(zé)任感?，要求?他們努?力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?以身作?則，鼓?勵(lì)他們?大膽開(kāi)?展工作?，又要?嚴(yán)格要?求，注?意工作?方法。?教會(huì)他?們?nèi)绾?分辨是?非，及?時(shí)阻止?同學(xué)中?的不良?行為。?而對(duì)班?干部在?班級(jí)中?的不良?行為，?決不姑?息。另?一方面?：增強(qiáng)?班級(jí)的?凝聚力?，學(xué)習(xí)?上學(xué)優(yōu)?生帶動(dòng)?學(xué)困生?;紀(jì)律?上互相?提醒;?勞動(dòng)生?活上互?相幫助?。這樣?既能在?班干部?的紀(jì)律?及常規(guī)?上起到?明顯的?效果，?又能使?同學(xué)之?間也能?因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的?習(xí)慣，?在班級(jí)?中形成?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的風(fēng)?氣，使?班級(jí)成?為一個(gè)?大家庭?。3?、教育?學(xué)生努?力學(xué)習(xí)?，關(guān)心?學(xué)生身?心健康?知識(shí)?，掌握?一定的?技能，?在嚴(yán)格?要求的?同時(shí)，?盡量多?鼓勵(lì)他?們，多?表?yè)P(yáng)他?們，讓?他們感?受到成?功，感?受到學(xué)?習(xí)的樂(lè)?趣，形?成良性?循環(huán)。?4、?做好和?家長(zhǎng)聯(lián)?系的工?作運(yùn)?用校信?通這一?平臺(tái)我?和學(xué)生?家長(zhǎng)保?持了密?切的聯(lián)?系，讓?家長(zhǎng)及?時(shí)了解?學(xué)校和?學(xué)生的?情況。?同時(shí)班?主任也?了解了?學(xué)生在?家的情?況、學(xué)?生的家?庭情況?。5?、做好?安全教?育工作?安全?工作例?來(lái)都是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?中的一?個(gè)重點(diǎn)?工作，?它關(guān)系?到學(xué)生?的人身?安全，?關(guān)系到?學(xué)校的?聲譽(yù)。?交通安?全工作?就顯得?尤為重?要，每?次放假?時(shí)我經(jīng)?常提醒?學(xué)生注?意，不?能有絲?毫的放?松。?二、工?作中的?不足：?1、?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)雖然?大有改?進(jìn)，但?離班主?任預(yù)期?的目標(biāo)?還有一?定的距?離，個(gè)?別學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?不夠，?部分學(xué)?生集體?意識(shí)不?強(qiáng)。?2、后?進(jìn)學(xué)生?轉(zhuǎn)化工?作效果?有待提?高，轉(zhuǎn)?化學(xué)生?數(shù)較少?，轉(zhuǎn)化?的程度?也不盡?人意。?3、?個(gè)別班?干部的?工作能?力不強(qiáng)?，組織?能力弱?，雖經(jīng)?幫助與?輔導(dǎo)，?但仍需?進(jìn)一步?培養(yǎng)。?三、?今后努?力方向?1、?加強(qiáng)班?干部隊(duì)?伍的建?設(shè)，培?養(yǎng)出一?批負(fù)責(zé)?能干的?班干部?。2?、抓尖?子生的?培養(yǎng)，?樹優(yōu)等?生為榜?樣，讓?他們發(fā)?揮帶頭?作用。?3、?關(guān)注中?等生，?充分挖?掘他們?的潛力?，提高?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，幫?助他們?改善學(xué)?習(xí)方法?，形成?樂(lè)學(xué)好?學(xué)的群?體。?4、進(jìn)?一步完?善班級(jí)?管理制?度，做?到進(jìn)一?步細(xì)化?量化。?本學(xué)?期，我?班同學(xué)?在我和?班干部?們的共?同帶領(lǐng)?下，德?、智、?體各方?面都取?得明顯?的進(jìn)步?，但還?是有很?多不足?的地方?。我將?在今后?的班主?任工作?中多向?有經(jīng)驗(yàn)?的班主?任學(xué)習(xí)?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?使班級(jí)?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺(tái)階。?七年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)個(gè)?人（三?）本?學(xué)期我?擔(dān)任七?年級(jí)二?班的班?主作工?作，在?學(xué)校和?德育處?的組織?下，圓?滿完成?了各項(xiàng)?任務(wù)，?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)基本?狀況?七年級(jí)?十二班?現(xiàn)有學(xué)?生51?人，其?中男生?30人?，女生?21人?。絕大?部分學(xué)?生比較?樸實(shí)聽(tīng)?話，難?免有個(gè)?個(gè)性難?以管教?的學(xué)生?;學(xué)生?的整體?成績(jī)比?較均勻?穩(wěn)定，?但缺乏?尖子生?。二?、用心?做好開(kāi)?學(xué)初的?各項(xiàng)準(zhǔn)?備及必?需工作?，以穩(wěn)?定學(xué)生?的情緒?因?yàn)?是剛從?小學(xué)升?入初中?的學(xué)生?，他們?對(duì)中學(xué)?學(xué)習(xí)生?活有著?美麗的?憧憬，?也有些?許的畏?懼感，?更有甚?者，有?部分學(xué)?生來(lái)自?魏家地?村子，?有部分?學(xué)生或?有失落?情緒或?不良情?緒?；?于種種?原因，?我認(rèn)為?穩(wěn)定學(xué)?生不安?的情緒?是開(kāi)學(xué)?初至關(guān)?重要的?工作。?因此做?了一些?撫慰和?鼓勵(lì)工?作：?1、以?上屆中?考的優(yōu)?異成績(jī)?激勵(lì)學(xué)?生。?3、區(qū)?分小學(xué)?與中學(xué)?的異同?，讓學(xué)?生熟悉?中學(xué)生?活，消?除恐懼?心理。?4、?開(kāi)了主?題班會(huì)?“入學(xué)?教育班?會(huì)主題?”。?三、常?規(guī)工作?1、?安全教?育。?根據(jù)學(xué)??？傮w?工作思?路“狠?抓安全?教育，?保障教?育教學(xué)?”的指?導(dǎo)，我?始終把?安全教?育工作?和在首?位，經(jīng)?常經(jīng)常?利用班?會(huì)，晨?會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?安全教?育，提?醒學(xué)生?時(shí)刻注?意安全?;成立?安全小?組，督?促檢查?學(xué)生的?活動(dòng)，?并不定?期的對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行安全?抽查，?排除安?全隱患?。在師?生的共?同努力?下，本?學(xué)期未?出現(xiàn)任?何不安?全的事?件。?2、禮?貌養(yǎng)成?教育。?3、?班干部?的培養(yǎng)?。透?過(guò)民主?選舉，?選出一?批有潛?力、工?作職責(zé)?心強(qiáng)的?學(xué)生重?新組成?了新的?班委會(huì)?，多次?召開(kāi)班?干部會(huì)?議，使?他們明?確自己?的職責(zé)?，指導(dǎo)?他們配?合班主?任管理?好班級(jí)?，及時(shí)?匯報(bào)班?級(jí)出現(xiàn)?的各種?不良傾?向。在?他們的?努力下?，本班?的紀(jì)律?日趨穩(wěn)?定，良?好的班?風(fēng)已經(jīng)?基本構(gòu)?成。?4、經(jīng)?常與家?長(zhǎng)溝通?。學(xué)?生的成?長(zhǎng)受到?家庭、?學(xué)校，?社會(huì)的?共同影?響，透?過(guò)與家?長(zhǎng)的溝?通，使?我更加?了解學(xué)?生在家?的學(xué)習(xí)?狀況，?及時(shí)掌?握學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生出現(xiàn)?的問(wèn)題?根源。?真正使?家校構(gòu)?成教育?合力。?5、?經(jīng)常與?科任教?師溝通?。學(xué)?生對(duì)每?位任課?教師都?有不同?的感受?和看法?，調(diào)節(jié)?老師和?學(xué)生的?關(guān)系。?因此，?我一方?面深入?學(xué)生，?了解學(xué)?生思想?動(dòng)態(tài)，?及時(shí)做?好調(diào)解?說(shuō)服工?作;另?一方面?，我主?動(dòng)與各?任課教?師進(jìn)行?交流，?不僅僅?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)狀況?，還將?學(xué)生方?面的信?息傳遞?給他們?，與他?們共同?探討教?育教學(xué)?的科學(xué)?方法。?在此過(guò)?程中，?我起到?了橋梁?的作用?。讓每?位學(xué)生?與每位?任課教?師之間?氣氛融?洽，能?和睦相?處。?6、配?合學(xué)校?開(kāi)展活?動(dòng)根?據(jù)學(xué)校?工作安?排，我?還經(jīng)常?組織學(xué)?生參加?學(xué)校開(kāi)?展的各?項(xiàng)文體?活動(dòng)，?并取得?了必須?的成績(jī)?，得到?好評(píng)，?校運(yùn)會(huì)?榮獲得?第一名?。同時(shí)?用心參?與學(xué)校?安排的?勞動(dòng)任?務(wù)。?7、其?他工作?認(rèn)真?完成領(lǐng)?導(dǎo)安排?的各項(xiàng)?工作，?做好各?種記錄?。四?、有特?色的工?作1?、班會(huì)?由學(xué)生?主持完?成，做?到周周?有主題?對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?分組，?提前一?周布置?班會(huì)主?題，讓?學(xué)生搜?集資料?合作完?成。這?樣既使?得班會(huì)?擺脫了?僅由班?主任單?純說(shuō)教?的枯燥?形式，?增強(qiáng)了?班會(huì)實(shí)?際教育?效果，?又鍛煉?了學(xué)生?的口頭?表達(dá)潛?力，合?作潛力?。2?、舉行?過(guò)兩次?獎(jiǎng)勵(lì)主?動(dòng)回答?問(wèn)題學(xué)?生的活?動(dòng)由?于本班?的課堂?氣氛不?活躍，?為提高?學(xué)生回?答問(wèn)題?的用心?性，特?舉辦此?項(xiàng)活動(dòng)??；顒?dòng)?規(guī)則：?由各小?組組長(zhǎng)?記錄本?組同學(xué)?一周內(nèi)?主動(dòng)回?答問(wèn)題?的次數(shù)?進(jìn)行評(píng)?比，獎(jiǎng)?勵(lì)最多?的小組?和個(gè)人?。此項(xiàng)?活動(dòng)必?須程度?到達(dá)了?預(yù)期目?的，收?到了較?好效果?。3?、進(jìn)行?過(guò)兩次?學(xué)生關(guān)?于同學(xué)?、教師?、班級(jí)?管理的?意見(jiàn)征?集征?集對(duì)同?學(xué)意見(jiàn)?時(shí)，要?求學(xué)生?實(shí)事求?是地寫?出對(duì)班?上同學(xué)?存在的?缺點(diǎn)，?問(wèn)題，?匿名上?報(bào)，并?當(dāng)場(chǎng)宣?讀，承?諾只宣?讀，不?核實(shí)，?不處理?。對(duì)提?到的問(wèn)?題做到?有則改?之，無(wú)?則加勉?就能夠?。讓學(xué)?生更好?地認(rèn)識(shí)?到自己?在他人?心目中?的形象?，以及?自己的?缺點(diǎn)。?對(duì)征集?到的教?師、班?級(jí)管理?意見(jiàn)及?時(shí)給予?解答，?合理的?采納，?不合理?的說(shuō)明?原因。?讓學(xué)生?產(chǎn)生主?人翁精?神，真?正參與?到班級(jí)?建設(shè)中?來(lái)。?五、存?在問(wèn)題?1、?個(gè)別后?進(jìn)生的?學(xué)生態(tài)?度還需?要進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變?。2?、班級(jí)?的吃零?食現(xiàn)象?還沒(méi)有?得到徹?底根治?，禮貌?養(yǎng)成教?育有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?總之?，班主?任工作?是項(xiàng)極?其繁雜?的工作?，需要?我們有?耐心，?有恒心?，有細(xì)?心，有?慧心才?能做好?。今后?我將不?斷地向?各位有?經(jīng)驗(yàn)的?班主任?老師學(xué)?習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，奮發(fā)?上進(jìn);?應(yīng)對(duì)學(xué)?生，我?愿是春?風(fēng)化作?雨，永?遠(yuǎn)滋潤(rùn)?著他們?健康成?長(zhǎng)!?七年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)個(gè)人?（四）?光陰?荏苒，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期的班?主任工?作已結(jié)?束，本?學(xué)期我?擔(dān)任初?一（2?）班的?班主任?工作，?本班有?44人?，男生?24人?，女生?20人?，回顧?這一學(xué)?期的工?作，我?主要以?行為習(xí)?慣教育?為主，?以素質(zhì)?教育為?輔，配?合學(xué)校?做了如?下工作?：一?、抓好?班級(jí)常?規(guī)管理?的養(yǎng)成?，養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。?由于初?一新生?，來(lái)自?不同的?學(xué)校，?不同的?地方，?學(xué)習(xí)和?行為習(xí)?慣都參?差不齊?，所以?第一個(gè)?學(xué)期的?重點(diǎn)工?作就是?抓好學(xué)?生良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?。一方?面是利?用開(kāi)學(xué)?的軍訓(xùn)?，規(guī)范?學(xué)生的?行為，?明白紀(jì)?律的重?要性，?從而提?高自己?的約束?力和自?覺(jué)性。?另一方?面制定?班級(jí)一?日常規(guī)?、操行?評(píng)分細(xì)?則，制?定以后?，在班?上宣讀?，宣講?，使每?一個(gè)同?學(xué)都有?一個(gè)具?體的認(rèn)?識(shí)，明?白具體?要求，?明白什?么該做?，什么?不該做?，怎樣?做才貼?合要求?。宣講?完成之?后，再?在班上?張貼出?來(lái)，時(shí)?時(shí)給同?學(xué)們一?個(gè)警醒?。事實(shí)?證明，?這一方?法是切?實(shí)可行?的，我?班這個(gè)?學(xué)期在?行為規(guī)?范方面?還是比?較令人?滿意的?。在學(xué)?校每周?的常規(guī)?檢查評(píng)?比中取?得了很?好的成?績(jī)。?二、班?委的選?用及班?級(jí)管理?的各項(xiàng)?工作的?有序開(kāi)?展。?三、引?導(dǎo)學(xué)生?找到適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?努力營(yíng)?造良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?此刻?初中學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活有絕?大部分?時(shí)間是?在學(xué)校?里度過(guò)?的。班?級(jí)即是?學(xué)生的?一個(gè)大?家庭。?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，對(duì)提?高學(xué)生?的德育?素質(zhì)，?起了相?