高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)與備考策略

高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)與備考策略高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)與備考策略高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)與備考策略2017學(xué)年高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2017學(xué)年度已經(jīng)過(guò)去，回顧一年的工作，感想萬(wàn)千。高三語(yǔ)文組的教師們團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏，收獲了好多?，F(xiàn)對(duì)過(guò)去的工作總結(jié)以下:一、仔細(xì)落實(shí)三輪復(fù)習(xí)的每個(gè)過(guò)程。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所波及的所有知識(shí)點(diǎn)要左右逢源。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專(zhuān)題訓(xùn)練為依靠，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化.以專(zhuān)題促概括,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)胸中有數(shù)并自我成系統(tǒng)。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必定精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。二、加強(qiáng)備課組商討活動(dòng)。高三語(yǔ)文的工作量特別大，需要率領(lǐng)學(xué)生梳理高考的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了更充分的備課，我們重視集體備課，仔細(xì)研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn).每次開(kāi)始一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，大家都各展所長(zhǎng)，搜尋知識(shí)點(diǎn)理論知識(shí)、經(jīng)典例題；備課時(shí)暢所欲言,共同商討疑難點(diǎn);課后不斷交流，相互學(xué)習(xí)講堂授課經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來(lái),每個(gè)老師都收獲了好多，不論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，仍是授課能力。三、對(duì)準(zhǔn)高考,狠抓常例，重視平時(shí)積累.深入研究考試綱領(lǐng)，重視信息的交流。在高三開(kāi)始時(shí)就仔細(xì)研究分析07、08年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,正確掌握高考動(dòng)向，而且實(shí)時(shí)加以落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別重視積累的學(xué)科，極稀有人能夠不真抓實(shí)干就能獲取成功.進(jìn)入高三我們部署了學(xué)生以下幾項(xiàng)常例性工作：依照高考考綱，每日積累易錯(cuò)的成語(yǔ)10個(gè)，必背古詩(shī)詞2篇;每?jī)商扈b賞一首詩(shī)歌，每三天達(dá)成一篇文言文閱讀題；堅(jiān)持寫(xiě)念書(shū)筆錄,摘錄優(yōu)美句段和典型事例；堅(jiān)持在每節(jié)課前3分鐘張開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)積累小活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這四項(xiàng)常例訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)聞讀寫(xiě)等各樣能力同時(shí)發(fā)展。四、激發(fā)興趣、提高講堂效率.大多數(shù)學(xué)生總感覺(jué)語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完好靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，必然給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的場(chǎng)面。語(yǔ)文授課在夾縫中求生計(jì)，只幸虧講堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)辦優(yōu)秀的氣氛.創(chuàng)辦民主講堂,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí).講評(píng)前仔細(xì)分析試卷，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富饒針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生意會(huì)小結(jié)，注意深入堅(jiān)固,突出實(shí)效性。五、語(yǔ)文做題理科化,規(guī)范學(xué)生答題。針對(duì)高考能力察看的要求越來(lái)越高的特點(diǎn),高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,是十分必要的,務(wù)必精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。先以我們的復(fù)習(xí)資料的高考題領(lǐng)路。高考試題擁有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性,經(jīng)得起商酌和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生經(jīng)過(guò)做這類(lèi)題能夠初步感知高考，對(duì)高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的掌握.重視答題過(guò)程的規(guī)范性,切記答題技巧和答題步驟.狠抓學(xué)生書(shū)面質(zhì)量，讓學(xué)生努力達(dá)到書(shū)寫(xiě)齊整雅觀的要求.六、加強(qiáng)閱讀，促使寫(xiě)作加大閱讀量,拓寬知識(shí)面，不單提高了閱讀能力，而且對(duì)寫(xiě)作很有幫助。我們認(rèn)為,學(xué)生寫(xiě)作中的思想僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不念書(shū)、目光如豆親密有關(guān)。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，顯得特別急迫。我們從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。我們實(shí)時(shí)留意社會(huì)熱點(diǎn)，積累熱點(diǎn)素材，精選一些文質(zhì)兼美的文章,依照關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的系列,供學(xué)生閱讀。二是我們激勵(lì)學(xué)生閱讀報(bào)刊,不能夠做到人手一份就要求他們交叉定閱，互換閱讀，像《讀者》《中學(xué)生閱讀》《青年文摘》、《意林》《作文素材》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng),學(xué)生能夠?qū)挿航涣?2018學(xué)年度高三語(yǔ)文備考策略一、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策1、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀當(dāng)前我校部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要存在以下方面的問(wèn)題：①態(tài)度不夠正直。主要表現(xiàn)為不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，投入時(shí)間和精力太少等。②學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。③知識(shí)凌散不能系統(tǒng),成績(jī)不夠理想，能力需提高.2、積極采用有效對(duì)策①采用個(gè)別講話(huà)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生；②用詳細(xì)嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生;③用簡(jiǎn)短優(yōu)秀的講堂來(lái)吸引學(xué)生;④用科學(xué)合理的解說(shuō)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生；⑤用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)敦促學(xué)生；⑥用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生等.二、上課方面：要注意方法的靈便多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟迪學(xué)生主動(dòng)去追求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌，填鴨式。三、作業(yè)方面：適合部署作業(yè),實(shí)時(shí)收交,仔細(xì)批閱。多激勵(lì)學(xué)生,保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。四、四個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)中應(yīng)做好“講、練、考、結(jié)”有機(jī)聯(lián)合?！爸v"：少講精講，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)?！熬殹保壕x題目，多練典型，有練必評(píng)，做好錯(cuò)題反省，掌握方法，提高能力。重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)練，難點(diǎn)問(wèn)題頻頻練.“考”：提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?？键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主?！敖Y(jié)”：考后應(yīng)實(shí)時(shí)反應(yīng),幫助學(xué)生分析問(wèn)題，總結(jié)反省，