光合作用與呼吸作用題型歸納總結(jié)

光合作用與細胞呼吸題型總結(jié)光合作用和細胞呼吸在高考卷中的題型多種多樣，大多數(shù)是知識綜合理解加實際應(yīng)用類型。試題利用實驗數(shù)據(jù)、圖表、曲線等形式創(chuàng)設(shè)新情境，考查光合作用和細胞呼吸的過程、影響因素、相關(guān)實驗與在生產(chǎn)實踐中的作用。命題點可能以人類科技成果作為情境，考查考生獲取信息、理解信息的綜合能力，考查考生分析、推理、評價與實驗探究能力。題型一光合作用和細胞呼吸過程圖解的理解解此類試題時必須注意以下技巧和方法：（1）抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)識圖能力：注重基礎(chǔ)知識，掌握基本概念、基本原理是解圖解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。（2）找出隱含條件，培養(yǎng)逆推能力：圖解題中的已知條件一般包含在文字?jǐn)⑹?、圖解中。一些比較有技巧的題都巧妙地將信息隱藏在圖解中而不會太明顯，這就要求同學(xué)們能利用逆推法，即要解決問題必須已知哪些條件，再從圖解中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中找出所需的已知條件。1?結(jié)構(gòu)圖解:［例1］圖中為某植物細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中正確的是（）a、b箭頭表示的是0進出細胞的過程2e、f箭頭表示的是CO進出細胞的過程C.以C.以C180作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含180的呼吸作用2產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD.以H180作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含180的光合2作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b2?柱狀圖解：［例2］將生長狀況相同的等量某種植物的葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測其有機物變化得到如下數(shù)據(jù)（下左圖）由此可以得出的結(jié)論是該植物在27°C時生長得最快，在29°C和30°C時將不表現(xiàn)為生長現(xiàn)該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中都是29C27°C、28°C、和29C光合作用制造的有機物的量相等30C時，光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物，都是1mg/h1mg/hH.O—?Qza.ttxAUr A1rNADF—NADPH③a3?代謝圖解：［例3］如上右■■'■- 圖表示某咼等植物體內(nèi)的生j"—'理過程，有關(guān)分析正確的是j（）階段I生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有II、III過程⑤可為細胞吸收Mg2+等離子提供動力，而不是過程④過程④、⑤進行的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體4?（儀器、試劑）裝置圖解：［例4］把經(jīng)過相同時間饑餓處理且長勢相近的同種植物放在相同的透明玻璃鐘罩內(nèi)（密封），玻璃鐘罩內(nèi)的燒杯中放有等量的不同物質(zhì)，如下圖所示。探究光合作用是否需要CO2，以與泰q濟q泰Q険然Q探究CO濃度對光合速率的影響:2①②③④的實驗裝置分別是（）①②；③④B.①③；①④①④；②③D.③④；①③題型二光合作用和細胞呼吸過程表格的理解一、表格題的一般解題步驟:首先，要仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。其次，要對表格材料進行綜合分析，并能準(zhǔn)確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。第三，要將材料中的問題與教材知識有機結(jié)合起來加以論證。最后，對材料分析與與原理結(jié)合論證的過程進行畫龍點晴的總結(jié)，以收到首尾呼應(yīng)的答題效果。二、表格題的分類：（1）數(shù)據(jù)對比。在這類題目中有眾多的數(shù)據(jù)，但大多數(shù)只起陪襯作用，而起關(guān)鍵作用的往往只是其中的個別數(shù)據(jù)，判斷這些數(shù)據(jù)差異形成的原因就成為分析的要點。（2）單（多）因子變量數(shù)據(jù)分析。（例5區(qū)別于練習(xí)17第10題）［例5］一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)氧濃bd度(%)ac生的CHOH和CO的量如表所示。下列敘述錯誤的是（）252氧濃度為a時，只進行無氧呼吸B?氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO為0.6mol2C.氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D.氧濃度為d時，只進行有氧呼吸案處理溫度/C27282930小時暗處理前后重量1———暗條件變化/mg231得到如下表的量據(jù),化/mg養(yǎng)能4扌得出［的結(jié)［例5-2］、將狀況相同的某種植物綠葉分成相同的四組，在不同溫度下先小時，再用相同適宜的光照射1測量重量變化（假設(shè)在有光和黑，細胞呼吸消耗有機物量相同），是（）27°C時該綠葉在整個實驗期間積累的有機物是2mgB.28°C時該綠葉光照后比暗處理前重量增加3mgC.29C是該綠葉進行光合作用和呼吸作用的最適溫度D.30C時該綠葉經(jīng)光合作用合成有機物的總量是3mg/hA.B.C勺最適 組別1234量最多溫度（C）272829A.B.C勺最適 組別1234量最多溫度（C）27282930量暗處理后的重量變化（mg）-1-2-3-1用光度都和暗處理前的重量變化（mg）+3+3+3+1溫度約為29°C。第三組輪藻釋放的氧氣四個組中的輪藻光合作大于呼吸作用強度D.2材料表格：［例6］分別在A、B、C三個研缽中加2g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。（注：“＋”表示加，“－”表示不加）試回答：（1）A處理得到的溶液顏色是原因是處理ABCSiO（少量） 2 $ ; +++（2）B處理得到的溶液顏色是CaCO（少量）3—++原因是95%乙醇（10mL）+—+烝餾水（10mL）+

（3）C處理得到的溶液顏色是 ,原因是 。題型三光合作用和細胞呼吸過程坐標(biāo)圖的理解生物坐標(biāo)曲線圖題分為單一曲線圖題和復(fù)合曲線圖題，此類題能全面考查同學(xué)們的綜合素質(zhì)，一直是高考命題的重點和熱點。一、識圖與析圖:一是識圖。關(guān)鍵是三看：一看變量（x、y軸）表示的意義，找出兩者之間的大致關(guān)系；二看曲線中的特殊點（起點、拐點、頂點、終點、交叉點）表示的意義；三看曲線的走向、變化趨勢，對有些曲線還要明白切線斜率的含義。二是析圖。分析圖中為什么會有這種變化趨勢：如果同一坐標(biāo)系中有多條曲線，解題時要明確每條曲線的含義、變化與其原因，以與與此曲線代表的生命現(xiàn)像相關(guān)的因素有哪些等。二、生物坐標(biāo)圖的繪制:常用的方法是描點法。首先確定幾個關(guān)鍵點，再圍繞點繪曲線。具體步驟為：①為每組數(shù)據(jù)選取合適的軸，通常以x軸表示條件（自變量），以y軸表示實驗結(jié)果（因變量）；②選取適合而易于使用的標(biāo)度，充分利用圖紙；③清晰標(biāo)注兩坐標(biāo)的含義并注明單位；④標(biāo)出各點；⑤以能穿過最多點的直線或光滑的曲線連接各點；⑥標(biāo)注圖像的標(biāo)題。血 c°102030澤番E1.單一曲線圖題:【7血 c°102030澤番E2溫度與光合作用 速率的關(guān)系曲線。根據(jù)曲線分析，下列選項不正確的是（）圖中C點對應(yīng)的溫度表示該植物在此條件下光合作用的最適溫度圖中CD段下降的原因可能是隨著溫度的升高，酶活性降低在C點對應(yīng)的溫度下，如果增加環(huán)境中CO濃度，C點可能會上移2在BC段，限制光合作用速率的因素除了溫度之外還有光照強度2?復(fù)合曲線圖題:⑹農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實驗結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論，你認為合理的是（）光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度陰影部分表示5?35°C時蔬菜的凈光合速率小于零

光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25?30°C題型四細胞呼吸和光合作用的相關(guān)實驗細胞呼吸實驗的類型（1）探究細胞呼吸強度的實驗：常用下面的實驗裝置探究植物或動物細胞的有氧呼吸強度，用NaOH溶液吸收細胞呼吸產(chǎn)生的CO,瓶內(nèi)氣體減少量即為0的消耗量，2冇色殺涓2代表呼吸強度。乙瓶為對照。（1）探究細胞呼吸強度的實驗：常用下面的實驗裝置探究植物或動物細胞的有氧呼吸強度，用NaOH溶液吸收細胞呼吸產(chǎn)生的CO,瓶內(nèi)氣體減少量即為0的消耗量，2冇色殺涓2代表呼吸強度。乙瓶為對照。甲5足的

小盂種子N1OH醉賊NaOll^液萌蛙后雀亡的小壺種子乙紅色橄蒲裝置1萌發(fā)2()%tfjNaOH打護SinL（2） 探究細胞呼吸方式的實驗（以糖類為呼吸底物）：除了教材實驗外，常用上面的實驗裝置來探究植物細胞或酵母菌的細胞呼吸方式。裝置1紅色液滴左移表明細胞呼吸吸收了0。裝置2紅色液滴右移表2明細胞進行了無氧呼吸，因為有氧呼吸0的吸收量與CO的釋放量22相等，無氧呼吸不吸收0但釋放CO。22（3） 探究細胞呼吸過程場所的實驗（一般是探究第二階段的場所）:常見方法是用離心的方法把動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體分開，分別加入丙酮酸，檢測CO的產(chǎn)生。2光合作用實驗（1） 實驗類型:①與光合作用發(fā)現(xiàn)有關(guān)的經(jīng)典實驗：柳樹增重實驗；薩克斯驗證光合作用產(chǎn)物一一淀粉的實驗（經(jīng)?？疾榘堤幚淼哪康?、酒精脫色處理的目的、照光與遮光對照、碘液的檢驗鑒定等）；恩格爾曼的實驗（現(xiàn)象與結(jié)論、實驗材料的優(yōu)點、實驗的巧妙之處）；魯賓、卡門的實驗（技術(shù)手段——放射性同位素標(biāo)記法）。②教材實驗——色素的提取與分離。③影響因素——光照、CO、溫度等。2（2） 實驗試劑與作用:①NaHCO-提供CO; ②石臘一密封；3 2③油層一密封； ④開水冷卻一排除水中氣體。（3） 實驗材料與方法:①綠色葉片、黑藻等一一觀察氣泡（即O）冒出的2速率。②打孔器打取小的圓形葉片——觀察葉片上浮的速率和數(shù)量。3．解決此類問題要從以下幾方面入手：(1)明確實驗?zāi)康摹?2)根據(jù)實驗?zāi)康拇_定實驗類型，即是驗證實驗還是探究實驗。(3)根據(jù)實驗的目的和給定的實驗條件確定實驗的變量，要遵循單一變量原則、條件一致且適宜性原則等。與光合作用相關(guān)的實驗的注意事項:(1)鑒定光合作用是否產(chǎn)生了淀粉，需事先將植物做“饑餓”處理以消耗原有淀粉，排除原有產(chǎn)物對實驗結(jié)果的干擾。宜將光合作用后的葉片做“脫色”處理，以消除色素對顯色反應(yīng)(淀粉遇碘變藍色)的干擾。(2)若實驗中的單一變量是光時,宜設(shè)置是否給予光照(遮光與否)的對照組。⑶NaHCO溶液作為CO32的緩沖液，可使密閉容器內(nèi)CO深度保持穩(wěn)定；NaOH溶液作為CO的吸22收劑，可去除空氣中的CO。2題型五:光合作用和呼吸作用的有關(guān)計算1．光合作用必須有光時才能進行，因此其與光照時間有關(guān)；而呼吸作用每時每刻都在進行。2．相關(guān)計算還可依據(jù)光合作用與呼吸作用反應(yīng)式來進行。根據(jù)化學(xué)計算比例原理，可以將反應(yīng)式簡化如下：光合作用：6CO?CHO?60261262有氧呼吸：CHO?6O?6CO無氧呼吸(產(chǎn)生酒精)：CHO?2CO?612622612622CHOH酒精253．圍繞光合作用與呼吸作用其他知識點判斷：(1)植物能正常生長的條件：一晝夜葡萄糖凈積累大于0；(2)CO吸收量最大時的溫度是光合作用的2最適溫度；CO釋放量最大時的溫度是呼吸作用的最適溫度；(3)CO吸22收量為0時，不等于不進行光合作用，有可能呼吸作用釋放的CO量正2好等于光合作用吸收的CO量。2注意：(1)對于一株綠色植物而言，黑暗環(huán)境下，植物只進行呼吸作用，此時可根據(jù)比例關(guān)系直接求得植物的呼吸消耗。而將綠色植物置于適宜的光照條件下時，植物同時進行光合作用和呼吸作用，此時無法直接將光合作用與呼吸作用區(qū)分開，測得的數(shù)據(jù)，表示的是凈光合作用。

光合作用、呼吸作用練習(xí)題如下左圖表示真核細胞呼吸的部分過程，下列相關(guān)判斷中正確的是（多選）（）①過程中產(chǎn)生的H0中的氧全部來自022人體細胞在缺氧狀態(tài)下可以進行過程②過程①產(chǎn)生的CO中的氧，一半來自CH0,一半來自H0261262消耗等質(zhì)量的CH0，通過①過程產(chǎn)生的ATP多于②和③，②和6126③釋放的能量相等如上乙圖為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO溶液中，給予一定的光照，測量每3個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（見圖甲），以研究光合作用速率與NaHC0溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是（3光.—CO.+HjO一乳戯—CiH.OH+COj培養(yǎng)皿141—CO.+HjO一乳戯—CiH.OH+COj培養(yǎng)皿需M度葉卿片 站林甲 乙<需M度葉卿片 站林甲 乙在ab段，隨著NaHC0溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小3在be段，單獨增加光照或溫度或NaHC0溶液濃度，都可以縮短3葉圓片上浮的時間在e點以后，因NaHC0溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代3謝水平下降因配制的NaHC0溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能3進行呼吸作用分析下列甲、乙、丙三圖，下列說法正確的是（）若圖甲曲線表示陰生植物光合作用速率受光照強度的影響，則陽

生植物的曲線與其比較，b點向左移，c點向右移圖乙中12°C時植物凈光合作用強度最大2C?若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍紫色或紅色的塑料大棚fico^收m甲40C5D0 7(MInmfico^收m甲40C5D0 7(MInm第外、翦、藍…槪、紅、紅外內(nèi)圖一是測定金魚澡光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜（恒定）溫度條件下，改變燈與燒杯的距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如下表所示，據(jù)此提出以下結(jié)論，合理的是（）圖圖二圖圖二燈與燒杯的距離（cm）51045氣泡數(shù)（個/min）1818151086420從表中可以得出的結(jié)論是光合速率始終隨光照強度的增大而增大當(dāng)燈與燒杯間的距離為45cm時，呈現(xiàn)如圖二所示的量變關(guān)系光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP可以用于金魚藻細胞分裂時所需的直接能源物質(zhì)在黑暗中，圖二中的細胞器都將停止生理活動下圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是（多選）（）甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C的生成量多3圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變?nèi)缦伦髨D曲線表示農(nóng)田中晝夜溫度變化（I）,光照強度變化（II）,植物吸收CO的變化（III）。請判斷下列說法中，不正確的是（）2A.在曲線III與時間軸交點c和e時，光合作用吸收的CO和呼吸作用2釋放的CO量相等2a點的形成是由夜間的低溫造成的在時間軸上的c點開始合成有機物，到e點有機物的合成終止若能保證水分的供應(yīng)，則可使曲線III與時間軸所圍成的面積增大某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO含量、0含量與CO吸收速率進行了24h測定，得到如上中圖所示222的曲線，以下說法正確的是（多選）（）A?圖中d點光合速率最大，e點有機物積累最多B.c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率 D.進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段如上右圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中正確的是（多選）（）A.a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體B.b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C.已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25°C和30°C，如圖表示該植物處于25C環(huán)境中，則將溫度提高到30C時，a點上移，b點左移，d點下移當(dāng)植物缺鎂時，b點將向右移下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中，正確的是()陽生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進行，陰生植物的暗反應(yīng)只能在黑暗的條件下進行大豆根吸收無機鹽所需的ATP直接來源于光合作用下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中，正確的是()陽生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進行，陰生植物的暗反應(yīng)只能在黑暗的條件下進行大豆根吸收無機鹽所需的ATP直接來源于光合作用向水果貯存?zhèn)}中充入N和CO的主要目的是抑制無氧呼吸，減少有機22物的消耗，延長水果的倉儲時間從植物體內(nèi)提取的葉綠素溶液，即使給予適宜的溫度、光照和CO,2也無法檢測到有氧氣生成如圖甲表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和細胞呼吸過程，圖中a、b為光合作用的原料，①?④表示相關(guān)過程，圖乙表示環(huán)境因素-1對小麥光合作用速率的影響。請回答：備g謹(jǐn)度圖甲中①過程進行的場所是 ，②過程進行的場所是 。在有氧呼吸的第一階段，除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有 的生成；①過程產(chǎn)生的0用于相鄰細胞的②過程，至少經(jīng)過_層生物2膜結(jié)構(gòu)。若將該植物從CO濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO濃度為1%的環(huán)境22中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中C的含量將 。5在植物的無土培養(yǎng)液中加入H18O，在溫室大棚的CO中檢測到放射22性的18O，這是因為水參與了 過程；如在溫室大棚的O中檢測到放射性的18O，這是因為水參與了2 過程。乙圖Q點高CO濃度條件下，若要進一步提高小麥光合作用速率，2可米取的措施是 。干旱初期，小麥光合作用速率下降的主要原因可以用乙圖來說明，其具體解釋是 。11．1880年恩格爾曼以水綿為實驗材料，證明了葉綠體是光合作用的場所氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的。事實上黑藻也是進行光合作用實驗的好材料。下面是用黑藻驗證光合作用需要co的實驗。材料：黑藻，無水乙醇，2碘液，小試管，脫脂棉，吸水紙，滴管，燒杯，蒸餾水，碳酸氫鈉等。請分析回答.實驗步驟：(1)將蒸餾水煮沸后冷卻備用。煮沸的目的是(2)取甲、乙兩試管，分別向兩支試管中放一枝莖長為5cm的經(jīng)遮光處理的黑藻，并向兩試管中注滿上述蒸餾水，乙試管中加入少量碳酸氫鈉，目的是 。甲中不加，作為 。將兩試管用橡皮塞塞緊。再將兩試管放在盛有清水的燒杯中，以避免陽光照射時試管中水溫過高而影響黑藻的生理活性。⑶將裝置放在陽光下照射2?3小時，然后取出黑藻，分別經(jīng)無水乙醇脫色、漂洗、滴加碘液處理。(4)預(yù)期實驗結(jié)果① ② (5)結(jié)論：12．下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO濃度與時間關(guān)2系的曲線。請分析回答：

料放Ox(COjmg/lflChm*2345-h)o2IliOco>料放Ox(COjmg/lflChm*2345-h)o2IliOco>甲CZ24ERm12C 光服強嵐(tlx)二氣化碳的誑龐丙(1)圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的 點表X示。⑵圖乙中的a⑵圖乙中的a點表示（6）某生物小組的同學(xué)為了研究葉綠體色素對不同波長光的吸收情況，設(shè)計了一個小試驗，具體步驟如下：①從室外選取4株生長發(fā)育狀況一致的天竺葵，制作4個能裝下天竺葵的相同規(guī)格的黑色硬紙盒，每個紙盒內(nèi)分別裝上不同顏色（紅、黃、綠、藍）功率相同的彩燈；②將4株天竺葵分別放入4個黑色紙盒中，在相同適宜的條件下，接通電源光照4小時。③從4株經(jīng)光照后的天竺葵上同時各取一片葉片放入培養(yǎng)皿中，滴加等量碘液；④觀察并比較各培養(yǎng)皿中葉片的顏色變化。請你指出以上實驗步驟中存在的明顯不足并作修改：過程④只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。］例可［本題考查與光合作用有關(guān)的探究實驗，正確確定單一變量是解答本題的關(guān)鍵。探究光合作用是否需要CO，單一變量是有無CO，22所以可以用裝置①（有CO）和裝置②（無CO）進行實驗。探究CO濃度對222光合速率的影響，單一變量是CO濃度，所以可以用裝置③（濃度較低）2和裝置④（濃度較高）進行實驗。］例壬C［如果無CHOH，只有CO產(chǎn)生，則說明酵母菌只進行有氧呼吸,TOC\o"1-5"\h\z I 2 5 2如氧氣濃度為d時的呼吸方式。如果產(chǎn)生的CO和CHOH摩爾數(shù)相等，2 2 5則說明酵母菌只進行無氧呼吸，如在氧氣濃度為a時的呼吸方式。如果產(chǎn)生的CO的摩爾數(shù)大于CHOH的摩爾數(shù)，說明酵母菌同時進行了有2 2 5氧呼吸和無氧呼吸兩種呼吸方式，如氧氣濃度為b和c的呼吸方式。氧氣濃度為b時，通過無氧呼吸產(chǎn)生的CO為0.7mol，剩余的0.6mol2是有氧呼吸方式產(chǎn)生的。氧氣濃度為c時，有氧呼吸產(chǎn)生0.9mol的CO，消耗0.15mol葡萄糖，無氧呼吸消耗0.3mol葡萄糖，故C錯誤。］1 2 1 ,例5-2:A例5-3:D巫：（1）黃綠色部分葉綠素受到破壞（2）幾乎無色葉綠素不溶于水（3）深綠色大量葉綠素溶于乙醇中例77p［本題考查影響光合作用的因素。在BC段，影響光合作用速率的因素包括溫度，但由于題干中沒有提到光照強度，故D項結(jié)論無法得出。］例列［題圖中反映出光合作用酶的最適溫度在25?30°C之間，沒有反映出呼吸作用酶的最適溫度，不能得出A項結(jié)論。陰影部分表示5?35C時蔬菜光合作用量減去呼吸作用量，即凈光合量，很明顯是大于零的。植物有光飽和點時，光照強度大于光飽和點時，光合作用不再增強，產(chǎn)量不再提高。在25?30C時，凈光合量最大，蔬菜產(chǎn)量最高,因此，溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25?30C。］練習(xí)：1.ABC| ［①是有氧呼吸，②和③表示兩種類型的無氧呼吸。①過程中產(chǎn)生的HO中的氧全部來自O(shè)（第三階段［H］、O結(jié)合產(chǎn)生水）。222人體細胞只能進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。有氧呼吸的產(chǎn)物CO產(chǎn)生于2第二階段，其中的氧一半來自CHO，一半來自水。分解等質(zhì)量的6126CHO，有氧呼吸釋放的能量最多，但兩種類型的無氧呼吸釋放的能6126量并不相等。］2^門［在ab段，隨著NaHCO溶液濃度的增加，葉片上浮的時間縮短, I 3說明產(chǎn)生氧氣的速率加快，光合作用的速率也加快，A錯。葉片細胞只要有活性，就一定進行呼吸作用，D錯。在一定范圍內(nèi)適當(dāng)提高溫度或增大光照強度或增大NaHCO溶液濃度會提高光合作用速率。］, . 3石廠［陽生植物需要較強的光照才能使光合作用強度與呼吸作用強度相等，所以甲圖中的b點應(yīng)該右移；凈光合作用強度=總光合作用強度一呼吸作用強度，根據(jù)圖示可知，溫度為t°C時，植物凈光合作用2強度約為6個相對單位，值最大；胡蘿卜素主要吸收藍紫光，故C錯誤；有色塑料大棚透光率差，光合作用強度低，故用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用無色塑料大棚。］B|［由表格數(shù)據(jù)可知，燈與燒杯的距離在5?10cm之間時，隨著光照強度的增大，光合速率不再增大，故A項錯誤。當(dāng)燈與燒杯間的距離為45cm時，氣泡數(shù)為0，說明此光照條件下，光合作用速率等于呼吸作用速率，細胞內(nèi)CO和0實現(xiàn)了自給自足，故B項正確。光22反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)中C的還原，故C項錯誤。在黑暗中，3線粒體仍能進行呼吸作用，故D項錯誤。］ABC|［在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合速率逐漸增強；當(dāng)溫度到達一定程度時，光合速率不會繼續(xù)升高；溫度過高時，酶失活，光合速率下降。］C|［b點開始有光照，到f點無光照，b?f段制造有機物；c點和e點光合強度等于呼吸強度；a點呼吸作用減弱是夜間低溫引起的；保證水分供應(yīng)，能防止氣孔關(guān)閉，提供更多CO，積累更多有機物。］ ,2ABD［a點只進行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體；在C選項中，當(dāng)溫度提高到30C時，呼吸作用強度增加，而光合作用強度下降，所以a點上移，b點右移，d點上移。］AB|［題圖中d點CO的吸收速率最大，光合速率也最大，e點溫室 I 2內(nèi)CO的含量最低，說明植物積累的有機物最多；cd區(qū)段，光照強度2不斷增強，光合作用不斷增強，結(jié)合CO吸收速率的變化，可分析出2光合速率大于呼吸速率；de區(qū)段CO的吸收速率仍為正值，說明此段2中光合速率仍大于呼吸速率，只是幅度越來越?。患毎粑谌旄鱾€時段都能進行。］9^q［陰生植物的暗反應(yīng)也需要光反應(yīng)提供的［H］和ATP，故A錯；大豆根吸收的無機鹽所需的ATP來源于根的細胞呼吸，故B錯；充N2和CO是為了減少O,抑制有氧呼吸，故C錯。］22兀(1)葉綠體類囊體的薄膜線粒體內(nèi)膜(2)丙酮酸6 (3)下降(4)有氧呼吸第二階段光合作用的光反應(yīng)(5)適當(dāng)調(diào)節(jié)環(huán)境溫度(6)干旱初期，小麥葉片氣孔逐漸關(guān)閉，導(dǎo)致體內(nèi)二氧化碳濃度降低，光合速率下降 解析:葉綠體是光合作用的場所，水光解產(chǎn)生0,2發(fā)生在類囊體薄膜上；有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，該過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；若葉綠體產(chǎn)生的氧氣進入相鄰細胞的線粒體中需穿過2層葉綠體膜、2層細胞膜、2層線粒體膜；在植物的無土培養(yǎng)液中加入H18O，在溫室大棚的CO中檢測到放射性的18。，是因為水參與了有22氧呼吸的第二階段，若在溫室大棚的0中檢測到放射性的180,是因2為水參與了光合作用的光反應(yīng)；在光照一定的情況下，影響光合作用的主要因素是二氧化碳的濃度和溫度；干旱時小麥光合作用速率下降的主要原因是葉片氣孔逐漸關(guān)閉，導(dǎo)致體內(nèi)二氧化碳濃度降低，光合速率下降。匹(1)除去溶解于水中的氣體,特別是C02(2)補充C02對照(4)①甲試管中的黑藻葉片不變藍，即沒有生成淀粉，是因為試管中缺少C02②乙