相似聯(lián)想、相反相關(guān)

在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文在作文中享受快樂(lè)耶第一站：手提桔燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

想象力比知識(shí)更為重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻包括世界上的一切。

-----愛因斯坦你通過(guò)一個(gè)圓，想到了什么？

火紅代表熱情；會(huì)給人帶來(lái)溫暖和希望。

沒有規(guī)矩就不成方圓。堅(jiān)持不懈、永不放棄。媽媽的愛中秋團(tuán)圓第二站：點(diǎn)亮桔燈——閃閃閃聯(lián)想：指由一種事物想到另一種事物或由一種觀念想到另一種觀念的心理過(guò)程。相似聯(lián)想思維相反聯(lián)想思維相關(guān)聯(lián)想思維相似聯(lián)想:是由一個(gè)事物想到與之有相似特征的另一個(gè)或幾個(gè)事物。

形似聯(lián)想——因外形相似引發(fā)的聯(lián)想，如：彎彎的月亮像小船

神似聯(lián)想——由一種事物想到一種精神，如：歲寒三友修辭手法中比喻和擬人修辭手法也都是作者的相似聯(lián)想。一只上籠中鳥，在你的思維世界里，它會(huì)讓你想到什么？你們想想如何把這想到的構(gòu)思成一篇作文呢？第二站：點(diǎn)亮桔燈——閃閃閃相反聯(lián)想:由事物在外表或性質(zhì)上的特點(diǎn)而引起相反或相對(duì)的聯(lián)想。練習(xí)：時(shí)常批評(píng)你的人不一定是對(duì)頭，

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成功是你夢(mèng)寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺.悲傷是雨前沉重的烏云，快樂(lè)正是___________。

陶者陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

如果要大家寫《我懂事了》《學(xué)會(huì)珍惜》你會(huì)如何運(yùn)用相反聯(lián)想思維構(gòu)思？相關(guān)聯(lián)想：指由事物產(chǎn)生的直接相關(guān)的聯(lián)想?！队曛小?/p>

1.雨中的校園，雨中的田野，雨中的人們……2.雨中可能發(fā)生許多感人的故事。雪江山一片白，井口一窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。尋找事物特征——概括相似特征

——提煉出觀點(diǎn)尋找事物特征——概括相對(duì)特征

——提煉出觀點(diǎn)尋找事物特征——概括相關(guān)特征

——提煉出觀點(diǎn)相似聯(lián)想相反聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想思維方法小結(jié)第三站：桔燈引路——碰碰碰你能根據(jù)詞語(yǔ)提示聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)嗎？

1.小船寶劍記號(hào)楚國(guó)人

2.知音中國(guó)畫彈琴鐘子期

3.鞋子尺碼鄭國(guó)人教條思維練習(xí)

2、《圓規(guī)》圓規(guī)是個(gè)

，他總是

，

。/可惜他只會(huì)跳

。

3、《樹葉》嫩綠的葉子是大樹的

/在微風(fēng)中

思維練習(xí)

１、《小太陽(yáng)》有只老母雞在下蛋／咯咯嗒、咯咯嗒／一不小心／雞蛋被石頭磕破了/流出了一個(gè)（你為什么要這樣想？同流出了一個(gè)蛋黃比較，好在哪里？）

金色的小太陽(yáng)舞蹈家踮著腳圓圈舞小手輕輕招手，唱起沙沙沙的迎賓曲，正在歡迎春姑娘的到來(lái)。跳個(gè)不停

第三站：桔燈引路——碰碰碰2.《站臺(tái)》運(yùn)用了我們所學(xué)的哪種技法？3.《腳印》是怎樣運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想思維的？

1.

讀范文《一本作書》，文中哪里運(yùn)用了相反聯(lián)想思維？抓住技法賞析第三站：桔燈引路——碰碰碰

抓住詞句賞析：賞析范文B冊(cè)p67《落花的夜》，1）、學(xué)生自讀《落花的夜》，圈出好詞佳句。

2）、讓學(xué)生朗讀好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生用好詞造句。

3）、在這篇文章哪些地方運(yùn)用了相似聯(lián)想思維？找到相應(yīng)的語(yǔ)句好好品讀一番。好詞絲絲縷縷層層疊疊橫沖直撞甜香融合甜潤(rùn)的心柔軟敏感憧憬漫天花雨佳句1.春天的晚上，十來(lái)歲少年的心，有的是閑情，有的是快樂(lè)。我們吃餅干，喝可樂(lè)，笑聲和花香融合.2.那是滿天的花瓣啊，還帶著滿天的甜香，那時(shí)的天和地仿佛只有這些。3.我們呆住了，誰(shuí)都說(shuō)不出話，像是有什么被觸動(dòng)，少年甜潤(rùn)的心，在那瞬間感覺到了憂傷。那么美的花，一瞬間，就全部飄落。好短暫啊，雖然那飄落是那么美，美得讓人不能相信，不能呼吸、不能說(shuō)話。讀了《落花的夜》你想到了什么？你心中是否也有如此美麗的心事？令你最感動(dòng)的是什么？本文有哪些可以值得你學(xué)習(xí)?讀了它你是否想寫一篇能打動(dòng)人心的作文呢？第四站：桔園飄香——樂(lè)樂(lè)樂(lè)第四站：桔園飄香——樂(lè)樂(lè)樂(lè)口頭沖浪——比一比

試以“相似聯(lián)想思維相反聯(lián)想思維相關(guān)聯(lián)想思維”來(lái)分析下面的題目：《與金魚有關(guān)的故事》

《我的財(cái)富》我有妙筆——寫一寫

（1）《我家門前的梧桐樹》

（2）《小小地球儀》

（3）《可愛的小狗》（4）《大?！?/p>

⑸學(xué)校同步作文習(xí)題第五站：摘桔收果——笑笑笑第五站：摘桔收果——笑笑笑1.初步自評(píng)2.小組互評(píng)3.修改作文板書參考概念：相似聯(lián)想:是由一個(gè)事物想到與之有相似特征的另一個(gè)或幾個(gè)事物。相反聯(lián)想:由事物在外表或性質(zhì)上的的特點(diǎn)而引起相反或相對(duì)的聯(lián)想。

相關(guān)聯(lián)想：指由事物產(chǎn)生的直接相關(guān)的聯(lián)想。尋找事物特征——概括相似特征

——提煉出觀點(diǎn)