統(tǒng)編版三年級語文下冊《語文園地一》教學(xué)課件

教學(xué)課件語文園地一人教部編版小學(xué)語文三年級下冊目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)交流平臺第三節(jié)識字加油站第四節(jié)日積月累第五節(jié)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)詞句段運(yùn)用新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)同學(xué)們知道嗎？相似的詞語表達(dá)的意思會(huì)有所不同，到底不同在哪里呢？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一下！交流平臺第二節(jié)交流平臺課文中有許多優(yōu)美生動(dòng)的句子，需要我們細(xì)細(xì)體味。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)交流平臺

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)交流平臺自己從這句話中體會(huì)到了什么？

讀這句話，我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。

讀這句話我體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)交流平臺有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。從這句話你認(rèn)為作者寫得好在哪里？

作者把含苞欲放的花骨朵給人的那種感覺寫出來了。非常生動(dòng)，傳神。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)交流平臺

作者使用了夸張的修辭手法，“飽脹得馬上要破裂似的”，很有代入感，逼真、很有畫面感。你認(rèn)為作者用了什么方法把花骨朵寫得那么傳神、生動(dòng)？新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)交流平臺

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)交流平臺

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。找出文中的動(dòng)作動(dòng)詞，說說寫得怎么樣？

這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語的運(yùn)用“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”顯得描寫就非常細(xì)致，妥帖，很有畫面感，眼前仿佛看到了這只飛落的瓢蟲。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)交流平臺

要想把語言寫得優(yōu)美生動(dòng)要描寫細(xì)致、多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動(dòng)。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)識字加油站第三節(jié)

識字加油站讀一讀，記一記。援（救援）yuán擲（投擲）撈（打撈）zhìlāo縛（束縛）資（資產(chǎn)）fù繚（繚亂）liáo絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）luòzī貢（貢獻(xiàn)）gòng貸（貸款）dài援?dāng)S撈縛繚絡(luò)資貢貸新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)識字加油站方法指導(dǎo)：

注意讀準(zhǔn)平舌音“資”，翹舌音“擲”，邊音“撈、繚、絡(luò)”，前鼻音“援”，后鼻音“貢”。資zī擲zhì撈lāo繚liáo絡(luò)luò援yuán貢gòng新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)識字加油站（1）復(fù)習(xí)形聲字：形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。

如第一組的三個(gè)生字“援、擲、撈”形旁都是“扌”，表示與手有關(guān)，第二組的“縛、繚、絡(luò)”偏旁都是“纟”，表示與絲線、繩索有關(guān)；第三組“資、貢、貸”偏旁都是“貝”，表示和錢財(cái)有關(guān)。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)識字加油站（2）本題形聲字的分類。①左形右聲：字為左右結(jié)構(gòu)，左邊是形旁，表示字的意義，右邊是聲旁，表示讀音。

援、擲、撈、縛、繚、絡(luò)新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)識字加油站（2）本題形聲字的分類。②下形上聲：是形聲字的一種，意思是上下結(jié)構(gòu)的字中，上半部分代表字的意思或者來源或者出處而字的下半部分代表字的讀音。

資、貢、貸新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)識字加油站同學(xué)們你們還能找出哪些左形右聲、上形下聲的字呢？左形右聲：清河淌油上形下聲：忘想感態(tài)新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)詞句段運(yùn)用第四節(jié)讀一讀，說說括號中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。詞句段運(yùn)用水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。形容細(xì)小的波紋的動(dòng)態(tài)，應(yīng)該選擇“蕩漾”1.辨別運(yùn)用近義詞新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)讀一讀，說說括號中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。詞句段運(yùn)用他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。形容歌曲，應(yīng)該是“輕快的歌曲”1.辨別運(yùn)用近義詞新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)讀一讀，說說括號中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。詞句段運(yùn)用這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。應(yīng)選“靈敏”，因?yàn)槭切稳菪」返谋亲拥摹?.辨別運(yùn)用近義詞新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。詞句段運(yùn)用一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。2.句子積累描寫小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特點(diǎn)來寫的，描寫順序是從整體到部分再到整體。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)照樣子寫寫自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。詞句段運(yùn)用

松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡，它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。2.句子積累新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)日積月累第五節(jié)

日積月累憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)

日積月累這首詩可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：江南/好，風(fēng)景//舊曾諳。日出/江花//紅勝火，春來/江水//綠如藍(lán)。能不憶//江南？新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)《憶江南》是一首詞，是唐代文人白居易所作。本詩描繪了江南美景，表達(dá)了作者對江南的喜愛和懷念之情。

日積月累簡介：新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)詞語解釋

日積月累諳（音安）：熟悉。藍(lán)：藍(lán)草，其葉可制青綠染料。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)看注釋，小組合作，交流體會(huì)詩句的意思。

日積月累

春日，朝陽照耀下的江畔花朵，紅得勝似烈火；江水碧綠的顏色，只有藍(lán)草可以相比。這一切，怎能不撩起我對江南的回憶？

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日積月累

創(chuàng)作背景：此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。詩人是在什么背景下創(chuàng)作出這首詩的呢？新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)

日積月累

白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。

同學(xué)們知道多少關(guān)于白居易的知識呢？新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)語文園地體會(huì)好句子識字近義詞辨析、抓住動(dòng)物特點(diǎn)描寫外形認(rèn)識了很多字了解了形聲字學(xué)到了很多優(yōu)美的語句

板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了白居易的《憶江南》詞新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累板書設(shè)計(jì)謝謝觀看語文園地一第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)品析佳句小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。分小組回顧交流學(xué)習(xí)《燕子》一課所得：你從中仿佛看到了什么？體會(huì)到了什么？派代表交流，想象句子的畫面之美。交流平臺有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。小組交流：你認(rèn)為這句話怎么樣？說清理由。說一說：從“飽脹得馬上要破裂似的”你感受到了什么？有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。結(jié)合句子旁的泡泡，體會(huì)作者這樣寫讓花骨朵兒更逼真、生動(dòng)。帶上感情，齊讀句子。作者的感受真獨(dú)特，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。圈畫出句子中的動(dòng)詞，結(jié)合瓢蟲收翅的順序，體會(huì)作者寫作條理之清晰。瓢蟲的動(dòng)作給了你怎樣的感覺？帶著自己獨(dú)特的感受，多種形式讀句子。本單元課文中的句子語言生動(dòng)優(yōu)美，運(yùn)用圈一圈、說一說的方法，與同學(xué)交流你最喜歡的語句。我們在欣賞優(yōu)美的句子時(shí)要邊讀邊想象畫面。同時(shí)，我們自己在寫作時(shí)如果能夠細(xì)致地進(jìn)行描寫，再加上修飾詞，一定可以把事物寫得形象生動(dòng)。歸類識字識字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翹舌音二聲借助拼音，自由朗讀。全班齊讀，讀準(zhǔn)字音。觀察所有的生字，觀察每個(gè)生字的讀音和它的組成部分有什么聯(lián)系。都是形聲字。觀察每行字，你發(fā)現(xiàn)了什么？三行字的偏旁分別為提手旁、絞絲旁、貝字底。看動(dòng)作猜詞語。觀察老師表演的動(dòng)作，猜詞語。援?dāng)S撈帶有提手旁的字，大都是表示人的動(dòng)作。縛繚絡(luò)看圖猜詞語。偏旁是絞絲旁的字，大多與絲線有關(guān)，有纏繞的意思?！柏悺钡墓适?。一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。資貢貸貝字底的字大多與錢財(cái)有關(guān)。小組合作，開展“串串燒”的游戲，至少寫出兩個(gè)含有提手旁、絞絲旁、貝字底的字。交流展示。通過識字游戲、開火車等方式，強(qiáng)化記憶生字。第2課時(shí)品讀詞句自讀句子，觀察括號里的詞語，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。這些詞語都是近義詞。小組交流，比較每組詞語的意思，選取括號中恰當(dāng)?shù)脑~語并說明理由。近義詞在句子中并不能互相取代，要結(jié)合語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。這一句寫的是水中場景，而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場景，所以應(yīng)該用“蕩漾”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這一句中的“輕快”才是形容歌曲的。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。這一句中，“靈敏”用來形容鼻子的感知能力強(qiáng)，而“靈巧”常常用來形容動(dòng)作靈活而巧妙。創(chuàng)設(shè)新的語境，鞏固練習(xí)。句子積累運(yùn)用，多種形式讀句子。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這兩個(gè)例句都是抓住動(dòng)物的什么特點(diǎn)來寫的？兩個(gè)例句都是抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來寫的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三個(gè)方面，從顏色、形狀等角度描寫燕子的特點(diǎn)。第二句抓住獨(dú)角仙的甲殼、頭兩個(gè)方面，從顏色、硬度、形狀的角度來寫它的特點(diǎn)。照樣子，寫寫自己喜歡的或熟悉的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。選代表上臺展示、朗讀。大家評議。積累詩詞自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽老師范讀，學(xué)習(xí)讀出節(jié)奏。全班齊讀。憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？āncéng【作者簡介】

白居易（772—846），字樂天，號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，詩歌合為事而作”。