個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)計(jì)劃

第9頁(yè)共9頁(yè)個(gè)人成?長(zhǎng)總結(jié)?計(jì)劃?一、自?我分析?性格?：有時(shí)?超喜歡?說(shuō)話，?有時(shí)又?極不喜?歡說(shuō)話?，屬于?處在內(nèi)?向與外?向邊緣?的人，?不管做?什事都?喜歡自?己一個(gè)?人完成?，不喜?歡拖拖?拉拉，?更不喜?歡麻煩?別人，?我認(rèn)為?與人合?作是件?很浪費(fèi)?時(shí)間的?事，我?有足夠?的能力?把每件?事都做?好，也?許是自?信到了?有點(diǎn)自?戀的地?步;為?人樂(lè)觀?，積極?，喜歡?湊熱鬧?，做事?很認(rèn)真?，考慮?全面，?動(dòng)手能?力強(qiáng)，?學(xué)習(xí)成?績(jī)一般?。能?力：隱?約覺(jué)得?自己有?策劃活?動(dòng)的潛?力，因?為我是?一個(gè)思?考很全?面的人?，做事?總能快?速的想?到它的?前因后?果，以?及習(xí)慣?性的思?考它的?未來(lái)發(fā)?展的動(dòng)?向。?劣勢(shì)盤(pán)?點(diǎn)：平?日里有?些懶散?，容易?懈怠，?不喜歡?聽(tīng)取別?人的意?見(jiàn)，與?人溝通?的能力?略差。?二、?職業(yè)分?析1?.家庭?環(huán)境分?析：?2.學(xué)?校環(huán)境?分析：?我就?讀于廣?東藥學(xué)?院，生?活環(huán)境?一般，?教學(xué)設(shè)?施齊全?，且比?較先進(jìn)?，教學(xué)?水平也?較先進(jìn)?，計(jì)算?機(jī)科學(xué)?與技術(shù)?雖不是?全校的?學(xué)科，?但專(zhuān)業(yè)?課的科?目開(kāi)設(shè)?受到一?致好評(píng)?，畢業(yè)?的就業(yè)?率百分?百;教?學(xué)質(zhì)量?高，師?資雄厚?，總的?來(lái)說(shuō)，?整體教?學(xué)還是?在不錯(cuò)?的。?3.社?會(huì)環(huán)境?分析：?對(duì)社?會(huì)環(huán)境?因素的?了解主?要包括?以下幾?個(gè)方面?：1?.社會(huì)?政策，?主要是?人事政?策和勞?動(dòng)政策?;2?.社會(huì)?變遷，?比如知?識(shí)經(jīng)濟(jì)?和信息?化社會(huì)?的發(fā)展?，就會(huì)?對(duì)人的?職業(yè)生?涯發(fā)展?產(chǎn)生較?大的影?響;?3.社?會(huì)價(jià)值?觀，價(jià)?值觀會(huì)?隨著社?會(huì)的不?斷發(fā)展?和進(jìn)步?而發(fā)生?不同程?度的變?化，從?而會(huì)影?響社會(huì)?對(duì)人的?認(rèn)識(shí)和?對(duì)職業(yè)?的要求?;4?.科學(xué)?技術(shù)的?發(fā)展，?科技的?發(fā)展會(huì)?帶來(lái)理?論的更?新、觀?念的轉(zhuǎn)?變、思?維的變?革、技?能的補(bǔ)?充等，?而這些?都是職?業(yè)生涯?規(guī)劃中?不可或?缺的要?素。?我國(guó)人?才的競(jìng)?爭(zhēng)日趨?激烈，?大學(xué)生?就業(yè)難?、失業(yè)?率居高?不下等?等，都?使我們?的就業(yè)?環(huán)境看?起來(lái)不?容樂(lè)觀?，而現(xiàn)?在大學(xué)?生畢業(yè)?漸漸增?多，而?且需求?量漸飽?和，有?些地域?還存在?性別歧?視，女?性就業(yè)?前景不?是很好?。不過(guò)?，政府?愈來(lái)愈?重視預(yù)?防專(zhuān)業(yè)?，我正?在提高?自己的?專(zhuān)業(yè)才?能，以?在千萬(wàn)?應(yīng)聘者?中脫穎?而出。?4.?職業(yè)環(huán)?境分析?：我?國(guó)當(dāng)前?所處的?社會(huì)是?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?，國(guó)家?經(jīng)濟(jì)發(fā)?展迅速?。近年?來(lái)，大?學(xué)生就?業(yè)形勢(shì)?總體而?言呈緊?張趨勢(shì)?，在大?多數(shù)高?校，用?人單位?需求信?息與畢?業(yè)生數(shù)?量遠(yuǎn)不?成比例?。但中?國(guó)現(xiàn)在?各行各?業(yè)正高?速發(fā)展?，并且?也國(guó)際?接軌，?對(duì)人才?的需求?是很大?的。尤?其是電?子信息?行業(yè)在?中國(guó)正?越來(lái)越?興盛。?二十一?世紀(jì)進(jìn)?入信息?時(shí)代，?席卷全?球的信?息科技?給人類(lèi)?的生產(chǎn)?和生活?方式帶?來(lái)了深?刻的變?革，信?息產(chǎn)業(yè)?已成為?推動(dòng)國(guó)?家經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的?主導(dǎo)產(chǎn)?業(yè)之一?，人們?對(duì)電子?產(chǎn)品的?需求越?來(lái)越多?，要求?越來(lái)越?高，并?且對(duì)服?務(wù)質(zhì)量?的要求?也越來(lái)?越高。?現(xiàn)代互?聯(lián)網(wǎng)也?越來(lái)越?重要，?它是現(xiàn)?在人們?獲取信?息、交?流以及?進(jìn)行商?業(yè)活動(dòng)?的重要?平臺(tái)，?所以說(shuō)?未來(lái)需?要更多?的人才?來(lái)從事?信息行?業(yè)，為?人類(lèi)生?活提供?方便?5.行?業(yè)環(huán)境?分析：?所謂?行業(yè)環(huán)?境分析?包括對(duì)?目前所?從事行?業(yè)和將?來(lái)想從?事的目?標(biāo)行業(yè)?的分析?。分析?內(nèi)容包?括行業(yè)?的發(fā)展?狀況、?國(guó)際國(guó)?內(nèi)重大?事件對(duì)?該行業(yè)?的影響?、目前?行業(yè)優(yōu)?勢(shì)與問(wèn)?題何在?、行業(yè)?發(fā)展趨?勢(shì)如何?等。?將來(lái)我?希望進(jìn)?CDC?工作。?預(yù)防醫(yī)?學(xué)目前?還處于?幼童期?，不夠?壯大;?但就業(yè)?范圍比?較廣，?現(xiàn)在的?醫(yī)藥、?食品、?衛(wèi)生等?方面均?可，容?易找工?作，只?是待遇?不高，?且國(guó)內(nèi)?此類(lèi)高?端人才?及技術(shù)?缺乏;?不過(guò)經(jīng)?歷非典?、禽流?感、甲?流及此?時(shí)正猖?獗的麻?疹（年?年猖獗?）后，?國(guó)家越?來(lái)越重?視預(yù)防?，正提?倡培養(yǎng)?該方面?人才，?全國(guó)各?地都逐?漸設(shè)立?有CD?C;現(xiàn)?在自己?多考些?證，以?更易游?刃于上?述就業(yè)?范圍。?6.?專(zhuān)業(yè)就?業(yè)前景?分析?我所學(xué)?的是電?信工程?及管理?。與本?專(zhuān)業(yè)就?業(yè)領(lǐng)域?相關(guān)聯(lián)?的行業(yè)?在近年?來(lái)借助?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的搞?活和對(duì)?外開(kāi)放?程度的?加深，?也獲得?了飛速?發(fā)展。?民航、?鐵路、?金融、?通信系?統(tǒng)、稅?務(wù)、海?關(guān)等部?門(mén)的自?動(dòng)化程?度越來(lái)?越高，?科研院?所、高?科技公?司也借?助強(qiáng)大?的人才?優(yōu)勢(shì)，?發(fā)展迅?猛。未?來(lái)隨著?計(jì)算機(jī)?科學(xué)與?技術(shù)應(yīng)?用領(lǐng)域?的日益?拓展，?對(duì)這一?專(zhuān)業(yè)人?才的需?求將會(huì)?不斷增?加，計(jì)?算機(jī)科?學(xué)與技?術(shù)專(zhuān)業(yè)?的畢業(yè)?生也將?借助這?一技術(shù)?的廣泛?應(yīng)用而?在社會(huì)?生活的?各個(gè)領(lǐng)?域、經(jīng)?濟(jì)發(fā)展?的各個(gè)?環(huán)節(jié)找?到發(fā)揮?自己專(zhuān)?長(zhǎng)的理?想位置?。雖然?現(xiàn)在的?電信工?程及管?理專(zhuān)業(yè)?就業(yè)形?勢(shì)較為?理想，?但是如?果在專(zhuān)?業(yè)課程?上沒(méi)有?很過(guò)硬?的技術(shù)?，就很?難找到?一個(gè)滿?意的工?作。?個(gè)人成?長(zhǎng)總結(jié)?計(jì)劃（?二）?一、前?言通?過(guò)這一?學(xué)期學(xué)?習(xí)周老?師的職?業(yè)生涯?規(guī)劃課?程，我?對(duì)于職?業(yè)生涯?規(guī)劃的?意義有?了更加?深刻的?理解。?首先?，“沒(méi)?有目標(biāo)?的船永?遠(yuǎn)不能?到達(dá)成?功的彼?岸，”?職業(yè)規(guī)?劃讓我?們明確?自己未?來(lái)的職?業(yè)目標(biāo)?，并以?實(shí)現(xiàn)這?個(gè)目標(biāo)?的要求?時(shí)刻約?束自己?，給自?己尋求?更加專(zhuān)?業(yè)的知?識(shí)和豐?富經(jīng)驗(yàn)?的動(dòng)力?。其?次，職?業(yè)規(guī)劃?也給你?四年的?大學(xué)生?活做了?相應(yīng)的?規(guī)劃，?在每個(gè)?階段，?應(yīng)該做?什么事?情，不?讓沒(méi)好?珍貴的?大學(xué)時(shí)?光虛度?，是大?學(xué)生會(huì)?更加充?實(shí)。?二、自?我分析?我是?一個(gè)比?較外向?的女孩?，性格?開(kāi)朗，?很容易?與人相?處。我?的父親?從事教?育工作?，從小?就注重?對(duì)我的?文化素?質(zhì)培養(yǎng)?，尤其?是文學(xué)?方面。?我喜歡?讀文學(xué)?氣息強(qiáng)?烈的書(shū)?刊，逐?漸形成?了較強(qiáng)?的分析?、理解?能力。?但是我?對(duì)于物?理、化?學(xué)沒(méi)有?太大的?興趣，?導(dǎo)致物?理化學(xué)?成績(jī)平?平。?我對(duì)于?金融有?著極其?深厚的?喜愛(ài)，?在這個(gè)?專(zhuān)業(yè)能?夠以極?大的熱?情去學(xué)?習(xí)。?三、專(zhuān)?業(yè)就業(yè)?方向及?前景分?析金?融專(zhuān)業(yè)?的就業(yè)?方向主?要是：?（一?）商業(yè)?銀行，?包括四?大行和?股份制?商行、?城市商?業(yè)銀行?、外資?銀行國(guó)?內(nèi)分支?機(jī)構(gòu)。?（二?）證券?公司，?含基金?管理公?司;上?交所、?深交所?、期交?所。?（三）?信托投?資公司?、金融?投資控?股公司?、投資?咨詢顧?問(wèn)公司?、大型?企業(yè)財(cái)?務(wù)公司?。（?四）金?融控股?集團(tuán)、?四大資?產(chǎn)管理?公司、?金融租?賃、擔(dān)?保公司?。（?五）保?險(xiǎn)公司?、保險(xiǎn)?經(jīng)紀(jì)公?司。?（六）?中央（?人民）?銀行、?銀行業(yè)?監(jiān)督管?理委員?會(huì)、證?券業(yè)監(jiān)?督管理?委員會(huì)?、保險(xiǎn)?業(yè)監(jiān)督?管理委?員會(huì)，?這是金?融業(yè)監(jiān)?督管理?機(jī)構(gòu)。?（七?）國(guó)家?開(kāi)發(fā)銀?行、中?國(guó)農(nóng)業(yè)?發(fā)展銀?行等政?策性銀?行。?（八）?社保基?金管理?中心或?社保局?，通常?為保險(xiǎn)?方向。?（九?）國(guó)家?公務(wù)員?序列的?政府行?政機(jī)構(gòu)?如財(cái)政?、審計(jì)?、海關(guān)?部門(mén)等?;高等?院校金?融財(cái)政?專(zhuān)業(yè)教?師;研?究機(jī)構(gòu)?研（?十）上?市（或?欲上市?）股份?公司證?券部、?財(cái)務(wù)部?、證券?事務(wù)代?表、董?事會(huì)秘?書(shū)處等?個(gè)人?成長(zhǎng)總?結(jié)計(jì)劃?（三）?在過(guò)?去的一?年里，?我取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?，在公?司領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，還?有同事?們的幫?助下，?我認(rèn)真?的搞好?自己的?工作，?我非常?清楚我?應(yīng)該朝?著什么?方向發(fā)?展，在?這一點(diǎn)?上面我?是非常?確定的?，對(duì)于?我來(lái)講?這些都?是應(yīng)該?要去努?力的方?向，一?年來(lái)我?每天認(rèn)?真的完?成好光?工作，?處理好?部門(mén)的?日常的?工作，?我也知?道這對(duì)?我而言?是比較?重要的?，在這?些細(xì)節(jié)?上面我?應(yīng)該要?端正自?己的態(tài)?度，這?一年來(lái)?我也是?能夠讓?自己去?接觸一?些更多?的事情?，對(duì)于?過(guò)去的?一年我?也總結(jié)?一下。?作為?一名_?___?的員工?，我也?是不斷?的在努?力，我?希望可?以得到?一個(gè)好?的認(rèn)可?，這也?是我應(yīng)?該去努?力的事?情，一?年來(lái)我?盡量的?，在接?觸一些?的新的?事情，?在這方?一點(diǎn)上?面確實(shí)?還是應(yīng)?該要去?努力的?，我也?愿意堅(jiān)?持下去?，這對(duì)?我是一?個(gè)非常?大提高?，只有?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的處?理好自?己的本?職工作?才能夠?在接下?來(lái)的工?作當(dāng)中?有更好?的狀態(tài)?的，我?一直以?來(lái)都和?周?chē)?同事相?處的不?錯(cuò)，我?也知道?這是我?應(yīng)該要?去做好?的，我?知道這?是我應(yīng)?該要有?的態(tài)度?，一年?來(lái)我也?是把自?己分內(nèi)?的事情?做的非?常不錯(cuò)?的，在?這個(gè)過(guò)?程當(dāng)中?我確實(shí)?感覺(jué)非?常的好?，在接?下來(lái)的?工作當(dāng)?中我一?定會(huì)讓?自己保?持一個(gè)?更好的?態(tài)度，?這一年?來(lái)在工?作當(dāng)中?我也是?在堅(jiān)持?著努力?搞好自?己分內(nèi)?的職責(zé)?，在這?一年來(lái)?的工作?當(dāng)中我?也是做?的非常?不錯(cuò)的?，我非?常相信?我應(yīng)該?要在這?樣的環(huán)?境下面?自己能?夠做的?更好。?未來(lái)?我也一?定會(huì)讓?自己保?持好的?狀態(tài)，?這也是?我應(yīng)該?要有的?態(tài)度，?一年來(lái)?我努力?的做好?自己分?內(nèi)的事?情，我?和同事?們虛心?的請(qǐng)教?，我認(rèn)?為自己?的能力?還是不?夠，缺?少一些?新的東?西，我?也能夠?自己保?持好的?狀態(tài)，?我也相?信我是?可以做?的更好?的，在?這一點(diǎn)?上面我?有著非?常明確?的態(tài)度?，未來(lái)?我也一?定會(huì)讓?自己做?的更好?，這一?年來(lái)我?還是有?一些做?的不夠?好的地?方，我?會(huì)好好?的改善?，我知?道工作?當(dāng)中不?能夠有?拖拖拉?拉的習(xí)?慣，這?一點(diǎn)是?非常不?好的，?我也不?應(yīng)該抱?有這樣?的態(tài)度?，在工?作當(dāng)中?這確實(shí)?非常的?不合適?，我會(huì)?堅(jiān)持去?做好自?己分內(nèi)?的職責(zé)?，這一?點(diǎn)是一?定的，?我也非?常清楚?我應(yīng)該?往什么?方向發(fā)?展，作?為一名?___?_的員?工這確?實(shí)是我?要有的?素質(zhì)，?通過(guò)這?件事情?我也一?定會(huì)更?加努力?的，感?激能夠?在這樣?的環(huán)境?下面有?現(xiàn)在的?變化，?我會(huì)繼?續(xù)努力?的。?個(gè)人成?長(zhǎng)總結(jié)?計(jì)劃（?四）?的教育?學(xué)家蘇?格拉底?曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)說(shuō)：?“當(dāng)我?們?yōu)樯?侈的生?活而疲?于奔波?的時(shí)候?，幸福?和生活?已經(jīng)離?我們?cè)?來(lái)越遠(yuǎn)?了。做?人要知?足，做?事要知?不足，?做學(xué)問(wèn)?要不知?足。”?作為一?名新教?師，聽(tīng)?到學(xué)生?一聲聲?的“老?師好”?，讓我?覺(jué)得非?常地滿?足。然?而作為?新教師?做起學(xué)?問(wèn)來(lái)確?實(shí)感覺(jué)?永遠(yuǎn)也?不能知?足似的?。我感?覺(jué)要學(xué)?的東西?實(shí)在是?太多了?。面對(duì)?一次次?突如其?來(lái)的考?驗(yàn)，經(jīng)?常讓我?措手不?及，有?時(shí)甚至?覺(jué)得力?不從心?。剛邁?上教師?道路的?我，心?里清楚?自己想?成為一?位合格?優(yōu)秀的?小學(xué)語(yǔ)?文教師?,一定?要讓自?己在專(zhuān)?業(yè)上，?在思想?上不斷?地發(fā)展?,不斷?地進(jìn)步?。為使?我的理?想早日?實(shí)現(xiàn)，?我必須?讓自己?從茫然?走向規(guī)?劃，讓?自己從?夢(mèng)想走?向行動(dòng)?。為此?，我為?自己設(shè)?計(jì)一個(gè)?三年的?教師發(fā)?展規(guī)劃?，具體?如下：?一、?個(gè)人現(xiàn)?狀分析?：2?、自覺(jué)?性較好?，能獨(dú)?立完成?自己的?本職工?作，并?能虛心?向有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)，?互相交?流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?。善于?采集教?學(xué)資源?，能充?分利用?各方面?的信息?資料，?豐富課?堂教學(xué)?，并能?熟練的?運(yùn)用現(xiàn)?代化的?教學(xué)手?段來(lái)輔?助教學(xué)?。4?、喜歡?和孩子?打交道?，切實(shí)?關(guān)心學(xué)?生，能?運(yùn)用不?同方法?耐心地?對(duì)不同?的學(xué)生?進(jìn)行管?教。?劣勢(shì)：?1、?作為一?名年輕?的新教?師，容?易感情?用事，?面對(duì)挫?折不夠?堅(jiān)強(qiáng)。?2、?作為新?教師，?缺乏與?學(xué)生和?家長(zhǎng)交?流的經(jīng)?驗(yàn)和方?法。?3、缺?少班級(jí)?管理經(jīng)?驗(yàn)，處?理事情?缺少方?法。?5、教?學(xué)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)不?足，如?提問(wèn)技?巧、過(guò)?渡語(yǔ)言?、評(píng)價(jià)?語(yǔ)言、?應(yīng)便能?力等還?需要好?好加強(qiáng)?訓(xùn)練，?并多向?老教師?請(qǐng)教。?6、?專(zhuān)業(yè)書(shū)?籍及教?育教學(xué)?書(shū)籍讀?的較少?，實(shí)踐?與理論?還不能?很好地?對(duì)應(yīng)起?來(lái)學(xué)習(xí)?，以后?要多多?加強(qiáng)閱?讀的數(shù)?量和提?高閱讀?質(zhì)量。?個(gè)人?成長(zhǎng)總?結(jié)計(jì)劃?（五）?在單?位工作?了一年?又一年?，自己?逐漸從?一個(gè)青?澀的小?女孩成?為了一?個(gè)成熟?的員工?，這一?路上走?來(lái)，需?要感謝?的人有?很多，?能夠肯?定的地?方有很?多，需?要檢討?的地方?也有很?多，今?年又在?各項(xiàng)忙?碌之中?度過(guò)了?，其實(shí)?真的很?不舍歲?月的流?逝，但?是人是?在不斷?長(zhǎng)大的?，我學(xué)?會(huì)接納?一切的?逝去和?重啟。?在此我?對(duì)過(guò)去?一年的?工作進(jìn)?行一項(xiàng)?總結(jié)。?一、?個(gè)人的?成長(zhǎng)?這一年?，我遇?到了自?己的低?谷期。?一是生?活中巨?大的改?變，二?是自己?沒(méi)有抓?住很好?的機(jī)遇?，這讓?我感到?非常遺?憾和沮?喪。這?段低谷?期大概?維持了?三個(gè)月?，這三?個(gè)月過(guò)?去了之?后，我?就想開(kāi)?了，也?有了一?些思想?