幼師工作述職報(bào)告

第第頁(yè)幼師工作述職報(bào)告幼師工作述職報(bào)告1

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以科研興園為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)教學(xué)討論

充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細(xì)鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們?cè)趫@內(nèi)主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原那么，鼓舞教師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓舞教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就商量的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通看法，最終形成共識(shí)；鼓舞教師仔細(xì)鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們主動(dòng)為每一位教師制造各種培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，雖然外出參觀(guān)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必需準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。

二、開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑。

1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞教師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。

2、以抓骨干，帶一片的工作策略，主動(dòng)進(jìn)展課堂教學(xué)改革，主動(dòng)創(chuàng)新，以典范、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

3、園長(zhǎng)深化教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中，通過(guò)和教師互相觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，關(guān)心教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

三、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增添良好社會(huì)效應(yīng)。

如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒閱歷。大局部家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參與，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并盼望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。為開(kāi)展順當(dāng)，教師必需與家長(zhǎng)有更親密的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊急而又勞碌，開(kāi)心而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼師工作述職報(bào)告2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了，在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，查找缺乏加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)出，我們對(duì)上學(xué)期討論的故事活動(dòng)進(jìn)展了回憶，大家覺(jué)察我們根本上運(yùn)用的形式是很單一的，就是看圖片講解并描述故事，在商量后，我們對(duì)另一種方法進(jìn)展了嘗試，就是清講故事，可能在以往運(yùn)用的比擬多，但是在二期可改的實(shí)踐中教師運(yùn)用的不是許多，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)之前，我設(shè)計(jì)了思索題：我們?nèi)缃竦墓适禄顒?dòng)設(shè)計(jì)大多采納了圖片、媒體等來(lái)進(jìn)展設(shè)計(jì)，而對(duì)以往采納教師口述故事不借助教具的活動(dòng)環(huán)節(jié)，采納很少，請(qǐng)教師思索你們?yōu)槭裁春苌俨杉{這種形式，你的困惑在哪里？你認(rèn)為這樣一節(jié)以教師講解并描述故事為主的活動(dòng)什么時(shí)最關(guān)鍵的？這樣在活動(dòng)教師就話(huà)說(shuō)了，教師認(rèn)為她們并沒(méi)有否認(rèn)這種形式，而是認(rèn)為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，很難把握好度，是指導(dǎo)怎樣的提問(wèn)才是適宜的，什么樣的回應(yīng)應(yīng)當(dāng)是真確……

對(duì)清講故事綻開(kāi)實(shí)踐觀(guān)摩，結(jié)合《春天》主題我們選擇了故事《春天的電話(huà)》，教師們分頭進(jìn)展設(shè)計(jì)，然后進(jìn)展集體的溝通，在溝通中我讓大家說(shuō)了自己的設(shè)計(jì)思路，每位教師都有自己的想法，然后由我和另一位教師進(jìn)展了活動(dòng)實(shí)踐，在活動(dòng)實(shí)踐中，大家覺(jué)察清講故事只是活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，講故事的技巧也很重要。我們組里的每位教師對(duì)怎樣上故事活動(dòng)都有了實(shí)踐過(guò)程，也積累了肯定的閱歷。

我收集了一些有關(guān)的圖片和課例，請(qǐng)教師們?cè)O(shè)計(jì)排圖講解并描述活動(dòng)，并且請(qǐng)教師在三個(gè)分園自己進(jìn)展嘗試，并將嘗試的反思匯總給我們教研組長(zhǎng)，在實(shí)踐中，大家遇到了很大困難，特殊是中班的孩子的規(guī)律思維力量不強(qiáng)，剛開(kāi)頭的排圖活動(dòng)根本沒(méi)方法上，一些教師就把以前的一些閱歷介紹給大家，然后大家在開(kāi)頭嘗試，慢慢的大家開(kāi)頭有點(diǎn)頭緒了。

匯報(bào)小結(jié)工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在最終的匯報(bào)工作上，我們兩位教研組長(zhǎng)花了肯定的心思，活動(dòng)設(shè)計(jì)反復(fù)推敲了好幾次，由于一些因素最終這次的活動(dòng)匯報(bào)我們認(rèn)為不是很勝利。就是如何在繼承傳統(tǒng)的閱歷，又能夠在繼承中創(chuàng)新。我想，這也是我們下學(xué)期要思索的問(wèn)題。

當(dāng)然，在實(shí)踐的過(guò)程中，又會(huì)消失新的問(wèn)題，需要自己仔細(xì)地思索和改進(jìn)。

1、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他人的閱歷，這樣就可以避開(kāi)閉門(mén)造車(chē)，在他人的閱歷中我們要學(xué)會(huì)思索，如何利用自己的二期可改的理念去創(chuàng)新。

2、要讓每個(gè)教師多參加實(shí)踐課，提高她們是實(shí)戰(zhàn)力量。

幼師工作述職報(bào)告3

本學(xué)期，我園的幼教工作在區(qū)教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本鎮(zhèn)幼兒教師及我園教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并且在幼兒教師隊(duì)伍建立，深化教育教學(xué)改革，改善辦園條件方面取得了較大的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，提高教師素養(yǎng)

幼兒教育是人生最重要的一個(gè)教育歷程，作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著榮耀而又困難的任務(wù)，我們幼兒教師一言一行無(wú)形當(dāng)中會(huì)深刻影響著幼兒，教師素養(yǎng)如何直接關(guān)系到幼兒素養(yǎng)的全面提高。因此，我園把提高幼兒教師隊(duì)伍建立放在頭等位置上來(lái)抓，依據(jù)學(xué)校幼兒教師素養(yǎng)不一，理論水平不等，專(zhuān)業(yè)技能技巧水平參差不齊的狀況。本園實(shí)行了以下措施：

1、加強(qiáng)師德建立，組織全體教師深化學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等師德建立文件，全面提高教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平；開(kāi)展豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)；建立師德師風(fēng)考核制度。我園將建立師德師風(fēng)考核機(jī)制，從制度上主動(dòng)引導(dǎo)樹(shù)立良好的職業(yè)形象，提倡樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

2、要求幼兒教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從園實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合《3——6歲兒童進(jìn)展指南》制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并針對(duì)教師在實(shí)踐中遇到的困難或教學(xué)中消失的缺乏、有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)習(xí)，更新教育思想和觀(guān)念，防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。從本園實(shí)際動(dòng)身，提高重視教師的教研水平，逐步落實(shí)、深化教科研工作。

3、要求幼兒教師要有一個(gè)安康的身體。

4、鼓舞并組織教師觀(guān)看名師的講座及集中活動(dòng)的組織，供給讓教師觀(guān)摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂(lè)的教學(xué)方法。

通過(guò)以上措施的實(shí)施，我園幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了較大幅度的提高。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

隨著幼教事業(yè)的進(jìn)展，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。依據(jù)這種狀況，我園加強(qiáng)了這方面的管理，在教育教學(xué)工作中，我們堅(jiān)持以進(jìn)展幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手力量為宗旨，仔細(xì)貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱，嚴(yán)格杜絕學(xué)?；慕逃绞?，實(shí)行了以下措施：

1、根據(jù)大綱及《3——6歲兒童進(jìn)展指南》等要求，仔細(xì)制定教學(xué)活動(dòng)打算，仔細(xì)備課，合理支配一日活動(dòng)。為了真正表達(dá)幼兒的主體地位，將嬉戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注意隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培育愛(ài)好動(dòng)身，鼓舞幼兒去探究，去覺(jué)察。

2、教學(xué)部門(mén)定期檢查各班的教學(xué)活動(dòng)狀況，隨班聽(tīng)課，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合《指南》精神，要求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。

3、利用集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及個(gè)別指導(dǎo)等手段，催促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

4、由教學(xué)部門(mén)牽頭，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀(guān)摩課、大循環(huán)開(kāi)課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。

通過(guò)這些措施的實(shí)行，不同程度上加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培育教研意識(shí)，提高教研力量。

1、以課題研討為切入點(diǎn)，提高教師科研力量。期初我園商定的《如何提高師幼互動(dòng)的有效性》這一課題，并制定了課題的學(xué)年打算，在每個(gè)班都實(shí)行跟蹤觀(guān)看的同時(shí)，做好課題試驗(yàn)的階段性總結(jié)，每周星期四下午定期研討課題中所消失的問(wèn)題，商討相應(yīng)的解決措施等，從而促使教師樹(shù)立正確的科研意識(shí)，明確方向，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，大膽創(chuàng)新。

2、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有打算地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等參觀(guān)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙邊的溝通，共同提高教育教學(xué)水平，并針對(duì)性的研討了本園相對(duì)薄弱的區(qū)域活動(dòng)及三大制造性嬉戲等，使教師更好地了解其更好地組織形式，為以后的工作奠定了根底。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)進(jìn)展力量的時(shí)機(jī)，我園開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如各班召開(kāi)小小故事會(huì)，讓每位小伴侶都有時(shí)機(jī)到臺(tái)上講自己所寵愛(ài)的故事，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也給幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言表達(dá)時(shí)機(jī)，提高了幼兒的動(dòng)口表達(dá)力量；在這一學(xué)期里我們還開(kāi)展了“慶國(guó)慶”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“棒棒的我”早操競(jìng)賽、“迎新年”文藝匯演等活動(dòng)，在各種力量培育的同時(shí)，我們還注意對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培育，做到即要全面進(jìn)展，又要進(jìn)展幼兒的特長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)家園合作力度，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

隨著對(duì)《3——6歲兒童進(jìn)展指南》精神的不斷領(lǐng)悟，我們?cè)絹?lái)越糊涂的熟悉到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進(jìn)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，到達(dá)家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原那么，本學(xué)期開(kāi)展了以下一些活動(dòng)：

1、開(kāi)辦好幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校。我們堅(jiān)持在本學(xué)期開(kāi)辦1次家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)幼兒教育專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解的`教育的新理念和進(jìn)展動(dòng)向，關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒常見(jiàn)問(wèn)題形成緣由、表現(xiàn)、及解決的方法。

2、形成有班級(jí)特色的“家園聯(lián)系欄”?！凹覉@聯(lián)系欄”是進(jìn)展家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我園每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每月更換內(nèi)容，開(kāi)設(shè)教育目標(biāo)、家園立交橋〔家長(zhǎng)協(xié)作工作〕、暢所欲言〔家長(zhǎng)來(lái)信〕、金色童年〔育兒學(xué)問(wèn)〕等板塊。通過(guò)親切的工程標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，到達(dá)共同教育的目的。

3、網(wǎng)絡(luò)論壇本學(xué)期我園開(kāi)設(shè)了幼兒園家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為親密，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)進(jìn)展，家園又多了一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有很多家長(zhǎng)不太了解我們的網(wǎng)站和論壇，我們需要得到家長(zhǎng)支持與參加，這就要求我們的教師主動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的專(zhuān)刊中來(lái)。同時(shí)，本學(xué)期我園開(kāi)展了豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。如：親子課堂、“慶國(guó)慶”親子運(yùn)動(dòng)等等。本學(xué)期幼兒園的工作，正式得到了家長(zhǎng)的理解與支持，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的溝通，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的伴侶、合作中的伙伴。

六、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能給幼兒供給觀(guān)看、思索、動(dòng)手表現(xiàn)力量的條件，能陶冶幼兒情操，進(jìn)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到安康進(jìn)展。因此，我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)室的布置，細(xì)心設(shè)計(jì)，為幼兒供給溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了根底，與此同時(shí)，我們還創(chuàng)設(shè)了閱讀室、角色嬉戲室等功能室，為幼兒在園閱讀習(xí)慣及制造性等方面供給了物質(zhì)保證。在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作中的缺乏，使我園的幼教工作再登一個(gè)新臺(tái)階。

幼師工作述職報(bào)告4

我是一名幼師畢業(yè)的教師，工作十一年來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我們關(guān)心幼兒覺(jué)察自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)兒童的愛(ài)好。

注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達(dá)課程的進(jìn)展、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了教師和同伴確實(shí)定。

幼兒時(shí)期是兒童身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必需是豐富多彩的，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，像智能訓(xùn)練、英語(yǔ)表演等，不僅開(kāi)發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛(ài)好。

二、家園聯(lián)系方面

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿(mǎn)足，是對(duì)我工作確實(shí)定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答