暑期的實踐報告

第第頁暑期的實踐報告暑期的實踐報告1

一、實習(xí)結(jié)果：

通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級同學(xué)根本理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和促進同學(xué)的思維活動，能留意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級同學(xué)調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參加教學(xué)活動，做到人人參加活動，人人安康進展。

二、實習(xí)體會：

在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能熬煉同學(xué)的意志，更重要的是培育同學(xué)的愛國主義和集體主義精神，培育同學(xué)聽從組織遵守紀(jì)律，老實、機靈、主動進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進展探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

教師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為教師必需加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，主動進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給同學(xué)樹立一個好的形象，再加上教師標(biāo)準(zhǔn)的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中打量自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班同學(xué)特喜愛競賽，我借此給同學(xué)門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜愛我們的省會嗎?你們喜愛競賽嗎?好那我今日就帶你們?nèi)⑴c競賽吧，為了班級能在競賽中獲得好成果，從如今開頭起我大家就要仔細學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好時機，成功是屬于你們的，我信任你們有信念奪取最終得成功，對不對?這時我出示了今日這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我根據(jù)設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓同學(xué)在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓舞同學(xué)，使體育教同學(xué)動好玩。一位同學(xué)說：“教師，象這樣的體育課我們可喜愛了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)

體育教學(xué)中，教師最能影響同學(xué)的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。在練習(xí)中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動作，由教師示范，同學(xué)不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己安康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)喜愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣支配的，第一個練習(xí)，用鼓勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用鼓勵口號鼓舞同學(xué)，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我英勇，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求同學(xué)自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。A如何才能保證練習(xí)時的平安?B練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉?得到的答案是：對于平安，大局部同學(xué)答復(fù)是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于熬煉的好處有的同學(xué)答復(fù)可以熬煉下肢的力氣，有的同學(xué)說可以熬煉自己的膽識，有的同學(xué)答復(fù)好玩，有的同學(xué)答復(fù)可以熬煉自己的身體，同學(xué)答復(fù)幾乎包含了練習(xí)的意義。教師準(zhǔn)時加以指導(dǎo)，常常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更敏捷，可以使人英勇，但練習(xí)時留意平安，留意自我保護。

其次個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓同學(xué)自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)同學(xué)答復(fù)我們要關(guān)心他，教師立刻提出保護與關(guān)心的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓舞性的語言對同學(xué)進展鼓舞和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的同學(xué)，幾次練習(xí)后同學(xué)漸漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)

在體育教學(xué)中，向同學(xué)進展思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)確定了大局部時間在室外，和同學(xué)的直接接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶著同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱辛的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的推斷，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對美妙事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓舞同學(xué)

青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國奉獻自己青春的使命感，都想有安康的體魄和良好體育技能。在道德抱負與專業(yè)學(xué)習(xí)中，關(guān)心同學(xué)樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。

為期幾周的實習(xí)最終完畢了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，覺察自身的一些缺乏之處要，做好一個一般的中學(xué)教師也不是一件簡潔的事。在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比擬強調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，把握新的教育理論學(xué)問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，能使自身的學(xué)問構(gòu)造得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必需的，卻不是充分的?，F(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的特地學(xué)問，懂得教育理論，把握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學(xué)問面，有較好的溝通人際關(guān)系的力量，有扎實的根本功和肯定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。教師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學(xué)問盡可能多的.、高效的傳授給同學(xué)。

教師是書本學(xué)問與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中，聽老教師教育在文理課程上有偏科的同學(xué)經(jīng)常會說，語文假設(shè)學(xué)不好，理解力量差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對同學(xué)是這樣，對教師，其實也是這樣，表達力量和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種狀況下教師口語表達力量的強弱直接確定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素養(yǎng)在極大程度上確定著同學(xué)在課堂上的腦力勞動效率”。

所以作為雖然一名理科同學(xué)，我認為我們師范專業(yè)的同學(xué)仍舊有必要進展語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達方面的力量訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引同學(xué)的留意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓(xùn)練很少，還遠遠不能到達應(yīng)有的效果。此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)興旺，但最常用、最便利的教學(xué)媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和同學(xué)對教師的評價。好的板書被同學(xué)抄作筆記后，能夠關(guān)心同學(xué)快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認、不標(biāo)準(zhǔn)的板書讓同學(xué)作筆記時無所適從，無法到達板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)，能給同學(xué)起到潛移默化的作用，教師板書中不標(biāo)準(zhǔn)的漢字、標(biāo)點及格式，常會被同學(xué)仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段盼望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培育作為教師應(yīng)有的根本技能。另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進展到半個小時以后，我開頭感覺到喉嚨干澀，痛苦，當(dāng)時最擔(dān)憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我覺察很多中學(xué)教師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教教師，自從走上教師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶??；辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新教師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。

因此，教師對同學(xué)施加的影響必需是全面的。教師為了獲得向同學(xué)施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉肯定專業(yè)學(xué)問的前提下，擁有比擬廣泛的文化科學(xué)根底學(xué)問，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)理科學(xué)問外，也應(yīng)當(dāng)具有肯定的人文歷史方面的學(xué)問。理論的勸說力需要有豐富生動的學(xué)問來表達，教師必需具有廣博的學(xué)問背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學(xué)和論證問題以廣博的學(xué)問提高理論的勸說力，增添自己的教學(xué)魅力。“教給同學(xué)一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多支配一些選修科學(xué)，人文課程的時機，提高我們的學(xué)問水平，優(yōu)化學(xué)問構(gòu)造。以上只是我在實習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的缺乏之處引發(fā)的一些思索，在論文中商量，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習(xí)中學(xué)到很多東西，盼望將來能成為一個合格的教師。

暑期的實踐報告2

這是我邁入高校校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實有意義，為了對這一年來所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的同學(xué)的我，在這個暑期中進展了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的詳細狀況作如下實踐報告：

實踐對象：三個學(xué)校的弟弟妹妹(學(xué)習(xí)成果較差);

實踐目的：對他們初一初二所學(xué)的學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高;也是自己復(fù)習(xí)英語專業(yè)根底的一個好的時機。

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進展實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對他們的根本狀況有了初步把握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語的愛好不高，導(dǎo)致一系列的問題;語音面貌有待加強，詞匯量欠缺，對有關(guān)英語背景學(xué)問了解不夠充分，對語法完全沒概念，zheng以及缺乏一些做題的技巧性。

針對上述狀況，我為實行了相應(yīng)的對策

首先，課余時間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告知他們一些他們比擬感愛好的西方文化學(xué)問，提高他們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)愛好也可以讓他們了解一些英語背景學(xué)問，這個一般是貫穿于整個教學(xué)過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校內(nèi)劇或者是動畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

其次，針對他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開頭記，記完后沒天進展聽寫，并對有些重點單詞對他們進展講解，每冊書記完后都會進展一次單詞競賽，并對優(yōu)秀者給與相應(yīng)的嘉獎，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的主動性，從而到達增加其詞匯量的目的。

第三，至于他們的語音面貌，由于時間有限，我不能去每天去叫他們發(fā)音，只能要他們在聽歌看電影時留意發(fā)音，還有平常在要他們讀句子課文時訂正他們發(fā)錯或發(fā)得不準(zhǔn)的音。

第四，針對他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們支配了二十道選擇題，并進展講解，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的時候我把他們在補習(xí)期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進展考試，從而了解他們的把握狀況，效果還比擬明顯，根本上他們每次都有進步，而且講過的大局部題都會做，而且不僅僅時能做對，更重要的時他們知道緣由，這點然我很欣慰。

最終，也是我補習(xí)期間話的最多時間給他們講解的一點，語法，從初一到初二重要語法學(xué)問點根本上都講了，開頭講的時候他們完全沒概念，我只能從介紹此類開頭，由于他們根底比擬差，連英語造句都不會，我只好從簡潔句開頭告知他們怎么寫句子分析句子，以及怎么翻譯簡潔句。漸漸的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補。

解了一些簡潔的根本句型。但凡開頭難，把開頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過由于他們是學(xué)校生，我不能給他們講解得太深，講簡潔了他們又做題做不來，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難許多。

實踐體會：

第一，從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順當(dāng)進展，我投入了大量的精力預(yù)備。在教學(xué)過程中我找了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語和怎樣教好英語的書籍，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，詢問了我以前的教師，在充分發(fā)揮同學(xué)自主性的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作需要耐煩：面對有點叛逆的三個學(xué)校生來說，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必需從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，要不然只會適得其反。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐煩的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡潔粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我有的放矢;另一方面我準(zhǔn)時將教學(xué)進展準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的教師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

第三，要貼心。做家教，不能僅僅加他們怎么做題和學(xué)問，而且要時刻關(guān)心他們，他們的心情以及他們的身體，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們，不僅僅是他們的教師還要把自己當(dāng)成他們的伴侶，和他們談天，談心。這樣更有助于平常的教學(xué)。

一個多月的實踐，讓我收獲許多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對英語教學(xué)和農(nóng)村教育的思考以及對我國教育體制的思考。它不僅讓我找到了作為一個教師應(yīng)當(dāng)具備的用心，耐煩和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠，和藹與信任。

暑期的實踐報告3

現(xiàn)如今，會計是一門應(yīng)用性很強的技術(shù)專業(yè)，不能照搬書本，只有真正的“實戰(zhàn)”閱歷—實習(xí)，將是我們踏入會計領(lǐng)域工作前不行缺少的熬煉，作為當(dāng)代高校生，惟有把理論聯(lián)系實際才是當(dāng)今社會真正需要的優(yōu)秀人才。

在炎熱中，我們迎來了作為大三同學(xué)的暑假，也滿懷激情地參與了暑期社會實踐活動。作為一個即將走上社會的高校生。實習(xí)是必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問,也翻開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基矗而會計是指對詳細事物進展計算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財務(wù)信息。

〔一〕實踐目的

會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟更加展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其進展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的改變；二是會計信息使用者信息需求的改變。前者是更根本的動力，它確定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻改變。會計上經(jīng)受著前所未有的改變，這種改變主要表達在兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下，實時報告成為可能。二是會計的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計的改變源于企業(yè)制造環(huán)境的改變以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外

部環(huán)境的改變。學(xué)習(xí)好會計工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計學(xué)問，而且也要仔細主動的參加各種會計實習(xí)的時機，讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為將來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于自身的素養(yǎng)，培育較強的會計工作的操作力量。于是，這個暑假，我到新疆瑞新有限責(zé)任會計師事務(wù)所參與了社會實踐，看他們?nèi)绾喂ぷ?，做一些力所能及的事情?/p>

〔二〕實踐心得

在我的實踐生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)怪下級是不行避開的。雖然事實如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的看法時，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠意聽他說話。雖然被批判是很難過的，而且要明確表示你是真心在承受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的勝利鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是假設(shè)你只問耕耘不問收獲，那么你肯定會交得到許多伴侶。對待伴侶，切不行斤斤計較，不行強求對方付出與你對等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂。不管做是事情，都必需有主動性和主動性，對勝利要有信念，要學(xué)會和四周的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。實踐的日子，有喜有憂，有快樂，也有苦累，或許這就是實踐生活的全部吧。我不知道多少實踐的人有過這種感覺，但總的來說，這次的實踐生活是我人生中邁

向社會的重要一步，是值得回憶的。如今想來，十天的實踐生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財寶吧?，F(xiàn)今人才市場上高校生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的聘請條件中，幾乎都有工作閱歷。所以，高校生不僅僅要有理論學(xué)問，工作閱歷的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡潔，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作閱歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨劇烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的淺薄和在實際運用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。

在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才覺察自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這或許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的會計教育和實踐確實是有一段距離的?！扒Ю镏?，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習(xí)，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大關(guān)心。通過這次的實習(xí)，我通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的力量能否被社會所成認，找出自己的缺乏和差距所在。在這種地方，看