小學(xué)五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)五?年級(jí)語?文教師?期末工?作總結(jié)?本學(xué)?期我繼?續(xù)擔(dān)任?五年二?班的語?文教學(xué)?工作。?在工作?中，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)?的理論?知識(shí)，?在已有?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教?學(xué)方法?的基礎(chǔ)?上，深?入研究?和學(xué)習(xí)?各種新?的教學(xué)?方法。?在工?作中不?斷探索?，不斷?反思，?不斷總?結(jié)，不?斷改進(jìn)?自己的?教學(xué)方?法，認(rèn)?識(shí)自己?的不足?，找出?自己與?優(yōu)秀教?師的差?距，虛?心向經(jīng)?驗(yàn)豐富?和具有?先進(jìn)教?學(xué)方法?的教師?學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)?短，力?求使自?己在較?短的時(shí)?間里縮?短與他?人的距?離，不?斷進(jìn)步?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，我?獲取了?很多寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和點(diǎn)滴?的教學(xué)?進(jìn)步。?以下是?我對(duì)本?學(xué)期的?教學(xué)工?作作如?下的回?顧與總?結(jié)：?一、思?想政治?表現(xiàn)?我熱愛?祖國，?熱愛_?___?，忠誠?___?_教育?事業(yè)，?當(dāng)一名?合格的?人民教?師，為?教育事?業(yè)奉獻(xiàn)?自己的?點(diǎn)滴力?量，爭?取為國?家培養(yǎng)?優(yōu)秀的?接班人?更好地?建設(shè)我?們的祖?國。作?為國家?的一員?，我認(rèn)?真閱讀?報(bào)刊，?雜志，?及時(shí)收?聽廣播?，了解?國內(nèi)外?大事，?以清醒?的頭腦?看待問?題，分?清是與?非，黑?與白，?對(duì)與錯(cuò)?，時(shí)刻?以一名?合格的?人民教?師標(biāo)準(zhǔn)?提醒自?己，不?斷地嚴(yán)?格要求?自己，?決不做?出有損?國家與?人民利?益的事?情。?作為一?名教師?，我熱?愛學(xué)校?，熱愛?學(xué)生，?盡自己?的能力?做好學(xué)?校交給?我的各?項(xiàng)工作?。此外?，我自?覺遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，團(tuán)結(jié)?集體，?熱心幫?助同事?，不早?退不遲?到，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，以新?的教學(xué)?方法指?導(dǎo)教學(xué)?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平。?我嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高。?二、?教育教?學(xué)工作?1、?我認(rèn)真?備課，?積極，?細(xì)心地?鉆研教?材，針?對(duì)不同?學(xué)生的?個(gè)性差?異，尋?求最佳?的教學(xué)?方法因?材施教?。教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?.學(xué)生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對(duì)地?教對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主人?，新課?程倡導(dǎo)?教師要?轉(zhuǎn)換教?學(xué)角色?，由老?師的教?變?yōu)閷W(xué)?生主動(dòng)?地學(xué)。?此外，?每個(gè)學(xué)?生都有?自己的?個(gè)性特?點(diǎn)，每?個(gè)學(xué)生?的接受?能力都?存在一?定的差?異。?因此，?在教學(xué)?中，我?認(rèn)認(rèn)真?真地備?課，深?入地鉆?研教材?，針對(duì)?不同學(xué)?生的個(gè)?性差異?，即備?教材又?備學(xué)生?，尋找?不同的?教學(xué)方?法對(duì)他?們因材?施教。?此外，?在課堂?教學(xué)中?，我充?分運(yùn)用?靈活有?效的教?學(xué)方法?活躍課?堂氣氛?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，培?養(yǎng)他們?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，調(diào)?動(dòng)他們?學(xué)習(xí)的?積極性?，充分?突出學(xué)?生的主?體性，?使學(xué)生?們逐漸?對(duì)語文?學(xué)習(xí)充?滿興趣?，向_?___?分鐘要?質(zhì)量。?經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，學(xué)?生們的?語文能?力，素?養(yǎng)及語?文水平?都有不?同程度?的提高?，語文?成績也?有很大?的進(jìn)步?。本學(xué)?期期末?考試，?我班的?合格率?為__?__%?，平均?分為8?0.9?7優(yōu)分?率為_?___?%。?2、做?好中下?生的課?外輔導(dǎo)?和優(yōu)生?的培養(yǎng)?等各項(xiàng)?工作，?效果顯?著。?語文是?一門工?具學(xué)科?，對(duì)學(xué)?生而言?，既熟?悉又困?難，在?這樣一?種大環(huán)?境之下?，要教?好語文?，就要?讓學(xué)生?喜愛語?文，讓?他們對(duì)?語文產(chǎn)?生興趣?。否則?學(xué)生對(duì)?這門學(xué)?科產(chǎn)生?畏難情?緒，不?愿學(xué)，?也無法?學(xué)下去?.為此?，我根?據(jù)優(yōu)生?與中下?生接受?能力和?學(xué)習(xí)要?求的不?同采取?了一些?不同方?法，就?是運(yùn)用?多種不?同的方?法和事?例，讓?他們更?了解語?文，更?喜歡學(xué)?習(xí)語文?.鼓勵(lì)?他們多?開展有?益身心?的讀書?活動(dòng)，?利用課?余時(shí)間?多讀課?外書籍?，豐富?自己的?課外知?識(shí)，擴(kuò)?大他們?的視野?。大部?分同學(xué)?收到良?好地學(xué)?習(xí)效果?。3?、通過?多種方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?愛閱讀?課外書?籍的良?好習(xí)慣?，提高?學(xué)生的?寫作能?力。?我從作?文的選?題入手?，以寫?童話，?想象文?為主，?適合學(xué)?生的思?維特點(diǎn)?，另外?，積累?大量的?語匯是?寫好作?文的關(guān)?鍵.我?充分利?用課前?一分鐘?，借助?故事，?作文佳?作，讓?學(xué)生邊?聽邊記?好詞好?句.平?日每天?輪流，?一位學(xué)?生在黑?板上摘?錄好詞?好句，?要求其?余學(xué)生?讀讀記?記.做?好家長?和學(xué)生?的工作?鼓勵(lì)他?們到圖?書館閱?讀和借?閱大量?的書籍?.經(jīng)過?一學(xué)期?的嘗試?，本班?學(xué)生的?詞匯量?大大增?加，語?句通順?了，閱?讀興趣?濃了，?寫作能?力也有?了比較?明顯的?提高.?語文?是語言?。因此?，除了?課堂效?果之外?，還需?要讓學(xué)?生多讀?，多講?，多練?。為此?，在早?讀時(shí)，?我堅(jiān)持?下班了?解早讀?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?糾正.?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問?題也及?時(shí)解決?，及時(shí)?講清楚?，讓學(xué)?生即時(shí)?消化.?另外，?對(duì)部分?不自覺?的同學(xué)?還采取?強(qiáng)硬背?誦等方?式，提?高他們?的能力?。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?期末考?就是一?種考驗(yàn)?.無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)期的?教學(xué)成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的，?重要的?是在本?學(xué)期后?如何自?我提高?，如何?共同提?高學(xué)生?的語文?水平。?因此，?無論怎?樣辛苦?，我都?會(huì)繼續(xù)?努力，?多問，?多想，?多向前?輩學(xué)習(xí)?，爭取?進(jìn)步。?為了?提高本?人自身?的素質(zhì)?和教育?教學(xué)能?力，我?積極參?加各種?教育教?研活動(dòng)?和各種?提高班?的學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?相關(guān)的?理論知?識(shí)，收?集寶貴?的教育?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，利?用課余?時(shí)間閱?讀大量?的教育?教學(xué)書?籍和報(bào)?刊，汲?取其精?華，撰?寫讀書?筆記和?讀后感?，取長?補(bǔ)短，?在學(xué)習(xí)?中不斷?地取得?進(jìn)步.?此外，?本人在?教學(xué)中?還及時(shí)?了解學(xué)?生們的?各種動(dòng)?態(tài)，積?極地與?科任老?師和家?長取得?聯(lián)系，?對(duì)孩子?進(jìn)行思?想教育?，共同?研究教?育孩子?的各種?方法，?使每一?位孩子?共同進(jìn)?步.?小學(xué)五?年級(jí)語?文教師?期末工?作總結(jié)?（二）?回首?本學(xué)期?忙碌而?充實(shí)教?育教學(xué)?工作，?收獲著?喜悅也?伴隨著?缺憾與?疑惑。?在探索?高效課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，我竭?力做到?努力學(xué)?習(xí)，努?力工作?，努力?教研。?較圓滿?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?。一?、努力?學(xué)習(xí)，?提高自?身業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?1、?以參加?教研實(shí)?踐為契?機(jī)，實(shí)?現(xiàn)專業(yè)?再發(fā)展?。眾?所周知?，素質(zhì)?教育要?求每一?名教師?都要不?斷提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。為?此，我?積極向?身邊的?教師學(xué)?習(xí)，向?教育專?家學(xué)習(xí)?;積極?發(fā)揮每?一名學(xué)?生的積?極性、?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性。在?教學(xué)中?，我努?力鼓勵(lì)?學(xué)生敢?說敢為?，引導(dǎo)?學(xué)生能?說會(huì)做?，不斷?促進(jìn)學(xué)?生各方?面素質(zhì)?的提高?。為了?更好地?促進(jìn)教?學(xué)，我?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、輔?導(dǎo)和批?改作業(yè)?。每一?堂課我?都精心?設(shè)計(jì)，?力求做?到學(xué)生?愿學(xué)。?2、?以參加?教學(xué)活?動(dòng)為契?機(jī)，謀?求豐富?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。?教學(xué)質(zhì)?量是一?個(gè)學(xué)校?的在競?爭中求?生存、?求發(fā)展?的基石?。為了?提高全?校教師?的教學(xué)?水平打?造品牌?學(xué)校，?我校開?展了有?特色、?有實(shí)效?的教學(xué)?活動(dòng)。?如名師?工作室?，探索?高效課?堂模式?，城鄉(xiāng)?聯(lián)動(dòng)，?構(gòu)建高?校課堂?……我?積極參?與這些?活動(dòng)并?在活動(dòng)?中受益?匪淺。?在教學(xué)?道路上?，我與?同事們?共同學(xué)?習(xí)，共?同研討?，互相?聽課、?評(píng)課取?長補(bǔ)短?相得益?彰。在?圍繞構(gòu)?建高效?課堂開?展的一?系列教?學(xué)活動(dòng)?中，我?與王元?忠、艾?岷等老?師積極?討論、?交流，?在教學(xué)?實(shí)踐中?出受益?頗豐。?工作總?結(jié)3?、以探?究性學(xué)?習(xí)方法?的研究?為契機(jī)?，提升?學(xué)生素?養(yǎng)。?教學(xué)中?注意發(fā)?展學(xué)生?自主、?合作、?探究學(xué)?習(xí)方法?的培養(yǎng)?。強(qiáng)化?好奇心?，啟發(fā)?學(xué)生敢?于想象?，勇于?質(zhì)疑，?鼓勵(lì)學(xué)?生逆向?思維、?發(fā)散思?維、求?同思維?、求異?思維，?努力開?發(fā)學(xué)生?思維的?深度與?廣度。?二、?努力教?改，提?高教育?教學(xué)效?率。?1、改?革教法?，注重?學(xué)法。?變滿?堂問式?教學(xué)為?學(xué)生自?由發(fā)展?式教學(xué)?。教師?加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)?，給學(xué)?生學(xué)習(xí)?充足的?時(shí)間與?空間，?讓學(xué)生?充分體?驗(yàn)學(xué)習(xí)?的艱辛?與喜悅?。教師?適時(shí)加?以點(diǎn)撥?，迸發(fā)?學(xué)生好?學(xué)的火?花。?.2、?教學(xué)中?積極創(chuàng)?設(shè)情境?，培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?激發(fā)學(xué)?生的好?奇心和?求知欲?是引導(dǎo)?學(xué)生全?面發(fā)展?的法寶?。真正?讓學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)的主?人需要?老師認(rèn)?真指導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?、獨(dú)立?思考，?鼓勵(lì)學(xué)?生自主?地發(fā)現(xiàn)?問題，?提出問?題和解?決問題?。三?、努力?實(shí)踐，?提高學(xué)?生綜合?素養(yǎng)。?1、?依托語?文綜合?實(shí)踐活?動(dòng)教學(xué)?，豐富?學(xué)生的?知識(shí)積?累。?在教學(xué)?中，針?對(duì)班級(jí)?學(xué)生實(shí)?際，我?充分激?發(fā)他們?古詩文?誦讀積?極性。?每天早?上，我?都堅(jiān)持?和學(xué)生?一起誦?讀優(yōu)美?的古詩?文，激?發(fā)學(xué)生?背誦古?詩文的?興趣。?為了更?好地培?養(yǎng)學(xué)生?的朗讀?、理解?能力，?我一直?要求學(xué)?生多讀?多想，?并且要?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?用文字?或圖畫?的形式?表現(xiàn)出?來自己?閱讀后?想表達(dá)?的真情?實(shí)感。?2、?依托豐?富多彩?的文體?活動(dòng)，?加強(qiáng)學(xué)?生的技?能培養(yǎng)?。學(xué)?生的基?本技能?的形成?以基礎(chǔ)?知識(shí)的?全面掌?握為前?提。在?教學(xué)中?，充分?發(fā)揮教?師的主?導(dǎo)作用?，以學(xué)?生為主?體，采?用自主?合作探?究性的?學(xué)習(xí)方?法，讓?每個(gè)學(xué)?生都成?為探究?性教學(xué)?的主體?。注意?發(fā)展學(xué)?生的能?力，強(qiáng)?化好奇?心，啟?發(fā)學(xué)生?敢于想?象，勇?于質(zhì)疑?，鼓勵(lì)?學(xué)生多?思多想?，努力?開發(fā)學(xué)?生思維?的深度?與廣度?。3?、依托?課外閱?讀實(shí)踐?活動(dòng)，?提升學(xué)?生的知?識(shí)遷移?能力。?課堂?是學(xué)習(xí)?的主陣?地為。?以課堂?為中心?，能動(dòng)?地向?qū)W?生的學(xué)?校生活?、家庭?生活、?社會(huì)生?活等各?個(gè)生活?領(lǐng)域自?然延伸?和拓展?，使課?堂訓(xùn)練?與課外?行為訓(xùn)?練形成?有序、?有趣、?有力、?有效的?結(jié)合，?取得語?文教學(xué)?的整體?效益。?有意?讓學(xué)生?將課外?學(xué)到的?詞語遷?移到課?堂