雙師型培養(yǎng)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)雙師型?培養(yǎng)總?結(jié)寧?波行知?中等職?業(yè)學(xué)校?建筑?工程專?業(yè)“雙?師型”?教師培?養(yǎng)總結(jié)?為切?實(shí)加強(qiáng)??“雙?師型”?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，努力?提高我?校教師?的實(shí)踐?教學(xué)能?力，以?滿足學(xué)?校以就?業(yè)為導(dǎo)?向，強(qiáng)?化技能?型和實(shí)?踐性教?學(xué)要求?；結(jié)合?學(xué)校雙?師型教?師隊(duì)伍?建設(shè)方?案，先?將我校?雙師型?教師隊(duì)?伍建設(shè)?情況匯?報(bào)如下?。一?、學(xué)校?成立雙?師型教?師建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小?組組?長(zhǎng)由系?主任親?自擔(dān)任?，由教?研組長(zhǎng)?任副組?長(zhǎng)，具?體抓雙?師型教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?期間組?長(zhǎng)多次?召開會(huì)?議，強(qiáng)?調(diào)雙師?型的重?要性，?統(tǒng)一思?想，提?高認(rèn)識(shí)?。這樣?的思想?已在全?系教職?工中扎?根發(fā)芽?。二?、現(xiàn)狀?目前?我系教?師__?__人?，雙師?型教師?只占專?任教師?的__?__%?。按照?《中等?職業(yè)教?育改革?發(fā)展示?范校建?設(shè)項(xiàng)目?指標(biāo)體?系》??專業(yè)教?師數(shù)應(yīng)?不低于?本系專?任教師?數(shù)的_?___?%，“?雙師型?”教師?占專任?教師的?___?_%以?上的要?求，我?系專任?教師及?“雙師?型”教?師隊(duì)伍?建設(shè)有?一定的?距離。?通過進(jìn)?一步加?大雙師?型隊(duì)伍?建設(shè)，?力爭(zhēng)在?___?_年，?使我校?“雙師?型”教?師的比?例達(dá)到?專業(yè)教?師隊(duì)伍?的__?__％?以上，?鼓勵(lì)專?業(yè)教師?參加學(xué)?歷提升?，進(jìn)一?步完善?教學(xué)團(tuán)?隊(duì)學(xué)歷?、職稱?結(jié)構(gòu)等?更趨合?理，同?時(shí)應(yīng)具?備以下?能力和?素質(zhì)。?1、?基本素?質(zhì)。具?備良好?的思想?素質(zhì)和?職業(yè)道?德，對(duì)?所任教?的科目?具有較?強(qiáng)的理?論水平?和豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?2、?職業(yè)素?質(zhì)。具?有較強(qiáng)?的行業(yè)?職業(yè)基?本理論?、基礎(chǔ)?知識(shí)和?實(shí)踐能?力，并?能應(yīng)用?于各種?教學(xué)環(huán)?節(jié)。?3、管?理能力?。熟悉?企業(yè)或?行業(yè)的?管理規(guī)?定，具?備指導(dǎo)?學(xué)生參?加本專?業(yè)生產(chǎn)?實(shí)踐活?動(dòng)的能?力。?4、創(chuàng)?新能力?。善于?接受新?信息、?新知識(shí)?、新觀?念，掌?握創(chuàng)新?的一般?原理和?技能，?指導(dǎo)學(xué)?生開展?創(chuàng)新活?動(dòng)。?三、培?養(yǎng)途徑?與方法?（一?）積極?參加國(guó)?家、省?級(jí)骨干?教師培?訓(xùn)近?年來，?國(guó)家為?加強(qiáng)職?業(yè)學(xué)校?師資隊(duì)?伍建設(shè)?，每年?都為職?業(yè)學(xué)校?免費(fèi)培?訓(xùn)技術(shù)?骨干教?師，學(xué)?校選派?教師到?教育部?批準(zhǔn)的?職教師?資培訓(xùn)?基地或?高等院?校進(jìn)行?專業(yè)理?論和專?業(yè)技能?培訓(xùn)。?（二?）__?__教?師參加?技能培?訓(xùn)1?、每學(xué)?期學(xué)校?安排專?業(yè)教師?參加教?師技能?提升培?訓(xùn)2?、在教?學(xué)和生?產(chǎn)實(shí)習(xí)?時(shí)，教?師和學(xué)?生一起?參加訓(xùn)?練，與?學(xué)生一?起參加?技能等?級(jí)考核?。3?、每學(xué)?期學(xué)校?請(qǐng)專家?學(xué)者或?具有豐?富實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的?技術(shù)人?員來校?作專題?講座1?－__?__次?。（?三）校?企合作?建設(shè)??“雙師?型”專?業(yè)教師?隊(duì)伍?1、教?師到企?業(yè)進(jìn)行?專業(yè)實(shí)?踐鍛煉?，頂崗?實(shí)習(xí)，?提高專?業(yè)技術(shù)?素質(zhì)。?學(xué)校?嚴(yán)格落?實(shí)?專?業(yè)課教?師每學(xué)?年到企?業(yè)或生?產(chǎn)服務(wù)?一線實(shí)?踐鍛煉?的規(guī)定?，學(xué)生?下企業(yè)?實(shí)習(xí)鍛?煉，教?師作為?指導(dǎo)老?師也進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)?頂崗實(shí)?習(xí)指導(dǎo)?，了解?企業(yè)現(xiàn)?代生產(chǎn)?、管理?過程，?體驗(yàn)企?業(yè)生產(chǎn)?氛圍，?探討解?決教學(xué)?中遇到?的疑難?問題，?提高實(shí)?踐操作?能力，?提高專?業(yè)技術(shù)?素質(zhì)。?2、?選派專?業(yè)教師?到企業(yè)?進(jìn)行掛?職鍛煉?。學(xué)校?每年安?排專業(yè)?課教師?到合作?企業(yè)掛?職，深?入生產(chǎn)?第一線?鍛煉，?在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)?企業(yè)里?的各種?先進(jìn)的?技術(shù)和?管理經(jīng)?驗(yàn)，努?力實(shí)現(xiàn)?教師與?企業(yè)、?專業(yè)與?職業(yè)、?理論與?實(shí)踐的??零距?離?對(duì)?接。同?時(shí)深入?了解社?會(huì)的需?求、企?業(yè)的發(fā)?展動(dòng)態(tài)?，為培?養(yǎng)企業(yè)?急需的?人才奠?定基礎(chǔ)?。3?、拓寬?師資引?進(jìn)渠道?，擴(kuò)大?兼職教?師比例?從合?作企業(yè)?一線職?工中選?拔聘請(qǐng)?能工巧?匠、技?術(shù)骨干?為兼職?教師，?并加以?培養(yǎng)，?幫助其?提高教?育教學(xué)?理論水?平和實(shí)?踐能力?，使其?成為學(xué)?校穩(wěn)定?的兼職?教師。?（四?）通過?校本培?訓(xùn)，儲(chǔ)?備專業(yè)?實(shí)踐教?師后備?力量?充分利?用我校?現(xiàn)有資?源，每?年安排?1－_?___?名有專?業(yè)興趣?、樂意?從事專