高一新生常見心理問題及對策

高一新生常見心理問題及對策第一頁，共十六頁，2022年，8月28日高一新生是高中階段最活躍、最有朝氣和最有可塑性的群體，同時，也是最容易出現心理問題的群體。高一新生能否盡快調整好自己的心態(tài)，適應高中的學習和生活環(huán)境，對你們今后的學習成長至關重要。第二頁，共十六頁，2022年，8月28日高一新生常見的心理問題

1．學習上的不適應感

由于初、高中生的生理和心理特點，他們的知識結構和學習能力存在較大差別。突出表現在初中形象思維偏重，高中理性思維偏重；在學習方法上，初中側重于教師的教，高中側重于學生的學；初中強調教師的示范和指導，高中強調師生間的探究和合作，特別是新的課程標準實施后，第三頁，共十六頁，2022年，8月28日高中更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。對于這些變化，很多高一新生并不了解，他們仍用學習初中課程的方法學習高中課程，就會感到收效甚微，特別是面對教師的探究性教學，更會感到茫然無措。離開教師的手把手輔導，許多學生對學習內容無從下手。因此，很多高一新生會感到學習不適應，自信心受到打擊，出現迷茫、焦慮甚至厭學等心理問題。第四頁，共十六頁，2022年，8月28日2．人際關系上的陌生感

初中階段的學生一般是就近入學，學習和生活都在父母的監(jiān)督和關心下。在同班同學中，甚至都有自己的兒時伙伴，并且經過三年的初中學習生活，已經建立起自己固定的人際交往圈。然而進入高中，特別是農村寄宿高中，就要離開自己的父母，有的甚至一個月才能回家一次。第五頁，共十六頁，2022年，8月28日面對的同學和老師都是陌生的面孔，這就容易使他們產生孤獨感和壓抑感，尤其是性格內向和生活自理能力差的學生，面對新的環(huán)境，更會感到壓抑，嚴重的甚至會出現自閉現象。第六頁，共十六頁，2022年，8月28日3．競爭上的失落感

很多考入高中的學生都是在小學和初中階段成績比較優(yōu)秀的學生，他們從小學至初中都一直籠罩在“優(yōu)秀生”的光環(huán)下，從沒嘗過“后進生”的滋味。然而進入高中，許多初中階段優(yōu)秀的學生在高一新的班集體中，第七頁，共十六頁，2022年，8月28日就會“黯然失色”，發(fā)現自己在學習上、特長上有許多弱項，從初中的“優(yōu)秀生”變成了高中的“后進生”，這難免讓他們在心理上產生失落感。如果他們不能在心態(tài)上盡快調整，就會產生自負、埋怨或者自卑、郁悶的心理問題。第八頁，共十六頁，2022年，8月28日4、升學上的壓力感

小學和初中階段屬于義務教育階段。在這一階段，學生面臨的升學壓力較小，根本不存在升學無望的問題，更不會考慮升學和就業(yè)問題。然而進入高中，高考壓力擺在了眼前，雖然近年來，我國每年都進行高校擴招，但每年仍然有近一半的學生不能進入高校學習，第九頁，共十六頁，2022年，8月28日特別是在農村，這一比例更高。因此，很多高一新生從進入高中校門的第一天起，就面臨著高考的壓力，中考成績較好的新生擔心考不上重點大學；中考成績一般的新生擔心考不上本科院校。因此，很多高一新生會產生焦慮感，心理存在較大的壓力。第十頁，共十六頁，2022年，8月28日二、解決高一新生心理問題的對策

1．了解高中課程特點，轉變學習觀念

通過學法指導、學習經驗交流等形式，讓高一新生轉變初中階段形成的學習觀念，提高他們自主學習的能力。高中階段必須重視學生自學能力的培養(yǎng)，各科任教師要敢于“放手”，給高一新生大量自主選擇的空間和時間，幫助他們從被動學習轉為主動學習，逐步尋找出適合自己實際的學習方法，養(yǎng)成自主鉆研、敢于探究的良好習慣。第十一頁，共十六頁，2022年，8月28日2．正確定位自己，培養(yǎng)競爭意識

高一新生入學后，要及時把每一位學生的學習成績及特長情況告訴全班學生，讓他們明確自己在新的集體中所處的位置。要通過班會、個別談話等形式讓每一位學生明白：“初、高中的環(huán)境變了，自己的定位也應隨之改變，要時刻保持競爭意識?！睂δ壳拜^優(yōu)秀的高一新生，要告訴他：“現在的優(yōu)秀只代表初中的努力和奮斗，現在應立足高中這一新的起點，創(chuàng)造新的輝煌。”第十二頁，共十六頁，2022年，8月28日對目前較落后的高一新生，要告訴他：“高中并不意味著自己的退步，而是競爭的空間更大了，要在高中發(fā)揮出自己更大的潛力。”總之，要讓每一位高一新生都能正確、全面、客觀地審視自己，從而正確定位自己，擺脫自傲或自卑，培養(yǎng)起敢于競爭的意識。第十三頁，共十六頁，2022年，8月28日3.樹立終生學習觀念，擺脫升學壓力

高一新生對高考的關注越多，造成的心理壓力就越大。因此，班主任要培養(yǎng)學生樹立終生學習的觀念，要讓學生意識到：高中只不過是人生的一個短暫的階段，高中的學習是為了今后實現自己人生價值而做的準備，考大學并不是人生的終極目標，通過學習知識實現自己的價值，才是最終目標。第十四頁，共十六頁，2022年，8月28日態(tài)度決定命運，如果還想憑上課聽課時那點小聰明和考前復習去強攻高中課程，在高中想在學習上找到可炫耀的自信是不可能的。

學習本身就是件辛苦事，要不怎有“十年寒窗”。第十五頁，共十六頁，2022年，8月28日各位同