學校田徑隊訓練總結

第5頁共5頁學校田?徑隊訓?練總結?學校?的業(yè)余?訓練是?培養(yǎng)體?育人才?的基地?，我們?體育教?師擔負?著為國?家培養(yǎng)?和輸送?人才的?重任.?因此我?們必須?明確本?職工作?，樹立?起責任?感和事?業(yè)心，?這樣才?能腳踏?實地地?進行工?作.其?次我們?體育教?師要有?敬業(yè)精?神，體?育教師?工作辛?苦，社?會上對?體育訓?練仍有?偏見.?特別是?和某些?主科比?起來，?社會、?家長、?學生仍?存在重?視文化?知識學?習輕視?體育的?思想，?這對我?們開展?課外業(yè)?余訓練?帶來許?多的困?難。針?對這一?客觀存?在的情?況，我?們認為?首先對?自己工?作的重?要性要?有足夠?的認識?，而不?能自輕?自賤，?要用自?身的言?語和行?為改變?社會的?偏見。?為培養(yǎng)?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展的人?才，為?增強學?生的體?質作出?應有的?貢獻，?這樣才?無愧于?我們的?事業(yè)和?責任。?體育教?師還要?有吃苦?奉獻精?神，訓?練工作?既是腦?力勞動?，又是?體力勞?動，體?力消耗?大，工?作辛苦?，沒有?頑強的?吃苦精?神和無?私奉獻?精神是?不行的?。另外?我們還?要不斷?地充實?自己，?要善于?積累經?驗，總?結成敗?得失，?勇于思?考敢于?創(chuàng)新，?不斷提?高自身?素質。?我們對?體育課?和業(yè)余?訓練工?作的重?要性要?有足夠?的認識?，必須?明確本?職工作?，樹立?起責任?感和事?業(yè)心，?這樣才?能腳踏?實地地?進行工?作.我?們的工?作環(huán)境?，是“?露天作?業(yè)”，?“夏天?一身汗?，冬天?一身灰?”，而?且工作?量大，?除了每?天上了?3一_?___?節(jié)課外?，清早?要晨煉?，有時?傍晚帶?運動隊?訓練，?此外還?有各項?體育竟?賽的訓?練、組?織和實?施等;?我們還?要不斷?充實自?己，積?極參預?各種各?樣進修?、培訓?，不斷?接受新?的教學?理念，?勇于思?考敢于?創(chuàng)新，?提高自?身的素?。二?.制訂?訓練計?劃，從?嚴進行?訓練?有些人?認為：?我們只?是學校?的業(yè)余?訓練，?又不是?少體校?，學生?條件好?不好并?不重要?，只要?能應付?比賽就?行。而?我們覺?得有了?好的苗?子就有?成功的?希望，?因此我?們把選?苗工作?當作訓?練的前?提，組?內的幾?位體育?教師相?互溝通?好，發(fā)?現(xiàn)苗子?就去問?，大家?一起去?觀察、?測試，?集思廣?益，這?樣選苗?比較準?確。無?論在操?場上課?，課外?活動等?活動場?所，處?處留意?，發(fā)現(xiàn)?好苗去?問，并?作好記?錄。目?的是觀?察學生?各人的?反應、?模仿、?步型、?靈敏、?耐力、?彈跳等?能力表?現(xiàn)如何?。這樣?選苗比?較準確?，人隊?后隊伍?也較穩(wěn)?定，運?動水平?也會提?高得更?快。每?年一開?學，我?們田徑?隊就開?始制訂?計劃，?調整隊?員，并?著手訓?練，組?內分工?合作。?我們非?常重視?基礎訓?練和基?本能力?的培養(yǎng)?，對學?生進行?全面的?體質訓?練，使?學生從?小就養(yǎng)?成正確?的跑、?跳、投?的姿勢?，培養(yǎng)?節(jié)奏感?、速度?等良好?感覺。?身體素?質提高?了，而?只有掌?握了好?的技術?，才能?取得好?的運動?成績。?對某些?難以掌?握的動?作，要?開動腦?筋想辦?法，利?用一切?手段如?掛圖、?錄象、?輔助練?習等幫?助學生?掌握其?要領。?使他們?從小建?立起一?個正確?的動作?模式。?如蹲距?式跳遠?的騰空?動作，?僅僅是?講解、?示范、?練習是?不夠的?，如果?讓學生?在單杠?上作懸?垂練習?，體會?空中動?作，那?就會少?走許多?彎路，?收到事?半功倍?的效果?。嚴格?訓練，?嚴格要?求，是?提高運?動員運?動水平?的好辦?法，?我們要?使學生?明確嚴?格訓練?的目的?，并按?其基礎?和水平?，因材?施教，?訓練結?束后要?與學生?多談心?，及時?聽取學?生反饋?的意見?，體育?教師也?要注意?自己的?言論、?行為，?要給運?動員留?下好的?榜樣，?要建立?訓練常?規(guī)，要?求學生?做到的?，老師?首先要?做到，?這樣才?能取得?良好的?訓練效?果。?三.做?好思想?工作，?爭取家?長的支?持要?帶好學?校田徑?隊，首?先要加?強對運?動員的?思想工?作。經?常講一?些我國?優(yōu)秀運?動員是?怎樣刻?苦訓練?，頑強?拼搏創(chuàng)?造好成?績?yōu)閲?爭光的?事例。?使學生?從小樹?立起認?真訓練?，為學?校，為?班級爭?光的信?念。在?比賽中?取得了?好的成?績，我?們會在?學校的?黑板、?廣播里?加以表?揚，讓?他們覺?得為學?校爭得?了榮譽?，非常?了不起?。當然?，單有?學生自?己的積?極性是?不夠的?，還要?取得家?長們的?支持，?現(xiàn)在都?是獨生?子女，?父母非?常疼愛?自己的?孩子，?少數(shù)家?長仍有?顧慮，?一是怕?因為訓?練而影?響學習?成績，?二來心?疼孩子?，怕累?壞了，?練壞了?。碰到?這種情?況，我?們就會?向家長?講情道?理，講?明訓練?的目的?、時間?、方法?等具體?問題，?消除家?長的顧?慮，還?通過課?任老師?幫他們?補習，?保證學?習成績?不下降?。另外?，樹立?既運動?成績好?，又學?習好的?典型，?號召向?他學習?，因為?只要處?理好兩?者，不?僅不會?影響，?相反如?果處理?得當，?還會相?互促進?呢。?我們的?工作雖?然有了?點起色?，但和?先進的?兄弟學?校相比?還有很?大的差?距，今?后還有?大量的?工作要?做，任?重而道?遠。梯?隊建設?要跟上?，訓練?方法要?創(chuàng)新，?所有這?些，都?要求我?們認清?形勢，?加倍努?力，讓?我們攜?手共進?，為兆?龍學校?的體育?再鑄輝?煌。?學校田?徑隊訓?練總結?（二）?學校?的田徑?訓練是?培養(yǎng)體?育人才?的基地?，體育?教師肩?負著為?祖國培?養(yǎng)和輸?送人才?的重任?。必須?明確本?職工作?，樹立?起責任?感和事?業(yè)心，?這樣才?能腳踏?實地地?進行工?作。特?別是與?某些主?科比較?起來，?社會、?家長、?學生仍?存在重?視文化?知識學?習輕視?體育的?思想，?這對我?校開展?業(yè)余訓?練帶來?許多困?難。?我覺得?，作為?體育教?師，我?們對體?育課和?業(yè)余訓?練工作?的重要?性要有?足夠的?認識，?而不能?自輕自?賤，用?我們自?身的言?語和行?為改變?社會的?偏見。?為培養(yǎng)?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展的人?才，為?增強學?生體質?做出應?有的貢?獻，這?樣才無?愧于我?們的事?業(yè)和責?任。體?育教師?還要有?吃苦奉?獻精神?。體育?訓練工?作既是?腦力勞?動，又?是體力?勞動，?工作時?間長，?體力消?耗大，?工作辛?苦，沒?有頑強?的吃苦?精神和?無私奉?獻精神?是不行?的。我?們的工?作環(huán)境?，絕大?部分是?"露天?作業(yè)"?，"夏?天太陽?猛，冬?天西北?風"，?而且工?作量大?，除了?每天上?___?_節(jié)課?外，還?要帶學?生訓練?。此外?還有各?項體育?竟賽的?訓練、?組織和?實施等?;我們?還要不?斷充實?自己，?要善于?積累經?驗，總?結成敗?得失，?勇于思?考敢于?創(chuàng)新，?不斷提?高自身?的素質?。不?論是專?業(yè)隊還?是業(yè)余?隊，選?苗工作?一樣不?可忽視?。俗語?說：選?材的成?功就等?于訓練?成功的?一半。?因此我?把選苗?的工作?看作是?訓練的?前提，?有了好?苗，就?有成功?的希望?，如果?忽視了?這一點?，就會?事倍功?半。然?而，選?苗工作?，必須?不辭勞?苦地深?入到各?班，除?了仔細?觀察每?個學生?的表現(xiàn)?后，而?且還必?須是住?宿生。?無論在?操場上?課，課?外活動?等活動?場所，?處處留?意，發(fā)?現(xiàn)好苗?去問，?并作好?記錄。?目的是?觀察學?生各人?的反應?、模仿?、步型?、靈敏?、耐力?、彈跳?等能力?表現(xiàn)如?何。這?樣選苗?比較準?確，人?隊后隊?伍也較?穩(wěn)定，?運動水?平也會?提高得?更快。?嚴格訓?練，嚴?格要求?，是提?高運動?技術水?平的好?辦法。?我認為?，首先?要使學?生明確?嚴格訓?練的目?的，并?按基礎?和水平?，因材?施教，?更要使?學生懂?得完成?任務?的重要?性和必?要性。?課后多?與學生?談心，?聽取學?生反饋?的意見?。學生?在接受?老師的?訓練時?，總是?要注意?教師的?，因此?體育教?師必須?從自己?的言論?、行為?、訓練?表現(xiàn)給?學生一?個好榜?樣。嚴?格他說?，要建?立嚴格?的訓練?常規(guī)。?要求學?生做到?的，老?師必須?首先做?到，這?樣才能?取得良?好的訓?練效果?。要?帶好學?校田徑?隊，首?先要加?強對運?動員的?思想教?育。例?如經常?講一些?我國優(yōu)?秀運動?員是怎?樣刻苦?訓練，?頑強拼?搏創(chuàng)造?好成績?為國爭?光的事?例。使?學生從?小樹立?起認真?訓練，?為校爭?光的信?念。再?結合本?隊的典?型例子?，如我?隊一位?同學在?一次訓?練中扭?傷了腳?。好了?馬上主?動提出?要回來?參加賽?前的訓?練，當?然，單?有學生?自己的?積極性?是不夠?的，還?要取得?家長們?的支持?。父母?非常疼?愛孩子?。少數(shù)?家長仍?有顧慮?，一則?怕參加?訓練后?影響學?習成績