衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)方案

衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)方案活動(dòng)一：衛(wèi)生保健學(xué)問宣傳活動(dòng)――疾病防備，體會(huì)生活

一、活動(dòng)主題：您的安康是我們的歡樂

活動(dòng)背景：當(dāng)?shù)孛癖娚钏奖葦M低，對(duì)安康的概念比擬模糊，不了解一些根本的衛(wèi)生保健學(xué)問，對(duì)生活造成許多不必要的麻煩。

二、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，能讓當(dāng)?shù)孛癖娏私庖恍┯嘘P(guān)飲食、日常生活護(hù)理方面的小常識(shí)，提高當(dāng)?shù)孛癖娗嘧晕冶＝　㈩A(yù)防疾病的意識(shí)。也使兒童青少年逐步建立、形成有益于安康的行為，自覺選擇安康的生活方式，從而促進(jìn)身心安康，改善生活質(zhì)量。另外，提高當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)安康的重視程度，增加他們對(duì)自身生理機(jī)制以及安康學(xué)問的了解，通過身體力行，漸漸提高當(dāng)?shù)厝说纳眢w素養(yǎng)

三、活動(dòng)形式：

1．對(duì)食品、藥品安全、身體保健等學(xué)問宣傳。通過張掛橫幅、海報(bào)，展現(xiàn)圖片和以及播放視頻的形式向當(dāng)?shù)孛癖娦麄饔嘘P(guān)強(qiáng)身健體的根本學(xué)問和根本方法；

2．教民眾一些簡潔易行的健身工程，如太極拳，衰弱操，軍體拳；

3．承受民眾關(guān)于身體保健的詢問；

4．給民眾派發(fā)關(guān)于養(yǎng)身保健學(xué)問的宣傳單；

5．進(jìn)展有獎(jiǎng)學(xué)問問答活動(dòng)，活動(dòng)的題目來自宣傳海報(bào)和發(fā)給民眾的宣傳單

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1．播放一段大腦保健的視頻，《腦部自我按摩》（3分39秒）（可重復(fù)播放）

2．播放一段養(yǎng)生保健的視頻，《家庭保健法》（3分51秒）（可重復(fù)播放）

3．現(xiàn)場教民眾一些衰弱操、太極拳和軍體拳的動(dòng)作

4．依據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢打算是否播放預(yù)防豬流感的視頻，現(xiàn)場宣傳并講解有關(guān)豬流感得資料及預(yù)防措施；

5．給民眾派發(fā)關(guān)于養(yǎng)生保健的資料。

五、活動(dòng)時(shí)間：當(dāng)?shù)刳s集日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：鎮(zhèn)中心街道

七、活動(dòng)可行性分析：活動(dòng)當(dāng)天為小鎮(zhèn)的趕集日，街上會(huì)聚攏許多民眾；當(dāng)?shù)孛癖姷陌部邓捷^低，對(duì)這方面的學(xué)問的需求性高；華南師范大學(xué)在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)，對(duì)民眾比擬有說服力；采納了多種形式的宣傳手法能符合不同民眾的口味；有獎(jiǎng)問答以及現(xiàn)場教的衰弱操、軍體拳和太極拳使宣傳活動(dòng)具有很強(qiáng)的趣味性。

八：風(fēng)險(xiǎn)猜測及補(bǔ)救措施:

1．針對(duì)活動(dòng)在戶外進(jìn)展，我們會(huì)依據(jù)實(shí)際天氣狀況進(jìn)展場地調(diào)整，必要時(shí)，調(diào)整活動(dòng)進(jìn)展的日期；

2．若當(dāng)?shù)孛癖姺e極性不高，我們可通過播放音樂，使用擴(kuò)音器來吸引民眾的留意。（擴(kuò)音器也要有所預(yù)備，不然到時(shí)沒工具）

3．如在活動(dòng)中與民眾發(fā)生爭吵，我們會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)并思索問題，本著“為人民效勞“的思想，急躁傾聽他們的意見并在適當(dāng)時(shí)進(jìn)展解釋和溝通。

4．如遇到難以解決的問題，需馬上與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，共商尋求解決問題的方法。

九：前期預(yù)備：

1．與鎮(zhèn)中心街道辦事處聯(lián)系，獲得準(zhǔn)許。（負(fù)責(zé)人：邱坤）

2．衛(wèi)生保健學(xué)問宣傳活動(dòng)方案撰寫。（宣傳小組負(fù)責(zé)）

3．海報(bào)設(shè)計(jì)，橫幅設(shè)計(jì)。（負(fù)責(zé)人：李燕芳）

4．宣傳單的設(shè)計(jì)。宣傳單附上有獎(jiǎng)問題活動(dòng)的題目。（負(fù)責(zé)人：鄧彩霞）

5．收集當(dāng)天活動(dòng)要展現(xiàn)的衛(wèi)生保健圖片。（負(fù)責(zé)人：邱坤）

6．《腦部自我按摩》視頻、《家庭保健法》視頻、預(yù)防豬流感的視頻的收集。（負(fù)責(zé)人：小組成員）

７.對(duì)衰弱操、太極拳和軍體拳的教員和全部衛(wèi)生保健學(xué)問的隊(duì)員進(jìn)展培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：邱坤）

8．確定派發(fā)宣傳單的工作人員。（負(fù)責(zé)人：李燕芳）

9．禮品的預(yù)備。（負(fù)責(zé)人：邱坤）

當(dāng)天預(yù)備：

1．現(xiàn)場布置，活動(dòng)區(qū)域的劃分。（負(fù)責(zé)人：李燕芳邱坤）

２.視頻播放的預(yù)備。（負(fù)責(zé)人：李燕芳）

３.收?qǐng)觥?/p>

附：安康保健學(xué)問，關(guān)于豬流感宣傳資料：（詳情見附件七）

活動(dòng)二：心理嬉戲?qū)?/p>

一、活動(dòng)主題：在嬉戲中成長

二、活動(dòng)背景：連平縣作為全國貧困縣之一，這里的孩子們很難樹立安康的人生觀，難以找到自己的歡樂世界，沒有士氣挑戰(zhàn)自我！對(duì)將要進(jìn)入初三的學(xué)生們來說，他們背負(fù)著太多來自于家長、教師和社會(huì)的壓力。連平縣只有一所重點(diǎn)高中――連平中學(xué)，許多沒有考上這所學(xué)校的學(xué)生便開頭到廣州等地打工，供應(yīng)廉價(jià)的勞動(dòng)力，對(duì)他們的成長很不利。

三、活動(dòng)意義：好玩而又具有意義的心理嬉戲把學(xué)生從壓力中釋放出來，讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)又是什么，在充分了解了自身的特點(diǎn)之后，才能把不必要的壓力排解出去。這次活動(dòng)最主要的目的是讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且使他們充分利用自己的優(yōu)點(diǎn)，削減他們內(nèi)心自卑的成分，讓他們?cè)阪覒蛑畜w會(huì)到一種全新的思維，使他們能在今后的人生中能以一種安康的人生觀體會(huì)學(xué)習(xí)和生活。我們隊(duì)伍會(huì)把在大學(xué)校園學(xué)到的心理學(xué)問運(yùn)用到這次活動(dòng)中，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力得到釋放，體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂趣，并且知道學(xué)習(xí)外的內(nèi)容，使他們知道如何從學(xué)習(xí)中放松自我，更加有效的到達(dá)學(xué)習(xí)的效果。使他們擺脫貧困山區(qū)的孩子經(jīng)常懷有的自卑心態(tài)，樹立安康的人生觀，找到屬于自己的歡樂世界，熬煉自我，進(jìn)展自我，勇于挑戰(zhàn)自我。

四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：待定

五、活動(dòng)地點(diǎn)：上坪中學(xué)籃球場。

六、活動(dòng)內(nèi)容：（詳情見附件七）

以心理嬉戲?yàn)橹饕獙?dǎo)線，在籃球場設(shè)立若干個(gè)心理嬉戲區(qū)，多以小組為單位，另外再設(shè)立一個(gè)座談區(qū)，主要是中考的閱歷溝通（多個(gè)教師對(duì)應(yīng)多個(gè)學(xué)生），并設(shè)立一個(gè)心理詢問點(diǎn)，（心理詢問員為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，一對(duì)一）

活動(dòng)預(yù)期效果：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉自己，體會(huì)到自己內(nèi)心的變化，活動(dòng)的消遣性使學(xué)生從中得到歡樂，并且初步明白應(yīng)當(dāng)怎樣使自己保持安康的心態(tài)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)到排解壓力的正確方法，為以后的成長供應(yīng)安康的心理根底。

七、活動(dòng)亮點(diǎn)與特色：

1．活動(dòng)內(nèi)容與初中生的學(xué)習(xí)生活嚴(yán)密相關(guān)，學(xué)生們更簡單把在嬉戲中學(xué)到的和體會(huì)到的運(yùn)用到實(shí)際中來；

2．心理嬉戲的設(shè)計(jì)符合初中生的心理特點(diǎn)，能使他們更好的熟悉和完善自己；

3．我們隊(duì)伍的成員大多數(shù)是來自農(nóng)村的學(xué)生，相像的經(jīng)受能使學(xué)生更好的融入活動(dòng)中。

八、可行性分析：

1．嬉戲消遣性強(qiáng)，符合初中生的愛好，能使他們很好地參加到活動(dòng)中;

2．心理嬉戲區(qū)、中考座談區(qū)、心理詢問點(diǎn)分別符合不同學(xué)生的性格，

能使幾乎每個(gè)學(xué)生都能找到自己的活動(dòng)地點(diǎn);

3．我們隊(duì)伍的成員大多數(shù)來自貧困地區(qū)，雙方之間能得到更深入的溝通，學(xué)生也簡單把我們當(dāng)哥哥姐姐。

九、風(fēng)險(xiǎn)猜測和應(yīng)對(duì)措施：

1．關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，假如下雨則改期，假如天氣太酷熱則把活動(dòng)改在教室內(nèi)進(jìn)展；

2．有些學(xué)生放不開，沒有士氣參與嬉戲，教師則應(yīng)當(dāng)號(hào)召全組的學(xué)生一起鼓舞該學(xué)生參加到嬉戲中，這可以讓學(xué)生們感受到集體的暖和，又可以增加大方的學(xué)生的自信念。

十、前期預(yù)備：

1．各活動(dòng)區(qū)選擇一名主要負(fù)責(zé)人，每個(gè)區(qū)根據(jù)活動(dòng)量安排工作人員

2．活動(dòng)上午布場，預(yù)備好紙和筆，張貼各活動(dòng)區(qū)的標(biāo)示；

3．各負(fù)責(zé)人跟進(jìn)各自活動(dòng)區(qū)的預(yù)備狀況；

活動(dòng)三、心理電影《漂亮人生》的共享和溝通

一、活動(dòng)意義：

觀看，通過新的熟悉來培育自身的安康心理，把安康的心理運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)來自生活和學(xué)習(xí)的壓力能應(yīng)對(duì)自如，而不會(huì)由于遇到挫折而倒下，相反的會(huì)頑強(qiáng)地去擊倒挫折和克制困難，這樣的話，無論是學(xué)習(xí)還是生活，他們都能過得拘束歡樂，并且有意義，為自己的道路鋪上良好的根底。在學(xué)校不僅僅是讀書，還要學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)交際，搞好同學(xué)們間的人際關(guān)系使自己在初中學(xué)習(xí)生活中過得輕松開心，而且有助于學(xué)習(xí)的提高。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

此片以德國法西斯捕殺猶太人為背景，敘述一個(gè)猶太人與一位漂亮的意大利姑娘傳奇般地相識(shí)并很快結(jié)婚生下一名男孩。父親慘淡經(jīng)營一家書店，母親有一份教師的工作，生活安靜而美妙。然而幸福的時(shí)間總是短暫的，不久法西斯占據(jù)了他們所在的城市，將全部居民抓進(jìn)集中營做苦役。年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環(huán)境之中，慈祥的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰(zhàn)斗的陰影，便謊稱他們是在做一個(gè)能贏取積分獲得真正坦克作為嘉獎(jiǎng)的嬉戲。最終他為了愛護(hù)孩子而犧牲了自己的生命。這場面不算壯烈，也沒有太多血腥，只用幾聲槍響“草草”帶過，然而濃濃的父愛含蓋其中。盟軍的到來使居民們重獲自由，孩子乘坐在盟軍的坦克上查找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當(dāng)是做了一場規(guī)章嚴(yán)峻嬉戲。許多年后他才會(huì)明白原來當(dāng)時(shí)是父親用自己的生命換來了他的漂亮人生。

三、活動(dòng)形式：賞析電影，觀后溝通，讓學(xué)生說出自己的想法

四、活動(dòng)對(duì)象：上坪中學(xué)學(xué)生

五、活動(dòng)地點(diǎn)：上坪中學(xué)校內(nèi)

六、活動(dòng)時(shí)間：見課表

七、活動(dòng)效果：

通過播放本電影，一方面，讓學(xué)生能對(duì)心理學(xué)有進(jìn)一步的了解，另一方面，使得同學(xué)們能對(duì)一些心理分析的方法有淺顯的涉足，從而可以自助解決一些的初步的、簡潔的心理問題，比方通過童年的分析，可以找消失存問題的一些來源。并且把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，把握有用的心理分析的方法,有效地解決一些根本的心理問題。

八、活動(dòng)安排：

前期宣傳與預(yù)備:

宣傳內(nèi)容：關(guān)于心理電影《漂亮人生》

宣傳形式：海報(bào)、展板、傳單、現(xiàn)場宣傳

當(dāng)天預(yù)備內(nèi)容：

1.現(xiàn)場布置

2.海報(bào)、座位安排、現(xiàn)場宣傳（傳單、電腦演示）、工作人員工作安排

3.播放電影

4.電影簡析（觀眾互動(dòng)）

5.收?qǐng)?/p>

九、活動(dòng)要求：

場地：適合播放電影（視覺效果、音響效果到位）、室內(nèi)室外均可

器材：投影儀、dvd播放機(jī)（或電腦）

十、其他說明：

除心理電影，也可帶其他類型電影，比方特定針對(duì)學(xué)生群體，旨在幫忙同學(xué)們拓展視野、開闊思路，且熟悉到安康心理的重要性，進(jìn)而培育良好的心理態(tài)度，以及對(duì)一些現(xiàn)存問題引起重視。

篇2:衛(wèi)生保健組班級(jí)衛(wèi)生相關(guān)股長職責(zé)

環(huán)保股長職責(zé)

1.衛(wèi)生組前方鐵柜內(nèi)有〝班級(jí)留存〞盒子，請(qǐng)班級(jí)干部自行領(lǐng)取。

2.領(lǐng)取后，有問題的班級(jí)，請(qǐng)?jiān)诟籼熘形缫郧跋蛐l(wèi)生組反響，如合理，分?jǐn)?shù)可加回，逾期將不予受理。

3.相關(guān)任務(wù)：

(1)電池回收：每週三中午至衛(wèi)生組過磅(含外區(qū)、辦公室)。

(2)橡皮筋：每週五午餐后，將一週全班之?dāng)?shù)量，以50條為單位捆好，連同未滿50條之橡皮筋一起交回衛(wèi)生組；并登記數(shù)量。

(3)橡皮筋最遲至下週一第3節(jié)前交至衛(wèi)生組，未交橡皮筋之環(huán)保股長行政處分。

(4)負(fù)責(zé)教室及教室旁花臺(tái)綠美化。

(5)廁所綠美化：鏡臺(tái)上4盆綠化植物、小便池上4盆綠化植物、墻上有綠化植物(依釘子多寡論，植物不行用水耕，可至衛(wèi)生保健組領(lǐng)取培育土)，植物枯死部份須立即去除。

(6)教室內(nèi)：要督導(dǎo)同學(xué)順手做好、正確環(huán)保、分類動(dòng)作。

(7)紙箱回收時(shí)，上蓋要十字疊好，并拿至回收站內(nèi)放好，不行用丟的，

違反規(guī)定之班級(jí)每次扣10分。

(8)外區(qū)垃圾至回收站回收時(shí)，要先至回收桶旁回收分類，才可將垃圾丟棄子母車內(nèi)，否則將扣分。

(9)分類不清者，一項(xiàng)扣2分、橡皮筋1條扣1分。

(10)午餐的廚余籃內(nèi)不得夾雜其他垃圾，如衛(wèi)生紙、竹籤及包子下方的油紙

等，違者每次扣5至10分。

(11)回收站回收時(shí)，如勸導(dǎo)不聽者扣5分、態(tài)度惡劣者扣5分。

(12)回收分類列為評(píng)分工程，併入生活榮譽(yù)競賽。

衛(wèi)生股長(外區(qū))職責(zé)

1.倒垃圾時(shí)要加蓋子(含廁所、教室等)。

2.外區(qū)垃圾要分類(含公共垃圾桶、廁所垃圾)。

3.走廊、樓梯蜘蛛網(wǎng)及口香糖渣要去除，公共垃圾桶須擦拭乾凈。

4.辦公處室：倒垃圾、清回收、倒廚余桶，并清洗乾凈，列入評(píng)分。

5.辦公處室外洗手臺(tái)上要有洗手乳。

6.倒殘餚廚余2次時(shí)間：中午用餐后、第七節(jié)下課清掃時(shí)間(桶子要放回原處，遺失要賠償)。

7.廁所垃圾桶及垃圾桶蓋清洗(缺蓋子或損壞要至衛(wèi)生組領(lǐng)取)。

8.廁所垃圾須自行傾倒，不行丟至公共垃圾桶，違者行政處分。

9.廁所洗手臺(tái)上皆要有洗手乳(男廁、女廁、殘障廁所、廁所外大洗手臺(tái)皆各有洗手乳)，鏡子須擦拭乾凈。

10.廁所間內(nèi)，四周墻之清潔列入評(píng)比。