教育演講稿經(jīng)典版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__教育演講稿_23經(jīng)典版教育演講稿教化演講稿匯總六篇演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿的運(yùn)用越來越廣泛，信任很多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是我為大家收集的教化演講稿6篇，與保藏。教化演講稿篇1敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：大家好，我是來自20秋慈善2班的陳xx，特別興奮能夠站在這個(gè)決賽的舞臺(tái)。我的演講題目是《少埋怨，多行動(dòng)》。在開學(xué)的這幾天里，我們經(jīng)驗(yàn)了軍訓(xùn)及國(guó)學(xué)教化。在這里，我們不僅學(xué)到了許多，也成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然，獲得這些成長(zhǎng)與閱歷的代價(jià)，無非就是比他人付出了更多的汗水與苦痛。但這一切，是特別值得的。因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來了，因?yàn)槲覀冎溃覀兘袢赵谶@里所付出的苦和痛，在將來的某一天，都會(huì)以特別的方式，作為通向勝利的臺(tái)階，回報(bào)給我們。所以，我們的努力與堅(jiān)持沒有白費(fèi)。在軍訓(xùn)期間，我常常能聽到一些人在埋怨學(xué)校這不好、那不好，這里不順心、那里不順心。聽到他們這些話，我只想對(duì)他們說：你們自己憑什么埋怨？你們有資格埋怨嗎？這里是慈善學(xué)校，學(xué)校并不欠你什么，搞清晰自己的立場(chǎng)，個(gè)個(gè)把自己整得多高大上似的，啃著父母的血汗錢，還好意思嫌棄學(xué)校這不好，那不順心。對(duì)于這種人，我只能說沒有任何責(zé)任心可言。大家應(yīng)當(dāng)都聽過賈校長(zhǎng)常戲稱自己為乞丐，不知大家知不知道其中的故事。學(xué)校創(chuàng)建十幾年來，我們的理事長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)成天東跑西跑，為學(xué)?；I籌錢金，好聽點(diǎn)叫化緣，哪一次不須要放低姿態(tài)給別人說好話，為的是誰(shuí)？是為了在座的每一位學(xué)生啊！學(xué)校曾經(jīng)有過一次很嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，眼看就要辦不下去了。我們的理事長(zhǎng)將自家的房子賣掉，才牽強(qiáng)維持下來?，F(xiàn)在想想，我們還有什么資格埋怨。校長(zhǎng)和理事長(zhǎng)本可以過著衣食無憂的生活，他們?yōu)楹握毡疾ǎ驗(yàn)榇壬?，更因?yàn)槲覀?。這個(gè)學(xué)校已為我們付出太多太多，學(xué)校給了我們機(jī)會(huì)，我們就要把握住機(jī)會(huì)，先不說我們要對(duì)得起誰(shuí)，首先我們要對(duì)得起我們自己。不要跟我談什么大志向，你要知道，全部志向附加在行動(dòng)上才會(huì)有價(jià)值、才有意義。更不要說對(duì)自己沒信念，沒有誰(shuí)生下來就是要被戰(zhàn)勝的。人的命運(yùn)是同等的，誰(shuí)都不知道我們的將來是什么樣，乾坤未定，你我皆是____。不要整日對(duì)自己埋怨，這樣沒有任何意義。其實(shí)很簡(jiǎn)潔，我們只須要努力學(xué)習(xí)、壯大自己、珍惜當(dāng)下、做好每一天、對(duì)得起自己、對(duì)得起為你付出的人就足夠了。請(qǐng)記?。荷俾裨?，多行動(dòng)，將來總會(huì)充溢希望！我的演講完畢，感謝大家！教化演講稿篇2敬愛的老師、同學(xué)們：《愛的教化》，書名引人深思，愛究竟是社么帶著這個(gè)疑問，我緊跟著書中的主子公意大利的小學(xué)生安利柯的腳步，去探尋這個(gè)未知的答案。這本書以日記的形式講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，通過四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角視察他所在的班級(jí)，老師，同學(xué)，家長(zhǎng)及社會(huì)環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國(guó)的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充溢人間溫情的小故事經(jīng)常催人淚下。以愛編成的教化令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛國(guó)少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松妫瑢⒑⒆淤u給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的熬煎，巨大的羞辱，最終有一天逃離了這人間地獄踏上回國(guó)郵輪?？墒撬頍o分文，幾天沒有進(jìn)食，很快引起了幾個(gè)外國(guó)人的留意，他們知道了這位少年的身世，深表憐憫，紛紛捐錢獻(xiàn)愛心，少年心頭涌上真真感謝之情，斟酌著父母肯定會(huì)興奮。到了晚上，這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們?cè)谛呷枳约旱淖鎳?guó)，感謝之情忽然消散得無影無蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái)，盡管勢(shì)單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國(guó)，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國(guó)為民族抹黑，猶如維護(hù)生命班維護(hù)自己的國(guó)家，這是多么宏大的一個(gè)人呀。我想，看完了這本書，我理解了愛不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛，都是宏大的，都是神圣的。我們做人應(yīng)當(dāng)隨時(shí)心懷一份愛，這樣，或許人類方才能生存下去。教化演講稿篇3一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！這不是我說的，是大評(píng)論家王國(guó)維說的！可今日我引用了，而且開啟了一些蒙昧的心扉！事情是這樣的。作文課上，須要學(xué)生寫借景抒情的文章，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，正好碰上下雪，雪還沒有落下來的時(shí)候，我的心情就已經(jīng)起先激烈了，這樣好的美景肯定不能錯(cuò)過。于是作文課上，借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學(xué)生們也興奮異樣，終歸雪花就在身邊，說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番細(xì)心現(xiàn)身說法的指引后，大部分學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀，感受著那個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谘┮估锵肫鹆怂廊サ睦牙言鴰Ыo她的華蜜黯然落淚的場(chǎng)景，我覺得自己勝利了。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情，無論怎樣生動(dòng)的景色假如沒有了人情的給予，她也只是畫的含義了！外面很冷，飄著雪花，可我分明能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠，我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體，我也拿出了自己的文章與大家共享。教室里靜靜靜的，我甚至聽到了學(xué)生的哭泣。我猛然發(fā)覺，難過的往事，即使過去多年再重新身臨其境的時(shí)候還是難以限制自己的心情。那一刻，全部的對(duì)母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理熬煎象海水一樣把我的理智沉沒。我的聲音越來越低，低到近乎于哽咽，最終我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完，真的沒有讀完，我在講臺(tái)上就哭了，而后我聽到的是學(xué)生不謀而合的掌聲。那一雙雙真誠(chéng)澄澈的眸子，那一張張黯然神傷的表情讓我體會(huì)到了掌聲背后的含義。是的，那掌聲代表的是崇敬，代表的是勸慰。我為自己的失態(tài)有些尷尬，淚水還沒干的我牽強(qiáng)的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學(xué)，眼前的場(chǎng)景讓我驚異。平日里感悟?qū)嵙μ厥鈴?qiáng)寫作水平超常的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告知我，小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對(duì)母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動(dòng)，我知道那是一種共鳴，一種心靈的溝通，暖和的華蜜在心頭蕩漾開來。歡樂的日子總是那么短暫，情意融融的`作文課就要結(jié)束了，我下意識(shí)的整理了一下桌上的課本，我發(fā)覺學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了，她們竟然對(duì)著帽子竊竊私語(yǔ)起來。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈，即興歡樂的又在帽子上做起了文章。同學(xué)們，在你們眼中，這是一頂帽子，在我眼中她肯定不只是一頂帽子，而是一種懷念，一種敬重，一種對(duì)逝去的美妙歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子，我肯定不去寫她什么顏色，什么形態(tài)，我會(huì)去寫這帽子曾經(jīng)觸動(dòng)過我心底最松軟角落的故事。什么故事呢？我有意賣關(guān)子！話還要從大時(shí)代流行飾物說起，當(dāng)時(shí)我去買東西，正好碰上多年前教過的學(xué)生，那是我在鄉(xiāng)下時(shí)候當(dāng)班主任時(shí)候付出心血最多的一班學(xué)生，他們比我小不了幾歲，直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師，而是干脆叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊。當(dāng)我進(jìn)入大時(shí)代流行飾物時(shí)候，學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己。多年不見，因?yàn)橛兄烂畹那楦?，?dāng)然會(huì)覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心選擇適合自己的東西，當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時(shí)候，學(xué)生竟然非要送給我，那份真誠(chéng)那份熱忱肯定不是虛讓所能表現(xiàn)出來的。我收下了，連同那段純真的師生情意，那段逝去的青春歲月，那段多年后還能被學(xué)生記得的感動(dòng)。明白了吧？同學(xué)們！寫文章不在于語(yǔ)言多么華麗。假如只是個(gè)稻草人，即使給他披上綾羅綢緞，因?yàn)闆]有眼神的流淌，上翹的嘴角，她也只是一個(gè)死物，而且人們會(huì)厭棄她附著的華麗的外表?？上喾?，一個(gè)一般的不能一般的人，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕，只要你專心去刻畫好了那就是一種深刻的生動(dòng)。我越說越激烈，學(xué)生們的心情也越來越高漲！一句話，文章因?yàn)榍槎?，而感人，不要為追求所謂的形式而忽視了事物的本質(zhì)，你們明白了么？這時(shí)候下課鈴早就打了幾分鐘了，可是我依舊看得出學(xué)生沒有一絲浮躁，他們的屏氣注視臉上的愉悅告知我，他們聽懂了！我要說下課了，幾乎是同時(shí)，學(xué)生們異口同聲的喊出了：老師，戴上帽子我們看看！天啊，看著她們那純真的眼神，感受著她們的火樣的熱忱，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室，身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲！這才應(yīng)當(dāng)是作文課堂吧：創(chuàng)設(shè)漂亮的情境，喚醒學(xué)生蒙昧的心扉，教會(huì)學(xué)生感受愛，表達(dá)愛，讓學(xué)生的思維在文字的海洋里盡情徜徉！教化演講稿篇4老師、同學(xué)們：大家好！生態(tài)環(huán)境問題，是一個(gè)各國(guó)都非常重視的世界性問題，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，是我國(guó)三大基本國(guó)策之一。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人類在對(duì)自然的折服取得輝煌的文明成果的同時(shí)，也給地球帶來一系列的生態(tài)災(zāi)難，這一災(zāi)難反過來給人類的健康和發(fā)展帶來嚴(yán)峻威逼。生態(tài)環(huán)境教化和健康教化在當(dāng)今無疑是一個(gè)重大的課題，我們迫切須要運(yùn)用生態(tài)文化教化和健康教化來喚醒社會(huì)并且教化年輕一代。為此，我代表學(xué)校對(duì)全體師生提出以下要求：一、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，要從自己做起。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是學(xué)生，但我們可以從愛護(hù)身邊的環(huán)境做起，從愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，避開運(yùn)用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，不亂吐口香糖；愛惜學(xué)?；ú輼淠?；常常打開教室門窗，保持教室通風(fēng)透氣；每天打掃教室和公共衛(wèi)生區(qū)域，保持教室和校內(nèi)干凈；節(jié)約用電、用水及其它資源，削減垃圾，愛護(hù)環(huán)境，促進(jìn)循環(huán)發(fā)展。二、講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包括勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，飯前、便后洗手；不吃野生動(dòng)物，不吃生冷食物，不到不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飯店、攤檔用餐，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防病從口入。同時(shí)，按國(guó)家規(guī)定，中學(xué)生每學(xué)期要進(jìn)行一次健康檢查，發(fā)覺問題，剛好治療。學(xué)校本學(xué)期學(xué)生身體檢查在本周星期一至星期五進(jìn)行，學(xué)校要求各年級(jí)、班主任、科任老師幫助、支持此項(xiàng)工作，共同把學(xué)生體檢工作做好；學(xué)校也要求全體同學(xué)在體檢過程中，要遵守紀(jì)律，聽眾醫(yī)生及衛(wèi)生室工作人員的支配。三、加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，強(qiáng)壯的體魄須要合理的養(yǎng)分和常常性的身體熬煉。依據(jù)國(guó)家體育標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，中學(xué)生每天要進(jìn)行一小時(shí)的體育熬煉，要仔細(xì)做好眼保健操和課間操。為增加和檢驗(yàn)同學(xué)們身體素養(yǎng)，學(xué)校確定本年度的學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在12月中旬實(shí)行，學(xué)校要求各班同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參與，各年級(jí)、班主任、體育老師要主動(dòng)組織、指導(dǎo)各班同學(xué)訓(xùn)練，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)達(dá)到熬煉身體、增加體質(zhì)的目的。老師同學(xué)們，公民生態(tài)文化教化和健康教化是本世紀(jì)的系統(tǒng)工程，是全社會(huì)的事業(yè)。我們教化工作者應(yīng)以更大的使命感、更加飽滿的熱忱，投身于青少年生態(tài)文化教化健康教化工作中去。廣闊同學(xué)要自覺樹立生態(tài)文化意識(shí)和健康意識(shí)，在教化活動(dòng)中提高生態(tài)文化道德水平，加強(qiáng)生態(tài)文化、健康學(xué)問和技能的形成，把愛護(hù)生態(tài)、促進(jìn)健康成為人人自覺的一種行為。教化演講稿篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！站在這里，我心潮澎湃，從教十四年來工作的辛苦和收獲的喜悅一起涌上心頭。在這三尺講臺(tái)上，我奉獻(xiàn)著我的青春和____，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，也體會(huì)著真情付出后的華蜜。今日，我演講的題目是《用愛心鑄就勝利教化》。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他酷愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交摯友，關(guān)切孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不遺忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！边@段話讓我懂得了教化孩子要從愛起先。從今，我便以老師、摯友、長(zhǎng)輩的多重身份走進(jìn)孩子們。班里有孩子愛流鼻血，我就在教室里打算了清水和紙巾，常常用清水給愛流鼻血的孩子拍拍額頭；天氣改變，提示孩子們?cè)鰷p衣物；他們有了興奮事，我當(dāng)忠實(shí)的聽眾，共享他們的歡樂；他們有了苦惱，我也會(huì)仔細(xì)傾聽，耐性疏導(dǎo)、賜予幫助；低年級(jí)的孩子寫不好字，我手把手地教，聽不懂的數(shù)學(xué)題，我不厭其煩一遍一遍地講、、、、、、無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我努力把對(duì)孩子們的關(guān)切、愛惜做到無微不至。真的是“親其師，信其道”這些聰慧、可愛的小家伙們，他們懂得愛，每當(dāng)我對(duì)他們提出要求時(shí)，他們準(zhǔn)會(huì)表現(xiàn)出：老師您放心，我們肯定好好做的神情，雖然他們更多的時(shí)候做不到?？墒?，看一看那一張張稚氣的笑臉、望一望那一雙雙求知的眼睛，聽一聽那一聲聲甜甜的問候，我的心不由得在飛揚(yáng)，霎那間覺得自己是世界上最華蜜的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教化事業(yè)深深的愛，我體會(huì)到了一個(gè)老師擁有的華蜜和歡樂。也堅(jiān)決了我的人生目標(biāo)：做一名讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生寵愛的好老師?？釔蹖W(xué)生是老師的天職。愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)、生活中對(duì)學(xué)生的關(guān)懷、愛惜，也體現(xiàn)在對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子的寬容、教化。一次，班里發(fā)生了丟錢事務(wù)，一個(gè)小男孩放在書包里的午飯錢連續(xù)幾天不翼而飛，這讓我很氣惱。我當(dāng)著全班同學(xué)的面，讓男孩把午飯錢裝進(jìn)書包。下課時(shí)，我一邊裝著和學(xué)生閑聊，一邊用眼睛的余光留意著那個(gè)書包。不多時(shí)，一只小手伸進(jìn)去，竟是她；那個(gè)聰慧美麗、得才兼?zhèn)涞男∨ⅰ＜偃绮皇俏矣H眼所見，簡(jiǎn)直無法信任，一時(shí)間，我驚異、生氣、痛惜，真想沖過去，抓住她并大聲質(zhì)問她；為什么這樣做？可是我轉(zhuǎn)念一想；假如當(dāng)眾揭穿她，這個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩以后會(huì)怎樣？失去往日的伙伴；受到父母的責(zé)罵；在同學(xué)面前抬不起頭來；對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好。不能這樣做，斟酌之后，我若無其事地走過去牽起她的小手，把她帶進(jìn)辦公室。沒等我開口，她先哭了起來：“老師，我以后再也不了?！彼淮耸虑榈娜?，并向我保證再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)了，我也向她保證不會(huì)對(duì)任何人說。我給了女孩改過自新的機(jī)會(huì)，愛護(hù)了她的自尊心，在我的信任和期盼中，女孩很快走出這件事的陰影，而更加努力學(xué)習(xí)起來。在孩子犯錯(cuò)本該受罰時(shí)，老師以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的過失，讓孩子體驗(yàn)一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)驅(qū)力。愛是勝利教化的原動(dòng)力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)當(dāng)酷愛、關(guān)切、善待每一個(gè)孩子，以同等的敬重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為缺憾。放棄一個(gè)孩子，對(duì)學(xué)校來說，只是千分之一的損失，而對(duì)一個(gè)家庭來說，卻是百分之百的損失。我時(shí)刻提示自己要愛每一個(gè)孩子。在二年級(jí)時(shí)我班轉(zhuǎn)入一個(gè)男孩，入學(xué)第一天，我看到他時(shí)就讓我頭疼，他穿著短衣短褲，露在外面的胳膊和腿，看不出本色。再看他的作業(yè)本，錯(cuò)字連篇，字跡潦草。一看便知這是一個(gè)父母無暇照管，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的孩子。于是他列入我的重點(diǎn)教化對(duì)象，我要讓他知道，老師不厭煩他，不嫌棄他。我先幫他清理個(gè)人衛(wèi)生，他用了三盆水，才洗凈露在外面的身體。洗完之后，我趕忙夸獎(jiǎng)他：洗干凈了是一個(gè)很精神的小伙子嗎！然后要求他要常常洗澡，愛干凈。之后每天放學(xué)都把他留下補(bǔ)課，他有了每一點(diǎn)成果，我都要慎重其事地表?yè)P(yáng)他。在這一聲聲確定中，男孩有了自信，也有了目標(biāo)，他一點(diǎn)一點(diǎn)的改掉缺點(diǎn)，漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果從倒數(shù)，前進(jìn)了十多名。教化是一項(xiàng)愛的事業(yè)，不是淺薄的兒女情長(zhǎng)；給學(xué)生愛的關(guān)懷，不是無原則的施舍；老師要情理并重的愛學(xué)生，不能盲目的堆砌感情。老師的愛是無私的，不是溺愛、寵愛，而是出于對(duì)教化工作的責(zé)任感和事業(yè)心，出于對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的看法，因此老師的愛就是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格于愛，愛寓于嚴(yán)，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。我對(duì)學(xué)生的愛不是轟轟烈烈的，更不是震天動(dòng)地的，那是一種如春雨般，潤(rùn)物無聲的愛，它鑄就了勝利的教化。十幾年來的教化教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望將來，任重而道遠(yuǎn)。我在心里靜默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，我會(huì)恒久保持這棵愛心，和在座的同行們，共樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！教化演講稿篇6我競(jìng)爭(zhēng)的是教化技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)以及工作設(shè)想。一，工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績(jī)1994年，我于____師專教學(xué)系畢業(yè)后，被安排到原安廣師范學(xué)校工作。1995年9月，任校長(zhǎng)辦公室干事，主要負(fù)責(zé)公文起草和計(jì)算機(jī)管理工作。98年我擔(dān)當(dāng)____管理和硬件修理維護(hù)及計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，此期間，在國(guó)家級(jí)刊物《課件與論文薈萃》上發(fā)表了《多媒體____型MCAI系統(tǒng)發(fā)的實(shí)踐與思索》、《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)教學(xué)軟件簡(jiǎn)說》等文章。其中《多媒體____型MCAI系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)踐與思索》這篇文章被收入____教化信息港網(wǎng)站。同時(shí)還參加了國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題《校內(nèi)____資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的開發(fā)與探討。近年來，在全省實(shí)行的軟件大賽上，我編制的《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)》、《教學(xué)決策系統(tǒng)》等軟件分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。20xx年，我擔(dān)當(dāng)____系統(tǒng)管理與____平安管理、全校計(jì)算硬件的修理維護(hù)、校內(nèi)一卡通管理系統(tǒng)的安裝維護(hù)等工作。在完成本職工作的同時(shí)，還擔(dān)當(dāng)了老師____技能培訓(xùn)、校內(nèi)____資源的優(yōu)化、開發(fā)以及我校在北大附中網(wǎng)校上____運(yùn)行的靈犀心理版中的靈犀論壇、靈犀熱線、靈犀測(cè)試三個(gè)交互性欄目的程序開發(fā)工作。在整個(gè)工作中，我一貫地堅(jiān)持虛心謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。為了提高_(dá)___管理與維護(hù)的專業(yè)水平，確保校內(nèi)____的平安運(yùn)行，我參與了由國(guó)家教化部中心電教館在____舉辦的校內(nèi)____管理培訓(xùn)班，獲得了“美國(guó)尤力專用服務(wù)器認(rèn)證”和中心電教館頒發(fā)的“校內(nèi)____管