初三英語備課組工作總結(jié)

第7頁共7頁初三英?語備課?組工作?總結(jié)?本學(xué)期?是九年?級學(xué)生?的最后?一個學(xué)?期，是?非常關(guān)?鍵的一?個學(xué)期?。因此?，如何?搞好英?語復(fù)習(xí)?，提高?學(xué)生的?學(xué)業(yè)成?績顯得?特別必?要，本?期我們?英語組?在英語?教學(xué)方?面做了?大量的?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課，研?究教學(xué)?方法，?為學(xué)生?的升學(xué)?準(zhǔn)備做?了大量?的有效?工作，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真落?實集體?備課?在備課?之前，?對所教?內(nèi)容進(jìn)?行熟悉?，參考?多方面?的資料?，認(rèn)真?深入鉆?研教材?，確定?重點難?點。然?后在組?內(nèi)開展?集體備?課，由?中心發(fā)?言人先?講下周?上課內(nèi)?容，學(xué)?生學(xué)習(xí)?的重難?點。組?內(nèi)再進(jìn)?行討論?，完善?教學(xué)內(nèi)?容。?二、研?究復(fù)習(xí)?方法，?提高復(fù)?習(xí)效率?本期?主要是?復(fù)習(xí)初?中英語?基礎(chǔ)知?識，講?究必要?的教學(xué)?方法，?不僅可?以提高?復(fù)習(xí)效?率，也?可以增?強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?進(jìn)而提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績。?1、?夯實基?礎(chǔ)。本?學(xué)期復(fù)?習(xí)以基?礎(chǔ)為主?，從詞?匯，語?法，句?型等方?面幫助?學(xué)生復(fù)?習(xí)英語?基礎(chǔ)知?識，達(dá)?到溫故?而知新?的目的?。2?、專題?復(fù)習(xí)。?為了讓?學(xué)生更?好地掌?握中考?內(nèi)容，?在復(fù)習(xí)?完基礎(chǔ)?知識的?基礎(chǔ)上?，備課?組給學(xué)?生進(jìn)行?了專題?復(fù)習(xí)，?以手中?的《英?語周報?》為綱?要，讓?學(xué)生掌?握語法?，選擇?，閱讀?，寫作?等許多?方面的?內(nèi)容，?進(jìn)而提?高學(xué)生?的能力?。3?、綜合?復(fù)習(xí)，?提高能?力。課?堂上，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使講解?有條理?、清晰?、準(zhǔn)確?、生動?。使每?堂課學(xué)?生有所?獲，努?力使學(xué)?生打好?基礎(chǔ)，?培養(yǎng)能?力，發(fā)?展智慧?，培養(yǎng)?學(xué)生的?正確思?維方式?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。堅?持做到?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，訓(xùn)練?為主線?。三?、培養(yǎng)?學(xué)生的?英語學(xué)?習(xí)興趣?復(fù)習(xí)?過程是?比較枯?燥的，?學(xué)生容?易“走?神”，?所以上?課時特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性。?1、?利用幽?默的語?言。上?課時利?用英語?中學(xué)過?的幽默?，或者?生活中?的小故?事，適?時調(diào)整?課堂氣?氛。?2、練?習(xí)有層?次性。?學(xué)生的?英語成?績參差?不齊，?所以在?上課時?布置許?多難易?不同層?次的練?習(xí)，以?滿足各?位學(xué)生?的需求?，進(jìn)而?讓每一?位學(xué)生?都學(xué)有?所獲。?四、?資源共?享，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量無?論是集?備，還?是坐班?，遇到?問題都?會熱烈?討論，?獻(xiàn)計獻(xiàn)?策，有?效解決?教學(xué)問?題。?五、把?握教學(xué)?進(jìn)度，?合理安?排教學(xué)?實間，?統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度?，順利?完成本?學(xué)期教?學(xué)任務(wù)??？?之，在?以后的?教學(xué)工?作中，?我們英?語組將?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點，?改進(jìn)缺?點，不?斷探索?新的教?學(xué)方法?和教學(xué)?手段，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?和積極?性，提?高學(xué)生?的英語?成績。?初三?英語備?課組工?作總結(jié)?（二）?本年?度，初?三英語?備課組?全體老?師在學(xué)?校各級?部門的?指導(dǎo)下?，團(tuán)結(jié)?一致，?關(guān)注每?位學(xué)生?，努力?實現(xiàn)每?個學(xué)生?在原有?基礎(chǔ)上?都能得?到發(fā)展?。強(qiáng)化?教學(xué)全?過程的?質(zhì)量意?識和有?效復(fù)習(xí)?研究，?切實有?效地提?高教學(xué)?質(zhì)量，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，奪取?中考的?最后勝?利，成?為我們?備課組?的工作?重點。?我們?充分發(fā)?揮集體?智慧，?團(tuán)結(jié)進(jìn)?取、求?實創(chuàng)新?，較圓?滿地完?成了各?項教育?教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)?將本學(xué)?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?理清思?路,明?確職責(zé)?和目標(biāo)?全組?成員以?確保我?校英語?成績穩(wěn)?步提升?為目標(biāo)?鉆研教?材，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做到?有講必?練，有?練必改?，有改?必評。?利用午?自習(xí)等?時間針?對個別?學(xué)生進(jìn)?行單獨?輔導(dǎo)，?減少兩?極分化?現(xiàn)象的?發(fā)生。?二、?研究中?考復(fù)習(xí)?策略?1、落?實三輪?復(fù)習(xí)計?劃：?為提高?復(fù)習(xí)效?率，抓?基礎(chǔ),?抓落實?，做到?復(fù)習(xí)有?計劃性?、針對?性、透?徹性、?系統(tǒng)性?和綜合?性。?第一輪?，以課?本復(fù)習(xí)?為線索?，以讓?學(xué)生掌?握單元?目標(biāo)和?提高聽?說讀寫?能力為?目標(biāo);?結(jié)合《?中考專?項練習(xí)?》，系?統(tǒng)梳理?中考語?法知識?。第?二輪，?以專題?復(fù)習(xí)為?線索，?以讓學(xué)?生掌握?語言知?識體系?和提高?聽說讀?寫能力?為目標(biāo)?;結(jié)合?《中考?復(fù)習(xí)指?導(dǎo)》，?提高學(xué)?生解題?能力和?綜合能?力。?第三輪?，以區(qū)?統(tǒng)一模?擬考試?為線索?，以讓?學(xué)生提?高綜合?語言運(yùn)?用能力?為目標(biāo)?。2?、研究?“課標(biāo)?”與“?考綱”?：根?據(jù)中考?的考試?題型及?內(nèi)容研?究中考?備考策?略，組?織老師?學(xué)好用?好“一?標(biāo)”、?“一本?”、“?一說明?”,分?別從以?下幾個?方面進(jìn)?行了研?究：聽?力技能?、口語?技能、?閱讀技?能、寫?的技能?、語言?知識的?運(yùn)用能?力等;?并根據(jù)?今年中?考信息?,調(diào)整?復(fù)習(xí)策?略,注?重基礎(chǔ)?知識落?實的同?時，注?意語言?的語境?化、情?景化，?活化教?材。?3、整?合復(fù)習(xí)?資源：?復(fù)習(xí)?階段，?面對眾?多的教?學(xué)資源?，為減?負(fù)增效?，采取?“老師?下海，?學(xué)生上?岸”策?略，有?針對性?地分類?、加工?，整合?出新的?教學(xué)資?源，設(shè)?計出不?同的方?式供學(xué)?生學(xué)習(xí)?。4?、增強(qiáng)?團(tuán)隊意?識,形?成良性?競爭氛?圍：?細(xì)化分?工，加?強(qiáng)合作?。復(fù)?習(xí)資料?的篩選?、整合?是一個?大工程?，影響?到復(fù)習(xí)?質(zhì)量，?所以資?料的選?取，我?們都會?按題型?、按語?言項目?等有仔?細(xì)的分?工，然?后進(jìn)行?整合，?以避免?重點知?識遺漏?現(xiàn)象。?認(rèn)識?統(tǒng)一，?方法不?一。?八仙過?海、各?顯神通?.分工?與合作?并不意?味著方?法一致?，在統(tǒng)?一認(rèn)識?的前提?下，老?師們可?以根據(jù)?自己班?級的實?際情況?，選擇?適合自?己學(xué)生?的方法?。三?、通過?質(zhì)量分?析,找?出提升?空間?強(qiáng)化質(zhì)?量意識?，認(rèn)真?挑選試?題，力?求考試?的重點?、難點?突出，?考試之?后及時?總結(jié)，?分析得?失，分?別從學(xué)?生和教?師自身?總結(jié)經(jīng)?驗,找?出差距?,調(diào)整?教學(xué)思?路，從?而找出?了提升?空間。?體現(xiàn)了?老師較?強(qiáng)的加?工挖潛?能力。?認(rèn)真?組織好?幾次大?型考試?，有目?的診斷?教學(xué)效?果。周?考旨在?檢測基?礎(chǔ)滿分?60分?題，開?學(xué)檢測?和月考?則檢測?學(xué)生的?綜合運(yùn)?用語言?的能力?。組織?學(xué)生認(rèn)?真做好?一模二?模分析?，及時?查漏補(bǔ)?缺，提?高課堂?教學(xué)實?效性。?讓每個?學(xué)生認(rèn)?真分析?試卷，?找準(zhǔn)個?人失分?點，可?以有的?放矢的?進(jìn)行指?導(dǎo)。?四、其?他方面?1、?組織年?級學(xué)生?開展英?語競賽?活動。?重點落?實基礎(chǔ)?考查必?背單詞?、詞組?、句型?。2?、培優(yōu)?工作。?重點提?高學(xué)生?的綜合?語言運(yùn)?用能力?，提高?完形填?空、閱?讀理解?、書面?表達(dá)題?型的解?題能力?。3?、輔差?工作。?重點落?實聽力?、語法?和基礎(chǔ)?閱讀（?AB）?任務(wù)型?閱讀和?文段還?原及完?成句子?的解題?技巧。?寫作方?面從單?句著手?，提高?審題能?力和遣?詞造句?的能力?。4?、班級?內(nèi)學(xué)生?分成學(xué)?習(xí)小組?，互幫?互學(xué)，?大大調(diào)?動了學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)的?積極性?。教學(xué)?班里聘?請部分?同學(xué)當(dāng)?小老師?，在分?層教學(xué)?的時間?里，一?對一的?幫助學(xué)?習(xí)困難?的學(xué)生?，讓他?們輕松?學(xué)，學(xué)?出信心?。5?、以《?中學(xué)詞?匯教學(xué)?有效策?略的研?究》作?為備課?組的研?究課題?，為學(xué)?生終身?學(xué)習(xí)的?打好基?礎(chǔ)。?五、存?在問題?有一?部分的?學(xué)生基?礎(chǔ)較差?，無心?向?qū)W，?書寫相?當(dāng)潦草?，一部?分學(xué)生?的閱讀?、分析?表達(dá)能?力較差?，學(xué)生?的綜合?能力不?夠強(qiáng)，?對這些?學(xué)生教?師還要?更加細(xì)?致耐心?地進(jìn)行?幫教，?使他們?改變學(xué)?習(xí)態(tài)度?，努力?學(xué)習(xí)，?取得進(jìn)?步。?總之，?初三英?語組老?師一直?在為提?高學(xué)生?的英語?學(xué)習(xí)能?力而耕?耘著，?因為我?們相信?：有耕?耘才有?收獲!?有耕耘?就有收?獲。?初三英?語備課?組工作?總結(jié)（?三）?時間飛?快地流?逝,在?繁忙的?工作中?又結(jié)束?了的一?年工作?。為了?能夠有?效地全?面提高?全年級?學(xué)生的?英語水?平,我?們英語?備課組?兢兢業(yè)?業(yè)地做?了如下?工作：?一、?計劃周?詳，落?實到位?為了?迎接中?考，我?們初三?英語備?課組在?開學(xué)之?初就制?定了周?詳?shù)膫?考計劃?，做到?人手一?份，并?嚴(yán)格按?照計劃?執(zhí)行，?統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)?一測試?。我們?在整個?學(xué)期進(jìn)?行了五?次測試?且根據(jù)?學(xué)生的?做題情?況對教?學(xué)計劃?進(jìn)行調(diào)?整。我?們備課?組狠抓?常規(guī)教?學(xué),按?時按量?地完成?了整學(xué)?年的教?學(xué)任務(wù)?,由于?提前進(jìn)?入復(fù)習(xí)?，確保?了教學(xué)?計劃的?穩(wěn)步實?施。?二、夯?實基礎(chǔ)?，因材?施教?經(jīng)過幾?次測試?，我們?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的基?礎(chǔ)扎得?不夠牢?，考試?時基礎(chǔ)?題失分?較多。?針對這?種情況?，我們?利用《?中考復(fù)?習(xí)導(dǎo)引?》中的?基礎(chǔ)練?習(xí)題，?側(cè)重于?詞匯、?句型，?語法的?訓(xùn)練。?對閱讀?能力較?差的同?學(xué)，指?導(dǎo)他們?加強(qiáng)閱?讀題的?訓(xùn)練。?對寫作?能力較?差的同?學(xué)，幫?助他們?分析自?己的具?體情況?，有針?對性的?進(jìn)行寫?作訓(xùn)練?。一些?寫作能?力實在?太差的?同學(xué)，?我們準(zhǔn)?備了各?種不同?類型的?范文，?要求他?們模仿?練習(xí)背?誦。詞?匯是組?成語言?的最基?本的單?位,提?高學(xué)困?生的英?語成績?最有效?的辦法?就是在?教授語?法,句?法的同?時，大?幅度地?增加其?的詞匯?積累。?所以備?課組要?求每一?位任課?教師必?須利用?早自習(xí)?時間督?促檢查?本班學(xué)?生英語?單詞,?短語,?句型的?背誦落?實情況?。我們?還要求?每位教?師利用?課外活?動時間?對差生?進(jìn)行一?對一的?幫扶。?盡量做?到關(guān)注?全體學(xué)?生。?三、課?堂開放?,交流?學(xué)習(xí)?為了充?分挖掘?組里的?優(yōu)秀資?源,為?了達(dá)到?共同提?高的目?的,我?們的課?堂是開?放的。?組里的?老師都?可以隨?意進(jìn)入?我們的?課堂聽?課。備?課組的?老師們?互相聽?課,新?老教師?互相學(xué)?習(xí),大?家的課?堂均獲?得了好?評。教?學(xué)工作?一定得?了解學(xué)?生的實?際，切?記一刀?切，有?的放矢?，因材?施教。?面對參?差不齊?的學(xué)生?，我們?只有從?教學(xué)上?下功夫?，從教?師自己?下功夫?。我們?備課組?經(jīng)常利?用集體?備課時?間研讀?課標(biāo)，?分析近?三年的?襄陽中?考試題?，力爭?少時高?效,少?走彎路?。四?、兢兢?業(yè)業(yè),?完成相?關(guān)工作?1、?組里每?位老師?按時按?量地完?成了五?___?_月份?的專項?練習(xí)及?綜合模?擬試題?的準(zhǔn)備?工作。?每次考?試都認(rèn)?真批改?，講評?。做好?試卷分?析工作?及時調(diào)?整教學(xué)?進(jìn)度和?計劃查?缺補(bǔ)漏?。2?、把握?教學(xué)進(jìn)?度，合?理安排?時間，?統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度?，順利?完成了?本學(xué)期?的教學(xué)?任務(wù)。?3、?為了加?強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)?水平，?積極對?各種教?育理論?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，給?自己充?電，以?便在工?作中以?堅實的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué);努?力提高?英語專?業(yè)水平?，以適?應(yīng)