基于“開放街區(qū)”的大學校園空間設(shè)計研究

基于“開放街區(qū)”的大學校園空間設(shè)計研究基于“開放街區(qū)”的大學校園空間設(shè)計研究

摘要：本論文從大學校園空間設(shè)計的角度出發(fā)，將人文關(guān)懷、社交交往、功能滿足、環(huán)境美學等各個方面的需求相互融合，依據(jù)空間“開放街區(qū)”設(shè)計思路，著重探討大學校園空間設(shè)計的理論與方法。首先介紹了大學校園空間特點及設(shè)計需要，由此提出空間“開放街區(qū)”的設(shè)計思路，并進一步探討了開放街區(qū)的概念定義及對大學校園的理論意義。其次，重點分析了“開放街區(qū)”的設(shè)計原則，包括功能分區(qū)、靈活配合、人性化定制等多個方面。然后針對性地論述了應用“開放街區(qū)”的大學校園空間設(shè)計方案，具體包括“四面通透”空間組織、多功能區(qū)域的組合設(shè)計、廣場綠化景觀的營造、社交網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建等多個方面。最后對“基于‘開放街區(qū)’的大學校園空間設(shè)計研究”進行了總結(jié)，并對未來研究方向進行展望。

關(guān)鍵詞：大學校園，空間設(shè)計，開放街區(qū)，功能分區(qū)，人性化定制

1.引言

大學校園是教育、科研、生活等一體化的場所，其空間設(shè)計直接關(guān)系到育人效果、教學質(zhì)量的提高和中華民族未來的發(fā)展。目前，隨著高等教育的推廣和發(fā)展，人們對于大學校園空間的需求和期望也不斷加強。因此，大學校園空間設(shè)計的科學化、系統(tǒng)化和現(xiàn)代化要求日益迫切。

在大學校園空間設(shè)計中，空間“開放街區(qū)”設(shè)計思路正在成為趨勢。這一思路主張根據(jù)校園的自然、社會、文化等要素，將空間形式、功能、體驗等方面進行整合，形成“開放”的、多元化的空間。本文將從大學校園空間的特點出發(fā)，依據(jù)空間“開放街區(qū)”的設(shè)計思路，探討如何實現(xiàn)大學校園的現(xiàn)代化、人性化和功能化設(shè)計。

2.大學校園空間特點及設(shè)計需要

大學校園是一個由多個空間組成的場所，空間組織與布局直接影響到校園環(huán)境的整體品質(zhì)。首先，大學校園具有復雜的環(huán)境構(gòu)成，包括教學區(qū)、生活區(qū)、文化區(qū)和百姓文化區(qū)等多個功能板塊。同時，大學校園對于人文關(guān)懷的精神層面也有較高的需求，人們期望校園為學生提供舒適、健康、高效的學習、生活環(huán)境，讓學生在舒適的環(huán)境中發(fā)揮最佳的潛力。其次，大學校園是開放的社交場所，體現(xiàn)著其特殊的社會文化功能。因此，大學校園設(shè)計既要滿足人文層面的關(guān)懷，又要滿足功能層面的需求，同時還要注重社交交往的遵循和支持。

3.空間“開放街區(qū)”的設(shè)計思路

3.1概念定義

空間“開放街區(qū)”是華麗的城市和大學校園內(nèi)空間組的開放和互連世界的主題和局部設(shè)計。其主要表現(xiàn)為開放的公共交匯空間，其形式是一種適應人們生活、工作、休閑的多樣化功能組合，空間形式上的開放性將不同的功能空間融為一體，彼此之間互相*關(guān)聯(lián)，從而實現(xiàn)了人與人之間即交流又互助的社交目的。

3.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國內(nèi)外關(guān)于空間“開放街區(qū)”的研究已經(jīng)較為深入。國外主要為美國、加拿大、荷蘭等國家，在城市規(guī)劃、建筑、景觀等領(lǐng)域均有廣泛應用。國內(nèi)的研究起步較晚，但近年來得到了快速的推動。

3.3設(shè)計原則

空間“開放街區(qū)”的設(shè)計原則主要包括以下方面：

（1）功能分區(qū)：將教學、研究及文化交流等功能區(qū)分開來，建立相應的公共交流空間；

（2）靈活配合：在人性、自然的原則下對“開放街區(qū)”的大小、邊界、地形等方面進行調(diào)整；

（3）人性化定制：針對學生需要設(shè)置合適的心理治療師等咨詢服務(wù)場所，提供豐富的健身場所設(shè)施等，同時設(shè)置引導標識等服務(wù)配套。

4.應用“開放街區(qū)”的大學校園空間設(shè)計方案

空間“開放街區(qū)”設(shè)計思路在實際的大學校園空間設(shè)計中得到廣泛應用。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

（1）四面通透空間組織：通過將各空間板塊拆分、聯(lián)結(jié)、轉(zhuǎn)換和擴展，實現(xiàn)多維度的透視感，讓校園空間生成“呼之欲出”的物理視覺空間；

（2）多功能區(qū)域的組合設(shè)計：通過象征性的公共平臺，讓不同活動相遇、互動，提高校園的社交交往性；

（3）廣場綠化景觀的營造：景觀是校園環(huán)境中必不可少的一部分，需要應用綠化手段進行創(chuàng)新性設(shè)計；

（4）社交網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建：在校園內(nèi)構(gòu)建完整的社交網(wǎng)站，讓學生自主分享、交流，增強校園社交文化的親和力。

5.總結(jié)和展望

本文從大學校園空間設(shè)計的角度出發(fā)，通過分析如何在空間“開放街區(qū)”的設(shè)計思路下滿足大學校園的現(xiàn)代化、人性化、功能化建設(shè)的需求。在實際設(shè)計中，應該充分考慮校園的自然、社會、文化等要素的融合，不斷提升大學校園的品質(zhì)和環(huán)境，以滿足人們對于學習、生活、交往等方面的需求。同時，以大學校園空間為切入點，進一步探討多領(lǐng)域的空間開放化設(shè)計，將是未來學界所關(guān)注的重點在未來，大學校園空間設(shè)計將會面臨更多挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技的發(fā)展和社會的變化，學生們的需求也會不斷變化。因此，空間設(shè)計需要保持敏銳的洞察力，及時調(diào)整設(shè)計思路，符合學生的實際需求。

此外，未來還需進一步探討科技在大學校園空間設(shè)計中的應用，如何利用智能化、自動化技術(shù)，提高校園的運行效率和靈活性，提供更好的服務(wù)和體驗。同時，在校園空間的設(shè)計中還需要更加注重可持續(xù)性和環(huán)保性，使用可再生能源、減少污染等措施，打造綠色、健康的校園環(huán)境。

總之，大學校園空間設(shè)計不僅僅是一個簡單的建筑設(shè)計問題，而是一個復雜的綜合性問題。需要結(jié)合社會、自然、文化等多種因素，注重學生的需求和感受，通過創(chuàng)新性的思維和方法，為學生提供一個優(yōu)質(zhì)、宜居、互動的校園空間，促進全面的學習、發(fā)展和成長除了以上提到的挑戰(zhàn)和機遇，未來的大學校園空間設(shè)計還需要關(guān)注以下幾個方面：

1.多元化的空間需求：現(xiàn)代大學的學生群體越來越多元化，他們有著不同的學習、社交和生活方式。因此，未來的校園空間需要提供不同種類和大小的空間，以滿足學生們多樣化的需求。

2.數(shù)字化的學習：隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教育資源都可以在線上獲得。未來的大學校園需要提供更多的數(shù)字化學習場所，以提供學生在不同層次上的數(shù)字資源，比如可以為學生提供優(yōu)美的網(wǎng)絡(luò)學習地方。

3.人性化的空間設(shè)計：未來的校園空間不僅需要滿足學生各方面的需求，還需要注重人性化的設(shè)計。在設(shè)計過程中，要考慮到人們的舒適感、安全感、社交感等，為學生們提供一個令人愉悅的學習環(huán)境，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力。

4.空間與自然的融合：未來的大學校園空間設(shè)計需要更加注重與自然環(huán)境的融合。例如，可以通過開放式的空間設(shè)計、綠色植物的引入等去創(chuàng)造一個更加自然、健康的校園環(huán)境。同時，還需要關(guān)注水、能源的使用等環(huán)保問題，減少對自然環(huán)境的污染。

5.社交互動的空間：大學校園是一個充滿社交機會的地方。未來的空間設(shè)計需要注重學生之間的互動和社交活動，為他們提供更加開放式的學習、交流空間。同時，如何在傳統(tǒng)教室空間之外創(chuàng)造更多的社交空間也是需要解決的問題。

在未來的大學校園空間設(shè)計中，以上幾個方面都是需要重視的，通過感知社會和學生的需求，注重與自然和諧的融合，開發(fā)出更加人性化、智能化和可持續(xù)性的大學校園空間。只有這樣，才能夠滿足學生們多元化、數(shù)字化、自然化、人性化的學習、生活、社交需求，創(chuàng)造一個更加美好、發(fā)展的未來除了以上提到的幾個方面外，未來的大學校園空間設(shè)計還需要考慮以下一些因素。

6.多元化的學習空間：未來的大學生涯需要一個多元化的學習環(huán)境。除了傳統(tǒng)的教室和圖書館空間外，還需要提供一些適合小組學習、研討會、創(chuàng)意工作坊等各種形式的學習空間。多元化的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)造力和主動性，更好地滿足他們的學習需求。

7.強調(diào)學習體驗：未來的大學校園空間設(shè)計需要強調(diào)學習體驗。學生們需要的不僅僅是一個可以課堂聽講的空間，還需要一個可以體驗、可以發(fā)掘自己潛力的空間。因此，校園空間設(shè)計需要注重創(chuàng)意、交互、沉浸式學習，以提高學生們的學習體驗。

8.可持續(xù)性設(shè)計：未來的大學校園空間設(shè)計必須注重可持續(xù)性。這意味著要設(shè)計一些可以減少能源消耗、含碳排放和物資浪費的方案。例如，可以引入可再生能源、設(shè)計高能效建筑、加強廢物回收等，保持校園空間的可持續(xù)性。

9.智能化設(shè)計：未來的大學校園空間需要注重智能化設(shè)計。在教育技術(shù)不斷革新的時代，設(shè)計師應該考慮在校園空間中聯(lián)網(wǎng)、可編程和可交互的元素。因此，可以在學習環(huán)境中引入智能化設(shè)備、信息交互和數(shù)字化數(shù)據(jù)等。

總之，未來大學校園空間設(shè)計需要將多個方面進行協(xié)調(diào)，以達到