體育課教學(xué)設(shè)計2

《體育課》授課方案保安鎮(zhèn)小學(xué)鄭育勇授課目的：1、認(rèn)識“疤、噓”2個生字，學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、諷刺、旁若無人”等詞語。2、幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容，認(rèn)識體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和激勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，領(lǐng)悟涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神質(zhì)量，領(lǐng)悟作者是怎樣經(jīng)過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。授課重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，認(rèn)識體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和激勵下，爬上橫木頂上的故事，領(lǐng)悟涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神質(zhì)量。授課難點：領(lǐng)悟作者是怎樣經(jīng)過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。授課準(zhǔn)備：演示文稿第一課時授課目的：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“疤、噓”2個生字，學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、諷刺、旁若無人”等詞語。2、幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容。授課重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容。2、能正確書寫生字。授課過程：一、導(dǎo)入出示：《愛的教育》這本書的封面1．看到這個書名，你會想到什么？2．今天，我們就從中采用其中一個小故事讀一讀。二、自主預(yù)習(xí)1091．出示ppt(預(yù)習(xí)提示):第一步：讀課文，畫出生字自學(xué)，爭取把課文讀正確、流利。第二步：想想課文主要寫了一件什么事？第三步：畫出自己不懂的內(nèi)容。2．學(xué)生自主預(yù)習(xí)三、檢查預(yù)習(xí)1．聽寫傷、膝、蓋、礙、手、礙、腳、臂、碟子、握住2．出示ppt：饒1）指名讀2）“饒”字，換掉一部分可以變成哪些字？3．出示ppt：君臨天下1）指名讀2）君臨天下什么意思？3）文中指誰，在什么時候有君臨天下的感覺。（文中指諾比斯在爬上橫桿很得意時）4）那把這個詞放在句子里該怎么讀？4．課文主要講了誰？（涅利）寫了涅利的一件什么事？四、默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)1．請同學(xué)們默讀課文，全文圍繞“涅利”上體育課，在同學(xué)和老師的激勵下，鍥而不舍地爬上橫木這件事，分幾部分來寫的。（默讀、分段）2．談?wù)?、交流五、再次讀書，提出不懂的問題第二課時授課目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容，認(rèn)識體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和激勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，領(lǐng)悟涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神質(zhì)量.領(lǐng)悟作者是怎樣經(jīng)過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。110授課重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，認(rèn)識體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和激勵下，爬上橫木頂上的故事，領(lǐng)悟涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神質(zhì)量。授課難點：領(lǐng)悟作者是怎樣經(jīng)過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。授課過程：一、導(dǎo)入1．經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，《體育課》這篇文章寫了一件什么事？（因為涅利太瘦弱了，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動，所以前來央求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同樣意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的激勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。）2．誰給你留下了最為深刻的印象？（涅利加侖德洛西）二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解（一）默讀課文，找出寫上體育課的段落，多讀幾遍，用筆畫出描述涅利的語句，屢次讀幾遍，把讀的感覺標(biāo)明在文章邊上。（二）組織交流1．出示ppt：可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。1）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？（涅利太細(xì)小了，他使出了全身的力氣）2）是從哪些詞語感覺到的？（使出全身憋紫汗珠滾落）3）抓住這些重點詞，讀出感覺（學(xué)生抓重點詞練讀）4）若是你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？（必然要堅持）5）讀出你的堅定，再來讀讀這句話6）還從哪些句子感覺到涅利的百折不撓，找出來讀讀。2．換位體驗（1）看著涅利那樣的費力，若是你是他的同學(xué)，你想怎么做？（激勵他、幫助他）（2）我們一起來激勵涅利，用激勵的語氣來讀讀同學(xué)的話。1113）若是你是涅利，在同學(xué)、老師的激勵下，終于站在最高處時，你的心理必然有好多話要說，你想對誰說些什么？出示ppt：①對自己說②對老師說③對媽媽說④對同學(xué)說3．提煉中心文章讀到這兒，談?wù)撘幌挛闹腥宋?。三、深入研究，惹起談?wù)?．文章的題目是體育課，整個第二大段把體育課上的故事寫得很清楚了，為什么要