侗家兒童多快樂教學(xué)反思

《侗家兒童多快樂》授課反思(總2頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可----內(nèi)頁能夠依照需求調(diào)整合適字體及大小--《侗家兒童多快樂》授課反思《侗家兒童多快樂》授課反思范文《侗家兒童多快樂》這首歌曲是四年級上冊的一首學(xué)唱歌曲，本節(jié)課我利用情況設(shè)計(jì)，讓學(xué)生坐上了暢游“五十六個(gè)民族”的專列，讓學(xué)生在聆聽本單元熟悉的2首歌曲中走近侗族，進(jìn)入了本課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——參加游戲、體驗(yàn)風(fēng)情，完成本堂課的難點(diǎn)：二聲部的合唱。在這過程中，我把本課的難點(diǎn)，二聲部合唱的節(jié)奏、旋律、歌詞融入到侗族攔路歌的禮俗中，讓學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。他們在拍打節(jié)奏后，經(jīng)過聆聽旋律，很快便能自主填上音名跟琴演唱了。接著，我又讓學(xué)生經(jīng)過聽來感覺出第一聲部的深情委婉、第二聲部的輕快跳躍，并提出挑戰(zhàn)：你們能象侗族的人們相同來合唱嘛？以此激起學(xué)生的演唱欲望。在老師的指揮和幫助下，進(jìn)行二聲部的合唱練習(xí)。這樣一步步由淺入深地去攻下，打破授課的一大難點(diǎn)。在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生說能趕忙度、節(jié)奏、歌詞中感覺到快樂的情緒。當(dāng)學(xué)生已能正確而又圓滿的演唱歌曲時(shí)，師生一起又為歌曲配上了快樂的“羅也舞”，就這樣，在快樂的歌聲中，在師生快樂的舞蹈中，孩子們感覺到了侗族兒童快樂而又美好的生活，也將我的課推向了高潮。每節(jié)課都會有遺憾與不足，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：21、情況設(shè)計(jì)恰到好處。向來圍繞認(rèn)識侗族，認(rèn)識侗族的目的來進(jìn)行藝術(shù)感覺的。2、多媒體設(shè)計(jì)恰到好處。在授課中應(yīng)用課件創(chuàng)立情況激趣，讓學(xué)生在聲、光、電、流動的`畫面的啟示下走進(jìn)音樂。3、懸念設(shè)計(jì)恰到好處，學(xué)生由于迫切的想走進(jìn)侗族。所以很認(rèn)真很努力的學(xué)習(xí)侗族歌曲。存在的不足是：1、二聲部的學(xué)習(xí)占用了的時(shí)間稍多了點(diǎn)，以致后邊的環(huán)節(jié)沒能完成。2、我對歌曲的藝術(shù)辦理急促了些，不精巧，學(xué)生的演唱感情表達(dá)不夠，不能夠唱出民族歌曲的特色，在音強(qiáng)弱上沒