六年級(jí)語文《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語文《古詩兩首》優(yōu)秀授課方案1．讀懂二首古詩，認(rèn)識(shí)古詩所描述的景色，從中感覺自然美和語言美。2．領(lǐng)悟每首詩所表達(dá)的思想感情。3．學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。4．有感情地背誦這二首古詩。5．默寫。1．理解詩句的意思，領(lǐng)悟每首詩所表達(dá)的思想感情。2．想象詩中描述的景色，從中感覺自然美和語言美。同學(xué)們，課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩人的詩，你們完成了嗎？，今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首，重視領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。1．初讀指導(dǎo)，理解詩句意思。解題。板書題目：《泊船瓜洲》指名讀題，用自己的話說一說題目的意思。教師范讀。指名學(xué)生試讀。思慮：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？學(xué)生試講，逐句理解，教師點(diǎn)撥。2．精讀訓(xùn)練，領(lǐng)悟詩人的思想感情。指名朗讀。思慮討論，加深理解。①第一句，用了一個(gè)“間”字，在文中有什么作用？②領(lǐng)悟“春風(fēng)又綠”在這里的意思。③詩人在詩中運(yùn)用了兩個(gè)貼切的比喻，比喻的作用是什么？領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。①輕聲自讀，想象詩的境地，說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情？②指名學(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和風(fēng)采。1．有感情地朗讀兩首古詩，表達(dá)每首詩的意思。2．試著背誦兩首古詩。前邊我們學(xué)習(xí)了一首古詩。今天，我們連續(xù)來學(xué)習(xí)唐代出名詩人孟郊的《游子吟》。1．初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩馬虎。解題。板書題目。指名讀題，說說題目的意思。教師范讀。學(xué)生試讀。思慮：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？學(xué)生試講，逐句理解。①慈母手中線，游子身上衣。②臨行密密縫，意恐遲遲歸。③誰言寸草心，報(bào)得三春暉。2．精讀訓(xùn)練，連結(jié)講詩意，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。自由讀全詩，連結(jié)講詩意。思慮討論，加深理解。領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。①輕聲自讀，想象詩中送其余情況，說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情？②這種親情作者是如何表達(dá)的？③有感情地朗讀，想象情況。1．讀課文，先理解加粗的詞，再說說詩句的意思。2．欣賞二首古詩，有感情地朗讀，加深對(duì)詩句的理解。