怎么寫實(shí)習(xí)鑒定評語？（通用5篇）

怎么寫實(shí)習(xí)鑒定評語？（通用5篇）怎么寫實(shí)習(xí)鑒定評語？（通用5篇）

怎么寫實(shí)習(xí)鑒定評語？篇1

X同學(xué)于2023年9月至2023年7月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工仔細(xì)學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，樂觀參加相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有劇烈的團(tuán)隊(duì)意識及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

X同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年期間，始終在倉儲處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。XX同學(xué)在工作期間一貫樂觀主動，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問在很短的時(shí)間里就把握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的IQC物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評。吳海園同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

X同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠樂觀主動的協(xié)作其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學(xué)能夠探究更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的全都好評。

X同學(xué)工作樂觀主動，熱忱，學(xué)習(xí)仔細(xì)，敬重師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，盼望今后連續(xù)努力成為國家有用之才。

X同學(xué)工作樂觀主動仔細(xì)，好學(xué)肯動腦，敬重師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。

X同學(xué)工作樂觀主動，學(xué)習(xí)仔細(xì)，敬重師長，待人懇切，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，盼望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

X同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，敬重師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，盼望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

X同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

X同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到聽從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

X同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到聽從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

X同學(xué)近一年來，工作主動，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，急躁學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成果。

怎么寫實(shí)習(xí)鑒定評語？篇2

1、X同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,工作樂觀主動,學(xué)習(xí)仔細(xì),敬重師長,待人懇切,能夠做到聽從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠敏捷運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問解決工作中遇到的實(shí)際困難.在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評；

2、實(shí)習(xí)鑒定該同學(xué)實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì),勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有閱歷的前輩請教,擅長思索,能夠舉一反三.對于別人提出的工作建；

3、服務(wù)態(tài)度:熱忱、主動、樂觀.在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有閱歷的前輩請教,擅長思索,能夠舉一反三.對于別人提出的工作建議,可以虛心聽??；

4、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì),勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有閱歷的前輩請教,擅長思索,能夠舉一反三。,師范生實(shí)習(xí)鑒定評語貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)；

5、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該同學(xué)嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾消失過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和諧相處，與其一同工作的員工都對該同學(xué)的表現(xiàn)予以確定；

6、工作力量尚能勝任目前工作崗位。聰慧，好學(xué)，常讀書主動充實(shí)自己。對技術(shù)問題有獨(dú)立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，信任經(jīng)過半年一年的時(shí)間思路會更加清楚。唯實(shí)踐閱歷不足，需足夠虛心和關(guān)注細(xì)節(jié)。提高團(tuán)隊(duì)意識，平常多跟同事溝通，讓性格像思想一樣張揚(yáng)；

7、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該同學(xué)嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾消失過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和諧相處，與其一同工作的員工都對該同學(xué)的表現(xiàn)予以確定；

8、已完成實(shí)習(xí)規(guī)定的任務(wù)，實(shí)習(xí)報(bào)告符合標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到實(shí)習(xí)目的。

怎么寫實(shí)習(xí)鑒定評語？篇3

實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)同學(xué)必要不行缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床閱歷上非常欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持虛心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參與病房全部的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、爭論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

icu的實(shí)習(xí)鑒定范文自我鑒定在進(jìn)入icu前帶老師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特殊支配?？萍膊W(xué)問講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有肯定的熟悉，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本把握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和留意事項(xiàng)，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最終均能通過理論和操作技能考試。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：①零點(diǎn)的測定;②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋;③病人必需在寧靜下測壓;④測壓管必需保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí)，必需減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時(shí)間由老師和我分別測壓，對比我測量的精確?????性。留意無菌，避開從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把留意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理睬發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，我必需全面精確?????的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能精確?????把握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的力量。

怎么寫實(shí)習(xí)鑒定評語？篇4

大二暑假，學(xué)校規(guī)定每位醫(yī)同學(xué)進(jìn)行為期10天的見習(xí)，要求的是靠著學(xué)校發(fā)給每位同學(xué)的推舉信，找到一家正規(guī)醫(yī)院在護(hù)理部見習(xí)。

在進(jìn)行護(hù)理見習(xí)的前期，學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場動員會，讓我們初步了解我們在見習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強(qiáng)調(diào)到，由于我們只是醫(yī)同學(xué)，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見習(xí)醫(yī)院時(shí)可能會遇到一些困難，但不行由于這樣而放棄，由于這是教學(xué)內(nèi)容之一，必需要完成，究竟也是對我們的一種熬煉，更是初次進(jìn)入社會，積累社會閱歷的好機(jī)會，不能輕言放棄。動員會結(jié)束了，我懷著擔(dān)憂和期盼的心情等待暑假的到來，盼望在護(hù)理見習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作閱歷，但在另一方面，又擔(dān)憂沒有任何閱歷的我會笨手笨腳弄砸自己的第一次社會接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過，我以樂觀樂觀的態(tài)度給自己打氣，可以的，大家都一樣沒有閱歷，以往的學(xué)長學(xué)姐都精彩地完成了見習(xí)，我也肯定可以做到，信任自己可以表現(xiàn)得很精彩，就肯定可以做到。

然而，事情并沒有想象中的那么簡潔，找到允許見習(xí)的醫(yī)院是一件大難事，本以為，我們作為見習(xí)的同學(xué)，可以免費(fèi)地圍醫(yī)院服務(wù)，站在醫(yī)院的角度來看應(yīng)當(dāng)是件很有利的事，由于既可以給醫(yī)院繁重的事務(wù)減輕負(fù)擔(dān)，由于我們些許也能幫到忙，為醫(yī)院里其他職員可以減輕一些工作量，再者，年輕的同學(xué)可以給醫(yī)院帶去青春和朝氣，給緊急的工作氛圍帶去一些生氣，調(diào)整氣氛?？墒鞘聦?shí)卻并非如此，得到的答復(fù)五花八門，一聲聲拒絕差點(diǎn)擊潰我的最終防線，滿懷著的熱忱被這一盆盆冷水澆滅。去企業(yè)單位的醫(yī)院，得到的答復(fù)是需要交納學(xué)習(xí)費(fèi)用，而且至少學(xué)習(xí)一個(gè)月，說十天根本學(xué)不到什么東西，回想一下，可能沒向他們解釋清晰見習(xí)和實(shí)習(xí)的區(qū)分。去市醫(yī)院，護(hù)理部的人告知我他們太忙，不管見習(xí)的事。某些醫(yī)院明明設(shè)有教學(xué)部，卻答復(fù)不接待像我們這樣的同學(xué)。被無情地拒絕我卻仍堅(jiān)持著，告知自己要頑強(qiáng)，不要哭泣，更不要放棄，由于醫(yī)院有許多，不要在一棵樹上吊死，要試著找別的出路，我自己勸慰自己。這是我腦袋里突然出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)在動員會時(shí)，老師有提到，試著到一些教學(xué)醫(yī)院，那樣勝利的幾率會更高，我馬上開頭上網(wǎng)查找武漢市內(nèi)的教學(xué)醫(yī)院，登記了交通路線，準(zhǔn)備根據(jù)登記來的醫(yī)院一家一家醫(yī)院地去找，覺得這一次肯定能行。我首先嘗試的是某高校的附屬醫(yī)院，結(jié)果他們護(hù)理辦公室的主任在聽說我是同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的同學(xué)就馬上拒絕，說不行能接受，說他們學(xué)校還有自己的教學(xué)任務(wù)，更不接受個(gè)人這樣找到醫(yī)院的同學(xué)。不管怎樣，可能是不同學(xué)校的附屬醫(yī)院，所站的立場不同，所以才那么干脆地拒絕吧，我心里這樣想。那么其他學(xué)校的附屬醫(yī)院有自己的教學(xué)任務(wù)之類的事，這樣接受別校的見習(xí)同學(xué)的機(jī)會不大吧，那么就嘗試一下本校的附屬醫(yī)院看看吧，我把最終的盼望這樣寄予著。由于根據(jù)正規(guī)醫(yī)院的分類，企業(yè)，市立，高校附屬醫(yī)院，這幾類就只剩本校的附屬醫(yī)院可以給我一絲盼望。而找到本校的附屬醫(yī)院時(shí)得到的答復(fù)是需要交錢學(xué)習(xí)，另外需要學(xué)校組織成團(tuán)或隊(duì)來見習(xí)，一般不接受個(gè)人，更有了解我學(xué)的是預(yù)防醫(yī)學(xué)后立馬表態(tài)不接受的。這時(shí)心里的絕望與失落泛涌著，怎么這樣，連最終的盼望都破滅?；叵胫@些天為了找見習(xí)醫(yī)院，不顧武漢這個(gè)火爐的毒辣太陽，擠公交，焦頭爛額地找醫(yī)院，一路向路人問路，反復(fù)思考哪些醫(yī)院可找，端詳自己的言語措詞，對待那些接待我的人熱心而又謹(jǐn)慎的心情卻換來微笑著但無情的拒絕，心里的委屈、苦楚一下就涌上心頭，但我堅(jiān)持著沒讓自己哭泣，肯定不哭，做一個(gè)頑強(qiáng)的自己，不要向那些想打倒自己的困難屈服。我狠狠地對自己下決心，就算腿跑斷，就算跑遍武漢市每一家醫(yī)院，就算找到的醫(yī)院離家是橫跨武漢市的我也絕不屈服。沒想到困難面前的我變得如此頑強(qiáng)，這樣越挫越勇，這也是這次見習(xí)給我的閱歷，也是我的獲得吧。

父母在聽到我的各種找見習(xí)醫(yī)院的遭受后提到可以去四周的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的醫(yī)院，正好四周的鄰居里有一個(gè)人在那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院正好做護(hù)士，于是通過介紹，我最終在某個(gè)周一早上和該醫(yī)院的院長見面并介紹了我的狀況，令人意想不到的是院長看了介紹信和我的說明后立即答應(yīng)了，并馬上讓護(hù)士長給我安排一下工作。原本碰壁那么多次，卻這么快就立馬解決了，我的心里是既興奮、興奮又舒了一口氣，最終見習(xí)有著落了，但我告知自己，不要懈怠，現(xiàn)在只是開頭而已，要更鼓足了勁為自己加油，珍惜這十天見習(xí)的每一分每一秒，恨不得把自己想象成黑洞一樣，把全部能學(xué)習(xí)到，汲取到的學(xué)問與操作技巧一股腦全塞進(jìn)自己的腦袋里，一絲一厘都不想落下。

護(hù)士長并不像我曾經(jīng)幻想的那樣兇巴巴的樣子，相反，像鄰家阿姨一樣和氣可親，她向我介紹值班室，告知我中午可以在那午休，囑咐我穿上工作服，接著帶著我到住院部的一位護(hù)士跟前，讓我有什么不懂的可以請教她，也囑咐那位邵護(hù)士好好教育我。時(shí)間一刻也不容松緩，8:30時(shí)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了護(hù)士和醫(yī)生的交接班，院長站在最前面環(huán)繞臂一臉嚴(yán)厲?的表情，醫(yī)生們和護(hù)士們也停止了談天都立即整理好工作服站好，依次地進(jìn)行交接班狀況的匯報(bào)，先由護(hù)士報(bào)告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基本信息以及入院病因，接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。交接班完畢就開頭了勞碌早上，由于我只是見習(xí)生，不能進(jìn)行治療性的護(hù)理操作，所以我乖乖地跟在邵護(hù)士的身后，學(xué)習(xí)，悄悄觀看，認(rèn)真聽著，記者她所教育的。一步不停留，她帶著我走遍全部的病房為每位患者測血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計(jì)使用時(shí)應(yīng)當(dāng)綁在的位置是肘上部兩三指的位置，水銀柱指到202320左右再漸漸放氣，測脈搏時(shí)，測15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計(jì)算，關(guān)懷地問我現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問范圍是到哪，會測血壓之類的嗎，我愧疚地回答還沒有學(xué)，但自己略微了解一點(diǎn)。由于暑期的社會實(shí)踐就是為某村的村民測量血壓以調(diào)查高血壓的狀況，在實(shí)踐中也初步了解了血壓的測量方法，我暗自慶幸，多虧了那個(gè)社會實(shí)踐，讓我在見習(xí)時(shí)葉不至于太多不懂而太尷尬，讓我起碼也能略微地"緩沖'一下實(shí)際臨床操作可能遇到的這些困難。據(jù)了解，這些在將來的試驗(yàn)診斷教學(xué)中可能會提及，這樣也好，在將來的學(xué)習(xí)中我會由于在這積累的學(xué)習(xí)閱歷而更快地熟識那些，并且讓我的理論學(xué)問可以有更多真實(shí)的閱歷可以結(jié)合，信任在日后的學(xué)習(xí)中也會如同輕車熟路一般。測完血壓和脈搏后，邵護(hù)士讓我把溫度計(jì)發(fā)給每位病人，并提示我要把溫度甩到35℃以下，對于這點(diǎn)，我還是熟識的，由于平常自己就備有溫度計(jì)，在生病時(shí)監(jiān)測自己是否發(fā)熱，水銀柱甩到35℃以下才不會被上次的結(jié)果干擾。于是我們在勞碌的早上，走遍每個(gè)病房，把各位患者的生命體征記錄在了生命體征本。接著邵護(hù)士走進(jìn)無菌的配藥室?guī)土硪晃蛔o(hù)士配藥，我在一旁，看著她們嫻熟的操作動作，不禁暗自贊美她們嫻熟快速的操作。配完藥后，她們便去到每個(gè)病房，為相應(yīng)病床上的病人輸液。所配的藥是按醫(yī)生的長期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑上的要求而實(shí)施的。為每床病人打好針后，護(hù)士就回護(hù)士站，把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上，并寫好護(hù)理記錄，其中時(shí)不時(shí)有病人的藥打完，需要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達(dá)到護(hù)士站，而這時(shí)，不論護(hù)士多忙，哪怕護(hù)理記錄只寫一半或只寫幾個(gè)字都要馬上放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房，就這樣，有時(shí)寫好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的護(hù)士面對這些并沒有流露誕生氣或不滿，相反，卻一如既往地?zé)岢罏椴∪朔?wù)，讓我鄙視她們?yōu)椴∪朔?wù)時(shí)始終保持的急躁。到下午時(shí)，一般沒有患者辦理入院或出院或需要輸液，但我們的護(hù)士仍需要守在護(hù)士站，護(hù)士不僅要承受勞碌不堪，沒有丁點(diǎn)休息的時(shí)間，還得在沒有工作內(nèi)容時(shí)堅(jiān)守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。

不僅僅是這些，在患者是年紀(jì)比較大時(shí)，有時(shí)頭腦不太能很快理解別人的話的內(nèi)容，這時(shí)就辛苦了我們的護(hù)士，給他們測血糖以推斷是否有糖尿病是得反復(fù)解釋要何時(shí)測，是飯前和飯后兩小時(shí)，在我見習(xí)時(shí)就遇到一位這樣的病人，給她說明時(shí)花了十多分鐘，但我們的護(hù)士沒有就講完就離開，而是反復(fù)說明直到確認(rèn)患者徹底明白。每天上班的人不一樣，輪班的機(jī)制也不一樣，每天都有不同的護(hù)士帶著我，我跟在后面轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)，幫忙。某天來了新入院的病人需要鋪病床，帶教我的護(hù)士講解到，當(dāng)時(shí)她們考鋪床時(shí)，是必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，很短，而且操作都有規(guī)范，在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何規(guī)范地鋪病床，覺得很快樂，雖然是一件簡潔的事，但有了指導(dǎo)后，我學(xué)會了如何規(guī)范的操作，這種新的獲得，新的體驗(yàn)所帶來的比這件事它本身有更多的意義。

為了關(guān)心我，讓我學(xué)習(xí)得更多，護(hù)士長支配我前五天在住院部見習(xí)，后五天在門診部見習(xí)。由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，沒有那么多科室，僅分為住院部和門診部，這兒的醫(yī)生可以說是全科醫(yī)生。在住院部和門診部見習(xí)就幾乎看盡了這個(gè)醫(yī)院的全部，但我信任，醫(yī)院雖小，科室不全，學(xué)習(xí)的可能并不全，但這也是符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際狀況的醫(yī)療體系。從中我可以看到農(nóng)夫就醫(yī)時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)素養(yǎng)，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級醫(yī)療體系中待解決的問題。這些問題是在其他醫(yī)院所不能了解到的。

在門診部一般比較忙的就只有輸液室和換藥室。換藥室間或有外傷的病人需要縫合，清理傷口和包扎，而較多病患集中在輸液室。輸液室也是早上忙，下午患者少，但有時(shí)下午人也挺多，依據(jù)不同的狀況而定。護(hù)士們需要做的就是依據(jù)醫(yī)生開的處方配藥，然后為患者輸液。但事情并沒有說的那么簡潔，有時(shí)恰逢護(hù)士吃飯，而患者突然多起來，護(hù)士就不得不放下才吃兩口的飯為患者配藥輸液，等到忙完也已經(jīng)幾非常鐘過去了，飯?jiān)缫褟耐鉀龅嚼?，這就是護(hù)理工作人員的生存狀態(tài)?？墒羌幢氵@樣，我們還是能聽到患者們的埋怨，還是能聽到各類新聞報(bào)道，但現(xiàn)在經(jīng)受了親身體驗(yàn)后，我這種想法消逝了。我想我應(yīng)當(dāng)站在公正的角度為醫(yī)護(hù)人員辯護(hù)。首先，患者埋怨醫(yī)護(hù)人員態(tài)度不好，我想這完全是誤會，可能由于病人由于生病而焦慮，想要醫(yī)護(hù)人員輕聲細(xì)語溫順地對待，但我想說的是，病患中也有些年紀(jì)大的人輕聲細(xì)語可能聽不見，更有，醫(yī)院人多聲雜，輕聲的言語難以被聽到，所以醫(yī)護(hù)人員只能盡量保持較大的聲音去叫每位患者，這并不代表醫(yī)護(hù)人員工作態(tài)度不好，而是工作環(huán)境的實(shí)際狀況而導(dǎo)致的。其次，患者埋怨在醫(yī)院總是要排隊(duì)，有時(shí)甚至要等很久，盼望醫(yī)護(hù)工提高工作效率，我想說的是患者的想法太天真了，誰說醫(yī)護(hù)人員不想早些做完工作可以休息，提高些工作效率，只是無奈工作量實(shí)在太大，而醫(yī)護(hù)人員的人數(shù)太少，有時(shí)手頭上還有好多為患者的要沒配，沒完成輸液，卻有患者在外面發(fā)怒說等得太久，這讓始終神經(jīng)緊繃的醫(yī)護(hù)人員百口莫辯，有的只是滿腹委屈也不能說出來，否則暴脾氣的患者會耍潑，有的甚至說要投訴。倒是患者反而有諸多的不是，而醫(yī)護(hù)工也無處埋怨，明明叮囑要空腹，患者卻說沒吃飯，等預(yù)備好抽血時(shí)，卻說沒吃飯但卻吃了點(diǎn)其他東西，這不是淘氣，根本是逗人玩嘛。做皮試的患者，說過20分鐘后檢查結(jié)果，結(jié)果過20分鐘人沒影了，也不給護(hù)士打聲招呼。再有就是不聽勸阻在輸液室吸煙的患者。諸如此類的還有許多，為什么只聽到媒體報(bào)道醫(yī)護(hù)工的各種不是，而沒有報(bào)道說患者的素養(yǎng)差，不聽醫(yī)護(hù)人員的囑咐，果真還是因大眾的"人多勢眾'而屈服了嗎?這些都是后話，我只是想表達(dá)盼望患者多多地賜予醫(yī)護(hù)人員理解，只有相互理解才能讓我們的社會更和諧，削減那些沖突沖突，不是嗎?

在門診部也有各種狀況，但可能在護(hù)士們看來是常事。要面對3歲不到的孩子哭鬧舍命掙扎還要為他打針，有時(shí)甚至要四五個(gè)人同時(shí)按住他的手腳才行。有時(shí)小孩的血管太細(xì)，難以打進(jìn)針。還有可能在換藥室縫針時(shí)，盯著看縫針的病人暈針突然昏倒。或者在縫合時(shí)，血管裂開而血流四處時(shí)，仍要冷靜地邊止血邊縫合。我只能感嘆醫(yī)護(hù)工強(qiáng)大的心理承受力量和應(yīng)變力量，那么多繁重麻煩的事堆在眼前不但沒有手忙腳亂，反而有條不紊地一一解決。

對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院面臨的問題，我想另外說明：第一，人力資源不足，由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別，而且工資少，許多人不情愿去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的醫(yī)院，而使鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一戶工缺乏，我覺得政府需要加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的投入，吸引更多人去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院;其次，醫(yī)療設(shè)備缺少，由于資金等資源局限的問題，一些先進(jìn)的設(shè)備無法引進(jìn)，我覺得應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，增多鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和各大型綜合醫(yī)院的合作，只有這樣才能便利患者更快更好地治療好疾病;第三，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)就醫(yī)者的素養(yǎng)，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)就醫(yī)者的素養(yǎng)普遍不高，給醫(yī)療工的工作帶來諸多不便，我覺得政府