小學(xué)外研版英語教案模板下

小學(xué)外研版英語教案模板下

外研社學(xué)校英語教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用Isit.。.？來猜想事物，并能聽懂會(huì)答Yes,itis./No,itisnt.

2、學(xué)會(huì)如下新單詞：fox，monster，kite

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性去學(xué)并運(yùn)用Isit.。.？，同時(shí)懂得如何回答；

教學(xué)過程：

ⅠWarmer

1、老師示范說韻句，步驟如下

2.What’sthat?What’sthat?

3.Pencil,Pencil,it’sapencil.

4、。然后同學(xué)和老師一起說韻句，把pencil替換成pen,ruler,book,bag.。.

ⅡPresentation

今日我們要進(jìn)行小組競賽，Group1Group2Group3Group4.每張卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。

老師出示課件，一張狗的局部圖片，詢問同學(xué)

T：Whatsthis?

Ss:Itsadog.

T:Isitadog?（引出新句型，Isita.。.。引導(dǎo)同學(xué)用Yes,itis./No,itisnt.來回答）

Ss:Yes,itis.（加上手勢(shì)）

同樣的方式操練cat,panda,bird.

出示狐貍的圖片（教授新單詞）

T：Whatsthat?

Ss:狐貍。

T：HowtosayitinEnglish?

Ss:不知道。

T：板書Fox.然后出示box的單詞卡讓同學(xué)對(duì)比。引導(dǎo)同學(xué)說出fox的正確讀音。Followme.fox,fox,fox（舉一反三）

出示怪獸的圖片（教授新單詞）

T：Whatsthis?

Ss:怪獸。

T：HowtosayitinEnglish?

Ss:不知道。

T：板書Monster.Follow，monster,monster（舉一反三）

ⅢPractise

T:Listentotapecarefullyandanswerthequestion.Daming和Sam為什么可怕了？那真的是一只怪獸嗎？

Ss:（聽錄音）

T:Ok,Whocananswermyquestion?Youplease.

S1:他們以為看到了怪獸。

T：Isitamonster?Yesornot?

Ss:No,itisnt.

T:Ifitisnotamonster,whatsthat?

Ss:風(fēng)箏。

T：Itsakite.板書kite風(fēng)箏，followme.

Ss:kite

T:Nowlistentothetapeagainandreadafterit.Areyouready?

Ss:Yes.（聽錄音跟讀，加上手勢(shì)）

T：Wehaveanewwordinthissentence.Look,Whatsthemeaning?

Ss:看。

T:Yes.Verygood.看，板書look（大小聲操練），我們之前有學(xué)了book這個(gè)單詞，look和book,首字母不一樣而已，有留意到嗎？

T:Letsgoon.

Ss:（連續(xù)聽錄音跟讀）

T:Help.Whatdoesitmean?

Ss:不知道。

T::救命的意思。當(dāng)我們遇到危急時(shí)，我們就可以大聲喊help,help,afterme.help

Ss:Help.

T:Listentothetapeonceagain.Andreadit.

Ss:。.。.

ⅣConsolidation

T:Ok.Wearegoingtoplayagame.我會(huì)把一件東西放在箱子里，讓一個(gè)同學(xué)去觸摸它，然后必需用Isita.。.？句型來問下面的同學(xué)。我們只能用Yes,itis./No,itisnt.來回答。Isitclear?

Ss:Yes.

T:Whowantstotry?Ok,youplease.

老師將尺子放入箱子中（書、鉛筆、鉛筆盒）

S1:Isitaruler?

Ss:Yes,itis.（加上手勢(shì)）

T:Wow.Youalldoagoodletsseewhoistodayswinner.G1G2G3orG4.

Ss:G2.

T:同學(xué)們一起用Isita.。.？的句型來猜一下這圖片上是什么（圖片是分別是dog,fox,monster,kite）？（猜猜其他組的圖片是什么）

Ss:Isitadog?

T:Yes,itis.（以此來進(jìn)一步操練Isita.。.？的句型）

T:Congratulation.G2youarethehomework.回答之后，熟讀本課。boysandgirls.

學(xué)校英語外研版教案篇二

教學(xué)重點(diǎn)：

WordsofUnit1

教學(xué)難點(diǎn)：

1、Therearetenpencilsinthebluebox.

2、Thereareenoughpencils.

教學(xué)用具：

radioandpictures.

教學(xué)程序：

一、復(fù)習(xí)

ReviewthewordsofModule4

二、課文教學(xué)

(1)SB練習(xí)1

A.T播放磁帶，同學(xué)聽并思索以下問題。

1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?

2)WhatisSamdoing?

3)Arethereenoughpencils?

B.聽其次遍后同學(xué)小組爭論上述問題，并派選手參與每個(gè)問題的搶答。在搶答的同時(shí)，T把一些單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀同學(xué)把握不好的詞。T給獲勝的小組加分。

示例：enoughgiveeveryeveryonethemcareful

C.放錄音，SS跟讀。

a)倆人一組完成AB練習(xí)2

b)SB活動(dòng)3

三、教學(xué)活動(dòng)

1)同學(xué)獨(dú)自完成此活動(dòng)，后倆人一組練習(xí)描述圖。

2)T預(yù)備一些圖片或?qū)嵨?，同學(xué)練習(xí)描述。

例：一大瓶水，倆個(gè)小杯子。

Thereistoomuchwater.

Therearenotenoughcups.

很多頁紙，倆個(gè)小袋子。

Thereistoomuchpaper.

Therearenotenoughbags.

3)必答，每組派3人競賽，對(duì)一句加一分。

4)全班完成AB練習(xí)1

放一遍磁帶。然后對(duì)編號(hào)。其次步要求寫句子，難度比較大。六人一組，每人負(fù)一幅圖。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫在黑板上，并得到加分。老師要多在教室里走動(dòng)，以防有的組為了速度而由同一個(gè)同學(xué)完成。

四、課后作業(yè)

Copythekeywordsandsentencesandrecitethem.

板書設(shè)計(jì)：

Module5Unit1ABCD

Unit1Thereareenough.

Words

Sentences.

外研社學(xué)校英語教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)基本把握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Doyoulike?”是提問“你喜愛？”并能作出相應(yīng)的回答。

通過說唱活動(dòng)培育同學(xué)的英語語感，提高同學(xué)的思維力量和語言力量。通過學(xué)習(xí)、合作、溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性；把所學(xué)語言學(xué)問與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

遵循“以同學(xué)進(jìn)展為本”的課改理念，面對(duì)全體同學(xué)，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)樂觀主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培育和提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握有關(guān)食物的英語單詞，談?wù)摬⒃儐査说南埠谩?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

一般疑問句的用法。

教具預(yù)備：

多媒體課件，自制食物圖片。

教學(xué)過程：

Step1熱身運(yùn)動(dòng)（反應(yīng)嬉戲：Touchyourface,Touchyournose）通過TPR活動(dòng)，有助于關(guān)心同學(xué)集中留意力，做好上課的預(yù)備。

Step2揭示課題

T:同學(xué)們平常都喜愛吃什么食物？

S:肉、牛奶？

T:同學(xué)們想知道這些食物用英語怎么說嗎？今日我們就一起來學(xué)習(xí)。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

Step3師生溝通

T:出示fish圖片。Ilikefish.（表現(xiàn)出喜愛的樣子）Doyoulikefish?引導(dǎo)同學(xué)回答Yes,Ido.

T：Hereyouare.（做出給對(duì)方的樣子）

S:Thankyou.

老師可以和多幾個(gè)同學(xué)練習(xí)。

T:出示noodles圖片Idon’tlikenoodles（表現(xiàn)出不喜愛的樣子－搖頭）Doyoulikenoodles?引導(dǎo)同學(xué)回答No,Idon’t

教學(xué)其他單詞方法同上。

備課思路：師生的真實(shí)溝通，讓同學(xué)感受到語言與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過

這種自然的方式把新的語言項(xiàng)目呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)體驗(yàn)獵取學(xué)問的成就感，培育自信念。

S4Let’schant（多媒體課件）

noodlesnoodles是面條面條noodles細(xì)又長

milkmilk是牛奶牛奶milk白又甜

fishfish是魚肉魚肉fish鮮又鮮

meatmeat是肉類肉類meat真好吃

把單詞編成chant,鞏固同學(xué)記憶，將枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)，變得生動(dòng)好玩。

Step5聽歌并學(xué)唱歌曲

播放同學(xué)比較熟識(shí)的旋律“Howoldareyou?”然后依據(jù)旋律改歌詞。Doyoulikemeat?

唱歌是同學(xué)喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源，把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問句、培育聽力、檢驗(yàn)學(xué)問把握狀況、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)問和進(jìn)展同學(xué)語言力量的一種手段。

Step6課文教學(xué)

老師對(duì)同學(xué)說：“MsSmart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來看看他們喜愛的食物是什么?！?/p>

（多媒體課件）呈現(xiàn)活動(dòng)1，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽，試著理解課文內(nèi)容，聽第一