2019屆安徽省合肥市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷【含答案及解析】

2019屆安徽省合肥市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷【含答案及解析】姓名___________班級(jí)____________分?jǐn)?shù)__________題號(hào)一二三總分得分一、選擇題1.十月的合肥，到處飄散著桂花香氣。這個(gè)事實(shí)說明了：

A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子間是有間隔的

C．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

2.近幾年安徽省在中部崛起的浪潮中起到了引領(lǐng)作用。以下是四個(gè)市具有代表性的建設(shè)項(xiàng)目及內(nèi)容，其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是：

A．蕪湖：汽車組裝B．銅陵：金屬冶煉C．淮北：布匹紡織D．阜陽：鐵路改造

3.下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是：

4.可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最好方法是：

A．將燃著的木條分別伸入瓶中B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．分別加入適量澄清石灰水D．分別加入蒸餾水

5.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是：

6.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是：

A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．空氣

7.全球近140個(gè)國(guó)家將根據(jù)簽署的《國(guó)際防治汞污染公約》在2020年前禁止生產(chǎn)和進(jìn)出口含汞產(chǎn)品，如：電池，熒光燈，肥皂，化妝品，溫度計(jì)，血壓計(jì)等。已知該種汞原子的相對(duì)質(zhì)量為201。其中質(zhì)子數(shù)是80，則這種原子的核外電子數(shù)為：

A.201B．121C．80D．281

8.下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是：

A．氧化鈣+水氫氧化鈣B．酒精+氧氣水+二氧化碳

C．氫氣+氧氣水D．氯化氫+氨氣氯化銨

9.目前，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是：

A．鼓勵(lì)開私家車出行B．鼓勵(lì)使用太陽能熱水器

C．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D．鼓勵(lì)將化工廠遷往郊區(qū)

10.下列關(guān)于分子、原子的說法中，正確的是：

A．分子可以再分，原子不能再分

B．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成

C．分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原子不是

D．分子比原子大

11.空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是：

A．液氮可用作制冷劑

B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C．氦氣可用來填充探空氣球

D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

12.某同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的：

A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．作出結(jié)論D．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

13.右圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是：

A．分子是化學(xué)變化中的最小微粒

B．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的

C．每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成

D．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會(huì)發(fā)生變化

14.在下列變化中，能證明分子可分的事實(shí)是：

A．水蒸發(fā)變成水蒸氣

B．海水通過蒸餾得到淡化

C．用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質(zhì)

D．水在直流電的作用下變成氫氣和氧氣

15.為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是：

A．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

C．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

二、填空題16.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是，在書上的演示實(shí)驗(yàn)中還有（寫一個(gè)）實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中也放少量水，其目的是。

（3）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)若沒有成功，你認(rèn)為可能的操作原因會(huì)是。（寫一點(diǎn)）

17.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。

紅磷在空氣中燃燒（基本反應(yīng)類型）。

氯酸鉀制取氧氣。

木炭在氧氣中燃燒。

18.下列物質(zhì)中①潔凈的空氣②自來水③雪碧④液氧⑤稀有氣體⑥水銀⑦呼出的氣體⑧鐵水⑨氮?dú)猗舛趸迹瑢儆诨旌衔锏氖?；屬于純凈物的是；能使澄清石灰水變渾濁的是；其中，純凈物中的物質(zhì)是由分子構(gòu)成是。

19.A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)你回答（填序號(hào)）：

（1）表示離子結(jié)構(gòu)示意圖的是；

（2）X=；

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）；從結(jié)構(gòu)示意圖看，A粒子和另外三種粒子明顯不同點(diǎn)。

20.今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，科學(xué)探究小組來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）小組成員準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置；如果用D裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是。

某同學(xué)用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)沒有先，再，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進(jìn)入導(dǎo)管（水還沒有進(jìn)入試管），為避免事故發(fā)生，你給這位同學(xué)的建議是。

（2）如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣，寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式。B裝置在實(shí)驗(yàn)前要先，再裝藥品，請(qǐng)寫出檢驗(yàn)方法：。

（3）常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫?，F(xiàn)用兩者制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是（填“A”或“B”）；用裝置D收集二氧化硫時(shí)，導(dǎo)管的下端應(yīng)放在（填“a”或“b”）處，其目的是。

21.小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小晴同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。

（1）小晴的理由是：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，和都沒有發(fā)生改變，而改變的是,本實(shí)驗(yàn)僅驗(yàn)證了其中一個(gè)特點(diǎn)。

（2）寫出高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：，據(jù)此，可否猜想出本次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速度加快的原因？。

三、探究題22.某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2—3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象一；再向其中滴加濃氨水觀察現(xiàn)象二。由實(shí)驗(yàn)I兩個(gè)現(xiàn)象得出的結(jié)論有；。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。

也有同學(xué)認(rèn)為是燒杯壁上的某種物質(zhì)掉落到B燒杯中產(chǎn)生的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要，理由是。

23.小華在家中做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？

（2）[猜想]

猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w（該氣體燃燒會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰）。

猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三：。

（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]小華設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長(zhǎng)玻璃

導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進(jìn)行冷敷，再在另一端進(jìn)行點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象。

（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]

如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是。

如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是。

（5）[分析與評(píng)價(jià)]

猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？