中小學(xué)班主任基本功比賽筆試試題

20xx年宿遷市中小學(xué)班主任基本功比賽筆試試題提示：本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘一、選擇題（說(shuō)明：1—5題為單項(xiàng)選擇題，6—20題為多項(xiàng)選擇題，每題2分，共40分。多項(xiàng)選擇題多選或少選都不給分。）1.教師最核心的職責(zé)和任務(wù)是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.愛(ài)國(guó)守法D.教書(shū)育人E.為人師表2.要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)治理的重要內(nèi)容，融入制度建設(shè)和治理工作中，形成科學(xué)有效的訴求表達(dá)機(jī)制、（）、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，最大限度增進(jìn)社會(huì)和諧。A.輿論監(jiān)督機(jī)制B.正向激勵(lì)機(jī)制C.利益協(xié)調(diào)機(jī)制D.制度約束機(jī)制3.班主任教師應(yīng)把（）作為主業(yè)。A.學(xué)科教學(xué)B.素質(zhì)教育C.育人為本D.班主任工作4.操行評(píng)語(yǔ)是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)的重要手段，是定性評(píng)價(jià)的具體表現(xiàn)，應(yīng)做到溫馨化、細(xì)節(jié)化、（）。A.人性化B.個(gè)性化C.育人為本D.班主任工作5.班主任教育信念的形成要以（）為基礎(chǔ)。A.認(rèn)知B.情意C.理想D.實(shí)踐6.中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)要堅(jiān)持知與行統(tǒng)一的原則，既要重視課堂教育，更要注重（）A.實(shí)踐教育B.養(yǎng)成教育C.思想教育D.體驗(yàn)教育E.愛(ài)國(guó)教育7.班主任與家長(zhǎng)交往禮儀中的迎訪禮儀應(yīng)做到（）三個(gè)方面。A.衣帽整潔，莊重大方B.舉止穩(wěn)重，溫文爾雅C.收拾門(mén)庭，做好準(zhǔn)備D.熱情待客，禮貌周全E.微笑送客，心境愉快8.江蘇省文明委《關(guān)于在全省開(kāi)展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見(jiàn)》指出：要充分發(fā)揮儀式教育的激勵(lì)作用。以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點(diǎn)，分別舉行寓意深刻、莊重簡(jiǎn)樸的（）。A.入學(xué)儀式B.成長(zhǎng)儀式C.青春儀式D.成人儀式E.入團(tuán)儀式9.教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》指出：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育的時(shí)代性、規(guī)律性、實(shí)效性。其中準(zhǔn)確把握規(guī)律性，改進(jìn)中小學(xué)德育的關(guān)鍵載體是（）。A.思想育人B.課程育人C.實(shí)踐育人D.文化育人E.管理育人10.班主任專(zhuān)業(yè)基本功包含（）。A.班主任專(zhuān)業(yè)道德B.班主任專(zhuān)業(yè)理念C.班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.班主任專(zhuān)業(yè)技能11.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。E.不體罰或變相體罰學(xué)生。12.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則（）。A.堅(jiān)持以人為本。B.堅(jiān)持以理想信念為核心。C.堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際。D.堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新。E.堅(jiān)持從小抓起、從學(xué)校抓起。13.《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》中指出，各級(jí)教育部門(mén)和中小學(xué)校要挖掘地域歷史文化傳統(tǒng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、（）之中。A.制度文化B.行為文化C.課程文化D.社團(tuán)文化14.各級(jí)教育部門(mén)和中小學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)，推進(jìn)德育工作信息化建設(shè)，鼓勵(lì)開(kāi)展積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，組織以“中國(guó)夢(mèng)”“三愛(ài)”“三節(jié)”為主題的微視頻創(chuàng)作展示。其中，“三節(jié)”指的是（）。A.節(jié)水B.節(jié)能C.節(jié)電D.節(jié)糧E.節(jié)食15.班主任專(zhuān)業(yè)技能包括（）。A.教育資源整合能力B.班級(jí)管理的能力C.主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力D.人際溝通與交往能力E.專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力16.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》指出，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，要以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)（）教育。A.社會(huì)公德B.職業(yè)道德C.家庭美德D.個(gè)人品德E.文明禮儀17.《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育的意見(jiàn)》中指出，充分體現(xiàn)時(shí)代性，加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)指加強(qiáng)（）。A.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B.加強(qiáng)公民意識(shí)教育C.加強(qiáng)生態(tài)文明教育D.加強(qiáng)心理健康教育E.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作18.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》中指出履行好班主任的職責(zé)，必須要做到（）。A.樹(shù)立正確的教育理念B.遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律C.運(yùn)用科學(xué)的教育方法D.具備樂(lè)于奉獻(xiàn)的將神E.善于利用各種資源19.班級(jí)文化應(yīng)以“文化”為切入點(diǎn)，以文化教育人，班主任應(yīng)從（）幾方面著手將社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求和期望轉(zhuǎn)化為班集體的規(guī)范、輿論和價(jià)值觀。A.美化班級(jí)環(huán)境B.健全班級(jí)規(guī)范C.選拔班級(jí)干部D.制定班級(jí)規(guī)范E.鑄造班級(jí)精神20.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成（）多位一體的育人平臺(tái)。A.課堂教學(xué)B.社團(tuán)活動(dòng)C.校園文化D.社會(huì)實(shí)踐E.家庭教育二、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)（60分）中華民族自古便是世界聞名的“禮儀之邦”。作為祖國(guó)的新一代，青少年該如何傳承中華民族的傳統(tǒng)美德？請(qǐng)以“中華傳統(tǒng)美德”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班、隊(duì)會(huì)方案。要求：（1）題目自擬。（2）寫(xiě)出實(shí)施班會(huì)的年級(jí)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱(chēng)。（3）設(shè)計(jì)方案要反應(yīng)出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等，其他不限。（4）字?jǐn)?shù)不超2000字。20xx年宿遷市中小學(xué)班主任基本功比賽筆試試題參考答案一、選擇題（40分）題號(hào)12345678910選項(xiàng)DCDBDABDCDEABCDBCDEACD題號(hào)11121314151617181920選項(xiàng)ABCDEABCDABACDACDEABCDABCDEABCEABEACD二、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)（60分）（略）班主任工作規(guī)范與技能要點(diǎn)第一章班主任工作的基本規(guī)范第一節(jié)班主任工作的主要職責(zé)1．教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（1）要思想引領(lǐng)，突出主線（2）正面教育，激勵(lì)為主（3）因材施教，引導(dǎo)行動(dòng)（啟發(fā)、談話、討論、講座、咨詢(xún)、談心等形式）（4）要堅(jiān)持日常化的教育方式（5）逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力2．加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境班主任是班集體的設(shè)計(jì)者（制定班級(jí)目標(biāo)）、組織者（班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心和積極分子隊(duì)伍的培養(yǎng)）、指導(dǎo)者（權(quán)威性）、管理者（日常工作，偶發(fā)事件）班主任要樹(shù)立三個(gè)觀念：發(fā)展觀、全面觀、能動(dòng)觀3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)價(jià)值觀：學(xué)習(xí)是有用的、有趣的、有效的（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：五種習(xí)慣——閱讀自學(xué)的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣、觀察思考的習(xí)慣、切磋交流的習(xí)慣、反思的習(xí)慣（學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)行為、他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）、（3）幫助學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)4．開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)5．統(tǒng)籌教育力量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展（1）班主任是班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)者（2）班主任是校內(nèi)教育合力的紐帶（3）班主任是溝通學(xué)校家庭社會(huì)的橋梁第二節(jié)班主任工作的主要內(nèi)容一、了解和研究學(xué)生（1）了解和研究學(xué)生的途徑：班級(jí)基本情況、學(xué)生個(gè)人情況（2）了解和研究學(xué)生的方法：觀察法、談話法、書(shū)面材料分析法二、抓好班級(jí)日常管理（1）制定工作計(jì)劃——內(nèi)容班級(jí)基本情況分析、管理目標(biāo)任務(wù)、具體工作安排（2）評(píng)定和獎(jiǎng)懲三、實(shí)施集體教育（1）讓學(xué)生通過(guò)集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體責(zé)任感（2）培養(yǎng)學(xué)生在集體中的生存能力（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)四、做好個(gè)別教育（1）對(duì)優(yōu)秀生的教育——嚴(yán)格要求、客觀評(píng)價(jià)、挫折教育（2）對(duì)中等生的教育——因材施教、挖掘潛力、目標(biāo)激勵(lì)（3）對(duì)后進(jìn)生的教育——重拾信心、以德服人、以理服人、以智導(dǎo)行五、指導(dǎo)課外生活類(lèi)型——公益活動(dòng)、科技活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)六、加強(qiáng)生活指導(dǎo)七、加強(qiáng)家校聯(lián)系八、預(yù)防和處理突發(fā)事件第二章班主任的基本素養(yǎng)和能力一、班主任的基本素養(yǎng)：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)（公民基本法律常識(shí)、職業(yè)法律常識(shí)和青少年兒童法律知識(shí)）。作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是什么呢？一是尊重學(xué)生人格，二是尊崇學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，三是追求正義與公正。二、班主任的基本能力：學(xué)習(xí)、管理（精神引領(lǐng)和問(wèn)題梳理）、育人、科研、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新、審美能力。三、班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效途徑：校本教研——草根研究、同伴相助、專(zhuān)家引領(lǐng)；終身學(xué)習(xí)——持之以恒、閱讀寫(xiě)作。第三章新時(shí)期中小學(xué)的思想品德教育一、現(xiàn)狀分析：學(xué)生特點(diǎn)1．思維活躍，視野開(kāi)闊，接受信息能力強(qiáng)2．個(gè)性張揚(yáng)，富于激情，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)3．追求時(shí)尚，缺少艱苦奮斗精神4．注重自我，缺少責(zé)任感5．心理問(wèn)題增多，承受挫折能力不強(qiáng)二、德育的新理念1．學(xué)會(huì)做人，2．學(xué)會(huì)選擇，3．生活德育，4．對(duì)話與體驗(yàn)，5．人文關(guān)懷。三、德育的內(nèi)容與策略1．培養(yǎng)良好行為習(xí)慣——道德教育的底線：文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣2．培養(yǎng)民族精神——做世界的中國(guó)人：國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格3．愛(ài)心與責(zé)任——道德的核心價(jià)值觀：對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)同伴負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)、對(duì)自然生命和環(huán)境負(fù)責(zé)4．誠(chéng)實(shí)守信——立身處世的基本要求5．正確的人生觀——人生路上的方向標(biāo)，正確人生觀的基本特點(diǎn)：以善待自己，服務(wù)他人為人生核心；以成就自我，奉獻(xiàn)社會(huì)為人生目的；以大公無(wú)私，樂(lè)觀進(jìn)取為人生態(tài)度。班主任如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀？首先要讓學(xué)生確立珍愛(ài)生命，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；其次班主任要致力于凈化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)不良環(huán)境的抵抗力；同時(shí)定期開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。6．規(guī)則意識(shí)——現(xiàn)代人的基本特征怎樣培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)？首先是學(xué)習(xí)規(guī)則，然后是激發(fā)學(xué)生遵守規(guī)則的愿望并進(jìn)行行為訓(xùn)練，三建立約束與激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施量化管理。7．網(wǎng)絡(luò)道德——信息社會(huì)發(fā)展的迫切要求幫助學(xué)生樹(shù)立理想，明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生建立健全網(wǎng)絡(luò)人格；引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，推薦綠色網(wǎng)站；加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律；積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施德育。8．科技道德——科技時(shí)代對(duì)倫理提出的要求第四章中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)一、衡量?jī)和嗌倌晷睦斫】档臉?biāo)準(zhǔn)：1．智力和思維發(fā)展正常，有創(chuàng)造力；2．有良好的認(rèn)識(shí)自己接納自己的心態(tài)和意識(shí)；3．能夠合理表達(dá)自己的情緒，保持積極愉悅的心態(tài)；4．有較強(qiáng)的自制力，能夠承受挫折；5．能夠較客觀地認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，積極地適應(yīng)環(huán)境；6．人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人品行；7．具有健康的生活方式和生活習(xí)慣；8．有完整和諧的人格。二、學(xué)校心理健康教育三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、其二是維護(hù)學(xué)生心理健康、其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為四有新人。三、心理健康教育與德育的區(qū)別有哪些？1、在目標(biāo)上，德育以塑造學(xué)生完善的道德品質(zhì)為主，心理健康教育以培養(yǎng)學(xué)生完美健康的人格為主2、在方向上，德育以人生觀價(jià)值觀為核心，心理健康教育以學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題為核心3、德育給人指出路子，心理健康教育是為了幫助人自己尋找路子四、班主任進(jìn)行心理健康教育的基本要求1、自身有良好的心理素質(zhì)2、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能3、營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境4、利用多種途徑開(kāi)展心理健康教育5、敏銳發(fā)現(xiàn)和覺(jué)察學(xué)生的心理異常狀態(tài)6、遵守心理輔導(dǎo)的道德規(guī)范：誠(chéng)實(shí)守信、熱情友善、嚴(yán)守秘密7、注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力五、中小學(xué)生成長(zhǎng)中的心理困惑1、厭學(xué)的原因：學(xué)習(xí)失敗產(chǎn)生的厭學(xué)；老師批評(píng)不當(dāng)引起的厭學(xué)；人際關(guān)系差產(chǎn)生的厭學(xué)；沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理。2、情緒心理問(wèn)題：沖動(dòng)、易怒、叛逆、緊張焦慮、喜怒無(wú)常、情緒淡漠等。3、自我認(rèn)同困惑：對(duì)自己的性格氣質(zhì)認(rèn)識(shí)不清、高估自己、低估自己、角色交換困難。4、交往困難：害怕說(shuō)話和發(fā)言、不愿與他人一起活動(dòng)、愛(ài)生悶氣、自卑等。5、異性與同性交往問(wèn)題：異性交往冷淡、異性交往緊張、異性交往過(guò)密、不當(dāng)性行為如同性戀傾向、性別角色障礙如男性女性化。第五章班級(jí)建設(shè)與管理第一節(jié)班集體的建設(shè)一個(gè)良好的班集體的主要特征：有明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)、有組織健全團(tuán)結(jié)一致權(quán)威的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心和骨干隊(duì)伍、有統(tǒng)一的班級(jí)常規(guī)和嚴(yán)明的紀(jì)律、有正確的占主導(dǎo)地位的班級(jí)輿論、有良好的人際關(guān)系。一、認(rèn)真做好班情分析二、健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，形成班集體核心三、提出班集體的共同奮斗目標(biāo)四、建立班集體的制度和紀(jì)律五、培養(yǎng)正確的班級(jí)輿論和建立良好的班風(fēng)六、建立和諧的班級(jí)人際關(guān)系七、做好班級(jí)日常管理八、整合教育力量，發(fā)揮橋梁作用第二節(jié)班級(jí)文化的建設(shè)一、班級(jí)文化的功能：教育、凝聚、制約、激勵(lì)二、班級(jí)文化的建設(shè)班級(jí)物質(zhì)文化：布置教室、辦好板報(bào)、建好圖書(shū)角、班級(jí)綠化、開(kāi)辟宣傳欄班級(jí)制度文化：建立班級(jí)崗位責(zé)任制和崗位輪換制、共同制定班訓(xùn)、民主商定公約班級(jí)精神文化：精心設(shè)計(jì)班旗班徽、塑造積極向上的班級(jí)精神、培養(yǎng)班級(jí)認(rèn)同感和歸屬感、建立充滿愛(ài)的班集體、第三節(jié)班級(jí)社團(tuán)的建設(shè)一、班級(jí)少先隊(duì)集體的建設(shè)1.做好少先隊(duì)員及隊(duì)委的發(fā)展和培養(yǎng)工作2.開(kāi)展少先隊(duì)系列活動(dòng)，豐富班級(jí)文化建設(shè)：中隊(duì)主題活動(dòng)、系列小隊(duì)活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)二、班級(jí)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)第六章班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織一、班級(jí)活動(dòng)的形式：主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、結(jié)合課程教學(xué)的班級(jí)活動(dòng)、配合學(xué)校教育主題的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日性活動(dòng)、班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、班級(jí)郊游活動(dòng)。二、班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)：教育性、趣味性、遞進(jìn)性、時(shí)代性。三、活動(dòng)主題的選擇：以學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑、以當(dāng)前社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題、以新課程學(xué)習(xí)問(wèn)題的延伸、以本地特色教育資源。四、活動(dòng)形式：故事會(huì)、報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題講座、演講會(huì)、辯論會(huì)、討論會(huì)、歌舞表演、音樂(lè)欣賞、影劇評(píng)論、詩(shī)歌朗誦、技能競(jìng)賽、科技發(fā)明制作、展覽、旅行、參觀、訪問(wèn)、夏令營(yíng)等。第七章政策法規(guī)解讀與應(yīng)用1.學(xué)生是未成年人，18周歲以下。10歲以前為無(wú)民事行為能力人。10以上18以下為限制民事行為能力人。2.學(xué)校是監(jiān)護(hù)人的代理人，與學(xué)生之間是監(jiān)護(hù)代理的服務(wù)性契約關(guān)系。學(xué)校承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，監(jiān)護(hù)人承擔(dān)的是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。3.教育法律法規(guī)的分類(lèi)：義務(wù)性（必須、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、義務(wù)保證）、禁止性（不準(zhǔn)、不許、禁止、不得）、授權(quán)性（可以、有權(quán)、鼓勵(lì)、支持）。4.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：一熱愛(ài)二嚴(yán)廉團(tuán)尊為5.常見(jiàn)的懲罰的形式：精神罰、榮譽(yù)、補(bǔ)償、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)、替代罰6.處分學(xué)生應(yīng)遵守的基本程序：上報(bào)材料、初步討論、聽(tīng)取申辯、集體復(fù)議、情況通報(bào)、法人簽發(fā)、書(shū)面通知、告知權(quán)利。三、簡(jiǎn)答題。1.班主任對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解和研究包括哪些方面？研究學(xué)生的基本情況，如年齡、健康等；學(xué)生的家庭情況，如父母的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、居住條件等；學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，如遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、集體觀念以及學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣特長(zhǎng)等；學(xué)生的個(gè)性情況，如智力特點(diǎn)、情感意志、性格氣質(zhì)的類(lèi)型等2.試述班主任應(yīng)怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。以德服人：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，給學(xué)生以榜樣，建立融洽的關(guān)系感化