師范生實習(xí)個人總結(jié)范文

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師范生實習(xí)個人總結(jié)范文篇1

在20__年到20__年上半個學(xué)期，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們得到了到各個桂林市見習(xí)的機會。我們小組6個人見習(xí)的地點就是桂林市中山中學(xué)，指導(dǎo)老師是中山中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富，富有責(zé)任心的龐四平老師。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師見習(xí)之旅，在第一次和指導(dǎo)老師見面的時候龐老師就把他的計劃和目標講給我們。在上半個學(xué)期我們主要的目標就是學(xué)會備課和上課的一些技巧，下半個學(xué)期就是賦予我們實踐的機會，上講臺講課。這個學(xué)期結(jié)束了，我們的目標也達到了。

剛開始第一次去中學(xué)的前幾天，龐老師先告訴我們他所要上的內(nèi)容，然后叫我們試著備課，寫教案，然后到中學(xué)的時候龐老師就把他自己的備課資料給我們看，還講了怎樣運用資料來完成一堂課。經(jīng)過這樣的對比我發(fā)現(xiàn)了自己在備課方面的不足。備課這一環(huán)節(jié)之后就是帶著備課資料去聽課。認識了自己的不足，聽課就有了針對性聽龐四平老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯托，但課堂氣氛依然很活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

這學(xué)期的見習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名物理老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。十年樹木，百年樹人，我的教師生涯剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行，在下學(xué)期的見習(xí)中不斷努力，不斷完善自我。

師范生實習(xí)個人總結(jié)范文篇2

三個月的時間，說快不快，說慢也不慢，就在我每天披星戴月的教學(xué)中，一晃而過了。這一句已經(jīng)暴露了我這一段小學(xué)語文教師實習(xí)的心態(tài)，著實是苦，然而，現(xiàn)在得到了轉(zhuǎn)正，心里也著實是甜。在這三個月的實習(xí)中，我從一個小學(xué)實習(xí)語文教師，終于轉(zhuǎn)正成為了一名小學(xué)語文教師，這是值得高興，也值得記錄的事情。

一、勤奮踏實是頭等大事

在三個月的實習(xí)過程中，給我感觸最深的工作，或許就是老師這門職業(yè)的職責(zé)所在了。早在實習(xí)之前就有聽說，老師是一個一天十六個小時下來，還不一定能夠得到休息的工作，聽說之時沒覺得恐怖，真正經(jīng)歷之時，才發(fā)覺著實恐怖。在最開始的那個月，我甚至都想過自己這幾年師范專業(yè)的學(xué)習(xí)是不是沒有了解清楚老師這門職業(yè)的本質(zhì)，甚至懷疑自己是不是做錯了終生為師這個事業(yè)的決定。然而，這三個月終究還是被我挺過來了。當我把“勤奮踏實”作為我的工作時，我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過去了的勇氣！所以，在這三個月的小學(xué)語文教師實習(xí)中，我以為“勤奮踏實”才是我的頭等大事，具體的那些瑣事，如果沒有這件事兒撐著，恐怕我早就撂下了這個苦活，轉(zhuǎn)身去做了別的職業(yè)。

二、認真刻苦是第二大事

除了“勤奮踏實”，當老師也是需要“認真刻苦”的。這兩個詞看起來是如此的相似，但其實兩者不一樣。如果說“勤奮踏實”是用來穩(wěn)定軍心的話，那么“認真刻苦”則是用來指明前路的。和每一個認真刻苦的學(xué)生，每天都要預(yù)習(xí)和溫習(xí)功課一樣，每一位小學(xué)語文教師也是要認真刻苦備課的。這是一件必須要完成的工作，一旦有所松懈，你第二天面對那些學(xué)生的時候，一定會變得心虛起來。教育不是一場張口就來的演講，教育就是一件認真刻苦才可以做好的踏實事兒，老師和學(xué)生，任何一方都不可以懈怠。

三、勤勤懇懇是老師的事

在這個三個月的實習(xí)中，要說第三件工作，我還是不想具體到教學(xué)的那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個勤勤懇懇耕耘才能夠有所收獲的事情。這一件工作，摻不得半點假，唯有勤勤懇懇才能夠得以前進，學(xué)生們的好好學(xué)習(xí)天天向上才有了有力的保障！

師范生實習(xí)個人總結(jié)范文篇3

作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生，走上工作崗位前的教育實習(xí)是非常必要且重要的。正因為認識到它的重要性，所以做好實習(xí)前的準備，然后在實習(xí)中更好的完成各項工作就顯得極迫切。實習(xí)準備主要從暑假末開始，根據(jù)隊伍的踩點報告，得知實習(xí)年級和教材版本，以及實習(xí)任務(wù)后，我主要從以下幾方面進行準備的：

一、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)戰(zhàn)。

從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師，身份的轉(zhuǎn)變，需要做好思想準備。如何面對學(xué)生？如何為人師表？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整，認真重視，以適應(yīng)接下來的實習(xí)工作。

二、研讀教材。

大三下學(xué)期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉，使我可以準確把握初一學(xué)生（實習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識結(jié)構(gòu)和知識背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入、難點講解時舉列引用的針對性；而對初中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習(xí)中所授內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、師范技能的鍛煉。

普通話、三筆字、試講、備課、寫教案，這是師范生的必修課。大學(xué)三年來，我積極參加師范技能的訓(xùn)練。通過努力，我實現(xiàn)了“三個基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺、基本能夠板書。

四、班主任工作的準備。

班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說，應(yīng)該是最難的。班主任除了要上好課以外，更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書籍，強化自身對班主任工作的認識，掌握一些管理班級事務(wù)的方法。

五、研讀教材。

大三下學(xué)期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉，使我可以準確把握初一學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和知識背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入、難點講解時舉列引用的針對性；而對初中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習(xí)中所授內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、除上述準備外，我還應(yīng)學(xué)校的要求，認真完成了“五個一”，其中包括電子教案、班會課、第二課堂活動方案各一份。

我在準備相關(guān)教案、活動方案的過程中，參考了相關(guān)資料，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中，使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時，我了解到，在實際教學(xué)過程中，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實際的要求。我看到，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深入、更仔細，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點，以之為切入口，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至，接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優(yōu)秀教案的研讀，不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂，更重要的是，使我僅知其然，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認識到，每個優(yōu)秀的課堂背后，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用。

雖然，目前我對教材的研讀能力還比較欠缺，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進的方向。實習(xí)在即，很多的準備工作需要進一步的完善?！皺C會總會眷顧有準備的人?！痹鷮崒嵉刈龊酶黜棞蕚涔ぷ?，是順利進行實習(xí)工作的前提。相信一分耕耘一分收獲，有付出就一定有收獲。希望這次的實習(xí)能夠求知而去，載知而來，取得圓滿成功！

師范生實習(xí)個人總結(jié)范文篇4

教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。開完實習(xí)動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實習(xí)，并希望自己能通過這個機會好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，很好的提高自己。實習(xí)的一個多月很快就過去了，在這短短的時間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中葉存在一些問題，我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考，本次實習(xí)總結(jié)如下：

11月11號，我們正式到阜陽師范學(xué)校報到，我開始了我的實習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師，班主任我們應(yīng)該做什么，要肩負什么責(zé)任，這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課，學(xué)習(xí)著聽課，備課，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級音樂一班，擔任他們的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。

實習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實習(xí)學(xué)校的聽課過程，這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺吧，由于我準備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書也不夠清晰，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病，下了講臺后我非常的沮喪，我真的很感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點，給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時，我跟隨著實習(xí)學(xué)校的張老師，認真做好筆記，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗，避免我的壞毛病，為下面的頂崗實習(xí)做好充分的準備。

終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課，我講的是高二的內(nèi)容，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準備，我的教案寫了好幾遍，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺準備好了就去講課了，在真實的，充滿了學(xué)生或好奇，或認真，或好玩的眼神的教室，面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課，上課時我很投入，很開心，并與學(xué)生做了很多的互動交流，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實的課上后問題也很多，張老師幫我進行了總結(jié)和反思，老師稱贊我比以前進步了許多，互動多了，并聯(lián)系實際，板書也很整齊，同時我的缺點還是很多，首先就是我的提問方式，我應(yīng)該先提出問題，讓大家一塊思考，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了，我先找的同學(xué)，然后才提問問題，這樣就犯了一個大錯，其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的，還有就是我講完應(yīng)該做一個小結(jié)，這個我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué)，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性，因為我們的目的是讓學(xué)生明了，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的。

我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當一天的班主任，那次班主任有事了，所以讓我來當一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些學(xué)生知道自己的班主任不在，個個都開始頑皮了，上課鈴響了還在說話，我喊了好幾聲他們才不說話的，有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開嗓門，點名批評。其實我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響，怕他們會因此討厭我，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點多了，忙碌的一天才終于算結(jié)束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。

后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學(xué)生要細心、耐心、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當?shù)呐u了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激，至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。

短短5周的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時候，我有點舍不得，最終告別學(xué)生們，經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!

師范生實習(xí)個人總結(jié)范文篇5

這段時間以來的實習(xí)確實收獲頗多，作為師范專業(yè)的一名學(xué)生很多時候還是應(yīng)該讓自己積累經(jīng)驗，實習(xí)是非常不錯的方式，在實習(xí)當中這些都是可以直接獲得的，這段時間以來的工作我感觸非常的大，雖然現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，但是我依然是非常的樂觀的，我堅定的相信我是可以做的更好的，這一點毋庸置疑，未來還是會有很多時候我需要做的更加到位的，也需要總結(jié)一番。

有些時候還是應(yīng)該做的更加到位，我作為師范畢業(yè)生應(yīng)該認真細心一點，實習(xí)當中我也是得到了很多實踐，這種實踐是能夠得到足夠的積累，現(xiàn)在我也會進一步去了解自己能力，這是作為一名實習(xí)生應(yīng)該要有這方面的意識，過去在學(xué)校是沒有這方面的經(jīng)歷，我認為我還是有足夠多的經(jīng)驗去做好這一點的，有些時候還是要把這方面落實到位，這段時間跟學(xué)生們接觸，讓我感覺非常充實，我也知道用這樣的方式應(yīng)該做好相關(guān)的準備工作，在學(xué)校所學(xué)習(xí)的終歸是理論知識，這一點是毋庸置疑的，我也意識到這一點自己還是應(yīng)該保持好心態(tài)的。

實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，作為一名師范生，這次的實習(xí)確實讓我進步了不少，這對我的今后的工作是有著非常大的幫助的，實習(xí)是我教學(xué)生涯的一個開始，我肯定不會馬馬虎虎對待，一定要打起精神來去做好教學(xué)工作，現(xiàn)在雖然實習(xí)結(jié)束了，可是我內(nèi)心一直都是非常感激的，因為這是一種積累，剛剛實習(xí)的時候會遇到很多問題，在教學(xué)當中也遇到了問題，但是這樣的方式還是應(yīng)該虛心的請教，實習(xí)當中我從開都是虛心的請教別的老師，這樣的感覺是非常不錯的，有些事情應(yīng)該落實到位，在這方面還是應(yīng)該有足夠的保障，盡自己能力去做好教學(xué)工作，有些事情應(yīng)該主動一點才是，提高自己教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)在是實習(xí)結(jié)束了，這是對自己能力最好的一種證明方式，我也是能夠清晰的意識到這一點。

當然這段時間以來有些缺點是很明顯的，畢竟自己也是剛剛工作，在教學(xué)工作上面還是有很多生疏的，有些事情更加應(yīng)該落實到位，提高教學(xué)工作經(jīng)驗是我現(xiàn)在最應(yīng)該積累的，用這樣的方式去成長自己，盡管我的教學(xué)工作做的不是很好，有些情況在這樣環(huán)境下面我都得到了很多改善，我會好好的落實好這些，我肯定會改善自己實習(xí)當中教學(xué)工作的不足。

師范生實習(xí)個人總結(jié)范文篇6

我于20__年x月x日至11月x日__X實驗中學(xué)進行了為期6周的教育實習(xí)。大四的教育實習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。短短的一個月半實習(xí)對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。

我的教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作，在進入__X實驗中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我作為高一（4）班的實習(xí)班主任，在馬老師的幫助下，順利的完成了之后的各項任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點學(xué)生到達學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。

在實習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級情況，同時我也通過他們想起他同學(xué)傳達一種信號，我愿意和他們成為朋友。

由于我是信息技術(shù)老師，因此平時跟班上課的時間比較少，所以我抓住一切能和他們交流的時間，特別是活動課，早中晚自習(xí)時間。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。但是與此同時，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會試探試探老師的虛實，然后覺得老師好講話或者容易欺負，他們就會騎到你頭上來，所以說一個班主任要把握好對學(xué)生的愛和嚴。

在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的后進生藺晨，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

二、地理教學(xué)工作

由于專業(yè)的特殊性，教學(xué)實習(xí)是我實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的地理上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。由于在大學(xué)期間有充分的準備，對教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后，過完一個軍訓(xùn)，第三周就開始上課了。

上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

由于地理不受重視，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。

在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時，我給同學(xué)們說了幾個關(guān)于二戰(zhàn)的故事，學(xué)生在開心的同時也會思考問題，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。

三、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平時老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù)；協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運動會的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。

從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識有時候不能沿用到高中，特定的教育階段，對一個知識的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西，這樣反而達不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會增加學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對當代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

四、結(jié)語

在這段時間里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一個半月的教育實習(xí)，感觸良多！雖總體感覺不錯，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變，有的需要認真實施。為了達到做一名合格教師的要求，我將不斷努力；同時，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生；最后，我只想說一句，教師——最可愛的人。

師范生實習(xí)個人總結(jié)范文篇7

“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。

實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。

我還擔任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因為學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，加上有些學(xué)生的心態(tài)不是很穩(wěn)定，我采取了先給他們鞏固所學(xué)的基本功，然后耐心指導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒，接著引發(fā)他們的上課積極性。我找了一些學(xué)生感興趣的靜物和角度進行范畫，再把他們的課堂習(xí)作修改并完善。這樣以來進過一段時間的輔導(dǎo)，學(xué)生的專業(yè)水平提高了不少，指導(dǎo)老師也為我能這么快被學(xué)生接受而高興。通過初二的美術(shù)課和專業(yè)訓(xùn)練工作，我更加相信自己能夠做好一名老師，擔任這項神圣的工作。

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師范生實習(xí)個人總結(jié)簡短篇1

在學(xué)校的實習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得我在實習(xí)過程中受益匪淺。

老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點，敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

在教學(xué)工作計劃方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

師范生實習(xí)個人總結(jié)簡短篇2

x年__月__日，我抵達進行為期x周的教育實習(xí)工作。我非常感謝學(xué)校給予我這次實習(xí)的機會。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，是我就實習(xí)期間自己在__課教學(xué)實習(xí)工作方面的自我鑒定。

首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師征求意見，改了又改，才實施于教學(xué)中，把所學(xué)知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)課。

在教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我認真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師征求意見，經(jīng)過改良后才進行教學(xué)，并努力培養(yǎng)學(xué)生骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不夠扎實等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，以爭做好一名優(yōu)秀的__教師。

在此，我衷心感謝我的指導(dǎo)老師x老師以及分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到一些委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為當好一名優(yōu)秀__教師做好扎實準備。

師范生實習(xí)個人總結(jié)簡短篇3

伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習(xí)終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學(xué)校，那時是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習(xí)能早點結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。

第一次上臺講課是在實習(xí)一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。

自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因為學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假，學(xué)校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學(xué)校開放時間就早，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學(xué)校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會不老實，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進行著正常的考試，有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。

隨著時間的推移，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風(fēng)光了一把。

沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運動會的入場式跟訓(xùn)練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

師范生實習(xí)個人總結(jié)簡短篇4

正所謂“十年樹木，百年樹人。”近半年的頂崗實習(xí)，提供了充足的機會，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當然，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。

在整個實習(xí)過程中，我作為202班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊張。但之后的日子里，我們互相熟悉，并建立了和諧的師生關(guān)系。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了自我摸索之外，就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進行請教。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學(xué)生的排隊、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀律性還不強，所以一定要時刻督促，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽感。同時，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進行教育。并且每周舉行一次班會課，分為例行班會和主題班會，對學(xué)生進行思想教育。

在平時的時候，我主動和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當成“大人”,在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。

作為實習(xí)班主任，我從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西，感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。

而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍?；厥走@些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，在即將結(jié)束的時候，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛的學(xué)生，銘記這的點點滴滴。

師范生實習(xí)個人總結(jié)簡短篇5

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。實習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如鄭老師?？赡軐嵙?xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會替老師著急，影響了教學(xué)過程，也浪費了時間。

回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆印２艑嵙?xí)一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔任班主任的工作?；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝鄭老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。

師范生實習(xí)個人總結(jié)簡短篇6

不知覺很多人的實習(xí)宣告結(jié)束了，由于自己是一個學(xué)期的代課，對于我來說日子還得繼續(xù)，挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)。以下簡單聊聊初為人師的我在這段日子的一些簡單感悟。由于摘自實習(xí)日記，時間銜接可能會出現(xiàn)些許不順。

不得而知當初放棄縣中高中部的實習(xí)而選擇附中初中部代一學(xué)期的課是對還是錯。但為了那份履歷或許某些時候總得做出某種取舍。從九月開學(xué)至今，幾個多月的時間就這樣悄然而過，學(xué)習(xí)、探索、感悟、收獲，在實習(xí)這步入社會成為一名正式老師最后一站，作為菜鳥的自己每一天似乎都在這種無知與懵懂中穿梭。

緣于跟普通實習(xí)生有所差別的身份，每天都在不同的身份角色間調(diào)整。備課，給學(xué)生上課，聽各位前輩的課，一直堅持認為如果一個實習(xí)生在一個完整實習(xí)期間未能把所有同科組的課聽完，這是一種不合格的體現(xiàn)?；蛟S他們未必所有的地方都會比自己高明，未必所有方法策略都值得見鑒，但每一位前輩的身上一定可以顯現(xiàn)出某種閃光的地方，當我們懂得把每處閃光吸收匯集，我們就會收獲集某成者的收獲。我想無論何種科目，對知識的嚴謹是每一位實習(xí)者或者正式老師所必須具備的品質(zhì)。特別對于歷史生，由于隨著考古技術(shù)的日益增進，對某種歷史觀點的看法某種程度上處于動態(tài)的演進中?？赡芎芏酄幾h的東西會存在于我們的知識體系中，所以對于備課的老師來說務(wù)必嚴謹全面了解顯得尤為重要。印象特別深的一次，當講到誰第一次使用天然火時，在參照備課參考書后就直接想當然跟學(xué)生講是北京人，并用多媒體展示并讓學(xué)生記錄。但是突然有一天，一道習(xí)題引起其他老師的爭議，在查閱更為詳細資料后，只能跟學(xué)生更正說，第一次使用天然火是元謀人而非北京人。更正的時候，就有學(xué)生在下面說到老師當時你明明很肯定說是北京人的，所以我們都選它。那種感覺讓人挺壓抑，對于很多學(xué)生特別是初中生，他們對老師的信任程度是非常大的，初次知識的印象對他們來說非常重要。

很多人說年輕步入成熟這個過程需要某種代價，但其實假若代價是因為自己的疏忽而致，某種程度上可以用咎由自取才評價。很不幸，自己就成功中招自取樂一回。話說人雖在初中，但心里一直想著能有機會在高中歷史課堂過把癮。終

于機會來了，在跟一位高一老師的申請后，老師爽快地給了哥一節(jié)課兩個班。雞動、興奮，因為終于可以試試高中課堂的'感覺。下載各前輩的參考課件，備、學(xué)、做，忙活半天，還想著躍躍欲試在高中部聽課學(xué)到的全程探究模式。但恰恰在這種籌備中犯了一個對于實習(xí)老師來說很致命的錯誤只做課件不認真做教案。這種做法最致命的地方在于課本的內(nèi)容體系并未能在頭腦中有一個清晰的脈絡(luò)。同時還僅僅一廂情愿地認為一定會有多媒體在等待著我。悲劇的種子在此時已經(jīng)悄然埋下。

上課的時間到了，背著筆記本，打開，打算插線，突然悲劇了，投影儀不翼而飛了，原來自始至終這個班都不存在多媒體，搞半天的課件已經(jīng)被當成了廢料。弱弱地跑下去問老師：怎么辦？老師倒也客氣：沒事，看看你沒有多媒體怎么臨場處理。其實事后想想，可能老師也是一種試探性吧，因為昨天下午說給他看課件的時候只字未提到多媒體，只是很明確說第一節(jié)讓我自己練一練，第二節(jié)在另外一個班在過來指導(dǎo)，但是悲劇的是他早早就坐在后面看我的一舉一動。

此時還未輪到我細想怎么收場，上課的鈴聲已經(jīng)響起，學(xué)生已經(jīng)到位，詫異地看著這位不知道從何地來的冒牌老師。雖然此時還在頭腦蒙蒙地想著怎么弄這節(jié)課，情急之下做了事后為稱為唯一亮點的舉動：這節(jié)課我們的內(nèi)容是抗日戰(zhàn)爭，現(xiàn)在給大家三分鐘快速瀏覽教材。明眼人一眼就看出這只是拖延時間給自己緩沖的伎倆而已，正式的歷史課堂幾乎不用這種導(dǎo)入。簡單的調(diào)整后，硬著頭皮，可想而知凌亂應(yīng)該是必須的。對于歷史這門講究線索與體系的學(xué)科來說，條理性是極其重要的一環(huán)。一節(jié)課下來，只能更多采取擴展知識面吸引學(xué)生注意這一招才掩飾和彌補準備的不周。所以縱然課堂氣氛很好，對課堂控制與調(diào)動尚算可以，但是其實從教學(xué)的效果上來說卻不能算是成功，甚至可以說是失敗的。雖然不幸在第一節(jié)課因為多媒體的救場而尚算成功把一節(jié)課上完，但是教訓(xùn)卻也是深刻的。

雖然很不幸這節(jié)課成為向?qū)嵙?xí)生反面教材的案例，但在這種失誤中學(xué)到很多值得反思的東西。首先是專業(yè)，對于一名老師來說專業(yè)素養(yǎng)尤為之關(guān)鍵，這種素養(yǎng)應(yīng)該包括很多方面的內(nèi)容，處理教材、教案，進行教學(xué)設(shè)計等等方面都極具需要專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。歷史知識體系的建立，歷史線索的梳理都應(yīng)該在課前的備課環(huán)節(jié)中得到扎實的處理，這種處理能讓我們在面對突發(fā)的情況是能夠得到更好的應(yīng)對。有一個細節(jié)讓我印象深刻。課后在請求老師進行指導(dǎo)點評的環(huán)節(jié)中，老師給我展示了他剛剛進行聽課的記錄。大大出乎我意料，慢慢寫完兩面字，密密麻麻包括我上課的導(dǎo)入，各環(huán)節(jié)的處理。試想對于一位在重點學(xué)生當上主任級別的老師，這種態(tài)度本身就是一種很值得稱道的品質(zhì)，聯(lián)想起當時發(fā)現(xiàn)的其他各位老師去聽課時的評課記錄，也是如此認真詳細，相形見絀之下可見一般。

其次應(yīng)該是臨場反應(yīng)，我想對于一個老師在長期的從教過程中肯定會遇到很多突發(fā)的事件，臨場的反應(yīng)顯得尤為之重要。縱然每一個人處理的方法各異，但清醒是必不可少的，只有讓自己冷靜下來才能更好找到解決的方法?；蛘哂袝r候內(nèi)心適當表露出一種老師與學(xué)生之間的某種更為之高一級別的心態(tài)也未嘗不可。最后應(yīng)該是全面，想問題做事情多考慮幾分，多想幾個會怎樣，該怎樣。假若當時早點聯(lián)想到如果多媒體會怎樣，想到該怎樣，我想縱然面對突發(fā)的應(yīng)變時也會更為之從容與淡定。犯錯某種程度上說不是死罪，重要的是能在每一次的不足與教訓(xùn)中反思，從中獲得某些有益的啟示。在反思中尋找到某種避免重復(fù)的方法。

當前社會對教師這一職業(yè)的總體印象大致為工作安穩(wěn)、清閑、無壓力。誠然，對于一名獲得編制的老師，在和諧社會理念下，失去工作的概率微乎其微，安穩(wěn)程度系數(shù)確實較高。但從一個多月來的見聞上看，教師行業(yè)并非外界所設(shè)想般無壓力，起碼對于一位有上進心、渴望在體制下獲得更好位置，更好生存的老師來說，教師行業(yè)的壓力與殘酷同樣存在。

緣于讓我們?nèi)齻€菜鳥更好融入與學(xué)習(xí)，在一次全校歷史科組例會上，三菜鳥也應(yīng)邀旁聽。此次會議出例行的交流外，一大重點是評比年度優(yōu)秀與先進。評比過程就讓作為菜鳥的自己感受到這一行業(yè)的某種生存之道。評比的第一環(huán)節(jié)是自我推薦，自己向大家說明想要參與評比的項目。我們發(fā)現(xiàn)出來自薦的老師無一例外都是在上一年中高考中取得優(yōu)異成績的。他們每個人陳述時間都非常短暫，大致都圍繞自己所帶的是2A班或3A班，平均分多少，比年級其他班高多少，高分層次率多少，很短的介紹，對業(yè)務(wù)能力的要求與重視可見一般。

突然想起一位06歷史師姐所說的她剛步入從教學(xué)校時一位前輩跟她說的話：學(xué)歷在從教前三年會帶給你某些便利或不適，但但三年后一切只能靠自己。由于未親身經(jīng)歷，對此話的未能有更好的體會。但至少我相信或許我們可以靠某些擁有的規(guī)則便利去比別人獲得更好更舒適的過程，但在目前高考唯分數(shù)至上的體制下，對業(yè)務(wù)要求如此高的情況下要想獲得尊重、更好的生存，唯有讓自己比別人更強更好的水平。數(shù)字有時很冰冷，但數(shù)字有時又很實在。擁有規(guī)則便利的人起點更好，同等條件下平臺更寬更廣。與之相比公平起點的人過程更難、更長，但無區(qū)別的是假若希望通過教學(xué)改變自己，業(yè)務(wù)能力的要求至