年級(jí)北數(shù)學(xué)教師資源配套課件_第1頁
年級(jí)北數(shù)學(xué)教師資源配套課件_第2頁
年級(jí)北數(shù)學(xué)教師資源配套課件_第3頁
年級(jí)北數(shù)學(xué)教師資源配套課件_第4頁
年級(jí)北數(shù)學(xué)教師資源配套課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、平行線分線段成比例定理1．定理：兩條直線被一組平行線所截，所得的對(duì)應(yīng)線段

．成比例2．應(yīng)用：如圖，∵l3∥l4∥l5.二、平行線分線段成比例定理的推論1．推論：平行于三角形一邊的直線與其他兩邊相交，截得的對(duì)應(yīng)線段

．成比例【議一議】如圖，l3∥l4∥l5，線段AD，AB，DB的對(duì)應(yīng)線段分別是什么？【辨一辨】1．兩條直線被一組平行線所截，所得的線段成比例．(

)2．平行線分線段成比例定理中的對(duì)應(yīng)線段一定出現(xiàn)在同一條直線上．(

)××知識(shí)點(diǎn)1平行線分線段成比例定理的應(yīng)用

【例1】如圖，已知直線a∥b∥c，直線m，n與直線a，b，c分別交于點(diǎn)A，C，E，B，D，F(xiàn)，AC＝4，CE＝6，BD＝3，則BF等于(

)A．7

B．7.5C．8 D．8.5BA

題組A平行線分線段成比例定理的應(yīng)用1．(2016·湘潭)如圖，直線a∥b∥c，點(diǎn)B是線段AC的中點(diǎn)，若DE＝2，則EF＝

.22．如圖，直線a∥b∥c，直線m，n分別交直線a，b，c于點(diǎn)A，C，E和點(diǎn)B，D，F(xiàn).(1)若AC＝6，EC＝4，BD＝8，求線段DF的長；(2)若AE∶EC＝5∶2，BD＝5，求線段DF的長．題組B平行線分線段成比例定理推論的應(yīng)用1．(2015·成都)如圖，在△ABC中，DE∥BC，AD＝6，DB＝3，AE＝4，則EC的長為(

)A．1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論