2022-2025年陪伴教育機(jī)器人市場(chǎng)分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告

2022-2025年陪伴教育機(jī)器人市場(chǎng)分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告日期：2022-10-22目錄1234行業(yè)概述行業(yè)現(xiàn)狀分析行業(yè)痛點(diǎn)及發(fā)展建議行業(yè)格局及前景趨勢(shì)CONTENTS1行業(yè)概述行業(yè)定義行業(yè)發(fā)展歷程行業(yè)政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境教育機(jī)器人是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生多元化能力發(fā)展、提高學(xué)生信息科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)器人教學(xué)工具，可分為智能陪伴教育機(jī)器人和編程教育機(jī)器人。智能陪伴教育機(jī)器人是以語(yǔ)音交互技術(shù)為核心，搭載豐富教育資源，為兒童提供場(chǎng)景式陪伴、智能語(yǔ)音對(duì)話、輔助教育、遠(yuǎn)程親子溝通等多元化功能的教育類電子產(chǎn)品。智能陪伴教育機(jī)器人的特征可分為功能用途、外形設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)方式、自由度、控制方式五個(gè)方面，具體而言:（1）功能用途:具有同步教育學(xué)習(xí)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)、智能問(wèn)答、視頻通話、智能家居控制等其他功能；（2）外形設(shè)計(jì):機(jī)器人、卡通人物、動(dòng)物等可愛形象造型；（3）運(yùn)動(dòng)方式:以無(wú)運(yùn)動(dòng)、輪式運(yùn)動(dòng)和頭部運(yùn)動(dòng)的方式為主；（4）自由度:智能陪伴教育機(jī)器人以無(wú)自由度和1~5個(gè)自由度居多；（5）控制方式:是智能陪伴教育機(jī)器人的核心，反映了人機(jī)交互的模式。目前，智能陪伴教育機(jī)器人以“語(yǔ)音+按鍵式”和“全語(yǔ)音”的控制方式為主。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)定義行業(yè)定義010203042014年隨著機(jī)器人和語(yǔ)音技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域愈加廣泛，擁有人工智能或智能機(jī)器人研發(fā)技術(shù)的企業(yè)開始將業(yè)務(wù)拓展至教育領(lǐng)域，著力研發(fā)智能陪伴教育機(jī)器人。2015年儒博科技的布丁機(jī)器人開啟京東眾籌，并以163%的成績(jī)超額完成資金眾籌目標(biāo)，意味著智能陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)品初步得到消費(fèi)者的認(rèn)可。2016年底，科大訊飛旗下子公司淘云科技充分融合自身?yè)碛械拇笠?guī)模兒童語(yǔ)音數(shù)據(jù)和母公司的語(yǔ)音交互技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，推出“阿爾法蛋”智能陪伴教育機(jī)器人。同年，鑫益嘉科技旗下巴巴騰品牌的小騰智能陪伴教育機(jī)器人正式上市。得益于企業(yè)品牌影響力和消費(fèi)者對(duì)高科技教育產(chǎn)品的追求，這部分企業(yè)快速占領(lǐng)行業(yè)市場(chǎng)份額，強(qiáng)化消費(fèi)者對(duì)智能教育陪伴機(jī)器人的認(rèn)知，為行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2017年以后在二胎政策顯效、產(chǎn)業(yè)政策利好、資本助力等因素影響下，大規(guī)模初創(chuàng)企業(yè)與早期以生產(chǎn)兒童點(diǎn)讀機(jī)、早教機(jī)為主的制造商陸續(xù)涌入智能教育機(jī)器人行業(yè)賽道。然而，核心語(yǔ)音芯片硬件開發(fā)門檻高和優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏導(dǎo)致市面上的產(chǎn)品檔次參差不齊，消費(fèi)者對(duì)智能陪伴教育機(jī)器人信心不足。總體而言，目前智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)格局和盈利模式尚未清晰，有待進(jìn)一步探索。發(fā)展歷程行業(yè)PEST-政策分析《智能硬件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)(2016-2018年)》在線教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平大幅提升，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用更加廣泛，資源和服務(wù)更加豐言，在線教育模式更加完善。2)到2022年，現(xiàn)代信息技術(shù)與教育實(shí)現(xiàn)深度融合，在線教育質(zhì)量不斷提升，資源和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系金面建立，發(fā)展環(huán)境明顯改善，治理體系更加健全，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系初步構(gòu)建，學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)取得重要進(jìn)展提出到2022年，全國(guó)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需虛用，建立資金利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，開不齊開不足開不好課的問(wèn)題得到根本改變，課堂數(shù)學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，區(qū)城、城鄉(xiāng)、校際差距有效彌合，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展表明支持智能硬件企業(yè)面向教育需求，在遠(yuǎn)程教育、智能教室、虛擬課堂、在線教育等領(lǐng)域應(yīng)用智能硬件技術(shù)，提升教育智能化水平，且提出結(jié)合智能硬件產(chǎn)品形態(tài)發(fā)展，建設(shè)相匹配的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，對(duì)接線上線下教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平。這兩項(xiàng)政策明確了未來(lái)中國(guó)教育領(lǐng)域往智慧化、科學(xué)化趨勢(shì)發(fā)展，鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)研發(fā)創(chuàng)新的方式促進(jìn)教育機(jī)器人升級(jí)迭代和優(yōu)化教育資源，從而全面提升教育智能化水平?！督逃龣C(jī)器人安全要求》規(guī)定了教育機(jī)器人的基本安全要求、保護(hù)措施以及使用信息的要求和準(zhǔn)則。這一產(chǎn)品安全要求為消費(fèi)者提供了權(quán)益保障，引導(dǎo)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，從而促進(jìn)行業(yè)整體健康穩(wěn)定發(fā)展?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》《關(guān)于促進(jìn)在線數(shù)育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》行業(yè)PEST-》行業(yè)政策國(guó)務(wù)院教育部《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出在中小學(xué)階段設(shè)立人工智能、編程教育等課程體系，構(gòu)建智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系，并提出建立以學(xué)習(xí)者為中心的教育環(huán)境，提供精準(zhǔn)推送的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)日常教育和終身教育定制化?！督逃畔⒒?行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)制造2025》提出實(shí)施“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)”，明確要加強(qiáng)智能教學(xué)助手、教育機(jī)器人、智能學(xué)伴等關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用。這兩項(xiàng)政策強(qiáng)調(diào)加速構(gòu)建創(chuàng)新科學(xué)教育內(nèi)容和教育方式，實(shí)現(xiàn)智能化教育產(chǎn)品的推廣和落地應(yīng)用，為智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展提供有力支持。提出圍繞醫(yī)療健康、家庭服務(wù)、教育娛樂(lè)等多種服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用需求，積極研發(fā)新產(chǎn)品，促進(jìn)機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化發(fā)展，擴(kuò)大市場(chǎng)應(yīng)用。國(guó)務(wù)院行業(yè)社會(huì)環(huán)境隨著中國(guó)社會(huì)發(fā)展速度及人們生活節(jié)奏加快，沉重的生活壓力、繁忙的工作、長(zhǎng)期的異地工作方式導(dǎo)致父母與孩子相處時(shí)間和溝通機(jī)會(huì)變少，產(chǎn)生親子隔閡，不利于兒童的身心健康成長(zhǎng)。此外，中國(guó)兒童家庭教育以“隔代教育”的方式占主導(dǎo)地位，2017年，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)發(fā)布的《中國(guó)城市家庭教養(yǎng)中的祖輩參與問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》顯示，中國(guó)80.0%的家庭教育方式是祖輩參與兒童教育，其中兒童在幼兒園前、幼兒園期間、小學(xué)階段接受“隔代教育”的比例分別為77.7%、79%及60.1%?！案舸逃蹦転閮和峁└湓５呐惆闀r(shí)間和幫助缺乏經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間的年輕父母育兒，但由于祖輩缺乏科學(xué)性啟蒙教育知識(shí)，孩子在發(fā)育成長(zhǎng)階段缺乏有效的啟蒙教育易形成不良性格。例如，祖輩在照顧兒童過(guò)程中關(guān)注其安全和身體健康問(wèn)題為主，卻忽略與兒童進(jìn)行溝通交流和語(yǔ)言教育，將會(huì)對(duì)兒童語(yǔ)言表達(dá)能力和思維開發(fā)造成影響。受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭模式和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，短期內(nèi)“隔代教育”難以避免，但可通過(guò)智能陪伴教育機(jī)器人賦能家庭教育，緩解由于父母陪伴缺失、親子隔閡及“隔代教育”產(chǎn)生的家庭教育矛盾。智能陪伴教育機(jī)器人采用語(yǔ)音交互技術(shù)與搭載多樣化的教育資源，能以人工智能互動(dòng)體驗(yàn)和沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景相結(jié)合的教育方式輔助兒童學(xué)習(xí)。此外，智能陪伴教育機(jī)器人采用遠(yuǎn)程操控技術(shù)，擁有遠(yuǎn)程親情交流、內(nèi)容推送、設(shè)置提醒、遠(yuǎn)程監(jiān)控等功能，在學(xué)習(xí)監(jiān)督、日常生活管理、生活應(yīng)急處理等方面發(fā)揮重要作用。行業(yè)社會(huì)環(huán)境根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，中國(guó)政府在2015年10月出臺(tái)“全面二孩”政策后，中國(guó)出生人口規(guī)模在2016年出現(xiàn)小高潮，出生人口達(dá)1,786萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)7.9%。此外，中國(guó)0~14歲人口數(shù)量從2014年的22,558萬(wàn)人增長(zhǎng)至2018年的23,523萬(wàn)人，年復(fù)合增長(zhǎng)率為1%。近五年，0-14歲人口數(shù)量占中國(guó)總?cè)丝跀?shù)量的比例穩(wěn)步上升，從2014年的16.5%增長(zhǎng)至2018年的16.9%。隨著“全面二孩”政策落地顯效，中國(guó)新生人口增長(zhǎng)、0~14歲人口數(shù)量和比重提升，將逐步促進(jìn)兒童經(jīng)濟(jì)潛力釋放，為符合中國(guó)智慧教育發(fā)展趨勢(shì)和家庭教育需求的教育機(jī)器人行業(yè)提供增長(zhǎng)空間與發(fā)展機(jī)會(huì)。過(guò)40年改革開放，中國(guó)居民可支配收入的增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的《2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》中顯示，中國(guó)居民恩格爾系數(shù)降至28.4%，按照聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)已達(dá)到“富?！彼?，表明中國(guó)居民生活水平不斷提高。此外，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國(guó)居民可支配收入在2020年已達(dá)到32189元，2014至2020年年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)8.8%。中國(guó)居民可支配收入和生活水平的提高意味著更多家庭在教育領(lǐng)域具有消費(fèi)能力，為智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境2陪伴教育機(jī)器人行業(yè)現(xiàn)狀分析陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈陪伴教育機(jī)器人行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素陪伴教育機(jī)器人行業(yè)現(xiàn)狀分析陪伴教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模產(chǎn)業(yè)鏈上游陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈上游概述中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈的上游參與者是智能芯片、兒童教育內(nèi)容和模具供應(yīng)商，具體而言:（1）智能語(yǔ)音芯片供應(yīng)商:智能語(yǔ)音芯片包含聲音傳感、語(yǔ)音和語(yǔ)義識(shí)別、情景交互、自我學(xué)習(xí)等核心技術(shù)，相當(dāng)于智能陪伴教育機(jī)器人的“大腦”，占產(chǎn)品生產(chǎn)成本的50%~60%。智能芯片質(zhì)量決定產(chǎn)品性能和穩(wěn)定性，直接影響下游用戶對(duì)產(chǎn)品的體驗(yàn)感。①低端智能語(yǔ)音芯片通過(guò)采用聲音傳感器實(shí)現(xiàn)聲音采集功能，隨后將采集的語(yǔ)音數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)交至后臺(tái)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行處理，在語(yǔ)音識(shí)別、遠(yuǎn)場(chǎng)拾音降噪、自然語(yǔ)義理解等方面具有較差的性能，導(dǎo)致智能陪伴教育機(jī)器人常出現(xiàn)答非所問(wèn)、反應(yīng)遲鈍等問(wèn)題；②高端智能語(yǔ)音芯片結(jié)合深度學(xué)習(xí)算法與應(yīng)用場(chǎng)景的大規(guī)模數(shù)據(jù)形成一個(gè)能更新迭代的閉環(huán)，具有低功耗、高語(yǔ)音識(shí)別率及高穩(wěn)定性的特點(diǎn)。高端智能語(yǔ)音芯片技術(shù)壁壘高，中國(guó)供應(yīng)商數(shù)量少，主要集中于科大訊飛、百度及其他具有人工智能研發(fā)能力的企業(yè)，價(jià)格是中低端智能語(yǔ)音芯片的8~10倍。當(dāng)前中國(guó)智能語(yǔ)音芯片仍在研發(fā)階段，總體的供應(yīng)商數(shù)量不多，并且智能語(yǔ)音芯片是智能陪伴教育機(jī)器人不可或缺的硬件，因此中游制造商對(duì)上游智能語(yǔ)音芯片供應(yīng)商議價(jià)能力較低。（2）兒童教育內(nèi)容供應(yīng)商:兒童教育內(nèi)容包括同步教材、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、課外知識(shí)拓展、兒童百科、兒歌故事等，其優(yōu)劣程度直接影響智能陪伴教育機(jī)器人的用戶體驗(yàn)。兒童教育內(nèi)容供應(yīng)商是智能陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵，一方面來(lái)源于喜馬拉雅兒童音頻頻道、蜻蜓FM、酷狗音樂(lè)、百度AI寶貝樂(lè)園等內(nèi)容開放平臺(tái)，另一方面來(lái)源于智能陪伴教育機(jī)器人企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)（如新東方、清華大學(xué)出版社、好未來(lái)等）共同研發(fā)的教學(xué)課程資源。現(xiàn)階段，兒童教育內(nèi)容供應(yīng)商數(shù)量多，對(duì)中游生廠商不具有明顯制約，但隨著用戶對(duì)教育內(nèi)容和人工智能教育體系提出更高要求，擁有科學(xué)化和體系化兒童教育內(nèi)容供應(yīng)商的議價(jià)能力空間將增大。（3）模具供應(yīng)商:模具供應(yīng)商負(fù)責(zé)智能教育機(jī)器人的工業(yè)設(shè)計(jì)（ID）與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（MD）。智能陪伴教育機(jī)器人使用對(duì)象為兒童，因此模具供應(yīng)商需具備兒童教育產(chǎn)品的嚴(yán)格選材和設(shè)計(jì)能力，為兒童在使用過(guò)程中提供基本保障。此外，模具供應(yīng)商的工藝設(shè)計(jì)能力決定產(chǎn)品的美觀度和易用性，是產(chǎn)業(yè)鏈中不可缺失的部分。模具占智能陪伴教育機(jī)器人生產(chǎn)成本的5%~10%，費(fèi)用受產(chǎn)品ID與MD的復(fù)雜程度和模具數(shù)量影響。中國(guó)模具供應(yīng)商數(shù)量多，以中小企業(yè)為主，中國(guó)供應(yīng)商在兒童教育產(chǎn)品已具備成熟的制造能力，競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此中游企業(yè)對(duì)上游模具供應(yīng)商議價(jià)能力高。產(chǎn)業(yè)鏈中游陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈中游概述中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈的中游參與者是智能陪伴教育機(jī)器人生產(chǎn)商，負(fù)責(zé)機(jī)器人本體的制造、系統(tǒng)集成和銷售。（1）在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，根據(jù)中游生產(chǎn)商企業(yè)市場(chǎng)定位的不同，產(chǎn)品的生產(chǎn)方式存在差異。定位中低端市場(chǎng)的企業(yè)不具備智能語(yǔ)音芯片或人工智能的研發(fā)技術(shù)，采用ODM的定制生產(chǎn)方式，即中低端企業(yè)向教育領(lǐng)域的人工智能解決方案服務(wù)商（如儒博科技、科大訊飛、百度等企業(yè)）采購(gòu)智能陪伴教育機(jī)器人整體的智能化解決服務(wù)和技術(shù)服務(wù)，再通過(guò)定制符合產(chǎn)品定位的外觀及內(nèi)置模塊等，從而完成產(chǎn)品的生產(chǎn)。中低端智能陪伴教育機(jī)器人企業(yè)采用這種生產(chǎn)方式解決產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)問(wèn)題且降低了制造成本，能側(cè)重于把資金投入產(chǎn)品營(yíng)銷與推廣。此類中低端企業(yè)能獲得短期價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但隨著同類產(chǎn)品增加和市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化加劇，會(huì)因缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)致面臨市場(chǎng)淘汰危機(jī)。定位高端市場(chǎng)的企業(yè)，如科大訊飛、儒博科技、巴巴騰等具備自主研發(fā)的核心技術(shù)和教育資源平臺(tái)，其產(chǎn)品在外形設(shè)計(jì)、功能與教育內(nèi)容等方面具有更高品質(zhì)，但其售價(jià)較高，普遍超過(guò)2,500元，導(dǎo)致產(chǎn)品滲透率不高；（2）在銷售環(huán)節(jié)，中游企業(yè)的銷售渠道以品牌專賣店、電商平臺(tái)、線下零售店為主，品牌知名度高、渠道范圍廣、營(yíng)銷能力強(qiáng)是中游企業(yè)在銷售環(huán)節(jié)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)業(yè)鏈下游陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈下游概述中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人的下游是個(gè)人用戶群體，使用群體為兒童，購(gòu)買群體為兒童的父母，以80、90后群體為主。智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)處于發(fā)展初期，智能語(yǔ)音技術(shù)尚未成熟、AI教育未被消費(fèi)者普遍接受，且優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的價(jià)格較高，導(dǎo)致智能陪伴教育機(jī)器人普及率低。伴隨語(yǔ)音交互技術(shù)的進(jìn)步，智能陪伴教育機(jī)器人的性能將會(huì)得以改善，用戶購(gòu)買意愿將逐步提高，行業(yè)規(guī)模將會(huì)迎來(lái)增長(zhǎng)。行業(yè)現(xiàn)狀受益于國(guó)家對(duì)機(jī)器人技術(shù)發(fā)展的重視和科技教育的全面推進(jìn)，智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)將逐漸步入快速發(fā)展階段。2014年至2018年，中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)規(guī)模由9億元人民幣增長(zhǎng)至28億元人民幣，復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)50.0%。未來(lái)五年，中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)規(guī)模將以29%的年復(fù)合率持續(xù)增長(zhǎng)，并于2023年達(dá)到69.2億元人民幣規(guī)模。未來(lái)五年，智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)受以下三個(gè)因素驅(qū)動(dòng):（1）滿足用戶育兒需求，潛在市場(chǎng)空間大:智能陪伴教育機(jī)器人能改善當(dāng)前中國(guó)家庭存在父母對(duì)兒童陪伴缺失、“隔代教育”質(zhì)量差等家庭教育問(wèn)題，以滿足用戶需求為導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)行業(yè)應(yīng)用落地的加速；（2）“全面二孩”政策擴(kuò)容行業(yè)空間:“全面二孩”政策逐步顯效，中國(guó)兒童數(shù)量規(guī)模上升，從而擴(kuò)大行業(yè)發(fā)展空間；（3）消費(fèi)水平和教育意識(shí)雙提升:隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)居民的消費(fèi)水平和對(duì)教育的重視程度逐步提升，驅(qū)動(dòng)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)的高速增長(zhǎng)。行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模我國(guó)全面二孩政策明顯提高了義務(wù)教育在校學(xué)生數(shù)，2027年我國(guó)小學(xué)在校學(xué)生將達(dá)到最大值約1億人，大大增加教育機(jī)器人面對(duì)的市場(chǎng)基數(shù);疊加政策大力扶持人工智能中小學(xué)落地化，大力推廣建立人工智能實(shí)驗(yàn)室、編程實(shí)驗(yàn)室及推廣比賽，使教育機(jī)器人需求激增;中產(chǎn)階級(jí)的教育焦慮，以免孩子輸在起跑線上，從而大力投入教育、支出以及消費(fèi)升級(jí)等因素，共同驅(qū)動(dòng)教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展，教育機(jī)器人未來(lái)將會(huì)擁有非常廣闊的前景。小學(xué)低年級(jí)階段對(duì)應(yīng)的教育機(jī)器人主要為STEM益智玩具、積木編程等，小學(xué)高年級(jí)階段則主要為編程機(jī)器人。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)小學(xué)在校生人數(shù)約小學(xué)教育機(jī)器人市場(chǎng)容量接近90億元中學(xué)教育機(jī)器人以編程機(jī)器人為主，相關(guān)的編程比賽較多，逐步與升學(xué)掛鉤，對(duì)應(yīng)的中學(xué)生家長(zhǎng)支付意愿更強(qiáng)。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)的普通高中和初中階段教育在校生數(shù)據(jù)，2019年我國(guó)初高中在校生總數(shù)約72440萬(wàn)人;以2%的教育機(jī)器人市場(chǎng)滲透率和8000元/年的人均學(xué)費(fèi)推算，2022年我國(guó)初高中教育機(jī)器人市場(chǎng)容量達(dá)到150億元。初高中教育機(jī)器人容量為70億元行業(yè)現(xiàn)狀陪伴教育機(jī)器人行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素1政策的引導(dǎo)和支持是中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，中國(guó)政府從行業(yè)整體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)化以及產(chǎn)品監(jiān)管三方面頒布相關(guān)政策，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展進(jìn)步。政策扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展根據(jù)在智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)有多年市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的專家表示，現(xiàn)代中國(guó)家庭教育普遍存在父母陪伴缺失、隔代教育取代親子教育等問(wèn)題，智能陪伴教育機(jī)器人可解決中國(guó)家庭育兒痛點(diǎn)和貼合兒童教育需求，且當(dāng)前智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)的應(yīng)用滲透率較低，潛在市場(chǎng)增長(zhǎng)空間大?！叭娑ⅰ闭叻砰_生育陪伴教育機(jī)器人行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素2智能陪伴教育機(jī)器人的目標(biāo)用戶人群為幼兒和中小學(xué)階段兒童，中國(guó)“全面二孩”政策推行促使中國(guó)兒童數(shù)量日益增長(zhǎng)，為中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)空間擴(kuò)容?！叭娑ⅰ闭叻砰_生育隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，中國(guó)居民消費(fèi)水平和教育意識(shí)逐步提高，加快推進(jìn)智能陪伴教育機(jī)器人的普及應(yīng)用。伴隨居民可支配收入和生活質(zhì)量的不斷提高，居民對(duì)兒童教育方面的重視程度和消費(fèi)意愿顯著增長(zhǎng)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國(guó)居民人均教育、文化娛樂(lè)消費(fèi)支出從2014年的1,535元增長(zhǎng)至2018年的2,226元，年復(fù)合增長(zhǎng)為9.7%。其中，2018年居民人均教育、文化和娛樂(lè)消費(fèi)支出占人均消費(fèi)總支出的12%。除了居民教育消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力提升外，在教育制度改革和海外留學(xué)行業(yè)急速增長(zhǎng)的影響下，中國(guó)家長(zhǎng)的教育意識(shí)也從單一、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、?guó)際化的素質(zhì)教育。因此，在教育消費(fèi)水平和教育意識(shí)雙提升的背景下，中國(guó)居民對(duì)優(yōu)質(zhì)智能教育產(chǎn)品需求日益增長(zhǎng)，有利于智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)加快普及應(yīng)用和升級(jí)發(fā)展。滿足用戶育兒需求，潛在市場(chǎng)空間大3行業(yè)痛點(diǎn)及發(fā)展建議行業(yè)痛點(diǎn)行業(yè)發(fā)展建議行業(yè)痛點(diǎn)由于語(yǔ)音芯片硬件和人工智能技術(shù)仍處于初步發(fā)展階段，當(dāng)前中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人產(chǎn)品未能完全實(shí)現(xiàn)智能化，導(dǎo)致人機(jī)交互體驗(yàn)較差，阻礙行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展。智能陪伴教育機(jī)器人的智能化程度取決于語(yǔ)音交互系統(tǒng)的發(fā)展，包括語(yǔ)音識(shí)別和自然語(yǔ)言理解兩大核心技術(shù)智能技術(shù)尚未成熟受到國(guó)家利好政策和兒童人口紅利的影響，大量初創(chuàng)型企業(yè)紛紛加入智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)。在人工智能技術(shù)壁壘高和兒童教育內(nèi)容的缺乏的背景下，智能陪伴教育機(jī)器人企業(yè)缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致行業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，中低端產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，拖累整個(gè)行業(yè)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益，制約行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。智能陪伴教育機(jī)器人同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為以下兩方面同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈受到國(guó)家利好政策和兒童人口紅利的影響，大量初創(chuàng)型企業(yè)紛紛加入智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)。在人工智能技術(shù)壁壘高和兒童教育內(nèi)容的缺乏的背景下，智能陪伴教育機(jī)器人企業(yè)缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致行業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，中低端產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，拖累整個(gè)行業(yè)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益，制約行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。智能陪伴教育機(jī)器人同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為以下兩方面行業(yè)缺乏價(jià)格管理制度復(fù)合型人才稀缺陪伴教育機(jī)器人行業(yè)深陷人才困境。行業(yè)發(fā)展缺乏人才支撐，團(tuán)隊(duì)模式的培育機(jī)制弊端明顯導(dǎo)致陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才留存難度加大，制約陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)擴(kuò)張。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求高，主要表現(xiàn)在以下三方面從業(yè)人員需要具備行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和法律知識(shí)，為企業(yè)客戶提供全面、可靠、專業(yè)、多樣的解決方案。從業(yè)人員需要懂行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，包括：陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品得用途與優(yōu)缺點(diǎn)，行業(yè)特征、市場(chǎng)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等。從業(yè)人員需要具有優(yōu)秀的營(yíng)銷談判能力、風(fēng)控反控能力及報(bào)告溝通能力。目前該行業(yè)在人才招聘時(shí)能夠匹配上述要求的人才寥寥無(wú)幾，限制行業(yè)發(fā)展。由于復(fù)合型人才稀缺，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)通常采用團(tuán)隊(duì)培育的方式進(jìn)行專業(yè)能力建設(shè)，而該模式亦存在一定的弊端，企業(yè)的中高端人才若大量流失，初級(jí)員工的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)將面臨能力傳承的斷層，導(dǎo)致企業(yè)人才培養(yǎng)難度加大，制約陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)發(fā)展。質(zhì)量提升在資本的加持下，陪伴教育機(jī)器人的跑馬圈地仍在持續(xù)，預(yù)計(jì)2021年將會(huì)更加殘酷和激烈。同時(shí)，在線教育也面臨著更嚴(yán)格的監(jiān)管，合規(guī)成本提升。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品品種多、批量小、附加值高，產(chǎn)品質(zhì)量要求也較為嚴(yán)格。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，假冒偽劣等亂象仍普遍存在，嚴(yán)重阻礙陪伴教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展進(jìn)步。未來(lái)，提升陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量是發(fā)展陪伴教育機(jī)器人行業(yè)的核心任務(wù)，具體措施可分為以下兩大部分：（1）政府方面：政府應(yīng)當(dāng)制定行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范陪伴教育機(jī)器人行業(yè)生產(chǎn)流程，并成立相關(guān)部門，對(duì)科研用陪伴教育機(jī)器人行業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，形成統(tǒng)一的監(jiān)督管理體系，完善試劑流通環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)冷鏈運(yùn)輸環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)，保證陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，促進(jìn)行業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展；（2）生產(chǎn)企業(yè)方面：陪伴教育機(jī)器人行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)生產(chǎn)規(guī)范，保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。目前市場(chǎng)上已有多個(gè)本土陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)生產(chǎn)質(zhì)量的把控，對(duì)標(biāo)優(yōu)質(zhì)、高端的進(jìn)口產(chǎn)品，并憑借價(jià)格優(yōu)勢(shì)逐步替代進(jìn)口。此外，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)緊跟行業(yè)研發(fā)潮流，加大創(chuàng)新研發(fā)力度，不斷推出新產(chǎn)品，進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，也是未來(lái)行業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)提升產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)企業(yè)方面政府方面新鮮有趣的玩法與促銷節(jié)日的緊密融合將有效增加用戶黏性，隨著網(wǎng)民的社交、娛樂(lè)需求在電商場(chǎng)景不斷得到釋放，電商平臺(tái)應(yīng)推出更多貼合用戶口味的創(chuàng)意玩法，從而推動(dòng)促銷節(jié)日的高效傳播與轉(zhuǎn)化。促銷節(jié)日的實(shí)惠程度關(guān)系用戶消費(fèi)意愿，未來(lái)促銷節(jié)日應(yīng)回歸促銷的本質(zhì)，避免過(guò)多噱頭和復(fù)雜規(guī)則影響消費(fèi)體驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)讓用戶獲益、廠家增收的共贏效果。2019年中國(guó)電商促銷節(jié)日用戶消費(fèi)意愿影響因素占比全面增值服務(wù)1199增值服務(wù)提高產(chǎn)品定制服務(wù)需求日益多樣化行業(yè)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)服務(wù)模式單一。面對(duì)各級(jí)消費(fèi)群體日益多樣的服務(wù)需求，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)提供全面增值服務(wù)，構(gòu)建綜合服務(wù)體系，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，是當(dāng)前陪伴教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型壓力主要源于以下三大方面：?jiǎn)我坏馁Y金提供方角色僅能為陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)提供“凈利差”的盈利模式，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)日趨嚴(yán)重，利潤(rùn)空間不斷被壓縮，企業(yè)業(yè)務(wù)收入因此受影響，商業(yè)模式亟待轉(zhuǎn)型除傳統(tǒng)的陪伴教育機(jī)器人行業(yè)需求外，設(shè)備管理、服務(wù)解決方案、貸款解決方案、結(jié)構(gòu)化融資方案、專業(yè)咨詢服務(wù)等方面多方位綜合性的增值服務(wù)需求也逐步增強(qiáng)中國(guó)本土陪伴教育機(jī)器人行業(yè)龍頭企業(yè)開始在定制型服務(wù)領(lǐng)域發(fā)力，鞏固行業(yè)地位多元化融資渠道豐富企業(yè)的債券種類關(guān)鍵詞一深化與核心銀行的合作關(guān)系關(guān)鍵詞二拓展銀行關(guān)系渠道關(guān)鍵詞三陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)在保證間接融資渠道通暢的同時(shí)，能夠綜合運(yùn)用發(fā)債和資產(chǎn)證券化等方式促進(jìn)自身融資渠道的多元化，降低對(duì)單一產(chǎn)品和市場(chǎng)的依賴程度，實(shí)現(xiàn)融資地域的分散化，從而降低資金成本，提升企業(yè)負(fù)債端的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。以遠(yuǎn)東宏信為例，公司依據(jù)自身戰(zhàn)略發(fā)展需求，堅(jiān)持“資源全球化”戰(zhàn)略，結(jié)合實(shí)時(shí)國(guó)內(nèi)外金融環(huán)境，有效調(diào)整公司直接融資和間接融資的分布結(jié)構(gòu)，在融資成本方面與同業(yè)相比優(yōu)勢(shì)突出企業(yè)獲取各業(yè)態(tài)銀行如國(guó)有銀行、政策性銀行、外資銀行以及其他中資行的授信額度，確保了銀行貸款資金來(lái)源的穩(wěn)定性可持續(xù)公司債等創(chuàng)新產(chǎn)品，擴(kuò)大非公開定向債務(wù)融資工具（PPN）、公司債等額度獲取，形成了公司債、PPN、中期票據(jù)、短融、超短融資等多產(chǎn)品、多市場(chǎng)交替發(fā)行的新局面；陪伴教育機(jī)器人行業(yè)需要通過(guò)杠桿推動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)，從負(fù)債端看，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)的融資能力對(duì)資金成本和資金流動(dòng)性具有決定性作用，因此，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)打通多元化融資渠道，提高資金周轉(zhuǎn)率，將是促進(jìn)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的重要舉措。融資渠道拓展的主要方式主要包括以下三點(diǎn)：

拓展技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域陪伴教育機(jī)器人行業(yè)屬于領(lǐng)域中發(fā)展最快的細(xì)分領(lǐng)域之一，隨著陪伴教育機(jī)器人的市場(chǎng)環(huán)境日趨成熟，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，多家陪伴教育機(jī)器人企業(yè)開始擴(kuò)張產(chǎn)品相關(guān)服務(wù)領(lǐng)域，提升企業(yè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，主要舉措包括：提高產(chǎn)品定制服務(wù)能力提升技術(shù)服務(wù)能力供科研咨詢服務(wù)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)開始在定制型服務(wù)領(lǐng)域發(fā)力，鞏固行業(yè)地位陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)面向多元化的科研實(shí)驗(yàn)需求，建立多種技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，向客戶提供除了所需的原材料以外的提取、分析等技術(shù)服務(wù)，形成企業(yè)特有競(jìng)爭(zhēng)力通過(guò)進(jìn)行細(xì)化分工，為客戶制定科研問(wèn)題解決方案，使客戶能更加專注于其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，提高科研效率，且?guī)椭袠I(yè)大幅節(jié)省醫(yī)學(xué)科研投入聚焦投資業(yè)務(wù)行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)金融資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)優(yōu)勢(shì)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)廠商長(zhǎng)期參與采購(gòu)與評(píng)估，積累了較為豐富的上游廠商資源儲(chǔ)備，且與多家廠商建立長(zhǎng)期合作關(guān)系陪伴教育機(jī)器人行業(yè)商依托本身提供的資金服務(wù)，具備融資渠道暢通的資金優(yōu)勢(shì)，可為行業(yè)建設(shè)提供初期資金支持，且可通過(guò)杠桿提升資金效率陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)憑借多年的客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)體系日趨完備，信息化服務(wù)于一身的綜合服務(wù)體系，能夠進(jìn)行有效遷移，為投資業(yè)務(wù)的長(zhǎng)期健康發(fā)展提供有力支持陪伴教育機(jī)器人行業(yè)頭部企業(yè)已形成完善的的服務(wù)體系，在中國(guó)政府逐步放寬企業(yè)的準(zhǔn)入條件，鼓勵(lì)并支持的政策背景下，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)開拓投資業(yè)務(wù)，通過(guò)產(chǎn)融結(jié)合向?qū)崢I(yè)運(yùn)營(yíng)縱深發(fā)展，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)未來(lái)的重要發(fā)展趨勢(shì)。&&&

頁(yè)巖氣革命后，乙烷價(jià)格持續(xù)走低。美國(guó)是世界上最大的乙烷生產(chǎn)國(guó)，也是唯一的乙烷出口國(guó)。美國(guó)乙烷主要來(lái)自濕天然氣經(jīng)過(guò)天然氣廠分離后得到的天然氣液（NGL,Naturalgasliquids）和原油開采副產(chǎn)的凝析油經(jīng)過(guò)煉廠處理后得到的液化煉廠氣（LRG,Liquefiedrefinerygases），其中前者貢獻(xiàn)了絕大部分。自2010年以來(lái)，美國(guó)NGL產(chǎn)量幾乎翻了一番，超過(guò)了天然氣產(chǎn)量增長(zhǎng)率，并創(chuàng)下了2017年370萬(wàn)桶/天的年度記錄。由于頁(yè)巖氣產(chǎn)量不斷增加，同時(shí)受管道運(yùn)輸中乙烷比例不能超過(guò)12%的限制，美國(guó)乙烷產(chǎn)量也持續(xù)提升。并且乙烷相對(duì)較低的熱值及沸點(diǎn)使其作為液化燃料無(wú)法與丙烷和丁烷競(jìng)爭(zhēng)，分離費(fèi)用也降低了其作為管道氣的吸引力，乙烷自身產(chǎn)量又高于其它NGL組分，其供給過(guò)剩的情況日益凸顯。這導(dǎo)致美國(guó)乙烷價(jià)格在2011年底開始下降，并且在2013年至2015年由于乙烷產(chǎn)量超過(guò)消費(fèi)量，乙烷價(jià)格一度低于天然氣價(jià)格，直到隨后乙烷需求增加價(jià)格才逐漸回升至2016年平均150美元/噸和2017年平均184美元/噸。2018年6月份開始乙烷價(jià)格受供需影響迎來(lái)一波大漲，目前處于高位回落階段。

競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)隨著科技不斷發(fā)展，陪伴教育機(jī)器人企業(yè)對(duì)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)投入不斷加大，企業(yè)形成自己的技術(shù)堡壘是在未來(lái)市場(chǎng)中取得市場(chǎng)份額的重要收到，因此技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)也是未來(lái)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要方向之一。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)的持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新，在滿足客戶需求的同時(shí)也給行業(yè)服務(wù)帶來(lái)不斷的新體驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是陪伴教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要焦點(diǎn)與未來(lái)趨勢(shì)?？蛻羰巧系?，滿足客戶的需求是陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)首先在需求的分析與客戶痛點(diǎn)的把握。小眾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景日益崛起，帶動(dòng)了新的陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品需求。隨著行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)都在不斷提升專業(yè)員工的技術(shù)水平。通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)、高薪招聘吸引高端優(yōu)質(zhì)人才加入。人才競(jìng)爭(zhēng)是未來(lái)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心點(diǎn)之一。

服務(wù)技術(shù)需求人才投資機(jī)會(huì)專家服務(wù)模式更側(cè)重借助專家的實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)與洞察，針對(duì)企業(yè)遇到的實(shí)際問(wèn)題給出一針見血的建議。全方位賦能，尤其是在服務(wù)能力的提升上，以更加完善的服務(wù)體系建設(shè)，為消費(fèi)者帶來(lái)更好的產(chǎn)品體驗(yàn)。010203投資機(jī)會(huì)投資機(jī)會(huì)投資機(jī)會(huì)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)資源整合陪伴教育機(jī)器人行業(yè)咨詢管理陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品服務(wù)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和市場(chǎng)需求對(duì)有關(guān)的資源進(jìn)行重新配置，以突顯企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并尋求資源配置與客戶需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。目的是要通過(guò)組織制度安排和管理運(yùn)作協(xié)調(diào)來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高客戶服務(wù)水平。行業(yè)發(fā)展建議ABC發(fā)展建議1發(fā)展建議2發(fā)展建議3提升產(chǎn)品質(zhì)量（1）政府方面：政府應(yīng)當(dāng)制定行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范陪伴教育機(jī)器人行業(yè)生產(chǎn)流程，并成立相關(guān)部門，對(duì)科研用陪伴教育機(jī)器人行業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，形成統(tǒng)一的監(jiān)督管理體系，完善試劑流通環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)冷鏈運(yùn)輸環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)，保證陪伴教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，促進(jìn)行業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展；（2）生產(chǎn)企業(yè)方面：陪伴教育機(jī)器人行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)生產(chǎn)規(guī)范，保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。目前市場(chǎng)上已有多個(gè)本土陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)生產(chǎn)質(zhì)量的把控，對(duì)標(biāo)優(yōu)質(zhì)、高端的進(jìn)口產(chǎn)品，并憑借價(jià)格優(yōu)勢(shì)逐步替代進(jìn)口。此外，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)緊跟行業(yè)研發(fā)潮流，加大創(chuàng)新研發(fā)力度，不斷推出新產(chǎn)品，進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，也是未來(lái)行業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)。全面增值服務(wù)單一的資金提供方角色僅能為陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)提供“凈利差”的盈利模式，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)日趨嚴(yán)重，利潤(rùn)空間不斷被壓縮，企業(yè)業(yè)務(wù)收入因此受影響，商業(yè)模式亟待轉(zhuǎn)型除傳統(tǒng)的陪伴教育機(jī)器人行業(yè)需求外，設(shè)備管理、服務(wù)解決方案、貸款解決方案、結(jié)構(gòu)化融資方案、專業(yè)咨詢服務(wù)等方面多方位綜合性的增值服務(wù)需求也逐步增強(qiáng)。中國(guó)本土陪伴教育機(jī)器人行業(yè)龍頭企業(yè)開始在定制型服務(wù)領(lǐng)域發(fā)力，鞏固行業(yè)地位多元化融資渠道可持續(xù)公司債等創(chuàng)新產(chǎn)品，擴(kuò)大非公開定向債務(wù)融資工具（PPN）、公司債等額度獲取，形成了公司債、PPN、中期票據(jù)、短融、超短融資等多產(chǎn)品、多市場(chǎng)交替發(fā)行的新局面；企業(yè)獲取各業(yè)態(tài)銀行如國(guó)有銀行、政策性銀行、外資銀行以及其他中資行的授信額度，確保了銀行貸款資金來(lái)源的穩(wěn)定性。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)在保證間接融資渠道通暢的同時(shí)，能夠綜合運(yùn)用發(fā)債和資產(chǎn)證券化等方式促進(jìn)自身融資渠道的多元化，降低對(duì)單一產(chǎn)品和市場(chǎng)的依賴程度，實(shí)現(xiàn)融資地域的分散化，從而降低資金成本，提升企業(yè)負(fù)債端的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。以遠(yuǎn)東宏信為例，公司依據(jù)自身戰(zhàn)略發(fā)展需求，堅(jiān)持“資源全球化”戰(zhàn)略，結(jié)合實(shí)時(shí)國(guó)內(nèi)外金融環(huán)境，有效調(diào)整公司直接融資和間接融資的分布結(jié)構(gòu)，在融資成本方面與同業(yè)相比優(yōu)勢(shì)突出。4行業(yè)格局及前景趨勢(shì)行業(yè)格局行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)行業(yè)代表企業(yè)行業(yè)趨勢(shì)創(chuàng)新技術(shù)賦能行業(yè)升級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)行業(yè)價(jià)值凸顯打造線上線下一體化教育平臺(tái)智能陪伴教育機(jī)器人作為一種教育輔助工具，為兒童創(chuàng)造一個(gè)沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，以及解決家庭教育中兒童缺失父母陪伴的問(wèn)題。然而，在教育過(guò)程中，人與人之間的溝通和社交是不可替代的。未來(lái)，智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)將從目前單一的產(chǎn)品銷售和線上教育模式逐步轉(zhuǎn)向?yàn)橛脩籼峁┚€上線下相融合的教育服務(wù)。當(dāng)前，智能陪伴教育機(jī)器人企業(yè)通過(guò)大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)為兒童提供線上教育服務(wù)，如智能化課程指定、線上英語(yǔ)口語(yǔ)陪練、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和課程調(diào)整等服務(wù)，能有效地節(jié)省教育成本和時(shí)間，但缺乏場(chǎng)景體驗(yàn)和人際溝通機(jī)會(huì)。線上線下一體化教育平臺(tái)能為兒童打造教育閉環(huán)，線上教育可為兒童提供個(gè)性化課程指定、科學(xué)化的課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)模式、以及提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。在線下，老師根據(jù)兒童線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo)，兒童通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作方式對(duì)知識(shí)深入理解和應(yīng)用思考，加強(qiáng)兒童的知識(shí)綜合運(yùn)用能力和培養(yǎng)兒童的人際交往能力。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)企業(yè)憑借多年的客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)備融資租賃和服務(wù)體系日趨完備，信息化服務(wù)于一身的綜合服務(wù)體系，能夠進(jìn)行有效遷移，為投資業(yè)務(wù)的長(zhǎng)期健康發(fā)展提供有力支持。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)商依托本身提供的資金服務(wù)，具備融資渠道暢通的資金優(yōu)勢(shì)，可為行業(yè)建設(shè)提供初期資金支持，且可通過(guò)杠桿提升資金效率聚焦投資業(yè)務(wù)現(xiàn)階段，市面上許多智能陪伴教育機(jī)器人搭載的教育資源來(lái)源于一些教育資源開放平臺(tái)，存在教育內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重和教學(xué)方式缺乏科學(xué)性的問(wèn)題，不利于兒童創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)能力的提高。因此，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，加速教育內(nèi)容AI化，是推動(dòng)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)走向成熟發(fā)展的關(guān)鍵。其中，智能陪伴教育機(jī)器人企業(yè)打造優(yōu)質(zhì)教育資源可分為在教育內(nèi)容與教育體系兩方面分析智能陪伴教育機(jī)器人作為融合人工智能技術(shù)的智能教育產(chǎn)品，技術(shù)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品升級(jí)是行業(yè)未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。AR交互與5G通訊技術(shù)的落地應(yīng)用將推進(jìn)智能陪伴教育機(jī)器人行業(yè)邁入新時(shí)代，為兒童提供多元和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。AR技術(shù)將引領(lǐng)智能陪伴教育機(jī)器人的功能和教育場(chǎng)景走向豐富化，AR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用加速發(fā)展是行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新契機(jī)。同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈價(jià)格戰(zhàn)授信加大行業(yè)并購(gòu)新進(jìn)企業(yè)（1）價(jià)格戰(zhàn)引發(fā)收益率報(bào)價(jià)逐年下降：部分陪伴教育機(jī)器人行業(yè)公司為抓住優(yōu)質(zhì)客戶資源，依靠?jī)r(jià)格戰(zhàn)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致行業(yè)毛利率下降，選擇合作企業(yè)時(shí)“唯價(jià)格論”，不利于行業(yè)良性發(fā)展；（2）過(guò)高授信加大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)：陪伴教育機(jī)器人行業(yè)公司對(duì)各家醫(yī)院的總體授信額度偏高，甚至超過(guò)醫(yī)院的償還能力，為自身帶來(lái)較大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，不利于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。未來(lái)，陪伴教育機(jī)器人行業(yè)行業(yè)要想獲得突破，首先需要企業(yè)間形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。陪伴教育機(jī)器人行業(yè)受經(jīng)濟(jì)周期影響較弱，于陪伴教育機(jī)器人企業(yè)而言具有“低風(fēng)險(xiǎn)、高收益”的特點(diǎn)，吸引眾多新興市場(chǎng)參與者加入其中。目前中國(guó)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)企業(yè)數(shù)量眾多，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，成為制約中國(guó)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)行業(yè)發(fā)展的主要原因。中國(guó)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)公司數(shù)量眾多，但大多以簡(jiǎn)單融資租賃為主要業(yè)務(wù)方式，服務(wù)模式單一，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，為中國(guó)陪伴教育機(jī)器人行業(yè)行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)以下不良影響：&&&行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)階段，中國(guó)智能陪伴教育機(jī)器人行