當(dāng)教師不在時(shí)候作文600字700字

當(dāng)老師不在的時(shí)候作文600字700字當(dāng)老師不在的時(shí)候作文700字600字老師不在的時(shí)候篇一：老師不在的時(shí)候朱彤彤“叮呤呤”上課鈴響了，同學(xué)們紛繁進(jìn)入教室。由于下節(jié)是語(yǔ)文課，因此同學(xué)們個(gè)個(gè)正直的坐著，等候著王老師的到來(lái)。兩分鐘過(guò)去了，同學(xué)們坐的不再筆挺了，有的還趴在桌子上，有的發(fā)出了小聲的嘀咕聲。又是兩分鐘，仍是不見老師的到來(lái)。這時(shí)，我們班那個(gè)最俏皮的濟(jì)瑞耐不住性子，輕手輕腳地走到走廊上，東瞧瞧，西看看，而后喜悅地跑了回來(lái)，對(duì)著全班同學(xué)大喊：“老師沒(méi)來(lái)。”立時(shí)，教室里面迸發(fā)出同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。身為課代表的我也“與民同樂(lè)”，教室像開水，上下翻滾。就在這時(shí)，只聽“通”的一聲，一個(gè)紙團(tuán)砸到我同桌琪琛的頭上。只見他生氣地翻開了那個(gè)被揉得皺巴巴的紙團(tuán)，高聲的讀道：“誰(shuí)撿到此紙團(tuán)誰(shuí)是豬?！绷r(shí)他整張臉漲得通紅，而后拍著桌子站起來(lái)大吼到：“誰(shuí)干的？”同學(xué)們相互看了看，有的搖了搖頭，有的抖了抖肩。這時(shí)，我看到許靳正躲在拐角偷樂(lè)呢。我剛想和章琪琛說(shuō)此事，可是想到琪琛平常極少說(shuō)話，他人惹他他都忍，可今日卻拍桌子大喊，于是我連忙把“就是許靳”這句話咽了回去。沒(méi)方法琪琛只能坐了下去。“啊，救命呀，藝藝要?dú)⑷死玻　边@究竟是誰(shuí)呀，叫的比豬喊聲還刺耳。我回過(guò)頭望去，哦，本來(lái)是張涵子在喊。只見藝藝一手插著腰，一手?jǐn)Q著張涵子的耳朵說(shuō)：“你究竟認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)？”張涵子說(shuō)：“藝大姐，你饒了我吧，小弟知錯(cuò)了！”藝藝松開了手，瞪了張涵子一眼，這場(chǎng)火藥味兒實(shí)足的“戰(zhàn)爭(zhēng)”算是告一段落了。再看周圍，同學(xué)們有的猜拳，有的畫畫，有的玩紙牌正沉醉在快樂(lè)中的我，心中有了其余想法：“我身為課代表，怎么能這樣放縱自己？我應(yīng)當(dāng)管理同學(xué)們，幫助老師，而不是與同學(xué)們一同攪亂講堂紀(jì)律。”于是，我找來(lái)了王老師。王老師一進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)一下子從菜市場(chǎng)到了冰屋里了哈哈，這節(jié)課語(yǔ)文老師不在教室。老師去會(huì)議室開會(huì)了，因此這節(jié)課由我和郭雅格看守教室紀(jì)律。上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)，可同學(xué)仍是就吵喧華鬧，仿佛下課時(shí)的那股喧鬧勁還沒(méi)下去，亂糟糟的。我在講臺(tái)上用命令的口氣說(shuō)：“請(qǐng)寂靜下來(lái)抄寫作文，不要胡說(shuō)話！”教室里馬上寂靜了很多。郭雅格說(shuō)：“我們就按老師說(shuō)的，誰(shuí)假如攪亂講堂次序，第一次警示，第二次記名字，他假如再胡說(shuō)話，就用”正“字來(lái)記錄?！蔽屹澇闪?。這時(shí)，正好有幾名同學(xué)亂扭亂動(dòng)，我警示了他們，教室又寂靜了下來(lái)?！袄蠋焷?lái)了！老師來(lái)了！”坐在門口的同學(xué)就起哄。接著，班里的很多同學(xué)也跟著那位同學(xué)的叫喚而亂了起來(lái)，有的說(shuō)：“老師來(lái)了嗎？騙人的吧！”有的趁便站在椅子上大喊，發(fā)出奇異的喊聲；有的走開座位，在教室里亂跑；有的眾說(shuō)紛紜的談?wù)撈饋?lái)；還有的疊著紙飛機(jī)你扔給我，我扔給你教室里像炸了營(yíng)似的。我和郭雅格頓時(shí)亂了陣腳，不知如何是好?？磥?lái)，只能記一個(gè)人“典型”向老師交代了。我在黑板上寫著許博超的名字，郭雅格在講臺(tái)上保持次序。大家看到這狀況，就又不得不寂靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，走廊里傳來(lái)了有節(jié)奏的高跟鞋的響聲，不知是誰(shuí)說(shuō)了聲：“語(yǔ)文老師來(lái)了?！蹦切┣纹さ哪猩R上寂靜的寫起作業(yè)來(lái)，看到他們這幅表現(xiàn)，真讓我忍俊不由，當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到寂靜的寫作業(yè)的我們，寬慰的笑了?？湟液凸鶃喐柽@兩位小老師負(fù)責(zé)，還夸獎(jiǎng)大家恪守紀(jì)律。聽了老師的夸獎(jiǎng)，我的內(nèi)心很不是味道，我真希望同學(xué)們的表現(xiàn)能像老師看到的表現(xiàn)一樣我希望當(dāng)老師不在的時(shí)候，同學(xué)們必定要自覺恪守講堂次序，不可以胡說(shuō)話，不大喊大喊。同時(shí)，班長(zhǎng)也要負(fù)起責(zé)任，做好保護(hù)講堂次序的工作。這樣，就能夠更放心搞好各項(xiàng)工作了?！肮?，放假了?！薄半y得呀”絢爛的天空下，盡是串串絢爛地笑容。怎么回事？本來(lái)——天氣好，睡意高。恍恍惚惚地想起下午要上課，火箭般躥到。平常這個(gè)點(diǎn)兒挺喧鬧，大家都聚到教室的門口前說(shuō)談笑笑，遠(yuǎn)隔數(shù)十米也聽獲得。今日不正常，門口密密麻麻地站著幾個(gè)人，空氣結(jié)了冰，凍得人冷得受不了。有人在門口長(zhǎng)廊彷徨，有人伏在自行車把要睡覺，一見我來(lái)，嘰嘰喳喳嚷著說(shuō)不見老師。真是奇異，泊車的地方無(wú)老師的車，教室也是空蕩蕩。我也緘默，教室憂如是鬼屋，門口的鎖關(guān)閉著嘴，沉寂得失常。又有了幾位女同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)奔到，看我們走來(lái)走去盡無(wú)聊，圍了上來(lái)問(wèn)終究，得悉不見老師都驚詫地尖叫。有位同學(xué)打趣道：“老師不會(huì)睡過(guò)了吧？”“嘿，說(shuō)不定是患病了呢?！庇腥讼矏偟夭遄斓??！鞍?，不會(huì)吧，”說(shuō)著蹬了下自行車，“真這樣咱就回家吧?！薄百澇伞贝蠹夷阋谎晕乙痪涞夭遄斓?，開爭(zhēng)辯賽同樣，都想把他人說(shuō)服。有人耐不住了性子，蹬著自行車想逃。也有人靜靜地在等候。有人歡欣，以為今日不上課；有人反對(duì)，建議做事別莽撞；還有人苦著臉，呼喊悲劇，絞盡腦汁該如何回家門口前又喧鬧起來(lái)。談?wù)摿擞行r(shí)候，仍是沒(méi)結(jié)果，大家都不敢亂下結(jié)論，氛圍又回歸緘默。有人取出上課不敢吃的零食，左右各一口地狂吃起來(lái)，脆生生的聲音惹得許多想逃的人口水直流，紛繁效仿。有人竄上竄下，憂如想把方圓幾百里的情形都盡收目前。還有人跑到報(bào)刊打電話，給家長(zhǎng)打電話，咨詢狀況。這時(shí)，有人堅(jiān)決地騎上車向外奔去，幾分鐘后又回來(lái)，喜悅地喊道：“好信息，好信息！今日有可能不上課！”“太棒了！”旁邊一群早已等不急的男生馬上喝彩起來(lái)。“我是說(shuō)有可能，不確立呢?！边@無(wú)疑是盆涼水，澆滅了那些人的喜悅之火。又緘默了，大家無(wú)奈又無(wú)聊，老師怎么還不出現(xiàn)？！這時(shí)，有位同學(xué)的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“給老師打過(guò)了電話，今日放假?！焙芷接沟囊痪湓?，此時(shí)是這樣不平庸，氛圍似沸騰的水，喧雜起來(lái)。男同學(xué)們解脫了般地松口氣，嘻嘻著結(jié)