記敘文復(fù)習(xí)資料以及答案

記敘文復(fù)習(xí)資料以及答案1.考點(diǎn)：記敘文的標(biāo)題

常見題型：標(biāo)題有什么作用？

答題方法：標(biāo)題的作用：概括文章的主要內(nèi)容；揭示文章主旨；是貫穿全文的線索；吸引讀者的閱讀興趣。

標(biāo)題的含義：需要從兩方面回答①表層含義；②深層含義

練習(xí)：①文章題為“背影”，有何作用？

題目“背影”，是貫穿全文的線索，使文章思路更清晰，表達(dá)了作者對父親背影的難忘深情。

②《蠟燭》一課的標(biāo)題有何含義？

題目“蠟燭”表層含義是指文中南斯拉夫老婦人在蘇聯(lián)青年墳頭點(diǎn)亮的蠟燭，深層含義是指蠟燭所象征的革命烈士的生命之光，抵御外敵、保家衛(wèi)國的精神，對紅軍烈士的哀思及兩國人民的戰(zhàn)斗情誼。

2.考點(diǎn)：人物描寫方法——肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，有時還用側(cè)面描寫。

常見題型：某句運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？

答題格式：本句運(yùn)用了***描寫，生動傳神地表現(xiàn)了人物的性格。

練習(xí)：①他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

本句運(yùn)用了神態(tài)描寫、外貌描寫生動傳神地突出老王病入膏肓、生命垂危的狀態(tài)。

②老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人?！?/p>

本句運(yùn)用了神態(tài)描寫、語言描寫生動傳神地刻畫了老頭子在大菱受傷后深切的內(nèi)疚和自責(zé)，表現(xiàn)了他過于自尊自信的性格。

③父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。

本句運(yùn)用了動作描寫，生動傳神地刻畫了父親在新屋建成時內(nèi)心的極度喜悅之情，體現(xiàn)了他老實(shí)謙卑的性格。

3．考點(diǎn)：描寫人物的心理活動

答題方法：以題干人稱開頭，中間以第一人稱角度表達(dá)。內(nèi)容上聯(lián)系上下文，緊扣人物的思想感情。

練習(xí)：把二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補(bǔ)寫出來

答：二菱心想：老頭子昨天說的話可不是放空炮，真是個足智多謀的老英雄??！他巧設(shè)機(jī)關(guān)，引誘鬼子，不費(fèi)一槍一彈，教十幾個鬼子頭破血流。大菱的仇算是報了，我要告訴大菱去。

試揣摩《蠟燭》倒數(shù)第四段，設(shè)想一下段中表現(xiàn)的老婦人的心理活動。

答：老婦人想：孩子，你為了南斯拉夫人民的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命，我無法用語言表達(dá)我的悲痛。你的戰(zhàn)友來了，趕走了德國鬼子，他們是我心中的英雄，我心中充滿感激和敬意。孩子們，你們一定要打敗德國侵略者，勝利歸來。我不敢回頭，因為我無法承受心中的悲痛。

4．考點(diǎn)：景物描寫的作用分析

答題方法：景物描寫作用1.渲染氣氛；2.烘托人物心情；3.推動情節(jié)的發(fā)展。

答題格式：這處景物描寫寫出景物的……特點(diǎn)，渲染了……氣氛

練習(xí)：聯(lián)系上下文分析，下面的景物描寫的作用。

凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。

答：這處景物描寫寫出景物凄涼昏暗的特點(diǎn)，渲染了紀(jì)念地悲哀的氣氛。

在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。(《蘆花蕩》倒數(shù)第2段)

答：這處景物描寫寫出景物蘆花優(yōu)美的特點(diǎn)，烘托老頭子痛打鬼子為大菱報仇后的愉快心情。

第二天，中午的時候，非常悶熱。

答：這處景物描寫寫出天氣悶熱的特點(diǎn)，為下文鬼子下水洗澡落入老頭子的機(jī)關(guān)埋下伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

5．考點(diǎn)：文章語段的作用分析

答題方法：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答。

①文首：內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念。

結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文，為下文做鋪墊。

②文中：結(jié)構(gòu)上：承上啟下。

③文末：內(nèi)容上：點(diǎn)明主題，深化主題。

結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾照應(yīng)。

練習(xí)：分析下列語段的作用。

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

答：內(nèi)容上開篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念；結(jié)構(gòu)上引出下文。

怎么了呢，父親老了。

答：內(nèi)容上深化主題；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文

答：這段文字結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

6．考點(diǎn)：內(nèi)容概括

常見題型：請概括選文的內(nèi)容

文章為刻畫人物寫了哪幾件事？請加以概括。

答題方法：人+事件+結(jié)果

練習(xí)：請概括《蘆花蕩》第55—63段的內(nèi)容。

老頭子設(shè)計報復(fù)鬼子為大菱報了仇，盡泄心中之恨。

《阿長與》中，作者為刻畫阿長這個人物，寫了哪些事情？請概括出其中三件。

阿長睡覺時愛擺成一個“大”字形；阿長給“我”講長毛的故事；阿長想方設(shè)法給“我”買來《山海經(jīng)》。

7.考點(diǎn)：句子理解

常見題型：結(jié)合課文，請談?wù)勀銓x句話的理解。

答題方法：結(jié)合上下文，抓住有比喻義或深刻含義的關(guān)鍵詞語進(jìn)行理解分析。

練習(xí)：請結(jié)合《蠟燭》一文，談?wù)勀銓Α斑@一點(diǎn)火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”的理解。

“火焰”喻指紅軍烈士的生命之光、南斯拉夫母親崇高真摯之愛以及兩國軍民的情誼。這種用血肉凝成的愛和軍民情義將跨越國界，永存于世人心中。

談?wù)勀銓Α独贤酢纷詈笠痪湓捄x的理解：“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！?/p>

一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者感到自己對老王的關(guān)愛主要是物質(zhì)上的幫助，缺乏心靈上的關(guān)注，覺得還很不夠，所以感到愧怍。

8．考點(diǎn)：語言賞析題

常見題型：請分析下面句子加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

請賞析下列句子：“……”。

答題方法：語言賞析包括對某個詞語或整句話的賞析，通常可以從以下角度進(jìn)行賞析：

修辭角度

人物描寫角度

從動詞、形容詞、疊詞、大詞小用、貶詞褒用等角度賞析詞語的生動傳神。

練習(xí)：請分析下面句子加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果：

“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！?/p>

賞析：這三個詞細(xì)致生動地刻畫父親買橘子的艱辛，體現(xiàn)父親對兒子深沉的父愛。

請賞析句子：“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！?/p>

賞析：“狠狠”、“鉆”運(yùn)用了擬人的修辭，生動地寫出葦子蓬勃旺盛的生命力，烘托白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)的斗爭意志和旺盛的生存力量。

9．考點(diǎn)：聯(lián)系文章的具體情節(jié)分析人物性格

答題方法：先說人物性格，再聯(lián)系原文句子分析。

答題格式：文中體現(xiàn)了人物……的性格，如“……”中可以看出。

練習(xí)：聯(lián)系《蘆花蕩》全文內(nèi)容分析老頭子的性格。

文中體現(xiàn)了老頭子過于自信和自尊、敢作敢為、愛憎分明的性格，如老頭子在護(hù)送兩個女孩子去找隊伍過程中的言行，大菱受傷后他內(nèi)心的自責(zé)以及后來機(jī)智巧妙成功地對付了十幾個鬼子的英雄行為中都可以看出。

聯(lián)系課文《信客》第二、第三小節(jié)內(nèi)容，分析信客的性格(《信客》)

文章第二、三小節(jié)中體現(xiàn)了信客任勞任怨、待人寬容的性格，如第二小節(jié)他遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，充當(dāng)代理人的事跡可以看出；再如第三小節(jié)他慘遭顧主打罵誣陷也可以看出。

10．考點(diǎn)：寫作手法一般?？嫉挠校旱?。

常見題型：分析某段落的寫作方法，以及它的作用是什么？

答題方法：先說運(yùn)用了……寫作方法，再說明其作用

注意：以下幾中寫作手法的作用是對比的作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的……特征伏筆鋪墊的作用：推動故事情節(jié)的發(fā)展前后照應(yīng)的作用：使文章渾然一體，突出文章主題欲揚(yáng)先抑的作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征以小見大作用：小處著筆選材，深化了文章的主題。

答題格式：運(yùn)用了……寫作方法，它的作用是……

練習(xí)：(1)《阿長與山海經(jīng)》全文運(yùn)用了什么寫作手法，它的作用是什么？

答：全文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。它的作用是：突出強(qiáng)調(diào)了長媽媽熱愛關(guān)心孩子的特點(diǎn)，表達(dá)作者對長媽媽的尊敬與懷念之情。

(2)《背影》開頭結(jié)尾都提到了父親的背影，這是運(yùn)用了什么寫作手法，作用是什么？

答：運(yùn)用了首尾照應(yīng)的寫作手法。作用是：使文章渾然一體，突出了父愛子，子思父的主題。

課文《臺階》中，作者前文描寫老屋的三級青石板用了大量筆墨，后文寫造新屋的時候托石板閃了腰，這是運(yùn)用了什么寫作手法，作用是什么？

答：運(yùn)用了對比的寫作手法。它的作用是：通過寫三石板的來歷，寫出了當(dāng)年父親的力氣是那么大，可如今卻閃腰了，突出表現(xiàn)了父親年歲已高、身體日漸虛弱的情況。

11．考點(diǎn)：表達(dá)方式有5種：記敘、描寫、抒情、說明、議論

常見題型：區(qū)分句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式

區(qū)分方法：

記敘：是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。

描寫：是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。

抒情：是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情的表達(dá)方式

議論：是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的表達(dá)方式。

說明：是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式

練習(xí)：請寫出下列句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？

一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。

12．考點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際談感受

答題方法：先談我的感受，再結(jié)合自己的生活實(shí)際來談

答題格式：我的感受是……如在我的生活中……

練習(xí):學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，你一定有所感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

我的感受是：年輕的我們有時候總是不能很好地理解親人對我們的付出，常常自以為是，在言語中傷害了他們。如在我的生活中，父母親常叮囑我要多穿衣保暖，我卻為了風(fēng)度不要溫度，還時常嫌棄他們的嘮叨，說一些厭煩他們傷他們的話語。

13．考點(diǎn)：聯(lián)系上下文分析詞語在具體語境中的含義(作用)

答題方法：一定要注意眼觀上下文，在具體的語言環(huán)境中分析詞語的獨(dú)特含義。

練習(xí)：結(jié)合你對課文的理解，聯(lián)系上下文分析下列加點(diǎn)詞的含義和作用

我那時真是聰明過