中國(guó)舞等級(jí)考試教材第二級(jí)

中國(guó)舞等級(jí)考試教材第二級(jí)年級(jí)教學(xué)任務(wù)第二級(jí)一、進(jìn)一步完成第一級(jí)年級(jí)教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求。二、認(rèn)識(shí)教室的8個(gè)基本方位。三、初步達(dá)到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。四、培養(yǎng)幼兒載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。第二級(jí)教學(xué)大綱TEACHINGOUTLINESFORGRADEII上手 提腕、壓腕、推指、繞腕（正、反）、立掌折腕、垂手腕動(dòng)肢作前斜下位、雙托手、低展翅、高展翅的 晃頭動(dòng)作胸的 含胸、展胸動(dòng)作體腰的動(dòng) 提腰、松腰作地面 對(duì)腳盤(pán)坐、雙脆立位腳踝 踮腳動(dòng)作吸te舞步 吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳走、跳踢步第二級(jí)教材內(nèi)容索引INDEXTOCONTENTSOFTEACHINGMATER認(rèn)LSoFGRADEII.走步和敬禮WalkandSalute(10)伴奏曲我問(wèn)老師好GreetingtheTeacher.音樂(lè)反應(yīng)MusicResponse(12)伴奏曲之一數(shù)字歌Music1Counting伴奏曲之二小木琴M(fèi)usic2SmallXylophone.手位PositionofHands(14)伴奏曲摘果子PickingFruit.勾繃腳Foot.flexing—and—stretching(16)伴奏曲布依娃娃愛(ài)唱歌BuyiChildrenLikeSinging.含胸、展胸ChestContractionandRelaxation(17)伴奏曲小火車SmallLocomotive.提腰、松腰Back—straightening-and—relaxing (19)伴奏曲小鳥(niǎo)飛SmallFlyingBirds.旁開(kāi)腿OpenLegs (20)伴奏曲在山上OntheHills.推指、繞腕FingerStretch(21)伴奏曲“對(duì)不起”！“沒(méi)關(guān)系”ExcuseMe!That'SOk..頭的動(dòng)作HeadMovements(23)伴奏曲吹泡泡BlowingSoapBubbles.半蹲Demi—Pile(25)伴奏曲小拜年NewYearGreetings.蛙跳步Frog.hopping(27)伴奏曲小青蛙找家TheSmallFrogLookingforHisHome.雞走步Chick,SSteps(29)伴奏曲大公雞BigRooster.游戲PlayingGames(30)伴奏曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)JoyousConcert.模仿與想像ImitationandImagination(32)小鴨、小雞Ducklings,Chicks走步和敬禮音樂(lè)伴奏曲2/4拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：兩組成縱隊(duì)身相對(duì)，分別于3點(diǎn)和7點(diǎn)場(chǎng)外兩側(cè)準(zhǔn)備，“正步位”站立，雙臂自然下垂(見(jiàn)場(chǎng)記一)。[1-[3]右腳起“吸腿走”六步，雙臂前后自然擺動(dòng)，成兩人一組。原地右、左腳踏步成“正步拉”，同時(shí)兩人相對(duì)。兩人右手相握（見(jiàn)圖1）。兩人左手相握。[7]-[8]兩人雙手握顫三次（見(jiàn)圖2）。第二、三遍音樂(lè)，動(dòng)作同第一遍（見(jiàn)場(chǎng)記二、三）。第四遍音樂(lè)[1]一[3]原地身向l點(diǎn)“吸腿走”六步（見(jiàn)場(chǎng)記四）。[4]原地右、左踏腳成“正步位”。[5]-[6]成“旁按手”。[7]-[8]向老師敬禮一次（見(jiàn)圖3）。[9]-[10]右、左腳向前各邁一步，成“正步位”。[11-[12]向老師敬禮一次。要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一，每一步“吸腿走”均踏在節(jié)拍上，節(jié)拍要準(zhǔn)確，踏地有力。第二，“吸腿走”和“擺臂”時(shí)要注意上下肢的協(xié)調(diào)配合，要挺胸、拔背。第三，培養(yǎng)幼兒對(duì)老師和小朋友講禮貌的習(xí)慣。

音樂(lè)反應(yīng)音樂(lè)反應(yīng)讓幼兒自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，好動(dòng)是幼兒的天性，音樂(lè)和舞蹈恰好符合幼兒的這種天性。讓幼兒自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，全身心地去唱、去跳，充分發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力，使其從小在音樂(lè)和舞蹈方面均獲得基礎(chǔ)教育。對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的同時(shí)，本課程還要重視對(duì)幼兒的音樂(lè)感訓(xùn)練。節(jié)拍是音樂(lè)的基本元素，是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，也是舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)。在第一級(jí)課以“拍字”訓(xùn)練節(jié)拍感的基礎(chǔ)上，第二級(jí)課增加讓學(xué)生懂得樂(lè)曲中的一拍和半拍的區(qū)別，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。音樂(lè)反應(yīng)（一）音樂(lè)伴奏曲之一尋拍邊說(shuō)歌謠邊隨曲譜一字一拍手或用簡(jiǎn)單的動(dòng)作反應(yīng)節(jié)拍，例如：（做小動(dòng)物動(dòng)作）[1]一[4] ixxlxol圣圣圣丕l苧圣xl即在最后一小節(jié)模擬各種小動(dòng)物動(dòng)作的形態(tài)（見(jiàn)場(chǎng)記五）。注：3、4、6、9、10、11、12場(chǎng)記均同場(chǎng)記五。rH音樂(lè)反應(yīng)（二）音樂(lè)伴奏曲之二詈拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：執(zhí)鼓者（下稱鼓）和執(zhí)鈴者（下稱鈴）相間坐成圓圈隊(duì)形，身向圓心（見(jiàn)場(chǎng)記六）。[1-[2]每拍一次，擊鼓四次，”鈴“視”鼓“。[3]一[4]每拍兩次，敲鈴八次，“鼓”視“鈴”。[5-[8]同[1-[4]動(dòng)作。[9-[10]每拍一次，“鼓”、“鈴”同時(shí)敲擊四次。[11]-[12]每拍兩次，“鼓”、“鈴”同時(shí)敲擊八次。[13]-[14]將自己執(zhí)的樂(lè)器放在身體右側(cè)。[15]-[16]從身體左側(cè)拿起另一種樂(lè)器，做從頭反復(fù)的準(zhǔn)備。可多次反復(fù)。要領(lǐng)及注意點(diǎn)：錄像中的音樂(lè)反應(yīng)動(dòng)作僅是示例，希望教師啟發(fā)幼兒想像力及創(chuàng)造力，每做一遍均變換不同的動(dòng)作。B-BS.-china^ance-.G-n手位音樂(lè)伴奏曲詈拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：“雙跪坐”，雙手心相對(duì)，“前平位”端籃子狀，身向1點(diǎn)。右手“前平位擴(kuò)指”向外“轉(zhuǎn)腕”摘果子，左手保持“準(zhǔn)備動(dòng)作”（見(jiàn)圖右手沿原路線返回，模擬放果子至籃中?！半p跪立”，右手上位“擴(kuò)指”向外“轉(zhuǎn)腕”摘果子（見(jiàn)圖5）?！半p跪坐”，右手沿原路線返回，放果于籃中。雙手端籃子向右或向左“轉(zhuǎn)腰”，兩個(gè)小朋友互相看（見(jiàn)圖6）。沿原路線“轉(zhuǎn)腰”還原。[7-[8]做[5-[6]對(duì)稱動(dòng)作。[9-[16]左手開(kāi)始，同[1-[8]動(dòng)作。（此組合可“跪坐”，也可“正步位”站立做。）要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一，“轉(zhuǎn)腕”時(shí)要保持“擴(kuò)指”手型，手腕是主動(dòng)力。第二，單手端籃子時(shí)的位置要準(zhǔn)確、固定，跪立時(shí)注意雙腿內(nèi)側(cè)靠攏。第三，啟發(fā)幼兒在動(dòng)作中表現(xiàn)出摘果子的情趣。

勾繃腳圖勾繃腳圖6寫(xiě)己d:日rtiE的罰音樂(lè)伴奏曲詈拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：“旁開(kāi)腿繃腳坐”，手臂“旁平位垂手”，身向l點(diǎn)（見(jiàn)圖7）。[l-[2]第一至第二拍“雙勾腳”同時(shí)雙手“上翹指”（見(jiàn)圖8），第三至第四拍“繃腳”同時(shí)“垂手”（同“準(zhǔn)備動(dòng)作”）。[3-[6]重復(fù)[1-[2]動(dòng)作兩次。右、左手各拍地一次（見(jiàn)圖9）。第一拍“旁平位上翹指”，第二拍成“準(zhǔn)備動(dòng)作”。[9]-[16]同[1-[8]動(dòng)作。要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一，“旁開(kāi)腿”時(shí)雙膝伸直，后背要直立，“勾腳”和“繃腳”均做到極限。第二，“上翹指“時(shí)手腕要用力，但“垂手”時(shí)手腕和手指放松。第三，“上翹指”和“垂手”時(shí)兩臂固定不動(dòng)。含胸、展胸音樂(lè)伴奏曲詈拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：排縱隊(duì)，身向2點(diǎn)，“旁開(kāi)腿勾腳坐”，第一人雙手握方向盤(pán)狀，其他人雙手搭前面人肩（見(jiàn)圖10）或每人均同第一人動(dòng)作（見(jiàn)圖11、場(chǎng)記七）。[1]_[2]“展胸”（見(jiàn)圖11）。[3-[4]還原。[5]-[6]“含胸”（見(jiàn)圖12）。[7]-[8]還原。[9]-[10]右“傾頭”一次。[11]-[12]左“傾頭”一次。[13-[16]雙腳收回成“對(duì)腳盤(pán)坐”，雙手握腳。第二遍音樂(lè)[1]-[2]“展胸”（見(jiàn)圖13）。[3]-[4]還原。[5]-[6] “含胸”（見(jiàn)圖14）。[7]-[8]還原。[9]一[12]同第一遍[9]一[12]動(dòng)作。[13]-[15]保持姿態(tài)：第一拍雙腳跟前移半腳距；第二拍臀部隨之前移，如此挪動(dòng)三次。[16]第一人成“準(zhǔn)備動(dòng)作”，后面人雙手搭前面一人的肩，視1點(diǎn)。要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一，“對(duì)腳盤(pán)坐”做“含胸”時(shí)，要盡量額頭碰腳。第二，“展胸”時(shí)要求抬頭、挺胸，后背拉長(zhǎng)。第三，“含胸”和“展胸”時(shí)雙肩向下壓，雙膝盡量向下壓地。BBS.chinadanee.tnBBS.chinadanee.tnBBS.€hinadsnD提腰、松腰音樂(lè)伴奏曲詈拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：“交叉盤(pán)坐背手”，身向1點(diǎn)。“低頭”。“含胸”（“松腰”，見(jiàn)圖15）。[3]-[4]后背與頸直立成“準(zhǔn)備動(dòng)作”。[5]-[6]腰椎、頸椎上提（提腰）同時(shí)，“晃頭”眼視上方（見(jiàn)圖16）?！暗皖^含胸”（松腰）。靜止。[9]-[11]右、左、右上體晃動(dòng)各一次，同時(shí)后背與頸逐漸提起（提腰）。[12]背直立。[15]-[16]同[7]-[8]動(dòng)作。要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一，“提腰”和“松腰”主要鍛煉孩子脊椎的伸展和彎曲能力。第二，“提腰”時(shí)脊椎盡量拉直，“松腰”時(shí)脊椎要放松成“下弧線”。第三，此組合可表現(xiàn)小花草在逐漸向上成長(zhǎng)。另一位小朋友可在眾‘‘小花’’中穿行做澆水狀。旁開(kāi)腿音樂(lè)伴奏曲詈拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：“仰臥正步位繃腳”，雙臂“旁按手’’位，手心向地面，頭向1點(diǎn)（見(jiàn)場(chǎng)記/\）。[1]-[2]“旁開(kāi)腿”（見(jiàn)圖17）。[3]-[4]還原、最后一拍成“正步位”。[5]前“雙吸腿”（見(jiàn)圖18）。 ‘[61分開(kāi)雙膝成旁“雙吸腿”UvLI?I19]。合起雙膝成前“雙吸腿”。伸腿還原成“準(zhǔn)備動(dòng)作”。[9-[161I?[11一[8]動(dòng)作。要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一，“旁開(kāi)腿’’向旁打開(kāi)時(shí)保持腳背和膝蓋對(duì)上方。第二，旁“雙吸腿’’時(shí)腳尖點(diǎn)地，腳跟抬起，髖關(guān)節(jié)要放松。推指、繞腕音樂(lè)伴奏曲2/4拍[前奏]準(zhǔn)備動(dòng)作：兩人一組身相對(duì)，“正步位”站立，雙臂自然下垂（見(jiàn)場(chǎng)記九）。雙手五指交叉，屈臂于胸前，手心對(duì)胸?！扒捌轿煌浦浮蓖瑫r(shí)“半蹲”，兩人同向l點(diǎn)方向“傾頭”（見(jiàn)圖20）。[3-[4]同[1]-[2]動(dòng)作，向反方向“傾頭”。[5-[8]同[1]-[4]動(dòng)作。[9-[10]“分晃手半蹲”，然后雙手心向上抬至“前平位”，同時(shí)腿直起。雙手“里繞腕”一次（見(jiàn)圖21）。兩人雙手對(duì)拍一下。[15]-[16]兩人連續(xù)對(duì)拍三下。[17]-[18]兩人雙手相握，逆時(shí)針?lè)较颉八椴健被Q位置。第二遍音