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幼兒園大班工作總結(jié)逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了。一什么呢歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工平時我都能嚴格的要求自己，認真關(guān)注每一個和幼兒的態(tài)度和幼兒應對。我在工作中，也不斷加強業(yè)務學習，努力提班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇境，讓幼兒在，集體面前想表同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是單方面的努幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付有明顯的提高。。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我們都讓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理、揚文雨、江冰冰等在日常生活中食物等，進餐過程方便了，但問題也多了，大班有上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，就問你洗手蹲下來了嗎幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關(guān)系,下次遇到同樣的問題應去處理,讓孩子到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。把平時常用的插頭、的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，經(jīng)常喜歡在大型附近玩，經(jīng)過長期教育，孩子們知道了玩大型：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目都當成鍛煉

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