幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案

—幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng)：在哪里看到過(guò)火，火有什么用途，它能干什么老師小結(jié)：火有許多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來(lái)看看吧!三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。1、小好友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫忙我們。2、那著火的時(shí)分，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢讓幼兒自己思索并說(shuō)出自救方法。老師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小好友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小好友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)按時(shí)踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫忙我們。假如消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開(kāi)……。四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。五、游戲：安全防火自救游戲。通過(guò)游戲培育幼兒遇火不恐懼、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、明白森林防火的重要性，懂得護(hù)森林，愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然。2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害。3、學(xué)習(xí)森林防火安全學(xué)問(wèn)，初步把握根本自救逃命的方法及技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：森林防火的課件、故事《森林著火了》活動(dòng)過(guò)程：出示圖片：提問(wèn)：1.這是什么地方（森林）2.這么漂亮的森林，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它呢二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。（出示森林失火的圖片）提問(wèn)：1.看到圖片你有什么感受2.你明白為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)峻后果引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講解并描述自己看到的圖片。三、組織幼兒商量山林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全學(xué)問(wèn)教育。1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)（1）清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別留意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。（2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。（3）不能在山上把放煙花炮仗。（4）不要私自由野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。2.看見(jiàn)山林顯現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做四、講解并描述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙順手把煙頭一丟，自己便走開(kāi)了。還沒(méi)有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹(shù)上的小松鼠看到了，趕忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著火了”森林消防隊(duì)趕緊趕到，并滅了火，森林中的小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹(shù)啊!”小好友們，你們身邊有抽煙的人嗎假如有，那就趕快告知他們不要順手丟煙頭吧!幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)單位：幼兒園二、活動(dòng)時(shí)間：__年6月18日下午15：00三、活動(dòng)目標(biāo)：1、普及老師與幼兒的防火疏散學(xué)問(wèn)。2、各班級(jí)明確疏散通道和組織流程。3、訓(xùn)練老師與幼兒對(duì)于緊急防火現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變力量。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)教官對(duì)老師進(jìn)行防火學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。2、各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行防火學(xué)問(wèn)的教授及疏散過(guò)程中留意事項(xiàng)的安全教育。五、活動(dòng)實(shí)施：1、由負(fù)責(zé)發(fā)出信號(hào)老師吹響哨聲，發(fā)出緊急疏散信號(hào)。2、各班老師快速組織幼兒準(zhǔn)備疏散。通道分配：大a班、大b班和中a班、中b班四個(gè)班級(jí)——南樓梯，后門(mén)出。大c班、大d班兩個(gè)班級(jí)——北樓梯，前門(mén)出。小a班、小b班和托a班、托b班四個(gè)班級(jí)——前門(mén)出。3、各班幼兒與老師最終統(tǒng)一到操場(chǎng)集合，老師穩(wěn)定幼兒心情并清點(diǎn)人數(shù)。4、宣布疏散演習(xí)活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序返回。六、活動(dòng)總結(jié)：1、老師就本次疏散演習(xí)活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)情況和留意事項(xiàng)與幼兒溝通。2、召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)班長(zhǎng)對(duì)本次疏散演習(xí)活動(dòng)做出總結(jié)并請(qǐng)教官指導(dǎo)工作。幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案篇4為進(jìn)一步增加我園師生消防安全意識(shí)，提高自救防范力量，做到在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路線安全疏散，確保生命安全。通過(guò)緊急疏散演練，提高幼兒的安全防護(hù)學(xué)問(wèn)，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、自我愛(ài)護(hù)。讓教職工把握正確運(yùn)用滅火器的方法及愛(ài)護(hù)幼兒逃命的方法，提高抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變力量。一、時(shí)間、人物、地點(diǎn)演習(xí)時(shí)間：20__年X月X日早九點(diǎn)參與人員：全部教職工及幼兒地點(diǎn)：幼兒園二、準(zhǔn)備工作1.準(zhǔn)備警報(bào)聲。2.各班確保三名老師負(fù)責(zé)幼兒的安全疏散，提前做好安全教育。3.師惹事先了解園內(nèi)的安全通道，安全出口、集中地（操場(chǎng)）等處，下樓梯的方法，挨次，路線等。4.有清楚可見(jiàn)的安全通道標(biāo)志。三、疏散原則1.一樓為先，二樓為后，每個(gè)班級(jí)都以最近的樓梯下樓。2.聽(tīng)見(jiàn)報(bào)警后，班級(jí)老師要立刻停止一切活動(dòng)，集中全部幼兒，清點(diǎn)3.人數(shù)，不能落下每一名幼兒。四、幼兒逃命路線一樓：小一班從后門(mén)逃命到達(dá)集中地，小二班從正門(mén)逃命到達(dá)集中地。二樓：中一班從側(cè)樓梯，后門(mén)逃命到達(dá)集中地，中二班從主樓梯，正門(mén)逃命到達(dá)集中地。三樓：托班從側(cè)樓梯，后門(mén)逃命到達(dá)集中地，大班和小三班均在主樓梯，正門(mén)逃命到達(dá)集中地（大班先行）五、1.指揮與疏散園長(zhǎng)：指揮整個(gè)場(chǎng)面，對(duì)于突發(fā)狀況作出按時(shí)調(diào)整。特色班（鋼琴班和親子班）分別在主樓梯和側(cè)樓梯進(jìn)行疏散并起到安全愛(ài)護(hù)作用。鋼琴班男老師去三樓幫助托班和小三班，以防突發(fā)情況的發(fā)生及幫忙特別情況的孩子。2.救治方面保健醫(yī)：警報(bào)響起，保健醫(yī)生按時(shí)準(zhǔn)備急救藥箱到集中地為傷員救治（要備有燒傷燙傷的藥膏）3.聯(lián)絡(luò)員老師：起火時(shí)，快速撥打火警電話119，拉響火警信號(hào)并幫忙疏散幼兒。4.攝影方面老師：負(fù)責(zé)拍攝演習(xí)的場(chǎng)景并留存。六、演習(xí)過(guò)程1.聯(lián)絡(luò)員拉響警報(bào)。2.各班老師立刻組織幼兒離教室，按安全逃命路線疏散。（1）各班幼兒用濕毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔，以防吸進(jìn)有害氣體。（2）幼兒站成1X2排逃命，前中后都要有老師，最終的老師要檢查一遍教室是否還有幼兒。（3）逃命時(shí)要快速有序，靠樓梯右側(cè)彎曲著身子下樓，不得亂跑不得搶道。3.全部班級(jí)逃命到集中地（根據(jù)上操的位置站好），班級(jí)老師清點(diǎn)人數(shù)，站好隊(duì)。4.師生共同商量火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么樣的危害以及滅火器的正確運(yùn)用方法。5.園長(zhǎng)老師講話，宣布演習(xí)結(jié)束。幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、感知物體位置的前后，距離的遠(yuǎn)近。2、初步感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞精確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。3、在歡快的氣氛中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞精確表述物體在序列中的位置教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，領(lǐng)講臺(tái)教具，幼兒學(xué)具每人一套教學(xué)過(guò)程：一、播放運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。小好友們，你們聽(tīng)這是什么聲響它是在什么時(shí)分播放的呢今天啊森林里面的小動(dòng)物也要進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，競(jìng)賽工程是：跑步。讓我們來(lái)看看參賽選手都有誰(shuí)二、觀看課件，認(rèn)識(shí)參賽動(dòng)物。（一）認(rèn)識(shí)參賽號(hào)碼我們看到每位運(yùn)發(fā)動(dòng)身上都有一個(gè)號(hào)碼，表示他們參賽的挨次。陳老師喜愛(ài)舉手答復(fù)問(wèn)題的小好友，聽(tīng)好我的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)一號(hào)選手是誰(shuí)2號(hào)呢……請(qǐng)記好他們的參賽號(hào)碼別搞混了，（二）認(rèn)識(shí)跑道這時(shí)賽跑競(jìng)賽就要開(kāi)頭了，運(yùn)發(fā)動(dòng)們都各就各位了，我們?cè)賮?lái)看一遍，一號(hào)選手是誰(shuí)……三、觀看競(jìng)賽過(guò)程，對(duì)參賽動(dòng)物進(jìn)行排序好，只聽(tīng)一聲槍響，競(jìng)賽開(kāi)頭了，讓我們來(lái)為他們加加油!伴著競(jìng)賽的進(jìn)行，小動(dòng)物們之間拉開(kāi)了距離，（舉手示范）請(qǐng)你來(lái)猜一猜誰(shuí)會(huì)第一個(gè)沖向終點(diǎn)為什么好，讓我們來(lái)看看究竟誰(shuí)先到達(dá)了終點(diǎn)，誰(shuí)是第一名第二名呢……好，那讓我們?cè)賮?lái)回憶一下競(jìng)賽的精彩瞬間：鑒證奇跡的時(shí)辰到了。提問(wèn)：第一跑到終點(diǎn)的是誰(shuí)（在黑板上做記錄）第二、三名呢四、幼兒操作（一）認(rèn)識(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)劇烈的競(jìng)賽結(jié)束了，森林里其他小動(dòng)物要給運(yùn)發(fā)動(dòng)們頒獎(jiǎng)，請(qǐng)你們看看這是什么（領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)），很好，小好友和老師一起說(shuō)“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”提問(wèn)：那么請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)有什么特點(diǎn)（二）幼兒操作好，講臺(tái)我們認(rèn)識(shí)了，下面我們就來(lái)給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)吧，請(qǐng)問(wèn)我們的第幾號(hào)選手是我們今天賽跑競(jìng)賽的冠軍接下來(lái)的領(lǐng)獎(jiǎng)，就請(qǐng)小好友們來(lái)完成，請(qǐng)你對(duì)比競(jìng)賽的精彩瞬間幫裁判員把小動(dòng)物請(qǐng)上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。（三）分析作業(yè)五、總結(jié)今天我們小好友幫森林里的小動(dòng)物許多忙，幫他們頒獎(jiǎng)，為他們加油!小好友們真厲害，我們?cè)僖黄饋?lái)表?yè)P(yáng)一下自己。那你們想進(jìn)行跑步競(jìng)賽嗎幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要互相體諒，互相幫忙，能像一家人一樣相親相愛(ài)。2.力量目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要表達(dá)出各自自信英勇的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的驕傲與自律，從小錘煉身體，向大家展現(xiàn)我們西二幼的風(fēng)采。3.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)（關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料）5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具6.樹(shù)苗若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)頭儀式1.園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)頭2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小好友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家建議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從如今做起……”。（二）分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”流程：給校內(nèi)內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”（扮演）做游戲。2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影（寫(xiě)上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等）。幼兒園森林防火宣傳工作活動(dòng)方案篇7設(shè)計(jì)意圖：樹(shù)木森林對(duì)維護(hù)自然平衡起著非常重要的作用。如今，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)峻失衡。為了培育孩子從小具有愛(ài)惜樹(shù)木、森林地意識(shí)，我們以樹(shù)為主體，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們以幼兒自己探究、查找為主，激勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹(shù)木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹(shù)木的用途以及大量樹(shù)木被砍伐后造成的危害”、去爭(zhēng)論“樹(shù)能不能砍”……幼兒在自己的搜集資料、探究的過(guò)程中，了解樹(shù)木的用途以及與人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對(duì)森林如今所面臨的危機(jī)感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子愛(ài)護(hù)森林的意識(shí)，讓幼兒體會(huì)到我們小好友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動(dòng)中漸漸學(xué)會(huì)一種自我探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩子自己商量的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、人要愛(ài)惜樹(shù)木，所起到的效果要好?；顒?dòng)思路：大班幼兒已具有肯定的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，探究心里強(qiáng)，對(duì)事物具有肯定的分析推斷力量。雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比擬遠(yuǎn)，但組成森林的根本單位—“樹(shù)”就在幼兒身邊。樹(shù)木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過(guò)到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知；創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探究發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動(dòng)手操作、參與評(píng)判、讓幼兒自己回家查找的資料，在伙伴面前進(jìn)行溝通、出點(diǎn)子想方法等等形式，讓幼兒在一番探究后自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。搜集資料是探究型活動(dòng)中能充足調(diào)動(dòng)主動(dòng)性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。假如一味地由老師提供學(xué)問(wèn)、口訴，幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，淺薄的。因此，我充足提供探究空間，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與“查找樹(shù)木能不能砍”的活動(dòng)，自己查找和自己觀點(diǎn)相同的資料，讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人的利弊之處，明白大樹(shù)是我們的好好友，從而激發(fā)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的情感?；顒?dòng)名稱：大樹(shù)是我們的好好友活動(dòng)目標(biāo)：1.了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。2.培育幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)幼兒情愿學(xué)習(xí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的沖突。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)。2.幼兒自己從各方面搜集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。（如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等）活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒分成兩組，展現(xiàn)自己找到的資料：1.老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍”我們小好友產(chǎn)生了兩種不同的看法。蘋(píng)果隊(duì)的小好友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小好友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我明白你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書(shū)等等）找到了很多的資料、都有了自己的理由。如今就先請(qǐng)你們把找到的資料展現(xiàn)在兩塊板上。2.幼兒展現(xiàn)自己找到的資料。3.個(gè)別幼兒介紹師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由?！保ɡ蠋煂?duì)幼兒的理由均表示同意）“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由”二、幼兒溝通活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)頭互相講解并描述自己的理由。1.師：“我明白你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么如今請(qǐng)你去找一個(gè)和你看法不同的小好友，把你的理由告知她”2.請(qǐng)幼兒互相溝通，分別對(duì)比對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，由于樹(shù)可以做家具（出示自己帶來(lái)的照片）這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不行以砍，（出示錄象）讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。3.共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。（比擬典型的看法和內(nèi)容）師a：“剛剛你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的（請(qǐng)兩位幼兒講解并描述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”師b：“有的小好友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么”師c：（問(wèn)整體）你們是否同意“蘋(píng)果隊(duì)”的看法——樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探究1.師小結(jié)：看來(lái)你們