xx公務(wù)員申論范文

xx公務(wù)員申論范文公務(wù)員申論萬能模板80分輕松得在公務(wù)員中，一般情況下，考生行政職業(yè)才能測驗的分?jǐn)?shù)差距一般不會大，但申論就不同了，兩個人相差十幾分甚至幾非常是很正常的事，所以能否寫好申論，是公務(wù)員考試的關(guān)鍵，下面把積累的有關(guān)申論寫作的知識分享給大家，希望大家考一個好成績。（--------申論的最高境界就是抄先借人骨架，再充以血肉。骨架就是前人總結(jié)出來的標(biāo)準(zhǔn)形式，像萬能八條那些以及一些變種；血肉就是自己根據(jù)材料寫的有自己特色的觀點和對策。申論可以大體分為兩類，政策類和對策類。把兩類各準(zhǔn)備一篇范文，熟背。開頭的一段好寫第二段是原因分析或者意義分析第三段是詳細(xì)對策，這個最好寫，看我后面寫的就知道第四局部是總結(jié)和升華每段都背2-3種經(jīng)典過渡句對策從12點入手：1，進(jìn)步認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。首先政府應(yīng)辨證地對待...問題，解決好有什么好處，解決不好什么影響。政府應(yīng)將問題納入重要議程方案，仔細(xì)審視..問題，建立年度方案和工作目的并向社會公布，實在解決..問題。2，加強宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體加大宣傳力度，形成濃重的言論氣氛，為國家出臺相關(guān)領(lǐng)域的政策營造和諧的氣氛，并對政府，社會和個人形成言論壓力，促進(jìn)什么問題的解決..3，教育培訓(xùn)，進(jìn)步素質(zhì)，這點我懶得說，你們自己忽悠4，健全法制，完善制度。根據(jù)各地的實際情況制定施行細(xì)那么，如制定什么什么的標(biāo)準(zhǔn)，為政府的解決什么問題的工作提供指導(dǎo)，使得開展工作時有良法可依有良章可循。并加大執(zhí)法監(jiān)視檢查的力度，采用什么什么的方法等，加大什么什么違法犯規(guī)的損失本錢等等。5,改革機(jī)制，依靠科技。通過深化改革形成有利的體制條件和政策環(huán)境，并通過財政稅收、信貸價格等綜合手段，調(diào)節(jié)和影響什么什么的行為，引導(dǎo)誰自覺建立什么什么的機(jī)制。6，借鑒經(jīng)歷什么的。國外在解決此問題時肯定會產(chǎn)生好的經(jīng)歷，也會出現(xiàn)過什么問題，所以我們要抱著虛心的態(tài)度，耐心的考察他們的東西，在不斷深化的比擬鑒別中，去偽存真，去粗取精....7,信息系統(tǒng)，試點，儲藏系統(tǒng)，利益協(xié)調(diào)系統(tǒng)，建立檔案什么的還有５條，以及很多小技巧。-------）大學(xué)生專用（會背）一、古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失，而以法為鏡，可以斷曲直?！彼晕覀円M(jìn)一步完善相關(guān)的法律制度，才能形成公正的社會氣氛，才能有效地解決這一社會問題。二、各級政府，有關(guān)部門要從構(gòu)建和諧社會的高度，本著全心全意為人民效勞的態(tài)度，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做好相關(guān)的監(jiān)視工作，不斷健全、完善相關(guān)的體制機(jī)制，來促進(jìn)材料中所提到的一系列問題的解決。三、材料中所反映的問題，對于我們來說實際上是一把雙刃劍。一方面任何問題的出現(xiàn)對我們的生活，對我們的社會來說總是帶有一定的破壞性，這對我們而言是一個宏大的挑戰(zhàn)。另一方面，問題的出現(xiàn)有助于我們清楚認(rèn)識到我們在對一些社會問題的處理上還存在著許多缺乏，這對于我們來說反面是一個完善自己，完善社會相關(guān)體制機(jī)制的一個時機(jī)。四、1、材料中所反映的問題和現(xiàn)象的存在和開展蔓延，值得我們?nèi)コ了己陀懻摗?、從材料中所反映的情況來年，目前的形勢已經(jīng)非常嚴(yán)峻，必須引起我們的高度重視3、如何解決這一問題，是擺在管理者面前的一道嚴(yán)峻的課題。五、堅持以法治國和以德治國相結(jié)合的原那么，在完善相關(guān)法律體制的同時，各級有關(guān)部門和機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采用各種靈敏的方式加強對人民群眾的宣傳和教育。使人民群眾發(fā)解問題的嚴(yán)重性和政府對該問題的有關(guān)解決方式，這樣一方面可以通過人民群眾自發(fā)去預(yù)防和解決該問題，節(jié)省法律運作本錢，另一方面還可以增強法律的實際執(zhí)行本錢。申論萬用句型、模板題目立論法：確定資料主題，表述中心論點：進(jìn)步勞動者才能拓展就業(yè)渠道、讓可持續(xù)開展思想深化人心、建立節(jié)約型社會應(yīng)先打造節(jié)約型政府、加強反腐倡廉構(gòu)建和諧社會、誠信，不僅僅是私事、加強平安消費建立推進(jìn)經(jīng)濟(jì)安康開展。（---------[題目]1、簡明扼要，抓住材料的主旨2、從小切入，切忌假、大、空3、長短適宜，最好不要加副標(biāo)題比擬好的題目[例]“處處留意皆民生”、“圓城市低收入家庭安居夢”、治理網(wǎng)吧既要治“吧”也要治“網(wǎng)”、“獻(xiàn)禮工程”當(dāng)休矣、網(wǎng)上掃黃要建立長效機(jī)制。比擬差的題目[例]“加快縣域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新步伐”、“加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建立”-------------------）第一段：開篇語開篇點題，陳述現(xiàn)象和相應(yīng)的政策★隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速開展，。。。問題日漸凸現(xiàn)出來，在社會經(jīng)濟(jì)和國家平安中的位置越來越突出。在這樣的形勢下，目前產(chǎn)生的。。。問題逐漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會的熱點問題，引起強烈反響。（——假設(shè)該問題不能得到及時和妥善地解決，直接影響到人民群眾的根本利益，必影響到經(jīng)濟(jì)的開展，社會的穩(wěn)定，影響到黨和政府在人民群眾中的光芒形象，進(jìn)而影響到建立小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會。——）★近些年來，。。。蓬勃開展，為我國經(jīng)濟(jì)快速開展作出了突出奉獻(xiàn)，逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)和社會主義建立的中堅力量。但與此同時，。。。（現(xiàn)象，政策）★改革開放20多年來，我國經(jīng)濟(jì)獲得飛速開展，但。。。的改革卻明顯，（后面引出材料反映問題）第二段：原因分析★檢視。。。面臨的窘境，我們不難發(fā)現(xiàn)，造成目前狀況的原因是多方面的?！锶丝诙唷⒌鬃颖∈歉緡?，這就決定了在相當(dāng)長的時間內(nèi)，。。。。是我國經(jīng)濟(jì)社會開展的突出矛盾之一，我們?nèi)魏螘r候都不能輕言。。。問題已經(jīng)解決。當(dāng)前及今后仍然嚴(yán)峻的形勢主要表如今：。。。?！铿F(xiàn)階段我國的。。。形勢，表現(xiàn)為總體穩(wěn)定、趨于好轉(zhuǎn)的開展趨勢與仍然嚴(yán)峻的現(xiàn)狀并存。嚴(yán)峻的形勢有淺層次的因素，也有深層次的矛盾；既有歷史的沉淀，也有新形勢下產(chǎn)生的新問題，主要可以歸結(jié)為：★改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，在黨和政府的正確指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)。同時，社會組織構(gòu)造、就業(yè)構(gòu)造、社會構(gòu)造的變革加快，正面臨著并將長期面臨著一些亟待解決的突出矛盾和問題。首先，。。。。；其次。。。。。。；再次。。。。。。；最后。。。。。。★我國的。。。。。工作總體狀況還存在著與國家經(jīng)濟(jì)、社會的開展要求不相適應(yīng)，以及與面臨的國際新形勢開展要求不向適應(yīng)的問題，主要表如今：（-----★第二段主要表達(dá)問題產(chǎn)生的原因。一般從材料給出的現(xiàn)象從中分析就能得出結(jié)論，下面就近期熱點問題為例加以說明，不外乎根據(jù)材料從以下角度進(jìn)展展開分析“冰凍三尺非一日之寒”，造成以上問題的原因是多方面的、深層次的，我認(rèn)為主要有以下幾點：首先，政策體制不完善，。。（結(jié)合材料）其次，國家財政投入力度不夠，。。（結(jié)合材料）再次，法律法規(guī)制度不健全，。。（結(jié)合材料）最后，社會重視程度不夠，。。。（結(jié)合材料）----)第三段：提出對策銜接句的寫法：★。。。，關(guān)鍵在于。有鑒于此，我國。。。。要進(jìn)展一系列深層改革，要從。。和制度的改革做文章；觀念、意識、思想要開放，要確立。。。全新的理念，創(chuàng)造。。。良好的環(huán)境和氣氛。因此，當(dāng)前和今后一個時期，要重點抓好以下工作：★樹立，解決，。。。不是一句空話，必需要有機(jī)制上的引導(dǎo)與保障，同時也要求各級政府加大宣傳力度加強指導(dǎo)，落實任務(wù)?！镌谪瀼芈鋵嵖茖W(xué)開展觀、構(gòu)建和諧社會的背景下，。。。具有強烈的現(xiàn)實緊迫性。因此，我們必須立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，下大力氣抓好。。。的工作。★當(dāng)前和今后一個時期，加強。。。的工作根本思路是：用“以人為本”的科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)。。。工作，施行“標(biāo)本兼治，重在治本”，采取果斷措施遏制重大事故的同時，加快施行治本之策，推動。。文xx年北京公務(wù)員考試《申論》真題及答案1.申論考試與傳統(tǒng)的作文考試不同，是分析駕馭材料的才能與表達(dá)才能并重的考試。2.作答參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。3.仔細(xì)閱讀給定的資料，按照后面提出的“作答要求”依次作答在答題紙指定位置。4.答題時請認(rèn)準(zhǔn)題號，防止答錯位置影響考試成績。5.作答時必須使用黑色鋼筆或簽字筆，在答題紙有效區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無效。給定材料材料1:xx年8月3日，教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委結(jié)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》明確指出，義務(wù)教育階段三至九年級要實在開設(shè)勞動與技術(shù)教育課，高中階段要開好通用技術(shù)課。地方和可結(jié)合實際在地方和校本課程中加強勞動，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。積極組織開展校內(nèi)勞動，普及校園種植或養(yǎng)殖，進(jìn)展手工制作、電器維修等理論活動。小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)消費、工業(yè)體驗、商業(yè)和效勞業(yè)實習(xí)等勞動理論，還要鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動。力爭用3~5年時間，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氣氛。勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造世界，創(chuàng)造文明。勞動是人維持自我生存與自我開展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。上述《意見》所言“勞動教育”中的“勞動”，特指需要一定體力和技能的體力勞動，主要通過家務(wù)勞動、消費勞動和公益勞動等方面來施行。加強中小學(xué)勞動教育，旨在使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，尊重和熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣和珍惜勞動成果，努力把廣闊少年兒童培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素質(zhì)勞動者，使之成為全面開展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人，這是黨和國家對教育的根本要求。其實，勞動教育曾是我國學(xué)校教育的傳統(tǒng)。20世紀(jì)我國幾乎所有的大中小學(xué)校都開設(shè)了勞動課。之后勞動課在邊緣化的過程中紛紛被取消。而今隨著學(xué)生素質(zhì)教育的推進(jìn)，勞動教育又將回歸校園。有專家指出，當(dāng)前一些學(xué)校缺乏設(shè)備、場地和師資，有的學(xué)校將勞動教育只看作春游、秋游和參觀，有的把勞動當(dāng)懲罰手段，勞動多教育少，無視勞動觀念和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，假設(shè)指望這樣的勞動技能課來“勞動教育”，恐怕“路阻且長”。材料2:剛剛調(diào)任某中學(xué)的章校長，一來就發(fā)現(xiàn)校園的衛(wèi)生狀況不好，地上總有塑料袋和紙屑，學(xué)生宿舍衛(wèi)生就更不如人意了。經(jīng)理解，原來學(xué)生宿舍的衛(wèi)生是“外包”的——向?qū)W生收取一定的費用，由學(xué)校聘請保潔員清掃。于是他提出：學(xué)校各區(qū)域的衛(wèi)生清掃最好少用甚至不用保潔員，應(yīng)最大限度地由學(xué)校學(xué)生自己來完成。一些老師提出異議：“學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)那么緊張，哪有時間來做衛(wèi)生？”“學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去才是首要任務(wù)?！薄皩W(xué)校曾實行學(xué)生負(fù)責(zé)劃片區(qū)域的衛(wèi)生工作，但有家長反對，還自己請假到學(xué)校來代替孩子做衛(wèi)生。”??不過，經(jīng)過屢次溝通和解釋，章校長的主張還是得到了大家的認(rèn)同，把這些勞動任務(wù)交還給學(xué)生。這樣的舉措到底有沒有促進(jìn)學(xué)習(xí)，確實難以評估，但另—個結(jié)果卻呈如今大家面前——學(xué)校的衛(wèi)生相貌得到極大改善。老鄭是一名基層公務(wù)員，在某局辦公室干了二十多年。他常常引經(jīng)據(jù)典論證自己的教子思想：“孟子曰‘勞心者治人，勞力者治于人。治于人者食人，治人者食于人’。所以要讓孩子成為‘治人者’，必須讓孩子好好讀書”。他強調(diào)說，“萬般皆下品，惟有讀書高”。他一直教育孩子要努力學(xué)好文化課。他不讓孩子做家務(wù)活，讓他一心撲在學(xué)習(xí)上，考個好大學(xué)，將來找個賺錢多的輕松工作?！叭缃窨磥恚Ｍ淇樟?，成了泡影?！彼行┚趩实乇г拐细咭坏膬鹤印安粻帤狻?，“如今學(xué)習(xí)成績不好，考不上理想的好大學(xué)了，勉強考個職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)了也只能干一些起早貪黑、流汗掙錢、彎腰曲背的體力活了。”張女士在一次家庭教育經(jīng)歷交流會上表示，自己教子的最大心得是讓孩子學(xué)會了勞動自理。孩子三四歲時，她就要求兒子玩具、澆花、喂寵物等，上一年級后就讓他幫著洗碗、掃地等。“小學(xué)階段，只要看完書，寫完作業(yè)，他總會很樂意幫我擦玻璃、樓梯，洗碗就更不在話下了，他的臟襪子每次自己隨手就洗好了。上初中以后，自己騎車上學(xué)、回家。趕上雨天，有時被淋得渾身濕漉漉的，有時冬天回到家時手被凍得通紅，像冰錘一樣涼。有時我心里也有不忍。不過也正是因為長期堅持勞動、騎車，孩子體質(zhì)很棒，運動與舞蹈動作協(xié)調(diào)，生活中陽光快樂，學(xué)習(xí)中能自覺自律，學(xué)業(yè)成績也很優(yōu)秀。我認(rèn)為，這些都得益于他的勞動習(xí)慣和吃苦精神?！辈牧?:xx年8月27日，教育部修訂印發(fā)了《中小學(xué)生守那么》，對中小學(xué)生提出了“勤勞篤行樂奉獻(xiàn)”的要求和“自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，參與勞動理論，熱心志愿效勞”的詳細(xì)行為標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)北京市家教會對某小學(xué)三年級一個班的調(diào)查，該班44名學(xué)生中，家長每天給書包的占39%，家長給洗臉洗腳的占52.3%，家長給穿衣服的占59%。某縣婦聯(lián)對該縣一所重點中學(xué)初一年紀(jì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果說明，從沒有洗過一件襯衫的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67%。對此，家長的反響不一：“孩子小不懂事，讓他做會越幫越忙”“孩子大了自然會”“孩子以后有長進(jìn)，請個保姆就行了”，等等。據(jù)某中學(xué)調(diào)查，90%的中學(xué)生認(rèn)為自己會參與一些力能及的家務(wù)活，但是在調(diào)查父母時卻發(fā)現(xiàn)，僅有30%的父母相信自己的孩子能真正幫自己做家務(wù)。72%的學(xué)生認(rèn)識到體力勞動和腦力勞動都是勞動，56.2%的學(xué)生認(rèn)為社會上沒有最低賤的勞動，但只有6.8%的學(xué)生愿意將來做一個有技術(shù)的工人或農(nóng)民。某小學(xué)的一個孩子課間不慎將眼鏡掉入便坑中，急得沒方法。一位工友用手從便坑中幫她掏出來，洗后還給了她。沒想到她轉(zhuǎn)身就走了。同學(xué)問她，你怎么不好好謝謝人家？她答復(fù)說：“謝什么，她本來就是干這個的?！辈牧?:美國中小學(xué)規(guī)定各年齡段學(xué)生都要承當(dāng)相應(yīng)的家務(wù)勞動，如折疊洗凈的衣物、給植物澆水、一擦拭家具、冰箱里的食物、拖地板、洗汽車、用割草機(jī)割草等，家長會給予一定報酬，“要花錢，自己掙！”美國南部一些州的中學(xué)還規(guī)定“學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業(yè)”，將勞動課與培養(yǎng)學(xué)生獨立適應(yīng)社會生存的才能相結(jié)合。俄羅斯的小學(xué)生要學(xué)習(xí)材料加工技術(shù)、食品制作，管理房間、使用計算機(jī)等；初中學(xué)生，要學(xué)習(xí)設(shè)備材料與機(jī)器零部件的加工，家政藝術(shù)、縫紉、食品、手工藝、維護(hù)修理、情報信息技術(shù)等；有的學(xué)校還要求女生學(xué)習(xí)烹飪，男生學(xué)習(xí)使用各種工具：高中學(xué)生，要學(xué)習(xí)家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費和環(huán)境保護(hù)、社會勞動和職業(yè)選擇、技術(shù)創(chuàng)作等選修課。材料5:勞動技術(shù)教育是把勞動教育與工農(nóng)業(yè)消費、社會效勞性勞動的技術(shù)教育結(jié)合起來，既有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面的全面開展，也為他們將來的就業(yè)準(zhǔn)備一定的條件。因此勞動技術(shù)教育可與職業(yè)技術(shù)教育嚴(yán)密結(jié)合或在某些方面融為一體，通過職業(yè)教育來培養(yǎng)具有良好的理論才能和動手才能的勞動者。我國職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成局部，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。xx年2月26日，國務(wù)院常務(wù)會議專門部署加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育。6月23日，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議，明確到202X年形成適應(yīng)開展需求，產(chǎn)教深度交融、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育互相溝通，表達(dá)終身教育理念，具有中國特色、世界程度的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家對職業(yè)教育如此重視，令人倍受鼓舞，不過網(wǎng)友們在欣喜之余，對職業(yè)教育的開展也表達(dá)了自己的看法：網(wǎng)友A我是一名高職的大專生。我們被普遍認(rèn)為是低等生，職業(yè)教育總被認(rèn)為是“二等教育”。在我們這里，一些用人單位在招聘時特別強調(diào)第一學(xué)歷、第二學(xué)歷，有的用人單位直接規(guī)定被聘人必須是本科“名?！背錾砘虺钟醒芯可陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)生，這對我們職教畢業(yè)生的職業(yè)開展是不利的。雖然國家對職業(yè)教育也越來越重視，但是優(yōu)秀的技工工作累、環(huán)境相對不好，社會地位也不如人意，談何就業(yè)的“發(fā)動機(jī)”呀？網(wǎng)友B我是農(nóng)村職業(yè)教育的一員，深化理解農(nóng)村職業(yè)教育的苦痛！農(nóng)村職業(yè)學(xué)校設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)于時代！我們學(xué)校老師不夠，硬件設(shè)備更是缺乏。學(xué)生每天在黑板上學(xué)開車、搞電焊、預(yù)防病蟲等，這不是好笑嗎？農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育急需得到改善！網(wǎng)友C職業(yè)教育教不出扎扎實實的一技之長就是失敗。去年我校好不容易引進(jìn)了2位老師，都是博士，不過他們學(xué)歷雖高，可在大學(xué)就沒真正去干過活，哪有什么技能？上課只能是書本中來、口頭上去，這能教出高技能的人才嗎？網(wǎng)友D如今大學(xué)擴(kuò)招，普通高中擴(kuò)招，使職業(yè)教育出現(xiàn)了“生源荒”。不少中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為爭搶生源，搞有償招生，招一名學(xué)生就給學(xué)生所在中學(xué)幾百塊錢好處費。有的地方采取地方有保護(hù)主義政策，只允許學(xué)生在本縣轄區(qū)的職業(yè)中專就讀。有的地方用行政強迫手段給下達(dá)指標(biāo)，完不成任務(wù)的實行考評一票否決。更令人憂慮的問題是，許多中等職業(yè)學(xué)校還沒辦好，質(zhì)量上不去，卻非常熱衷于升格到大專，急急忙忙由職高轉(zhuǎn)辦高職，這很值得注意！網(wǎng)友E如今要想找一份好工作至少要有本科學(xué)歷，我用了17年時間從中專、委培、本科一直讀到研究生。如今選擇到職業(yè)學(xué)校當(dāng)老師，也是對職教學(xué)生缺乏上升通道的困境感同身受。目前，職業(yè)教育根本上是一條“斷頭路”，在職教體系內(nèi)最高只能上到高職，極個別可以升本科的專業(yè)，升本的比例也非常低。在崇尚高學(xué)歷的大環(huán)境下，職業(yè)教育出現(xiàn)“就業(yè)火”與與“招生冷”并存的狀況。材料6:每天午夜零點，京港地鐵十四號線鋼軌探傷工陳寧都要和同事一起排查鋼軌的平安隱患。“這就像給鋼軌做‘B超’，每個信號聲都不能掉以輕心。”小陳述，像小陳這樣的技能型勞動者，正在成為社會轉(zhuǎn)型中“最重要的人”。統(tǒng)計顯示，我國技能勞動者僅占就業(yè)人員的19%，高技能人才的數(shù)量缺乏5%。如今，局部企業(yè)招工難不僅僅在春節(jié)后出現(xiàn)，而是從年頭到年尾，“常年缺口在20%到30%。”山東某路橋公司的董事長說。xx年5月10日，以“支撐中國制造，成就出彩人生”為主題的首屆“職業(yè)教育活動周”在北京舉行全國啟動儀式。每年5月第二周舉行“職業(yè)教育活動周”，目的是要在全社會弘揚“勞動榮耀、技能珍貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)氣，形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑才能”的良好氣氛。據(jù)統(tǒng)計，職業(yè)院校畢業(yè)生現(xiàn)已占到新增就業(yè)人口的60%以上，特別在加工制造、高速鐵路、城市軌道交通、民航、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)等快速開展的行業(yè)中，新增從業(yè)人員已有70%以上職業(yè)院校。職業(yè)院校成為高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍的重要培養(yǎng)基地。目前我國共有職業(yè)院校13300多所，在校生近3000萬人，每年畢業(yè)生近1000萬人，累計培訓(xùn)各類從業(yè)人員2億多人次，職業(yè)教育和培訓(xùn)培養(yǎng)出的一大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，成為了實體經(jīng)濟(jì)開展的中堅力量。材料7:有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx年北京很多行業(yè)藍(lán)領(lǐng)勞動者的工資已超出普通白領(lǐng)的工資：如搬運工、拌涼菜師傅、拉面師等的月薪早就超出了五六千，更不用提耳熟能詳?shù)脑滦絼虞m就過萬的月嫂、速遞員了??不過，記者也發(fā)現(xiàn)，藍(lán)領(lǐng)勞動者要想拿到高薪，沒有一定的技術(shù)是肯定不行的。那些從事很有“技術(shù)含量”工種的工人，需要經(jīng)過職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)或者學(xué)徒階段的歷練才能合格。北京市人力資源和社會保障局的一位負(fù)責(zé)人指出，這種藍(lán)領(lǐng)高薪的趨勢肯定是將來的開展方向，要給辛苦的工作以相對較高的報酬，腦力體力之間因為社會分工不同造成的收入差距進(jìn)一步縮小，這也是一種社會進(jìn)步的表現(xiàn)。國外藍(lán)領(lǐng)的收入高于白領(lǐng)并不鮮見。有數(shù)所顯示，在德國，工匠與本科生是同一等級，約60%的年輕人會選擇參加職業(yè)培訓(xùn)，高中畢業(yè)、有條件申請上大學(xué)的德國年輕人中，有29%的人放棄了上大學(xué)而選擇了職業(yè)技校。在澳大利亞，發(fā)電站操作員、礦場爆破工人的年薪也是輕易可打破10萬澳元，而大學(xué)會計專業(yè)的畢業(yè)生起薪大約也只有3~4萬澳元。材料8:有句俗話說“養(yǎng)兒防老”，然而目前社會上卻出現(xiàn)了“養(yǎng)兒啃老”的現(xiàn)象：美國留學(xué)歸來的小易在家中已經(jīng)呆了5個年頭了。xx年回國后，小易也找過工作，但薪資少和工作辛苦讓他不滿意，于是就放棄了。小易對記者直言：“我也不想這樣，但美國競爭劇烈，國內(nèi)條件又不好，現(xiàn)實讓我很絕望。其實，我的理想是要當(dāng)個明星，高一開場我就參加了各種選秀，犧牲了節(jié)假日、向老師請病假去辛苦趕場，希望能脫穎而出，成為走紅明星，可惜沒能圓夢啊。其實，如今什么工作我部不喜歡，最理想的工作就是呆在家里上上網(wǎng)。”有專家指出，懶惰、敷衍和厭倦是影響勞動積極性的天敵，當(dāng)它們占據(jù)上風(fēng)的時候，我們便失去了渴望，消褪了激情，不愿嘗試，自然也就失出了勞動的快樂。有專家表示，同樣的勞動，因為人們對勞動的價值認(rèn)可與理解不同，就會有完全不同的狀態(tài)、動力和收獲。有這樣一個故事：三個石匠在一個工地上鏨石頭，有人問第一個石匠，你在干什么?這個石匠麻木冷漠地答復(fù)，我在鏨石頭。問第二個石匠，你在干什么？這個石匠疲憊地說，我在為人干活養(yǎng)家糊口。問第三個石匠，你在干什么？這個石匠目光灼灼地說，我在蓋一座宏偉的大廈。假設(shè)簡單地把勞動作為謀生的手段、看成“苦役”，痛苦與漠然自然會在心靈中占領(lǐng)更多地盤，日復(fù)一日，就會感到辛苦、乏味和折磨，不堪重負(fù)。從這點來看，疲憊并不一定你所從事的勞動，而是于你內(nèi)心對勞動的看法。當(dāng)然，要使人們從勞動中獲得快樂，不僅是個人的事，也是社會的事，社會應(yīng)該提供更加公平的勞動條件和分享勞動成果的機(jī)制，營建熱愛勞動、尊重勞動、祟尚勞動、反對好逸惡勞的環(huán)境。材料9:xx年“五一”勞動節(jié)，中央電視臺《大國工匠》節(jié)目講述了八位工匠“8雙勞動的手”所締造的“中國制造”的神話。他們數(shù)十年如一日的追求著職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，成為了自己所在領(lǐng)域不可或缺的高技能人才。例如：高級技師胡雙錢的手，30多年來創(chuàng)造了手工打磨過的零件百分之百合格的驚人紀(jì)錄，這些“前無古人”的全新零部件被裝在中國新一代大飛機(jī)C919的首架樣機(jī)上。高級撈紙技師周東紅的手，撈出曬成的宣紙每張重量誤差不超過1克，30年來始終保持著成品率100%的記錄。港珠澳大橋鉗工管延安要在完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器，他做到了接縫處間隙零縫隙，只有初中文化的他，全憑自學(xué)成為這項工作的第一人。高級技師寧允展是中國第一位從事高鐵CRH380A列車轉(zhuǎn)向架“定位臂”研磨的工人，被同行稱為“鼻祖”，而從事該工序的工人全國不超過10人?！按髧そ场保承莫氝\，精益求精，閃耀著勞動之美的光芒。在他們高超技藝的背后是堅忍不拔的品質(zhì)、追求卓越的恒心、鉆研創(chuàng)新的執(zhí)著與甘于奉獻(xiàn)的精神，而這也是社會主義核心價值觀中“愛崗敬業(yè)”的詳細(xì)表達(dá)和生動理論。熱愛勞動、勤于勞動的精神與核心價值觀高度契合，使核心價值觀更接地氣。熱愛勞動一直是中華民族勤勞英勇優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的集中表達(dá)。是無產(chǎn)階級及其所代表的廣闊勞動者根本價值的表達(dá)。幸福美妙的小康社會、富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，都要靠勞動、靠勞動者去創(chuàng)造。xx年10月10日，正在德國訪問的國務(wù)院總理李克強向德國總理默克爾贈送了一份“神秘禮物”——魯班鎖，一種從中國古代流傳至今的益智玩具，解開這把鎖，寓意解開難題。制造這把魯班鎖的是3位90后小伙兒，他們就讀于天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。有評論認(rèn)為，中國年輕的職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，將來新型的產(chǎn)業(yè)工人，用自己的技藝和熱情做出了這只精巧的“魯班鎖”，并經(jīng)由中國總理之手傳遞出“中國制造”的信心。一、根據(jù)給定資料，概括說明當(dāng)前我國提出加強中小學(xué)勞動教育的主要背景。(概括準(zhǔn)確全面，語言簡練。字?jǐn)?shù)不超過300。)二、根據(jù)給定資料，結(jié)合社會實際，分析讓孩子從小愛勞動、會勞動有什么社會意義。(分析合理；條理清楚，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過300字。)三、假設(shè)你是A市教育局的一名工作人員，假設(shè)材料5中網(wǎng)友們提出的問題都出如今A市職業(yè)教育中，請你就如何加快開展A市職業(yè)教育撰寫一份工作建議提綱。(建議合理可行，內(nèi)容全面，條理清楚，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過350字。)四、根據(jù)給定材料，結(jié)合當(dāng)前實際，以“用勞動成就”為題，題中劃線局部自擬，自選角度，寫一篇文章。(主題明確，內(nèi)容充實，構(gòu)造合理，語言流暢，字?jǐn)?shù)控制800-1000字。)xx年北京公務(wù)員考試申論真題第一題參考答案一、學(xué)生：不認(rèn)同體力勞動的價值，輕視工友，不愿意從事技術(shù)工作；二、家長：1.不重視、反對勞動教育，勞動教育廣受爭議；2.只重成績，溺愛子女，不相信子女可以承當(dāng)家務(wù)；三、學(xué)校：1.勞動課邊緣化，被撤銷；2.學(xué)校缺乏設(shè)備場地師資；3.不重視勞動教育，存在觀念偏向，無視對勞動觀念和習(xí)慣的培養(yǎng)。xx年國考申論范文：多管齊下，治理酒后駕車近來，酒后駕車引起的社會慘劇頻頻發(fā)生，給不少家庭造成了無法的傷害。酒后駕車也成為人們深惡痛絕的“馬路殺手”，受到社會各方的高度關(guān)注。酒后駕車屢禁不止，究其原因是多方面的：一是相當(dāng)多的司機(jī)平安意識淡薄，盲目自信，麻木大意;二是社會上勸酒風(fēng)氣盛行，逢宴必飲，給酒后駕車提供了廣闊空間;三是交通管理執(zhí)法不嚴(yán)，對有些酒后駕車者包庇縱容;四是執(zhí)法前后不連接，在一段時間的嚴(yán)打之后，放松警覺，導(dǎo)致酒后駕車愈演愈烈;五是相關(guān)的法律法規(guī)不夠細(xì)化，醉酒駕車肇事處分力度不夠。酒后駕車不僅威脅到人身財產(chǎn)平安，同時還影響到城市交通、社會治安的和諧。要從根本上治理酒后駕駛的交通違法行為，需要用多種手段齊抓共管，多措并舉，綜合治理，方能奏效。一是強化酒后駕駛危害性的宣傳教育。采取各種手段開展酒后駕駛危害性的宣傳教育，除利用新聞媒體、宣傳陣地、主題宣傳、警示教育等形式外，在酒店門口懸掛酒后駕駛危害性宣傳標(biāo)語，在酒店餐桌上放置倡導(dǎo)酒后不駕駛的提示卡，教育司機(jī)及同酒桌朋友都樹立“酒后不駕車，駕車不飲酒”的理念，增強駕駛?cè)瞬伙嬀坪筒粍袼緳C(jī)飲酒的自我約束力，進(jìn)步自覺性。二是加大酒后駕車違法行為的懲罰本錢。首先，以立法來加重酒后駕車違法行為的法律責(zé)任，對酒后駕車違法行為實行“零容忍”，加大懲罰本錢，使其不敢為。以立法的形式對酒后駕車作出規(guī)定，以進(jìn)步酒后駕車的違法本錢。其次，增加交通事故賠償?shù)慕?jīng)濟(jì)責(zé)任，對酒后駕車造成的交通事故賠償比率要加大，同時，對勸機(jī)動車駕駛?cè)孙嬀普咭肪窟B帶經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。第三，保險公司對酒后駕車造成的交通事故損害賠償，不予賠付，這樣就會減少酒后駕車違法行為的發(fā)生。三是強化社會監(jiān)管力度。首先，在公民道德建立中，把“酒后禁駕”納入公民道德建立內(nèi)容，在全社會倡導(dǎo)監(jiān)視酒后駕車的行為。充分發(fā)揮社區(qū)、村委會等基層組織的監(jiān)管作用，強化日常教育、管理和防范。其次，建立和推行有獎舉報制度和“代駕”制度?？稍诰频辍①e館、飯店設(shè)立監(jiān)視員或信息員，對酒后駕車的駕駛?cè)诉M(jìn)展勸阻或及時向交警部門駕駛?cè)说娘嬀菩畔?，組織駕駛技能好、職業(yè)道德好的人提供“代駕”效勞。第三，充分利用新聞媒體的宣傳作用，播發(fā)“酒后禁駕”公益廣告，及時曝光酒后駕車違法行為，進(jìn)步駕駛?cè)说淖裾率胤ㄒ庾R、平安駕駛意識。四是強化執(zhí)法部門的管控力度。首先，公安交警部門要進(jìn)步對酒后駕車危害性的認(rèn)識，把嚴(yán)格查處酒后駕車交通違法行為，作為日常執(zhí)勤執(zhí)法的一項重要內(nèi)容，堅持常抓不懈，并使之日?；⒅贫然?biāo)準(zhǔn)化，決不能形成集中整治嚴(yán)管，平時疏于管理、視而不見的惡性循環(huán)。其次，簡化公安交警部門查糾酒后駕車違法行為的執(zhí)法程序，賦予更多的自由裁量權(quán)，以增強執(zhí)法管理效能，進(jìn)步執(zhí)法效率。第三，要嚴(yán)格執(zhí)法，對回絕承受酒精檢測的司機(jī)應(yīng)嚴(yán)格處分，絕不姑息。xx年國考申論范文：“委屈的背后”需要“破局”現(xiàn)如今，醫(yī)患關(guān)系似乎陷入死局。在這個局中，沒有人是局外人：患者未能康復(fù)甚至死亡;患者家屬承受痛苦;醫(yī)生備受指責(zé)，行醫(yī)資格遭遇危機(jī)，打擊行醫(yī)自信心;醫(yī)院聲譽受損，承受經(jīng)濟(jì)損失，甚至惹上官司。身處同一個局，醫(yī)患之間應(yīng)該如何相處?或者我們要問：醫(yī)患之間應(yīng)該是一種什么關(guān)系?有人說是消費關(guān)系，也有人說是契約關(guān)系，還有人說是親人關(guān)系。其實，我國著名肝膽外科專家吳孟超說得好：醫(yī)生治病，就好似把病人一個一個背過河。這個比喻形象而深化!強者自渡，圣者渡人。醫(yī)生治病，恰如圣者“渡人”。圣者“渡人”尚有一定的選擇性，然而醫(yī)生卻不容猶豫，不容選擇。一旦接收了病人，二人就形成了利益共同體，能否實現(xiàn)共贏不僅取決于醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，取決于其職業(yè)道德，更取決于患者的配合程度?；颊呋蚧颊呒覍僭诖_定醫(yī)療行為時，往往面臨兩種極端選擇：一種是完全交給醫(yī)生，但卻容易在治療失敗后將全部責(zé)任推給醫(yī)生，這往往也導(dǎo)致了醫(yī)生在行醫(yī)時“隔岸觀火”，處事不決斷以逃避責(zé)任。當(dāng)然也會出現(xiàn)過度醫(yī)療、收取紅包等不良醫(yī)療行為;另一種是對醫(yī)生完全不信任，認(rèn)識不到疾病的危害性和緊迫性。患者不配合，醫(yī)生就心有余悸。背人過河難免“月黑風(fēng)高”、“河水湍急”、“暗礁密布”，醫(yī)術(shù)再高明也難免“深一腳淺一腳”，醫(yī)學(xué)的風(fēng)險性時時處處都存在。因為人體千差萬別，即便同樣的疾病、同樣的治療方法，結(jié)果也未必一樣。這就如同坐飛機(jī)。飛行員和乘客也同處一個“局”，利益完全一致，誰都不想出事，誰都不想延誤。包括空姐、包括機(jī)場、包括民航。然而遇到惡劣天氣，航空管制，飛機(jī)出現(xiàn)延遲、返航、迫降、停運，也是正常的事情，假設(shè)乘客一味指責(zé)飛行員等主體，不僅于事無補，反而會愈演愈烈!這也如同承受教育?！巴映升垼渗P”是中國父母的夙愿。然而，和醫(yī)生一樣，老師也是世界上最難也最偉大的職業(yè)。因為前者是背人過河，后者是背人登山。前者追求安康和長命百歲，后者追求成才，然而這兩者都是有著宏大的風(fēng)險的?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，假設(shè)我們的父母多些理性，多些將心比心，就不會出現(xiàn)種種師生對立等矛盾了!醫(yī)患矛盾等迷局的產(chǎn)生，或許有太多的原因，破解方法也絕非指望一劑猛藥，讓眾神歸位，該政府行動的，決不能逃避問題;該民眾行動的，也不能躲避責(zé)任。從某種意義上講，民眾的作用絲毫也不小于政府。xx年國考申論范文：從知識走向精神當(dāng)xx年“非典”肆虐帶給人們的恐慌還令人心有余悸時，xx年日本福島第一核電站發(fā)生的核泄漏事件又讓我國民眾陷入“全民搶鹽”的風(fēng)波;雖然人民日報等官方媒體不時對各種所謂“養(yǎng)生秘訣”進(jìn)展辟謠，但是很多群眾仍然對此趨之假設(shè)鶩······這一切都在警示我們，民眾科學(xué)常識和科學(xué)知識的匱乏已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步，更不要談科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)精神。早在xx年北京市委、市政府就對北京市公眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率提出了要求和目的，習(xí)近平總書記今年2月考察北京時提出的第一點要求便是“要明確城市戰(zhàn)略定位，堅持和強化首都全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心的核心功能”,科技創(chuàng)新中心的最直接的民間表現(xiàn)就是民眾的科學(xué)素養(yǎng)。然而，一面是民眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)的嚴(yán)要求、首都城市功能定位的硬指示，一面卻是民眾空有科普興趣缺乏主動參與、政府科普微弱滯后的實際問題。我們必須清楚：我們不但要讓民眾掌握科學(xué)知識，更應(yīng)讓民眾具有崇尚科學(xué)的精神，并可以解決實際問題，甚至可以以“科學(xué)”為職業(yè)，完成這件工作的關(guān)鍵那么在于擁有一支專業(yè)的科普隊伍，這事關(guān)首都的經(jīng)濟(jì)社會的長遠(yuǎn)開展。專業(yè)的科普隊伍是對民眾普及科學(xué)知識、讓民眾具備科學(xué)精神的關(guān)鍵。在英國，無論是學(xué)校教育還是非學(xué)校教育，都是在致力于打造一支專業(yè)的公民科學(xué)素質(zhì)建立的“主力軍”,這是其科普工作的重要特點;反觀我國，很多科研工作者卻將大局部的精力用在了教學(xué)研究上，用在了職稱評定上，我們無意詬病科研工作的選擇，但我們卻要有問題意識和長遠(yuǎn)目光，要明確科研工作者對于科普隊伍的主力作用，要明晰科普工作肩負(fù)著進(jìn)步民眾科學(xué)素養(yǎng)的重任。同時，政府必須不斷完善我國的科普工作鼓勵機(jī)制，讓科普工作者可以有興趣、有動力去從事科普工作?！翱破諢o名無利無效益”是很多科普工作者最大的隱憂，我們要把科普鼓勵、科技知識宣傳改革等鼓勵創(chuàng)新的政策和機(jī)制推廣到更大范圍，開花結(jié)果，這樣才能讓科技工作者毫無后顧之憂，才能凝聚到更多的科普力量。馬克思說：“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂，有幸可以致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類效勞?！边@是一種很高的精神境界。這種“拿自己的學(xué)識為人類效勞”的精神應(yīng)該成為我們這支科普隊伍的追求，這樣，民眾科學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步將指日可待。xx年國考申論范文：逐步推進(jìn)流動人口子女“學(xué)有所教”教育公平是當(dāng)前教育領(lǐng)域的焦點問題，其中城市流動人口子女教育權(quán)利的不平等問題.尤為社會各界所關(guān)注。十七大報告明確指出：教育公平是社會公平的重要根底，必須保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等承受義務(wù)教育。各級政府是施行義務(wù)教育、提供教育公共產(chǎn)品的責(zé)任主體，要解決流動人口子女的教育問題.必須強化政府責(zé)任，落實黨和國家“努力實現(xiàn)教育平等，維護(hù)社會公平”的有關(guān)方針政策.逐步推進(jìn)流動人口子女“學(xué)有所教”。推進(jìn)流動人口子女“學(xué)有所教”，是我國社會和諧穩(wěn)定與持續(xù)開展的必然要求。近年來，我國流動人口規(guī)模不斷膨脹，并呈現(xiàn)出“家庭化”的趨勢。有了家、有了孩子就有教育需求。而流動人口子女承受教育卻遭遇種種障礙：首先是戶籍制度的壁壘。由于我國居民的戶籍與教育等社會福利相聯(lián)絡(luò)，流動人口子女沒有戶籍就難以在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)，這成為流動人口子女平等承受教育的最大障礙。其次是的“瓶頸”。城市人口密集，有限.難以承受外來流動人口子女的就學(xué)壓力。最后是地方利益的門檻。出于地方利益考慮.流入地政府和公辦學(xué)校往往優(yōu)先保證本地居民子女的教育需求，對外來流動人口子女承受義務(wù)教育設(shè)置門檻，將無力負(fù)擔(dān)高昂學(xué)費的農(nóng)民工子弟拒之門外，使國家的有關(guān)政策很難得到真正落實。流動人口子女的教育問題，關(guān)系到千千萬萬家庭的幸福。關(guān)系到教育公平，關(guān)系到社會的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)開展。要實現(xiàn)教育平等。進(jìn)而推動社會在和諧氣氛中持續(xù)進(jìn)步。就必須妥善解決流動人口子女的教育問題。逐步推進(jìn)流動人口子女“學(xué)有所教”.是當(dāng)前我國的現(xiàn)實選擇。在社會管理制度難以打破的條件下，各地