《動(dòng)物游戲謎》說(shuō)課稿

《動(dòng)物游戲之謎》講課稿08級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)4班鄭新鵬0805010313各位評(píng)委老師：你們好！我是來(lái)自文學(xué)院08級(jí)4班的鄭新鵬。今日，我所講課的題目是《動(dòng)物游戲之謎》，下邊我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)講堂設(shè)計(jì)等方面來(lái)論述我對(duì)這篇課文的理解和設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材（一）教材剖析《動(dòng)物游戲之謎》是人教版高中語(yǔ)文（必修3）第四單元的一篇科普說(shuō)明文。這個(gè)單元的文章都屬于科普說(shuō)明的文章，它又在整個(gè)章節(jié)中處于第一篇文章，因此我覺(jué)得這篇文章起到了一個(gè)很重要地承上啟下的作用，一方面將學(xué)生初中學(xué)習(xí)的說(shuō)明文的知識(shí)撿起，另一方面為學(xué)生學(xué)習(xí)后邊的文章做鋪墊?？茖W(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界的重要工具，閱讀科普說(shuō)明文不單能夠啟示心智，認(rèn)識(shí)更多知識(shí)。并且更夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)這些文章要著重學(xué)生科學(xué)精神的培育，關(guān)注科學(xué)探究的過(guò)程，感覺(jué)科學(xué)家在科學(xué)探究中表現(xiàn)的人品魅力。我們知道一些科學(xué)家就是由于閱讀了有關(guān)的科普文章才對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生興趣，進(jìn)而走上成功之路的。我們?cè)诮庹f(shuō)的時(shí)候能夠跟學(xué)生列舉一些例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一篇好的科普文章的重要意義。依據(jù)新課標(biāo)的精神和對(duì)文章的理解我將教課目的定為：（二）教課目的：知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：1）理清課文層次構(gòu)造，領(lǐng)會(huì)科普說(shuō)明文描繪和說(shuō)明相聯(lián)合的寫作方法。2）注意說(shuō)明文文體的特色，還要注意科普文自己的特色。過(guò)程與方法目標(biāo)：1）奇妙生動(dòng)的說(shuō)明文寫作方法。2）注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，增添科普文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。感情態(tài)度與價(jià)值觀：1）培育學(xué)生勤于探究、勇于研究的科學(xué)精神。2）意會(huì)文中包含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的感情態(tài)度價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，我確立我了我的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：（三）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、梳理文章的構(gòu)造。2、賞識(shí)文章語(yǔ)言。文章語(yǔ)言的美感在于文章的科學(xué)性和正確性。3、要注意對(duì)學(xué)生感情態(tài)度價(jià)值觀方面的正確指引。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用文章中的寫作模式，學(xué)習(xí)寫一篇有深度的說(shuō)明文。我們教課的對(duì)象是學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生都是有其個(gè)性特色的，

教課方法必定要與必定的學(xué)習(xí)對(duì)象相適應(yīng)，因此，我們有必需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做一認(rèn)識(shí)：二、說(shuō)學(xué)情1、對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，初中階段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了必定的說(shuō)明文知識(shí)

(

比方說(shuō)明次序，說(shuō)明方法等

)不用要再做論述和解說(shuō)。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。說(shuō)明文不像小說(shuō)那么風(fēng)趣，又不像散文那么漂亮。整體來(lái)說(shuō)是有些乏味的。三、說(shuō)學(xué)法、教法學(xué)法和教課應(yīng)當(dāng)是與學(xué)生狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)想適應(yīng)的。并且，我感覺(jué)學(xué)法和教法應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，什么樣的教課方法就決定了什么樣的學(xué)習(xí)方法。因此在這里我依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教課要點(diǎn)確立了我的學(xué)法以下：說(shuō)學(xué)法：依據(jù)方才說(shuō)的學(xué)生狀況，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的說(shuō)明文的知識(shí)，可是又感覺(jué)乏味，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)更著重閱讀，只有讀進(jìn)去了才能領(lǐng)悟文章之美。并且，學(xué)生已經(jīng)具備說(shuō)明文的一些知識(shí)，有必定的理解能力，我能夠放心的讓學(xué)生自主的去剖析文章。說(shuō)教法：對(duì)于教師的作用，新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“教課建議”中指出：“教師既是與學(xué)生同等的對(duì)話者之一，又是講堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促使者”。這也是我教課的一個(gè)理念：教師不過(guò)指引者。因此依據(jù)以上的教材和學(xué)生狀況的剖析，這一堂課，在教法上我采納對(duì)話式教課模式，主要經(jīng)過(guò)我的問(wèn)題的提出，和學(xué)生的發(fā)問(wèn)來(lái)引起學(xué)生思慮。對(duì)于方才提到的學(xué)生興趣問(wèn)題，我會(huì)選擇經(jīng)過(guò)看視頻《動(dòng)物世界》、看圖片，議論聊天的形式來(lái)激發(fā)。四、說(shuō)教課過(guò)程（一）檢查預(yù)習(xí)1、認(rèn)識(shí)作家背景。周立明，科普作家?？破招缘奈恼虏幌裨?shī)歌等一些文章對(duì)作品的理解有重要影響，因此讓學(xué)生自己去看就好了。2、認(rèn)識(shí)說(shuō)明文知識(shí)。由于學(xué)生中學(xué)已經(jīng)在初中學(xué)習(xí)過(guò)說(shuō)明文，因此讓學(xué)生自主的去找尋這方面的知識(shí)。我經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)：說(shuō)明文的功用？次序是什么？說(shuō)明方法有哪些？來(lái)認(rèn)識(shí)、、生字詞的預(yù)習(xí)。（文章教簡(jiǎn)單，不用要在一致解說(shuō)字詞，學(xué)生自己看）經(jīng)過(guò)這個(gè)檢查部分達(dá)成了我的教課目的一：累積知識(shí)。（二）導(dǎo)入新課由快樂(lè)的童年游戲?qū)胄抡n（發(fā)問(wèn)：同學(xué)們你喜愛(ài)游戲嗎？有沒(méi)有有見(jiàn)過(guò)動(dòng)物玩游戲呢？）引起學(xué)生的興趣，而后放幾張動(dòng)物游戲的照片，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)于動(dòng)物游戲的興趣。（三）整體感知，理清文章思路。請(qǐng)同學(xué)閱讀文章，經(jīng)過(guò)逐漸提出問(wèn)題引起學(xué)生的思慮，主要包含這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、文章中的動(dòng)物怎么玩游戲？那幾段在說(shuō)他們?cè)谕嬗螒?？從這個(gè)角度直接引申到第二個(gè)問(wèn)題：2、動(dòng)物的游戲種類分幾種？那幾段說(shuō)了然這個(gè)問(wèn)題？那么動(dòng)物也是會(huì)游戲的，方才大家在課前也說(shuō)到了自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物的游戲，那么大家有沒(méi)有想過(guò)動(dòng)物為何游戲呢？科學(xué)家怎么解說(shuō)這類現(xiàn)象？那幾段是在說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)?jiān)陂喿x的基礎(chǔ)上寫出課后練習(xí)的第一題。此中有一個(gè)題目是讓學(xué)生回答認(rèn)可度。那么能夠讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，談?wù)勊麄円詾橹С帜欠N看法？你有沒(méi)有其余的一些想法？問(wèn)：文中有沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題？怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)梳理文章的構(gòu)造，作者是以如何的寫作思路來(lái)寫的。研究其寫作的思路，借鑒寫作方法。明確本文寫作的構(gòu)造是：提出問(wèn)題——剖析問(wèn)題，——解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這樣的問(wèn)題設(shè)置和互動(dòng)，就達(dá)成了我的教課目的二：學(xué)會(huì)理清文章思路，懂得思慮和交流，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。以及教課目的一：認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的習(xí)慣，累積動(dòng)物活動(dòng)方面的知識(shí)。也達(dá)成了我的學(xué)習(xí)要點(diǎn)1和4。（四）文章語(yǔ)言的賞識(shí)科普文章的語(yǔ)言，很著重正確、全面，防止含糊、偏頗。發(fā)問(wèn)：哪些句子用詞你感覺(jué)很正確和精要？請(qǐng)?jiān)谖闹姓艺铱?！能夠相互議論?！皯?zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物相互親近地廝打，看似戰(zhàn)斗強(qiáng)烈，其實(shí)．．

極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)惹起損害?！薄皬P打”表現(xiàn)動(dòng)物戰(zhàn)斗游戲的“強(qiáng)烈”和動(dòng)物行為的特色；“游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟習(xí)將來(lái)生活中要掌握的各樣‘技術(shù)’，比如追趕、躲藏、格斗等等，熟習(xí)將來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要

結(jié)成的各樣關(guān)系?！眲?dòng)物成年后，一般要離開父親母親，．．自尋伙伴，因此用“結(jié)成”而不說(shuō)“形成”，語(yǔ)義上有細(xì)微差異?！敖?jīng)過(guò)怡然自得的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活獲得某種調(diào)劑和賠償，使它們?cè)谏砩?、心理上?jiǎn)單保持均衡，進(jìn)而獲得必定的自我撫慰，自我保護(hù)?！薄罢{(diào)劑和賠償”表．．．．明動(dòng)物游戲的實(shí)質(zhì)，二者是相互增補(bǔ)的，單說(shuō)任何一方面都是不完整的?！坝螒蛳騽?dòng)物供給了大批時(shí)機(jī)，使它們能把自己的各樣天分技術(shù)和復(fù)雜的自然環(huán)境、．．社會(huì)環(huán)境奇妙地組合起來(lái)，因此不論對(duì)幼小動(dòng)物仍是成年動(dòng)物，游戲都是一種重要的學(xué)習(xí)行為?！薄肮┙o”使“游戲”擁有施動(dòng)者的地位，使之高出個(gè)體行為的范圍，成為共性的事物。......經(jīng)過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)成了學(xué)習(xí)要點(diǎn)二：文章語(yǔ)言。（五）價(jià)值觀的指引1，作者說(shuō)“動(dòng)物在游戲行為中”，表現(xiàn)出高出預(yù)計(jì)的“智力潛能、自我控制能力、創(chuàng)建性、想像力、狡猾、計(jì)策、豐富多彩的通訊方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎?智力潛能：動(dòng)物們的游戲，“與人類少兒的游戲行為有著相像特色”，這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中包含著智慧。詳細(xì)如給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各樣游戲，等等。自我控制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似強(qiáng)烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)惹起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！眲?chuàng)建性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。狡猾、計(jì)策：葉猴在樹上相互推搡，攻守嬉鬧。豐富多彩的通訊方式：動(dòng)物集體的游戲活動(dòng)，必然有各樣形式的交流通訊方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒(méi)有交流是不行能有條不紊的。動(dòng)物游戲中必然包含以上所說(shuō)的各樣能力，是綜合性的能力，其實(shí)不是說(shuō)一種游戲只包含一種能力。這些問(wèn)題是否是說(shuō)明動(dòng)物是很聰慧的，思慮我們?nèi)绾闻c動(dòng)物和睦相處？5、經(jīng)過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)三：感情態(tài)度和價(jià)值觀的培育。以及學(xué)習(xí)要點(diǎn)3：要注意對(duì)學(xué)生感情態(tài)度價(jià)值觀方面的