2020班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板

精選文檔2020班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板----WORD文檔，下載后可編寫(xiě)改正----2020班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板一我于20__年__月在__市__學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)禮拜的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包含五部分：講堂教課、班主任工作、教育檢查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。此次實(shí)習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個(gè)禮拜，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友情賽;信息技術(shù)教課工作：達(dá)成教課方案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參加制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站;教育檢查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及達(dá)成一份教育檢查報(bào)告;研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)禮拜，指導(dǎo)初一班部分學(xué)生達(dá)成班級(jí)主頁(yè)的制作。在教育信息化發(fā)展的進(jìn)度中，信息技術(shù)教師在此中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)當(dāng)在校時(shí)期努力學(xué)習(xí)各方面的技術(shù)，努力提升自己的信息修養(yǎng)、提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分表現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不論是理論仍是技術(shù)還不夠仔細(xì)，不夠深入，比方網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)仍是比較短缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎(chǔ)，并且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。此次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)遇，我學(xué)習(xí)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。1精選文檔我希望我們學(xué)院此后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們成立長(zhǎng)久的基地關(guān)系，并展開(kāi)一系列的合作。包含課題的研究開(kāi)發(fā)，教課方案，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都部署給我們。這樣我們才能更好的學(xué)致使用，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兘逃夹g(shù)做一個(gè)很好的宣傳。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合，也更讓我領(lǐng)會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處注意自己言行和儀表，熱情愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教課的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)建議，并且和其余實(shí)習(xí)生一同團(tuán)結(jié)協(xié)作達(dá)成實(shí)習(xí)學(xué)校部署給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。2020班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板二一、班級(jí)狀況剖析：1班是七年級(jí)的一般班，共有學(xué)生59人，此中男生47人，女生人。思想道德?tīng)顩r：本班整體還可以夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大多半同學(xué)已具備了較佳的思想道德，能做到敬愛(ài)老師，對(duì)待老師講禮貌，碰到問(wèn)題愿意跟老師交流，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但因?yàn)閱?wèn)題男生許多，從而突發(fā)狀況許多。這是此后班主任工作要注意辦理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。2精選文檔學(xué)習(xí)狀況：我們班是一般班，大多半都不是透過(guò)考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)能認(rèn)真達(dá)成，有一定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反應(yīng)，講堂氛圍不太活躍，多半學(xué)生不太敢于講話、懷疑。但是有部分學(xué)生仍是勤勞勤學(xué)的，并且愿意相互學(xué)習(xí)，大多半學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是仍不清除少量學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不適當(dāng)，一旦遇到考試成績(jī)的打擊，很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)成自餒。所以，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的要點(diǎn)就應(yīng)是指引學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。班級(jí)紀(jì)律狀況：班級(jí)紀(jì)律整體優(yōu)異，多半學(xué)生時(shí)間觀點(diǎn)強(qiáng)，一般都比校園要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少量遲到現(xiàn)象。能夠保證講堂寂靜有序，按質(zhì)按量地達(dá)成課室和公共衛(wèi)生的打掃。班干部工作狀況：大多半班干部的專(zhuān)心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力優(yōu)異，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)輔助班主任管理班級(jí)，有問(wèn)題能實(shí)時(shí)向班主任反應(yīng)，配合班主任展開(kāi)工作，共同搞好班民眾。個(gè)性狀況：大多半學(xué)生仍是比較開(kāi)朗的，但也有少量學(xué)生比較緘默，在坐位安排上已經(jīng)交織個(gè)性開(kāi)朗與不開(kāi)朗的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極3精選文檔端。其余狀況：學(xué)生衣著樸實(shí)大方。固然是90年月出生的重生代，但并無(wú)受到“追趕潮”等不良習(xí)慣的影響。二、主要任務(wù)：(一)工作目標(biāo)1，主動(dòng)熟習(xí)班級(jí)、學(xué)生基本狀況，共同班主任解決辦理班級(jí)事務(wù)。成立一個(gè)和睦、專(zhuān)心、向上、優(yōu)異的班民眾，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間和睦相處、互幫協(xié)作，有較強(qiáng)的民眾意識(shí)。2，專(zhuān)心組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的良師良友，提升學(xué)生的成績(jī)。透過(guò)察看和交流認(rèn)識(shí)到班上各個(gè)學(xué)生的狀況，幫忙他們?cè)鰪?qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培育其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，并組成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。3，搞好班民眾建設(shè)。擬訂班規(guī)完美班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;成立優(yōu)異的人際關(guān)系，提升班民眾的凝集力，從而提升班級(jí)整體水平。4，增強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面展開(kāi)工作(二)工作舉措1、依據(jù)原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深入地認(rèn)識(shí)班級(jí)的基本狀況。2、持續(xù)抓勤學(xué)生的思想工作針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的講話，直到卓有成效。4精選文檔多多認(rèn)識(shí)關(guān)懷學(xué)生，與學(xué)生交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，全力做好意理專(zhuān)家和指引者。利用空余時(shí)間進(jìn)專(zhuān)家訪，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況，一致思想。對(duì)一些要求長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)換他們的專(zhuān)心性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。3、采納多種方法增強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，展開(kāi)主題活動(dòng)。4、專(zhuān)心組織、參加學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng)。5、共同原任班主任辦理班級(jí)事務(wù)。6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。(三)平時(shí)工作作為一名初二的班主任要服務(wù)勤學(xué)生的各個(gè)方面，詳細(xì)的平時(shí)工作有以下幾點(diǎn)。1、參加校園和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)悟校園的最新班級(jí)管理精神。2、每周一清晨六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五清晨六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況3、自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，保持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)帶給一個(gè)好的環(huán)境。4、在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提示學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。5、體察學(xué)生的思想動(dòng)向，辦理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。6、認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。5精選文檔三、工作安排基于我是從10月10號(hào)即__中學(xué)20__～20__學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開(kāi)始計(jì)劃到第14周。依據(jù)校園安排和學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，計(jì)劃以下：第一周：熟習(xí)班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班民眾，同時(shí)爭(zhēng)取盡可能地記著學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入坐。第七周：1，認(rèn)識(shí)大概學(xué)生的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里組成的不一樣集體;2，幫忙學(xué)生出黑板報(bào)等班級(jí)平時(shí)工作;3，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。第八周：1，確立轉(zhuǎn)變對(duì)象及轉(zhuǎn)變目標(biāo)，透過(guò)各樣可利用渠道認(rèn)識(shí)他，接觸他;2，參加到學(xué)生的各樣互動(dòng)中間去;3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會(huì)課。第九周：成立班規(guī)，充分利用班規(guī)的拘束作用和小助手的輔助作用。增強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提升各學(xué)科成績(jī)。第十周：持續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)變對(duì)象，力求從思想到行動(dòng)上給與他幫忙。6精選文檔以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行思想教育。第十一二三周：爭(zhēng)取展開(kāi)第二講堂活動(dòng)。搞好班民眾建設(shè)。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行社交教育。第十周?chē)哼M(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習(xí)總結(jié)，以大型主題班會(huì)形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生辭別。2020班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板三在這短暫的一個(gè)月中，在其余老師的以身作則下，我經(jīng)過(guò)自己的不停努力，獲取了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)籍上所學(xué)不到的知識(shí)和技術(shù)。在實(shí)習(xí)班主任工作方面，獲得了巨大的收獲，獲取老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。在高校班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地領(lǐng)會(huì)到我們的學(xué)生這樣的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能聆聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我唯有認(rèn)真聆聽(tīng)、耐心咨詢(xún)、認(rèn)真思慮，最后輔助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確對(duì)待和科學(xué)辦理他們所面對(duì)的困難;作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真摯的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話解說(shuō)好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。生活中，努力把自己當(dāng)作學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和貼心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參加者和支持者。確實(shí)做到關(guān)懷每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭(zhēng)取每一次的成功。工作以后，我正確預(yù)計(jì)工作成效和優(yōu)弊端，7精選文檔做好工作?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本安穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期獲得更好的成績(jī)。2020班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板四在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)沉重乏味的工作，所以，末上崗以前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種激烈的害怕感。在擔(dān)當(dāng)初一班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了從頭的認(rèn)識(shí)，擔(dān)當(dāng)班主任能夠給我們帶來(lái)繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中獲取的快樂(lè)與寬慰。一、尊敬自己，為人師表俗語(yǔ)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐鈨?nèi)行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生擁有一種楷模和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思想活躍，感情豐富，對(duì)身旁發(fā)生的事情擁有了自己必定的判斷能力，也有了自己必定的見(jiàn)解。在初一(10)班班主任楊強(qiáng)強(qiáng)教師的幫助率領(lǐng)下，我在班中教好自己信息技術(shù)課的同時(shí)，不論是在衣著妝扮方面，仍是在言行方面，不論是在教課能力方面，仍是在個(gè)人涵養(yǎng)方面都特別著重自己在班中的表現(xiàn)，不時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中獲取了學(xué)生的認(rèn)同與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那邊獲取敬愛(ài)與尊敬，在班中成立起學(xué)生對(duì)自己的威望，這是班主任工作的基礎(chǔ)。二、抓住機(jī)遇，增進(jìn)認(rèn)識(shí)8精選文檔作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任仍是有必定區(qū)其余，因?yàn)槲页诵畔⒓夹g(shù)課時(shí)間，極罕有時(shí)間和他們親密接觸，難以真切地認(rèn)識(shí)班內(nèi)狀況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)認(rèn)識(shí)，我抓住全部可能的機(jī)遇和他們接觸，在每日上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，認(rèn)識(shí)他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我踴躍與同學(xué)們一同勞動(dòng)，增添與他們每個(gè)人接觸的機(jī)遇;在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我踴躍配合班主任參與組織與籌辦，與同學(xué)們共同磋商，做好本班工作。經(jīng)過(guò)以上方法，我逐漸認(rèn)識(shí)了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、尊敬學(xué)生，以誠(chéng)相待以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的害怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)峙的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的展開(kāi)，也不利于學(xué)生踴躍性的調(diào)換，能力的培育。在擔(dān)當(dāng)初一(10)班實(shí)習(xí)班主任時(shí)期，我利用青年教師這一年紀(jì)優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中成立威望的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，成立起了和睦的師生關(guān)系。我把學(xué)生看作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待，尊敬學(xué)生的人品尊嚴(yán)，相互無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采納強(qiáng)迫手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生五體投地的接受。當(dāng)學(xué)生提出責(zé)備建議時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的責(zé)備，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的肚量，廣闊的胸襟，不要錙銖必較，要同意學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，同等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能博得愈來(lái)愈多的學(xué)生的相信。9精選文檔四、視同一律，同等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要要素是班主任對(duì)待勤學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，獨(dú)喜勤學(xué)生是人情世故，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其余孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任時(shí)期，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在辦理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到視同一律，就事說(shuō)事，從不鄙視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其余學(xué)生在公正、和解的氛圍下解決問(wèn)題。當(dāng)勤學(xué)生和差生犯相同的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加譴責(zé)，或他是勤學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待勤學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持同等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)勤學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)從頭燃起他們的自尊心、自信心，踴躍地去發(fā)展他們自己。五、研究教課，提升自己在這一年的擔(dān)當(dāng)初一