C語言程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)大綱

質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學(xué)院

實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程編號(hào)：150026課程名稱：C語言程序設(shè)計(jì)英文名稱：TheCProgrammingLanguage適用年級(jí)專業(yè)（學(xué)科類）：二年級(jí)測控技術(shù)及儀器專業(yè)、平安工程、產(chǎn)品質(zhì)量工程等專業(yè)學(xué)分：0學(xué)時(shí)：17編寫人：劉錦江 審稿人：一、課程概述（一）課程性質(zhì)程序設(shè)計(jì)是運(yùn)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生必備的技術(shù)之一，是一門重要的必修課?！俺绦蛟O(shè)計(jì)”課程不單單應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的教學(xué)，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)大體技術(shù)的訓(xùn)練?！癈程序語言設(shè)計(jì)”是學(xué)科基礎(chǔ)課，是一門必修的基礎(chǔ)課。在教學(xué)中要注重實(shí)踐操作和應(yīng)用能力的培育，使學(xué)生將理論和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)（二）教學(xué)目標(biāo)與要求程序設(shè)計(jì)是運(yùn)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生必需把握的大體技術(shù)，因此本課程不但要注重程序設(shè)計(jì)語言大體知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重程序設(shè)計(jì)技術(shù)的培育。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的明白得，循序漸進(jìn)地把握C語言的語法規(guī)那么、算法的大體結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)的技術(shù)；同時(shí)，使學(xué)生了解和熟悉C語言程序開發(fā)的環(huán)境，慢慢把握編輯、調(diào)試、運(yùn)行程序的方式，初步積存編程體會(huì)；并培育學(xué)生良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：C語言的語法、語句的作用與用法難點(diǎn)：高級(jí)數(shù)據(jù)類型，如數(shù)組，指針，結(jié)構(gòu)體；函數(shù)的概念和用法。（四）與其他課程的關(guān)系本課程是高等院校理工類本科生各專業(yè)必修的一門運(yùn)算機(jī)高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)課程，涉及到運(yùn)算機(jī)軟硬件和數(shù)值計(jì)算方面的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在開設(shè)本課程之前，預(yù)修的課程有高等數(shù)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)等。（五）教材及教學(xué)參考書《C程序設(shè)計(jì)（第三版）》，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，200五、7《C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)（第3版）》，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，200五、7《C程序設(shè)計(jì)試題匯編（第二版）》，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，200六、3《C語文程序設(shè)計(jì)》，徐建民，電子工業(yè)出版社，200二、8二、學(xué)時(shí)分派實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)題目學(xué)時(shí)1熟悉C語言的開發(fā)環(huán)境和C程序的上機(jī)步驟22順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)23選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)24循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)25數(shù)組26函數(shù)27指針48文件1三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)熟悉實(shí)驗(yàn)熟悉C語言的開發(fā)環(huán)境和C程序的上機(jī)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?了解TurboC++編譯系統(tǒng)，熟悉各菜單的功能，把握在該系統(tǒng)上編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個(gè)C程序的方式。.通過調(diào)試、運(yùn)行簡單的C程序，初步了解C語言源程序的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.編寫一個(gè)C程序，求一個(gè)圓的面積。.編寫程序求任意三個(gè)數(shù)中的最大值。.編寫程序求三個(gè)整數(shù)之和。要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本次調(diào)試程序取得的體會(huì)。試探題：一、功能鍵F二、F九、F10及快捷鍵Ctrl+F九、Alt+F5的功能。二、如何編輯一個(gè)新文件和一個(gè)已存在的文件。3、如何將.c文件換名存盤。4、在本次實(shí)驗(yàn)中，總結(jié)所犯的要緊錯(cuò)誤及糾正方式。實(shí)驗(yàn)二 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?把握順序結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)思想，領(lǐng)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序執(zhí)行時(shí)按序執(zhí)行的特點(diǎn)。.把握賦值語句的特點(diǎn)、功能。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.己知三角形的底和高，求三角形的面積。.假設(shè)己知某銀行一年按期的存款年利率，輸入存款額，計(jì)算三年后本利之和并輸出。.從鍵盤輸入一大寫字母，要求改用小寫字母輸出。要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本次調(diào)試程序取得的體會(huì)試探題：一、利用輸入函數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？2、輸出函數(shù)中的格式操縱符有哪些，各是什么作用？3、getchar函數(shù)同putchar函數(shù)的功能區(qū)別。4、如何區(qū)分表達(dá)式和表達(dá)式語句？C語言什么緣故要設(shè)表達(dá)式語句？實(shí)驗(yàn)三選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?把握選擇結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)思想，領(lǐng)會(huì)選擇結(jié)構(gòu)中操縱語句與程序執(zhí)行流程的關(guān)系。.了解和把握單分支選擇結(jié)構(gòu)（if語句）、雙分支選擇結(jié)構(gòu)（if-else語句）、多分支選擇結(jié)構(gòu)（switch語句）的實(shí)現(xiàn)。.把握嵌套的if語句。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.調(diào)試運(yùn)行例。.輸入三個(gè)整數(shù)，要求按大小順序輸出。.編程序?qū)崿F(xiàn)：輸入一個(gè)百分制成績，要求輸出成績的品級(jí)‘A'、'B'、'C'、'D'、'E'。90分以上為'A',81?89分為'B',70?79分為'C',60?69分為'D',60分以下為'E'。.編程序?qū)崿F(xiàn)：給出一個(gè)不多于5位的正整數(shù)，要求：①求出它是幾位數(shù)；②別離打印出每一名數(shù)字；③按逆序打印出列位數(shù)字，例如原數(shù)為321,應(yīng)輸出為123。要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本次調(diào)試程序取得的體會(huì)。試探題：一、關(guān)系運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符的種類、結(jié)合方向和優(yōu)先級(jí)？二、If語句和switch語句的功能、用法。3、條件表達(dá)式和邏輯表達(dá)式有什么區(qū)別？4、分支結(jié)構(gòu)適合編寫什么樣的程序?實(shí)驗(yàn)四循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?把握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)思想，領(lǐng)會(huì)循環(huán)結(jié)構(gòu)中操縱語句與程序執(zhí)行流程的關(guān)系。.熟悉和把握while語句、do—while語句和for語句的利用規(guī)那么和流程。.把握嵌套的循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)。.把握break語句、continue語句的功能及其異同。.把握在程序設(shè)計(jì)頂用循環(huán)的方式實(shí)現(xiàn)各類算法（如窮舉、迭代、遞推等）。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.編寫程序別離應(yīng)用while語句、do-while語句和for語句，求出100之內(nèi)所有奇數(shù)的和。.編寫程序輸出所有的“水仙花數(shù)”，“水仙花數(shù)”是指一個(gè)三位數(shù)，其列位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身，例如：153是一個(gè)“水仙花數(shù)”，因?yàn)?53=13+53+33。.編寫程序一球從100m高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半，再落下，求它在第10次落地時(shí)，共通過量少m?第10次反彈多高？要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本次調(diào)試程序取得的體會(huì)。試探題：一、break語句和continue語句的區(qū)別？二、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序在何種場合下利用？3、循環(huán)嵌套要注意的幾個(gè)問題?4、幾種循環(huán)的比較。實(shí)驗(yàn)五數(shù)組實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?把握一維數(shù)組和二維數(shù)組的概念、賦值和輸入輸出的方式。.把握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的利用。.把握與數(shù)組有關(guān)的經(jīng)常使用算法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.用選擇法對10個(gè)整數(shù)排序。10個(gè)數(shù)用scanf函數(shù)輸入。.求一個(gè)5x5矩陣對角線元素和周圍元素之和。.將兩個(gè)字符串聯(lián)接起來，不要用strcat函數(shù)。.在矩陣中假設(shè)有元素在它所在的行最小，而在它所在的列最大，那么稱如此的元素為鞍點(diǎn)。編程序查找一個(gè)矩陣中的鞍點(diǎn)，并輸出。要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本次調(diào)試程序取得的體會(huì)。試探題：1、起泡法排序和選擇法排序的思想與算法實(shí)現(xiàn)。2、什么是數(shù)組？數(shù)組名和指向數(shù)組的指針的關(guān)系？3、數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)與數(shù)組元素作函數(shù)參數(shù)的區(qū)別？4、字符串處置函數(shù)的功能有哪些？實(shí)驗(yàn)六函數(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?.把握函數(shù)概念、函數(shù)聲明、函數(shù)挪用的方式。.領(lǐng)會(huì)函數(shù)調(diào)歷時(shí)實(shí)參與形參的對應(yīng)關(guān)系，和主、被調(diào)函數(shù)之間的數(shù)據(jù)傳遞方式。.把握函數(shù)的嵌套挪用和遞歸挪用的方式。.明白得變量的作用域、生存期的概念，把握不同存儲(chǔ)類別的變量特點(diǎn)及利用規(guī)那么。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.寫一個(gè)判定素?cái)?shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個(gè)整數(shù)，輸出是不是素?cái)?shù)的信息。.編寫一個(gè)函數(shù)。從實(shí)參傳來一個(gè)字符串，統(tǒng)計(jì)該字符串中字母、數(shù)字、空格和其它字符的個(gè)數(shù)，在主函數(shù)中輸入字符串并輸出結(jié)果。.用遞歸法將一個(gè)整數(shù)轉(zhuǎn)換成字符串。例如，輸入483,應(yīng)輸出字符串“483”。N的位數(shù)不確信，能夠是任意的整數(shù)。.編寫一函數(shù)，使給定的一個(gè)二維數(shù)組（3X3）轉(zhuǎn)置，即行列互換。要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本次調(diào)試程序取得的體會(huì)。試探題：一、對函數(shù)遞歸挪用的明白得。二、什么是函數(shù)的形參和實(shí)參？3、函數(shù)的挪用方式有幾種,別離是什么？4、什么是函數(shù)和它的返回值？實(shí)驗(yàn)七指針實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?.把握有關(guān)指針的概念，會(huì)概念和利用指針變量。.把握指針和函數(shù)的關(guān)系：指針作為函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)返回指針值、指向函數(shù)的指針。.把握指針和數(shù)組的關(guān)系：通過指針引用數(shù)組元素、指針數(shù)組和帶參main函數(shù)等。.把握字符串的指針和指向字符串的指針變量；.把握宏概念的概念，學(xué)會(huì)概念頭文件。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.編寫函數(shù)，對傳送過來的三個(gè)數(shù)選出最大和最小數(shù)，并通過形參傳回挪用函數(shù)。.采納指針的方式逆置一維數(shù)組，用函數(shù)實(shí)現(xiàn)。.采納指針的方式轉(zhuǎn)置二維數(shù)組，用函數(shù)實(shí)現(xiàn)。.有一個(gè)班，三個(gè)學(xué)生，各學(xué)四門課，計(jì)算總平均分?jǐn)?shù)及第n個(gè)學(xué)生的成績。.將字符串“Followme”、“BASIC”、“GreatWall”、“FORTRAN”、“Computerdesign”按字母順序，由小到大輸出。.有一字符串，包括有n個(gè)字符。編寫一函數(shù)，將此字符串中從第m個(gè)字符開始的全數(shù)字符復(fù)制成為另一字符串。.書P212例。將格式宏做成頭文件，把它包括在用戶程序中。要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本次調(diào)試程序取得的體會(huì)。試探題：1、指針與地址的關(guān)系?2、變量是如何概念的？它與一般變量有何不同?3、利用指針的優(yōu)勢有哪些？4、指針和指針變量有哪幾種類型？實(shí)驗(yàn)八文件實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?把握文件及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念。.學(xué)會(huì)利用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。.學(xué)會(huì)用緩沖文件系統(tǒng)對文件進(jìn)行簡單的操作。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：.有5個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生由門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù)（包括學(xué)號(hào)、姓名、三門課成績），計(jì)算出平均成績，將原有數(shù)據(jù)和計(jì)算出的平均分?jǐn)?shù)寄存在磁盤文件“stud”中。.將上題“stud”文件中的學(xué)生數(shù)據(jù)，按平均分進(jìn)行排序處置，將已排序的學(xué)生數(shù)據(jù)存入一個(gè)新文件“stu—sort”中。.將上題已排序的學(xué)生成績文件進(jìn)行插入處置。插入一個(gè)學(xué)生的三門課成績。程序先計(jì)算新插入學(xué)生的平均成績，然后將它按成績高低順序插入，插入后成立一個(gè)新文件。要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：.預(yù)備好上機(jī)所需的程序。手編程序應(yīng)書寫整齊，并經(jīng)人工檢查無誤后才能上機(jī)，以提高上機(jī)效率。對程序中自己有疑問的地址，應(yīng)作出記號(hào)，以便在上機(jī)時(shí)給予注意。.上機(jī)輸入和調(diào)試自己所編的程序。一人一組，獨(dú)立上機(jī)，上機(jī)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題，除是系統(tǒng)的問題之外，一樣應(yīng)自己獨(dú)立處置。.上機(jī)終止后，整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：①題目；②程序清單（加注釋）；③運(yùn)行結(jié)果；④對運(yùn)行情形所作的分析⑤本