高中數(shù)學教學工作總結

高中數(shù)學授課工作總結高中數(shù)學授課工作總結高中數(shù)學授課工作總結高中數(shù)學授課工作總結高中數(shù)學教師實時進行授課有益于使教師們實時改良自己的授課方法，做到有的放矢。下面就隨小編一同去閱讀高中數(shù)學授課工作總結，相信能帶給大家啟迪。高中數(shù)學授課工作總結【1】一、授課方面、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是要點，教師對新課程的理解與參加是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所認識。課程標準明確規(guī)定了授課的目的、授課目標、授課的指導思想以及授課內容確實定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新授課見解。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改良學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對見解、結論和技術的記憶、模擬和接受，獨立思慮、自主研究、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學授課中，教師的解說仍舊是重要的授課方式之一，但要注意的是必定關注學生的主體參與，師生互動”。、合理使用教科書，提高講堂效益。對教材內容，授課時需要作適合辦理，適合補充或降低難度是備課必定辦理的。靈便使用教材，才能在授課中少走彎路，提高授課質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的要點內容要作適合的補充；對教材中不符合學生實質的題目要作適合的調整。其余，還應掌握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質的授課，要多次螺旋上漲，漸漸加深。、改良學生的學習方式，注意問題的提出、研究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、研究、概括、總結。引導他們更為主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。1/12、在課后作業(yè)，反應練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反應練習、測試是檢查學生學習收效的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的授課，也有益于復習和牢固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動概括總結，要修業(yè)生盡量自己獨立達成，以便正確反應授課收效。5、分層次授課。我所教的兩個班，層次差別大，24班主若是落伍面的學生，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而17班是一個要點班，全班大部分同學初中高升中成績比較好。因此，無論是備課仍是備練習，我都注重分層次授課，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們能夠開拓思想，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。、注意培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，經(jīng)常會有些不能夠適應新的學習環(huán)境。比方新的競爭壓力，過去的學習方法不能夠適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和限制著學生的學習。為認識決這些問題，我從下面幾方面下功夫：（1）改變學生學習數(shù)學的一些思想見解，成立學好數(shù)學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一同跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，賞賜多的關心和指導，并幫助他們成立信心；對驕傲的學生責怪教育，讓他們不要放松學習。（2）改變學生不良的學習習慣，成立優(yōu)異的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，比方作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎馬虎，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求一致作業(yè)格式，夸耀優(yōu)異作業(yè)，指導他們2/12預習和復習，重申總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班夸耀并推行，不做或做得差的同學要責怪。經(jīng)過努力，大部分同學能很快接受，慢慢的成立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。二、存在迷惑、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生達成情況很不好。課時又不足，授課時間緊，沒時間講評這些練習題。、在授課中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的授課任務完不能的現(xiàn)象，更少牢固練習的時間。勉強按規(guī)準時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等知識。、誠然經(jīng)常要修業(yè)生課后要去達成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學仍是沒方法達成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識冷淡。三、此后要注意的幾點、要辦理好課時緊張與授課內容多的矛盾，加強對教材的研究；、注意對教輔資料題目的精選；、要加強對數(shù)學后進生的思想教育?？傊鳛橐幻麆偨谈咧械男陆處?，對教材的不熟悉，對重難點的打破，對考點的掌握，對學生的方法指導，對高中授課的經(jīng)驗都是一個很大破綻，我將把握好每日，連續(xù)努力，爭取更好的成績。3/12高中數(shù)學授課工作總結【2】（一）在備課方面，我認真研究教材，注意了解學生，專注研究教法。這學期的授課內容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對學生基礎寬泛較差，接受比較慢的實質情況，我采用了低起點，小步子的授課方法，依照教材的內容設計課的種類，并對授課過程的程序實時安排，認真寫好每一篇。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后實時對課上出現(xiàn)的情況進行總結，并認真收集每節(jié)課的知識要點，概括在一同。在準備講堂練習時，由于我的授課經(jīng)驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，關于四班的情況不認識，一年以來，我重視和他們的交流，多和他們談心，認識他們的學習情況，由于學生對我不太適應，因此在期中考試時成績不太理想，他們對我的談論不太好，誠然我沒有看到近來的學生談論教師的結果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，而且我也真實的認識了他們。（二）加強上課的技術，提高授課質量。在講課時，盡量使解說清楚化，使講堂授課的內容條理化，做到講堂構造清晰，要點、難點突出。在講堂上，特別注意調換學生的主觀能動性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得簡單，學得輕松快樂；注意習題的數(shù)量和質量，精講精練，在講堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都獲取提高。組織好講堂授課，關注全體學生，注意信息反應，調換學生的存心注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產生歡喜的心境，創(chuàng)辦優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前4/12重復的缺點，講堂提問面向全體學生，注意惹起學生學數(shù)學的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署適合的課下作業(yè)。（三）批閱作業(yè)、指導學生與考試談論方面我們知道“批閱作業(yè)、指導學生與考試談論方面”是六項授課常例中的三項，也是我們平時授課工作的要點。多年來，我素來很重視這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在授課中，我要修業(yè)生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，爾后再一個個整理在錯題本上，我很理解地告訴學生，若是你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題裸露無遺，否則你的授課指導就沒有了針對性。在部署課下練習方面，我素來堅持要修業(yè)生每日做一頁練習，而且嚴禁時檢查，由于我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不重視課后的復習和牢固，這樣逼迫性的要求會使中等的學生有所提高，收效很好。要提高授課質量，還要做好課后指導工作，利用每周的晚自習，進行集體指導，在第八節(jié)課和課活時間進行個別指導。我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能夠準時達成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多和他們交流，課下找他們認識學習情況等。從激勵著手，所有的人都希望獲取別人的理解和尊敬，因此，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，但是關于不能夠按質按量達成練習和作業(yè)的學生，做到處分有度。在復習備考這段時間內，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題，而且精講精練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高。5/12（四）虛心向有經(jīng)驗的教師討教。這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗的老師學習，向他們討教，使得我的授課工作有了新的提高，在此要向賞賜幫助的老師表示感謝，在此后的工作中連續(xù)這樣做，使我的授課工作再上新臺階。（五）在工作中存在的不足。在工作中存在著一些不盡善盡美的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點掌握的不好，關于學生也不夠有耐心，在指導中還缺乏經(jīng)驗。高中數(shù)學授課工作總結【3】一、思想職業(yè)道德方面認真學習馬列主義思想，積極參加到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，各處言傳身教，勇于開拓，積極進步，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格恪守學校的各項規(guī)章制度，準時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆錄，認真學習新課程授課標準，學習其新的授課理念的同時，并研究老教材，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新局勢。在授課中，我向來能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。二、教育授課能力方面在20xx年的上半年我擔當高一（1）班和（3）班的數(shù)學授課工作，下半年我擔當高二（1）班和（3）班的數(shù)學授課工作作為中學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力研究教材，明確授課目標，突出授課要點，攻破授課難點，精心設計授課過程，采用生動開朗的授課手段，提高學生的學習興趣。對（1）班和（3）班采用不同樣的授課方法，因材施教。關于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思慮題，以便他們積極思想，開拓他們的6/12解題思路，提高他們的解題能力，關于差生，我從不氣餒，老是實時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們指導，不勝其煩地教，激勵學生不懂就問，正直其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在授課中，我老是實時的向經(jīng)驗豐富的教師討教，學習其優(yōu)異的授課經(jīng)驗，揚長避短，努力提高自己的業(yè)務水平。三、創(chuàng)新談論，激勵促使學生全面發(fā)展。向來把談論作為全面察看學生的學習情況，激勵學生的學習熱情，促使學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改良授課的有力手段。對學生的學習談論，既關注學生知識與技術的理解和掌握，更關注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相聯(lián)合，定量采用等級制，定性采用考語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進步，具備了什么能力。使談論結果有益于成立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促使學生的發(fā)展。四、抓實常例，保證教育授課任務全面達成。堅持以授課為中心，加強管理，進一步規(guī)范授課行為，并力求常例與創(chuàng)新的有機聯(lián)合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)異學風。從點滴下手，認識學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)立寬松歡喜的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成優(yōu)異的學習習慣及方法，使學生學得幽默，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常例工作，做好授課的每一件事，確實抓好單元過關及期中質量檢測。7/12一份耕作，一份收獲。總之今年我的授課工作苦樂相伴。此后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生優(yōu)異的道德質量，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面下手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成優(yōu)異的班風學風，為學生供應一個優(yōu)異的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極張開了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見解。高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都理解，但自尊心也很強，直接的責怪換回來的可能是思想的反叛，利用班會課對學生進行思想教育的利處，就是防范單一重復的責怪說教而惹起學生的討厭，簡單為學生接受，能確實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境地。我開班會不用然要等一節(jié)完滿的課，利用一些瑣碎的又不影響學科學習的時間開短小精壯的班會也能獲取優(yōu)異的收效。不用長篇大論，班主任把實時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警告性的引導教育，經(jīng)常能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，重視的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，實時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因這樣，我獲取了班上學生的尊敬和相信。8/12、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)異的學風、班風，深入全面地認識學生，努力培養(yǎng)團結協(xié)作，奮發(fā)圖強的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作是這樣推行的：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各樣方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質量；又注意指導學生怎樣進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，松手讓他們自我設計、自我組織各樣教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的采用，這是讓學生自治的重要路子。班主任的管理代表的是學校的管理，無論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容思疑的聲威性，也難免有不被理解和接受的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調，經(jīng)常能夠取歡喜想不到的收效。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又實時向班主任反應班級情況和同學們的思想動向；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團聯(lián)合作的整體。選好班干部，不單有益于班級管理，而且有益于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔當班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心別人、樂于奉獻、積極進步等優(yōu)異的思想質量。多培養(yǎng)班干部有益于多半學生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任能夠完滿不理，這關系到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的辦理欠穩(wěn)定，不能夠形成正確的輿論導向、達成共鳴的時候，班主任就應當實時的賞賜引導和指導。實質上，班級的重要決議都應當由班主任來9/12決定。要知道，班干部的經(jīng)歷和能力在當前仍是有限的，有些責任也是作為學生的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關，才有率領學生不斷前進不斷發(fā)展，促使他們全面發(fā)展，健康成長。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課張開一些專題性的活動，比方，高中學生的責任和義務，學習經(jīng)驗交流會，意志道德的教育，怎樣做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促使優(yōu)異的學風、班風的形成。再一方面，我自己也言傳身教，努力做學生的典范，勤跟從，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評選中都獲取較好的成績，這又進一步激勵了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。高中數(shù)學授課工作總結【4】本學期我任教高三17，18班的兩個班的文科數(shù)學課，17班是一個實驗班，學生基礎比較好，學習自覺性比較高，有優(yōu)異的思想習慣。18班是一個一般班，基礎差，不能夠堅持長時間學習，學習自覺性比較差。回首一學期的授課工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學期的詳細做法談談自己的一點見解，總結以下：一、研讀高考考綱，梳理知識模塊認真商酌考綱對考試內容的三個不同樣層次的要求，正確掌握所考的知識點，正確掌握所考知識點的深度，做到考綱考什么，講課就講什么，練習就練什么，小考就考什么。幫助學生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)系，經(jīng)過梳理知識，讓學生牢固記著所學的所有知識和典型例題的通法通解。成立起數(shù)學知識的框架。復習時要求全面周祥，正確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性。在復習過程中，除了重視學生基礎知識的掌握情況，還重視10/12了學生能力的培養(yǎng)，充分調換學生分析問題、思慮問題的積極性，最大限度地調動學生學習的積極性。二、加強集體備課，優(yōu)化講堂授課積極參加每周一學校組織的教研活動，認真聆聽同頭老師的建講和安排，認真做好教研記錄。集體備課時，積極參加講話。解決授課過程中出現(xiàn)的疑難問題。遵照教研組長的授課安排，做到同學科，同授課設計，同進度，同練習，同考試。嚴格依照學校的“四步十六字”目標，認真落實“四步導學練”，積極調換學生學習的積極性，主動性，讓學生在學中練，練中學，培養(yǎng)獨立解題的習慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學思想。三、加強限時訓練，提高解題能力認真對待學校組織的月考，考完后認真總結本次考試的得失，讓學生再次做考題，爭取做到二次一百分。課下精心選題，選題的原則是低難度，低梯度，小綜合，以復習過的為主，復習過的出些大綜合，未