關(guān)于春季幼兒園教研工作計(jì)劃

關(guān)于春季幼兒園教研工作計(jì)劃關(guān)于春季幼兒園教研工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園治理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教治理水平及教科研隊(duì)伍建立，著力加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化及示范化幼兒園建立，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育;把我園建立成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)展大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資狀況比擬緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們始終將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對(duì)教師進(jìn)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng);我們還先后開展XX區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng);新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度標(biāo)準(zhǔn)師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建立;重視教師培訓(xùn);供應(yīng)多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)治理;提高教師的育人力量和水平。

2、努力打造擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)吸納，擅長(zhǎng)思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)安康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師進(jìn)展，幼兒進(jìn)展，幼兒園進(jìn)展”，努力建立成為家長(zhǎng)滿足、社會(huì)滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、急躁和細(xì)心，因此師德教育是教師成長(zhǎng)的根底。

(1)對(duì)教師進(jìn)展，教師禮儀，師德標(biāo)準(zhǔn)的教育，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氣氛。

(2)開展“五愛”教育，即：愛國(guó)、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

(4)堅(jiān)持“仔細(xì)、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正到達(dá)提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)展?fàn)幷?，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動(dòng)，鼓舞教師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想根底上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求教師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長(zhǎng)課的開展，讓教師進(jìn)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)，各班重視網(wǎng)站建立，做的每日更新。仔細(xì)調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有學(xué)問性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

(1)廣泛開展教研活動(dòng)。積極推動(dòng)教科研工作，以教促研，以研促教。

(2)教師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求標(biāo)準(zhǔn)化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會(huì)說課，課課有人說”。

(4)連續(xù)開展教師五項(xiàng)技能根本功大賽。

五、詳細(xì)安排

三月份：

1、召開開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作規(guī)劃。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研力量。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、主要工作及措施

（一）以新《指南》精神為指導(dǎo)，查找更相宜本園的教研方式與方法

1、教研內(nèi)容上，注意實(shí)際性，有用性

針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展制造嬉戲》、區(qū)域活動(dòng)—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)展?fàn)幷?；?duì)于教師們共同、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，有用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

2、教研方式上，注意開放式、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，實(shí)行全體教師參加和輪番主講的方式，培育寫、說、評(píng)力量，熬煉教師們的口才與膽識(shí)。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

（二）以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

1、堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建立過程中，我們必需以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和進(jìn)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)展跟班指導(dǎo)、催促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。

3、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（課后準(zhǔn)時(shí)與授課教師進(jìn)展溝通，并賜予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

4、觀摩溝通，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)展評(píng)，由開課教師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最正確教育途徑。

5、開展班級(jí)溝通活動(dòng)

結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校規(guī)劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)展班主題溝通等，幫忙教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進(jìn)而提升全園的.保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參與安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講競(jìng)賽。

2、鼓舞教師利用業(yè)余時(shí)間參與進(jìn)修，給自己充電。建議教師常常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞教師利用課余時(shí)間常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞教師自學(xué)自練，，提高教師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地供應(yīng)時(shí)機(jī)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學(xué)力量。本學(xué)期，將協(xié)作鎮(zhèn)參與組織參與幼兒教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽。

4、學(xué)習(xí)《指南》競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新《指南》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度動(dòng)身準(zhǔn)時(shí)改良教育教學(xué)方法。

（四）以效勞家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1、聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期規(guī)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；通過“家長(zhǎng)信箱”，積極接受家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到準(zhǔn)時(shí)更換更新，以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的把握及對(duì)園里工作的了解。

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一、狀況分析。

將來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往力量、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往力量、安康的社會(huì)情感需要從小培育。而幼兒社會(huì)力量的培育，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長(zhǎng)的參加，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育水平，從而使幼兒的社會(huì)交往力量得到整體的、有價(jià)值的提升。

經(jīng)過一年的教研實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長(zhǎng)為主線的活動(dòng)開展下，幼兒之間的交往力量有了較多時(shí)機(jī)的熬煉，很多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余時(shí)間一起嬉戲。從家長(zhǎng)反應(yīng)來看，在屢次活動(dòng)中，幼兒的交往態(tài)度比擬積極，心情開心。但從綜合狀況看，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作力量較欠缺，主觀意識(shí)較強(qiáng)。

2、幼兒缺乏解決問題的力量。

3、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加意識(shí)。

4、幼兒與成人的交往力量時(shí)機(jī)還不夠多。

因此，在大班階段，我們將連續(xù)深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、共享、解決問題、任務(wù)意識(shí)等方面的力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會(huì)交往閱歷，增加家長(zhǎng)的主動(dòng)參加意識(shí)。

2、各類主題活動(dòng)以培育幼兒的合作、共享，解決問題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)綻開。

3、充分利用家長(zhǎng)及社會(huì)資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動(dòng)內(nèi)容和安排。

第一階段：學(xué)習(xí)階段。

1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2、教師的讀書溝通會(huì)。每位教師預(yù)備一篇與教研相關(guān)的文章，進(jìn)展文章重點(diǎn)的溝通。

3、集思廣益溝通會(huì)。教師針對(duì)家長(zhǎng)參加教研的形式與方法進(jìn)展?fàn)幷?，如（家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)），或家長(zhǎng)通過活動(dòng)組織、材料供應(yīng)、信息詢問等來參加。

其次階段：實(shí)施階段。

主題一：歡樂你我他。

內(nèi)容：大班角色嬉戲。

要求：每周的角色嬉戲，由幼兒爭(zhēng)論出角色，增加幼兒交往的力量。

主題二：我們的星期天。

內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結(jié)對(duì)，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

要求：

1、幼兒與同伴商議好一日的活動(dòng)規(guī)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幫忙幼兒制定一日活動(dòng)表。

2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長(zhǎng)在一旁賜予支持、觀看、催促。

3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

主題三：我來幫忙你。（大帶小活動(dòng)）

內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。

要求：

1、較大班幼兒在活動(dòng)前做好規(guī)劃和預(yù)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑嬉戲等。2、在活動(dòng)中能帶著弟弟妹妹開心的嬉戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單，清單可用幼兒自己熟識(shí)理解的方式記錄（文字或圖示），限定肯定的金額之內(nèi)，由教師帶著分批到四周購(gòu)物。

要求：

1、在媽媽幫忙下自制購(gòu)物清單，了解商品大致價(jià)格。

2、幼兒根據(jù)清單項(xiàng)選擇購(gòu)物品，獨(dú)立完成任務(wù)。

3、在購(gòu)物過程中可以和同伴商議，主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢問，遵守規(guī)章，按規(guī)劃真正做一回小當(dāng)家。

主題五：新年游園會(huì)。

內(nèi)容：教師、幼兒、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的嬉戲工程，一起參與游園會(huì)。

要求：

1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)規(guī)劃，包括嬉戲內(nèi)容的選擇、材料的預(yù)備。

2、大家分工分組合作，選定每個(gè)嬉戲的負(fù)責(zé)人，到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小仆人，邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來參與新年游園會(huì)。

第三階段：研討、溝通。

1、分析詳細(xì)活動(dòng)實(shí)例，召開家長(zhǎng)座談會(huì)與家長(zhǎng)探討活動(dòng)的心得閱歷。

2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、教師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)的各類方法做總結(jié)。

關(guān)于春季幼兒園教研工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想：

教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作規(guī)劃和園務(wù)規(guī)劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點(diǎn)，堅(jiān)持把教師引向“樹立教育信念，熟悉教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo)，不斷更新教育觀念，提升教師教育素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

在新學(xué)期中，我園將連續(xù)、以園本教研為根底，以“標(biāo)準(zhǔn)、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、主要工作任務(wù)與措施：

1.參與理論學(xué)習(xí)，提高整體水平

為教師供應(yīng)理論支持，派送教師參與市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進(jìn)一步領(lǐng)悟《指南》精神，以同伴互助、相互切磋、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式，讓教師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)問，不斷充實(shí)自己。

2.開展各種活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）連續(xù)推動(dòng)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主，著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求最正確教育途徑，提高教師的課堂駕馭力量。

（2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng)

利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表達(dá)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動(dòng)材料，通過區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。

（3）利用安海鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī)，在園里選派一名教師參與，充分透過科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái)，幫忙園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題，進(jìn)一步促進(jìn)教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。

3.擅長(zhǎng)觀看，不斷反思

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；并在幼兒的一日活動(dòng)中，教師仔細(xì)組織幼兒，深入觀看幼兒一日生