導(dǎo)學(xué)案1：人生難免有挫折

人生難免有挫折導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_____姓名：______________學(xué)號(hào)________組別：______使用日期：小組評(píng)價(jià)：__________老師評(píng)價(jià)：________________課題:第3課第一框人生難免有挫折學(xué)習(xí)目標(biāo):1.感受生活中的挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認(rèn)識(shí)挫折的不可避免性。2．理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對(duì)挫折使用說(shuō)明：閱讀課書(shū)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：挫折的成因及作用2.教學(xué)難點(diǎn)：挫折具有雙重作用，樹(shù)立積極的人生態(tài)度自主預(yù)習(xí)：1.人的一生,不可能沒(méi)有_______2.挫折,是_______________________3.挫折引起的消極心理反應(yīng):______________________________4.挫折引起的消極行為表現(xiàn):_____________________________5.人們正是在____________________________過(guò)程中取得成功與進(jìn)步的.6.導(dǎo)致挫折的因素是____________,但概括起來(lái)包括__________兩個(gè)方面.7.青少年在實(shí)際生活中,常會(huì)發(fā)生_____________________的激烈沖突,產(chǎn)生挫折感.8.挫折的雙重影響(挫折對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響)____9.挫折的存在具有________人生道路上,每一個(gè)人都可能會(huì)遇到.10.挫折成為人生經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富的條件:_________________________探究交流：1.挫折的含義?2.挫折會(huì)引起哪些消極反應(yīng)?3.導(dǎo)致挫折的主客觀(guān)原因有哪些?4.導(dǎo)致青少年產(chǎn)生挫折感的因素有?5如何理解挫折的雙重影響?6.怎樣積極應(yīng)對(duì)挫折?課堂展示：各組派代表發(fā)言當(dāng)堂檢測(cè)：（）1．下列屬于挫折的有①語(yǔ)文單元考試成績(jī)不合格②由于遲到，被班主任在班上點(diǎn)名批評(píng)③父母嚴(yán)格要求，感到不自由④以三票之差，競(jìng)選班長(zhǎng)落敗A．①②③B．①③④C①②④D．②③④（）2．“人生難免有挫折?！毕铝姓f(shuō)法不能表明這一觀(guān)點(diǎn)的是A．自古英雄多磨難B．心想事成萬(wàn)事如意C.人生不如意事十有八九D．人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路（）3．下列對(duì)造成挫折因素概括最全面的是A．外在因素和內(nèi)在因素的干擾B．自然因素和社會(huì)因素C.個(gè)人生理因素和心理因素D．政治因素和經(jīng)濟(jì)因素（）4．面對(duì)挫折的正確態(tài)度是A.焦慮不安B．直面挫折，不畏不懼C．煩惱D．恐慌（）5．人們?cè)谌粘Ｉ钪校３?huì)遇到各種困難和挫折，這說(shuō)明:A．普通人受挫折較多B.名人、偉人受挫折更多C.人的命運(yùn)總是不好的D．挫折是普遍存在的（）6．下列對(duì)挫折說(shuō)法正確的是:A．同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響B(tài).導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，是難以控制的C.青少年學(xué)生遇到的挫折會(huì)比成年人少一些D．挫折一定會(huì)帶來(lái)進(jìn)步與成功（）7．我國(guó)西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，被漢武帝處以重刑，身心受到極大的摧殘。但他為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，發(fā)奮著書(shū)，終于寫(xiě)成了史學(xué)巨著《史記》。下列說(shuō)法正確的是①挫折會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)②導(dǎo)致司馬遷遇到挫折的是主觀(guān)因素③人們是在不斷克服困難戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中取得進(jìn)步和成功④挫折是司馬遷寫(xiě)成《史記》的決定性因素A．①②④B．①③C.①②③D．①③④（）8．巴爾扎克說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”這說(shuō)明A．挫折的存在具有普遍性B．挫折對(duì)人具有雙重影響C.只要經(jīng)歷挫折就一定能夠成功D．挫折總是帶給人艱辛與磨難()9、“吃一塹，長(zhǎng)一智”，這句名言主要告訴我們挫折對(duì)人有積極的一面，因?yàn)锳．挫折給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦B．挫折給人教育和磨練，使人奮起和成熟C．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的D．人生既有歡樂(lè)，也有艱辛和挫折()10、奧斯特洛夫斯基在與雙目失明、病魔纏身做斗爭(zhēng)中，悟出了人生的真諦，寫(xiě)下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部光輝巨著。他的人生經(jīng)歷告訴我們①人生難免有挫折②挫折能磨礪人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功A．①②④B．②③④C．①②D．①②③④11、看圖回答問(wèn)題。（小明的苦惱：考試考砸；好友吵翻；生病住院；難道就不能不遇到苦惱的事嗎？）(1)右面漫畫(huà)中哪些苦惱的事情是可以避免的?(2)你認(rèn)為小明的想法對(duì)嗎?為什么?面對(duì)苦惱，你認(rèn)為小明應(yīng)該樹(shù)立怎樣的態(tài)度?12.材料一：小明在小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一向比較好。進(jìn)入初中后，小明逐漸感覺(jué)功課越來(lái)越難，看著原來(lái)不如自己的同學(xué)比自己成績(jī)好了，心里很自卑。期中考試成績(jī)公布后，小明驚呆了，從進(jìn)校時(shí)的班級(jí)第五名滑到了第三十名。從此以后，他越來(lái)越感到自己不如別人，遇到難題就害怕，開(kāi)始對(duì)自己失去信心。雖然老師多次鼓勵(lì)他，但小明就是走不出受打擊的陰影，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。材料二：6歲時(shí)意外地被電擊致殘，永遠(yuǎn)地失去了右臂。進(jìn)入游泳隊(duì)后，他憑著堅(jiān)忍不拔的意志，付出超出常人的心血和汗水，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)困難，成長(zhǎng)為一名游泳奇才。在2022北京殘奧會(huì)勇奪數(shù)金并打破世界記錄。閱讀上述材料，完成以下問(wèn)題：（1）圍繞挫折問(wèn)題，把材料一和