關(guān)于教師一周工作總結(jié)范文匯總五篇

關(guān)于教師一周工作總結(jié)范文匯總五篇本周是孩子真正入園的第一周，我們小x班的寶寶們雖然都是新生，可是表現(xiàn)卻還不錯(cuò)哦!除了周一和周二，個(gè)別孩子心情比擬不穩(wěn)定外，后面的三天除了幾個(gè)孩子早上來(lái)的時(shí)候哭幾聲，其他時(shí)候孩子們都表現(xiàn)得很好。

在這一周，寶寶們熟悉了自我的幼兒園和教室，明白了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔;明白了吃晚飯后要擦擦臉;明白了自我水杯和床的位置，能夠自我喝水，自我躺上自我的床睡覺(jué)了。最值得傲慢的就是，寶寶們能夠找到自我的位置了，并且開(kāi)頭聽(tīng)教師的指令了，雖然也有一些寶寶比擬自由，沒(méi)有規(guī)章意識(shí)，可是一天比一天的提高還是很明顯的。

在這一周，雖然以穩(wěn)定寶寶的心情為主，但我們也學(xué)了許多本事，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，許多寶寶都學(xué)會(huì)了呢，會(huì)跟著教師一齊唱，個(gè)別寶寶還會(huì)在團(tuán)風(fēng)光前進(jìn)展表演了呢!我們還玩了《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《頂鍋蓋》的嬉戲，寶寶們?nèi)纪娴梅浅？鞓?lè)。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了許多許多的面條、湯圓，玩得不亦樂(lè)乎。今日，我們還用報(bào)紙撕面條了，多數(shù)寶寶撕得又細(xì)又長(zhǎng)，真是不錯(cuò)，嘉獎(jiǎng)一個(gè)大拇指!

開(kāi)學(xué)其次周在緊急、勞碌卻又充實(shí)、完善中渡過(guò)，孩子們給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡快，期望下周會(huì)更好!

教師一周工作總結(jié)篇2

開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節(jié)課，高二四節(jié)課，十四節(jié)課，中間有我滿(mǎn)足的地方，也有我不滿(mǎn)足的地方，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)頭注意關(guān)注學(xué)生，比方我花花了兩個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間有意識(shí)去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)，比方讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答下列問(wèn)題，師生評(píng)價(jià)答案，表達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，二是開(kāi)頭有意識(shí)地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我鼓勵(lì)，時(shí)刻提示自己，我的目標(biāo)是要回南方，證明自己的實(shí)力，我肯定要爭(zhēng)這口氣，而這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，就需要教師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的力量，學(xué)問(wèn)的到位，在備課的時(shí)候，花了許多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)問(wèn)的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內(nèi)涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清晰明白的把握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識(shí)的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著教師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的閱歷，有意識(shí)的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，表達(dá)課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比方征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復(fù)習(xí)課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上根本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習(xí)要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識(shí)的考慮倒了教學(xué)的針對(duì)性，四是著力在培育一些好的習(xí)慣，比方早上起來(lái)，堅(jiān)決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”?？傊?，目標(biāo)明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的力量在一步一步的提高，我正在朝著一個(gè)正確的道路前進(jìn)。

我做的不好的地方，我認(rèn)為主要是：

上課的時(shí)候教師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是教師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì)聽(tīng)，而是講多了簡(jiǎn)單出錯(cuò)，言多必失，三是教師學(xué)問(wèn)一味關(guān)注講，簡(jiǎn)單無(wú)視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，麻痹教師的責(zé)任感，四是多講是教師不自信的表現(xiàn)，更是教師無(wú)能的表現(xiàn)。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？緣由是多方面的，一是不能很好的駕馭課本學(xué)問(wèn)，主要是對(duì)學(xué)問(wèn)的規(guī)律不清楚，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不行能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴(yán)峻的信息不對(duì)稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對(duì)稱(chēng)最顯著的表達(dá)，由此，教師好面面俱到，費(fèi)勁不討好，比方我上的經(jīng)濟(jì)生活的一二單元的串講課，我認(rèn)為就是嚴(yán)峻沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了教師蹩腳的獨(dú)角戲，失敗至極！

第一節(jié)課仍舊不是非常的流暢，上第一節(jié)課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結(jié)，無(wú)視了以前的`閱歷和教訓(xùn)，比方高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比擬失敗，而在高二上的兩節(jié)哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生把握的狀況不是很好，可能在學(xué)問(wèn)的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達(dá)上出了很大的問(wèn)題，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節(jié)課有有比擬大的問(wèn)題，主要是對(duì)自己要講些什么不自信，復(fù)習(xí)有些盲目，導(dǎo)致效率不高。

一些根本的力量，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的力量，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì)提取、應(yīng)用，二是講故事的力量，這對(duì)生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要，教師要學(xué)會(huì)將哲理故事，學(xué)生要會(huì)將哲理故事，教師尋常要記一些，比方《文萃》上面的一些哲理故事是特別好的素材，能不能在課堂上要學(xué)生講些哲理故事呢？這對(duì)于培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量是大有裨益的，也可以是教師做的一個(gè)課堂教學(xué)的改革吧！三是討論的力量，有問(wèn)題，就要去討論，問(wèn)題是客觀(guān)存在的，重要的不是發(fā)覺(jué)問(wèn)題，而是解決問(wèn)題。一是要討論教材教法學(xué)法，教師要怎么教，學(xué)生應(yīng)當(dāng)要怎么學(xué)，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，從某種意義上講，學(xué)生怎么學(xué)比教師怎么教要更加重要，二是要討論學(xué)考、高考，提高學(xué)考、高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，用以?xún)?yōu)化政治教學(xué)的課堂。

教師一周工作總結(jié)篇3

勞碌中，我們不知不覺(jué)度過(guò)了本學(xué)期的第x個(gè)周，過(guò)去的一周，值周教師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，全校師生齊心協(xié)力共同抵抗流感的侵襲，堅(jiān)持上班上課，保證了我們學(xué)校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)行，現(xiàn)將值周工作總結(jié)如下：

幾處優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：每天早晨，七點(diǎn)二非常左右各班學(xué)生根本上都能到齊。大局部學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教室里無(wú)追跑、打鬧現(xiàn)象發(fā)生，校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氣氛深厚。學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。表現(xiàn)較好的班級(jí)是：六年級(jí)。這和教師們辛勤的工作是分不開(kāi)的。各班應(yīng)充分利用好早讀時(shí)間。

2、紀(jì)律方面：上早操各班隊(duì)列整齊、步伐全都，呼號(hào)洪亮。課間在樓道內(nèi)和校園內(nèi)跑動(dòng)的同學(xué)較多。我們應(yīng)當(dāng)始終有一種安全防范意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，方能防患于未然。同學(xué)們?cè)跇堑纼?nèi)跑動(dòng)簡(jiǎn)單撞到別人，使自己和別人受到損害，盼望班主任教師準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在樓內(nèi)走路要輕聲慢步，營(yíng)造寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、衛(wèi)生方面：我校各班室內(nèi)室外環(huán)境衛(wèi)生清掃得比擬潔凈，但亂扔紙屑和其他垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，局部教室的衛(wèi)生工具擺放凌亂。

以上就是這周的工作總結(jié)。

教師一周工作總結(jié)篇4

這學(xué)期接了一年級(jí)，三年級(jí)，五年級(jí)和六年級(jí)各一個(gè)班的英語(yǔ)，除了一年級(jí)，其他三個(gè)均是亂班，因此這學(xué)期給自己設(shè)定的目標(biāo)并不是讓孩子肯定要考上第一名，而是，找到適應(yīng)學(xué)生的方式，讓每個(gè)學(xué)生努力進(jìn)步幾分。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初期的工作主要在于紀(jì)律整治以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的磨合上面。

一年級(jí)實(shí)行的是歡樂(lè)英語(yǔ)歡樂(lè)學(xué)習(xí)的方針，讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有意思，給孩子們帶來(lái)新奇感。這周三節(jié)課主要是教會(huì)孩子上課簡(jiǎn)潔指令示范以及應(yīng)答，日常簡(jiǎn)潔英語(yǔ)招呼。教授自編英語(yǔ)歌曲hello,Ellen.歌曲方面犯了大忌，自己遺忘了自己當(dāng)時(shí)教授的歌曲節(jié)奏，幸虧小盆友們都是記憶力小超人往后工作肯定要留意

三年級(jí)由于這個(gè)班的同學(xué)們二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)潔英語(yǔ)，校本教材相關(guān)內(nèi)容也已學(xué)習(xí)完畢，而此班男孩眾多，紀(jì)律不太好治理。開(kāi)學(xué)第一課實(shí)行的是說(shuō)聰，從理論角度上讓孩子們自己明白過(guò)來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與耳朵，眼睛，嘴巴，心都相關(guān)，讓孩子們從一開(kāi)頭就有這個(gè)意思，上課中自覺(jué)帶上自己的耳朵嘴巴眼睛心。本周教授新教材第一課時(shí)sayhello，以及四個(gè)三會(huì)單詞。教授歌曲abcsong，小盆友們比擬喜愛(ài)有動(dòng)作有節(jié)奏的英文歌曲。

五年級(jí)這個(gè)班是去年我?guī)н^(guò)的，本班五十余人，十九個(gè)女生，不學(xué)習(xí)的男孩子有十多個(gè)，因此上課比擬困難，本周主要是在整理上課秩序。新課為兩個(gè)課時(shí)。

五年級(jí)六年級(jí)都用了暑假在高效課堂里學(xué)習(xí)的一些指令，效果不錯(cuò)，六年級(jí)實(shí)行正副組長(zhǎng)制，五步紀(jì)律記錄。初步見(jiàn)效，五年級(jí)效果沒(méi)有六年級(jí)效果好。但是同學(xué)們的熱忱激情以及態(tài)度改善了許多。

盼望其次周可以有更多改良。

教師一周工作總結(jié)篇5

開(kāi)學(xué)一周了，珍寶們還沒(méi)從假期的興奮中恢復(fù)過(guò)來(lái)，所以這第一周的常規(guī)習(xí)慣有些慘不忍睹。

這學(xué)期班上新來(lái)了一位x教師，還是舞蹈興趣班的教師哦。由于剛來(lái)，小朋友還沒(méi)有摸清晰張教師的性格，還有些怕她，跟x教師嘻嘻哈哈，又說(shuō)又笑的時(shí)候，x教師一進(jìn)來(lái)立馬鴉雀無(wú)聲，暈!其實(shí)x教師也很愛(ài)你們，也盼望和你們成為好朋友哦!

x教師說(shuō)，下周開(kāi)頭我們要做一張喜羊羊評(píng)比表，誰(shuí)表現(xiàn)特殊好就會(huì)在名字后面蓋一個(gè)印章，集齊相應(yīng)數(shù)量的印章會(huì)獲得相應(yīng)的禮物，小朋友們好期盼!不過(guò)也有個(gè)別小朋友鉆空子，說(shuō)什么“反正這周還做不出來(lái)，還可以睡一周的懶覺(jué)”，所以每天早上都好晚才來(lái)上幼兒園，還有我們的班長(zhǎng)、組長(zhǎng)這周也開(kāi)頭競(jìng)選了，