教學(xué)設(shè)計(jì)：做個(gè)快樂少年

課題《做個(gè)快樂少年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《做個(gè)快樂少年》是湘教版七年級上冊第一單元《走進(jìn)中學(xué)》中的第三課第三框題。教材分析教材呈現(xiàn)了幾個(gè)孩子的煩惱，通過本課學(xué)習(xí)，旨在使兒童能正確認(rèn)識煩惱，知道煩惱是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對待煩惱，學(xué)會一種健康的思維方式，樹立積極而樂觀的生活態(tài)度，做一個(gè)樂觀的人。學(xué)情分析每個(gè)學(xué)生在生活中都會遇到煩惱，他們有的能正確地對待，有的卻不能正確對待，為了煩惱而煩惱，影響了學(xué)習(xí)和生活。因此，有必要對他們今后的生活進(jìn)行引導(dǎo)，從而使學(xué)生笑對煩惱、笑對人生。教學(xué)目標(biāo)1．知道煩惱是生活中的一部分，人人都有。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例分析、思考造成煩惱的主客觀因素，并尋求解決的辦法。3．結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例，讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果。因此要學(xué)會樂觀地面對生活。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)要學(xué)會樂觀地面對生活。教學(xué)方法自主、探討。教具使用多媒體課件、半瓶礦泉水。教學(xué)過程一．談話導(dǎo)入我們都向往快樂，希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不是那么容易。二．坦言煩惱

1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)

（1）結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測試。

（2）將測試結(jié)果做簡單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2.說說我的煩惱

讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。

3.鼓勵學(xué)生上臺說說自己的煩心事。

（1）我的個(gè)子長得太慢了，我要是長得像他那么高就好了。（2）我沒有說什么得罪他們的話呀，他們?yōu)槭裁床焕砦伊?？?）媽媽一天到晚老是說我，剛剛看一會兒電視，媽媽就批評我老是看電視。三.走出煩惱過渡：面對煩惱，不同人有不同的態(tài)度，接下來，讓我們走進(jìn)故事屋，一起聽故事。1.（多媒體顯示故事：有一對老夫婦總是為自己的女兒擔(dān)憂。晴天，擔(dān)心靠賣雨傘生活的大女生意不好；雨天，又為靠賣布鞋的小女兒犯愁。這對夫婦一天到晚愁眉苦臉，沒有好心情。）問題：老夫婦為什么一天到晚總是愁眉苦臉？老夫婦怎么看待這個(gè)問題才能不煩惱？聰明的同學(xué)們你們能為他們換個(gè)想法幫助他們嗎？請大家在小組內(nèi)討論。（完成表格）天氣消極的想法積極的想法晴天陰天小組交流：通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？學(xué)生回答：從不同角度看事物，結(jié)果也會不一樣；換個(gè)角度去看，就會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：只有積極的看問題，才會感到心情愉快。（請大家打開書第10頁“李萌的煩心事”邊看書邊思考：為什么李萌總是遇到煩惱？原因是什么？讓我們一起給李萌開個(gè)藥方吧！多媒體顯示表格）診斷書李萌想，所以她很生氣。藥方如果李萌這樣想，就不生氣了。總結(jié)別煩惱的方法。

A、嘗試改變自己的想法，也可以聽聽他人的建議.B、（自我寬慰、傾訴、宣泄、情緒轉(zhuǎn)移（唱歌聽音樂等）

笑對生活課堂總結(jié)：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.教師出示半瓶礦泉水。說說你看到這半瓶水時(shí)候的感受？2．如果你在生活中遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

3.說說你怎樣做到以積極樂觀的態(tài)度，對待生活中發(fā)生的各種事。

同學(xué)們，生活就像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。對同一件事，不同人看法不同，感受就不同。希望大家都