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2023年山東省德州市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(10題)1.發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程以及決策行動(dòng)過程的環(huán)節(jié)是社會(huì)工作通用過程模式中的()環(huán)節(jié)。
A.接案的決定B.問題預(yù)估C.制訂服務(wù)計(jì)劃D.評(píng)估
2.
第
18
題
學(xué)校社會(huì)工作者除常采用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大方法外,還常常要借助()的方法技術(shù)。
3.
第
24
題
在貧困救助中.下列不屬于社會(huì)E作者在社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會(huì)工作的是()。
4.
第
38
題
社區(qū)服務(wù)中心接受()的領(lǐng)導(dǎo)和扶持。
5.在殘疾人康復(fù)模式與機(jī)制中,()主要由民政部門負(fù)責(zé)。
A.世界衛(wèi)生組織模式B.社區(qū)服務(wù)模式C.機(jī)構(gòu)服務(wù)模式D.家庭病床模式E.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式
6.社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)規(guī)劃”小組,招募到15名在家待業(yè)的社區(qū)青少年參加。通過3個(gè)多月的小組活動(dòng),這些青少年的自信心明顯增強(qiáng),每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并開始付諸實(shí)施。社會(huì)工作者在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是()。
A.協(xié)助者B.咨詢者C.鼓勵(lì)者D.領(lǐng)導(dǎo)者
7.社會(huì)工作者小李主要負(fù)責(zé)軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作,下列屬于其工作內(nèi)容的是()
A.協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái)
B.協(xié)助做好軍休干部醫(yī)療保障工作
C.推動(dòng)志愿服務(wù),訓(xùn)練、組織、督導(dǎo)志愿者
D.積極引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行平民化角色轉(zhuǎn)換
8.
第
46
題
陳女士是一位單身母親,她讀初中的兒子很不聽話,總是因?yàn)橐恍┬∈潞退臣?,由于沒有什么朋友,陳女士感到很孤獨(dú),很想找人談一談。為幫助陳女士,社會(huì)工作者擬采取下列介人行動(dòng),這些行動(dòng)中,()屬于間接介入行動(dòng)。
9.
第
24
題
對(duì)于離家出走的孩子,社會(huì)工作者需要及時(shí)將他們安置在兒童保護(hù)中心;對(duì)發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子,則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說明社會(huì)工作者在接案時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是()。
10.殘疾人社會(huì)工作的重要內(nèi)容之一就是幫助殘疾人就業(yè)權(quán)的實(shí)現(xiàn)、推動(dòng)職業(yè)康復(fù)體系的形成,完善就業(yè)保護(hù)政策,反對(duì)殘疾人就業(yè)領(lǐng)域的社會(huì)歧視。下列各項(xiàng)不屬于政府部門的就業(yè)支持資源的是()。
A.對(duì)殘疾人福利企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者實(shí)行稅收減免政策
B.地方人民政府應(yīng)當(dāng)確定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品,優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn)
C.規(guī)定企事業(yè)單位必須交納“殘疾人就業(yè)保障金”
D.出臺(tái)單項(xiàng)的促進(jìn)殘疾人就業(yè)的收入支持計(jì)劃
二、單選題(10題)11.
第
18
題
結(jié)構(gòu)派的家庭治療的創(chuàng)始人是()。
12.下列哪一項(xiàng)選擇是進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)之前的流浪乞討人員救助工作?()
A.全天候救助B.自然災(zāi)害救助C.70歲以上的老人救助D.貧困救助E.單親家庭的未成年子女救助
13.過度憂慮、非理性的恐懼,并抱怨身體不適是()的典型特點(diǎn)。
A.抑郁癥B.癡呆癥C.自閉癥D.焦慮癥
14.確定青年社會(huì)工作中計(jì)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該具有的條件不包括()。
A.目標(biāo)可以是暫時(shí)達(dá)不到的B.目標(biāo)是可量度的C.目標(biāo)是有關(guān)聯(lián)的D.目標(biāo)是有時(shí)限的
15.()的目的,即通過社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作,讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境,引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考,尋找解決的途徑,并且通過采取具體的行動(dòng)來改善處境。
A.婦女自決B.婦女賦權(quán)C.婦女干預(yù)D.性別視角
16.社會(huì)工作者魏玲對(duì)服務(wù)對(duì)象小薇說:“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做,你覺得對(duì)你會(huì)有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒有什么障礙?”魏玲進(jìn)行的程序和工作是()。
A.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
B.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
C.與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊
D.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題
17.根據(jù)我國青年、少年、兒童工作在體制上所劃分的三個(gè)階段,6~14歲兒童的工作主要由在各地()中設(shè)立專門的少年兒童工作部門來負(fù)責(zé)。
A.勞動(dòng)局B.婦聯(lián)組織C.工會(huì)組織D.共青團(tuán)組織
18.我國城市社區(qū)建設(shè)的基本原則不包括()。
A.責(zé)權(quán)統(tǒng)一,管理有序B.強(qiáng)化管理,維護(hù)環(huán)境C.資源共享,共駐共建D.因地制宜,循序漸進(jìn)
19.企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容是()。
A.爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利
B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)
C.因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目
D.兼顧公共性、公益性與多方共贏
20.
第
30
題
社會(huì)工作者承擔(dān)支持者的角色是指()。
A.社會(huì)工作者要向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù),包括提供心理輔導(dǎo)、物質(zhì)幫助以及政策信息等
B.社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提倡某種行為,并表明自己會(huì)支持他完成
C.社會(huì)工作者應(yīng)該鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難、自我決策
D.社會(huì)工作者應(yīng)該幫助人爭(zhēng)取所需要的資源以支持份額無對(duì)象
E.社會(huì)工作者對(duì)自己的實(shí)踐加以研究,以及支持自己的實(shí)務(wù)工作
三、單選題(10題)21.小凱上大學(xué)后由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,成績(jī)一落千丈,面臨退學(xué)的危險(xiǎn)。學(xué)校社會(huì)工作者通過與其父母會(huì)談,初步建立了信任關(guān)系。為了幫助小凱,社會(huì)工作者帶他到學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行專業(yè)的心理測(cè)評(píng),并與小凱的老師、輔導(dǎo)員交談,了解小凱在學(xué)校的具體情況,與他的父母交談,了解小凱的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷,并且走訪小凱的同寢室同學(xué)。經(jīng)過多方面的調(diào)查,社會(huì)工作者了解到小凱的問題在于強(qiáng)烈的戀母情結(jié),這種對(duì)母親的依賴使得小凱在離開母親進(jìn)入大學(xué)校園后,不知如何安排自己的生活,從而沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。以上是社會(huì)工作者針對(duì)小凱在()階段開展的工作。
A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入
22.使能是社會(huì)工作者應(yīng)該擁有的一種核心能力,下列做法中,體現(xiàn)該能力的是()
A.與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象激發(fā)自身潛質(zhì)C.矯正服務(wù)對(duì)象的偏差行為D.開發(fā)社會(huì)工作服務(wù)所需資源
23.盲人老錢帶著導(dǎo)盲犬上公交車,遭到部分乘客的反對(duì)。這一事件說明,應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)大眾尊重并保障殘疾人的()。
A.社區(qū)康復(fù)權(quán)B.社會(huì)福利權(quán)C.文化生活權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)
24.
第
47
題
()在1985年《殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則》中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的六個(gè)方面的內(nèi)容。
25.社會(huì)工作者在專業(yè)價(jià)值觀的指引下,運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù),為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人,在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間,提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù),是為了滿足矯正對(duì)象()的需要。
A.教育保障B.家庭生活C.基本生存D.再社會(huì)化
26.小王在接案面談中介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長(zhǎng)以及未來將提供什么服務(wù)等,這體現(xiàn)了社會(huì)工作者在面談時(shí)使用了()技巧。
A.溝通B.傾聽C.詢問D.主動(dòng)介紹自己
27.()在受理居民的社會(huì)救助申請(qǐng)后,應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)材料是否合格做初步審查,不合格的要求申請(qǐng)人補(bǔ)充材料。
A.街道辦事處B.基層人民政府C.社區(qū)居委會(huì)D.縣級(jí)以上民政局
28.在青少年社會(huì)工作中,改善青少年學(xué)校生活環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校對(duì)不適應(yīng)學(xué)業(yè)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動(dòng)等主要屬于()青少年社會(huì)工作。
A.預(yù)防性B.治療性C.綜合性D.發(fā)展性E.互動(dòng)性
29.軍休干部的需要不包括()。
A.軍隊(duì)情結(jié)B.社會(huì)尊重C.基本生存D.居家養(yǎng)老
30.
第
18
題
在學(xué)校或福利院中,服務(wù)對(duì)象偷偷告訴社會(huì)工作者,他親眼目睹一個(gè)男孩打罵欺負(fù)一個(gè)女孩,而打罵者也清楚只有該服務(wù)對(duì)象知道此事,并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)。服務(wù)對(duì)象特別囑咐社會(huì)工作者,不鞥向外人透漏此事。這時(shí)社會(huì)工作者遇到的倫理難題是()。
A.保密問題B.情理法問題C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入D.個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任相沖突E.專業(yè)倫理
四、單選題(10題)31.著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的()。
A.火山嘖發(fā)期B.花季雨季期C.和風(fēng)細(xì)雨期D.暴風(fēng)驟雨期
32.
第
24
題
對(duì)于離家出走的孩子,社會(huì)工作者需要及時(shí)將他們安置在兒童保護(hù)中心;對(duì)發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子,則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說明社會(huì)工作者在接案時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是()。
33.
第
20
題
關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵,下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是()。
A.是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分
B.堅(jiān)持“助人自助”的宗旨
C.是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng)
D.體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念
E.綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法
34.在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域,院舍訓(xùn)練中的()收容觀護(hù)青少年,主要是為了避免其沾染犯罪惡習(xí),以及缺乏家庭照顧而重新犯罪。
A.感化院B.寄養(yǎng)家庭C.教養(yǎng)院D.收容所
35.某鄉(xiāng)的青壯年男性大多到附近煤礦打工,患?jí)m肺病的人較多,社會(huì)工作者了解到當(dāng)?shù)厝苏诰毩?xí)的一套拳法特別有利于塵肺病人肺功能的改善,于是請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣刻鞄ьI(lǐng)塵肺病人練習(xí),取得了較好的效果,社會(huì)工作者此種做法遵循了社區(qū)康復(fù)工作中的()原則。
A.因地制宜B.因勢(shì)利導(dǎo)C.因陋就簡(jiǎn)D.低成本、廣覆蓋
36.
第
45
題
經(jīng)過社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練,并通過社會(huì)工作職業(yè)資格考試,以社會(huì)工作的方法為社區(qū)居民提供專業(yè)服務(wù)的專業(yè)人員是()。
37.邀請(qǐng)老師、高年級(jí)同學(xué)或大學(xué)生志愿者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法與技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助這些學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。屬于學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)困境的介入中的()
A.針對(duì)認(rèn)知障礙的介入B.針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的介入C.針對(duì)學(xué)習(xí)能力不足的介入D.針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足的介入
38.社會(huì)工作者們幫助小曹在所在的中學(xué)辦理學(xué)籍證明材料;聯(lián)系社區(qū)青少年中心,專門安排老師一對(duì)一地教他學(xué)習(xí)電腦,并擔(dān)任中心臨時(shí)電腦管理助理;還做了小曹爺爺和姑姑的工作,讓他們一起來監(jiān)督他的日常生活。這種介入屬于(??)。
A.直接介入B.間接介入C.整體介入D.個(gè)別介入
39.部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力,存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對(duì)這種情況,社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是()。A.聯(lián)系相關(guān)部門,協(xié)商安置措施
B.整合社會(huì)資源,開發(fā)就業(yè)崗位
C.搭建信息平臺(tái),開展就業(yè)指導(dǎo)
D.進(jìn)行心理輔導(dǎo),協(xié)助適應(yīng)社會(huì)
40.老年人有老年人的意愿需要表達(dá),有老年人的利益需要維護(hù),有老年人的作用需要發(fā)揮,這是指老年人的()需要。
A.健康維護(hù)B.社會(huì)參與C.經(jīng)濟(jì)保障D.婚姻家庭
五、單選題(2題)41.在小組中,如果發(fā)生一個(gè)組員在沒完沒了地嘮叨的情況,工作員需要運(yùn)用()技巧進(jìn)行干預(yù)。
A.促使承擔(dān)責(zé)任B.提供精神支持C.適當(dāng)給出解釋D.避免行為失當(dāng)E.適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心
42.
第
58
題
為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是()。
六、單選題(2題)43.
第
42
題
下列家庭社會(huì)工作項(xiàng)目中,()不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)種類。
44.
第
47
題
在學(xué)校社會(huì)工作中開展小組工作時(shí),小組成員的選擇要注意同質(zhì)性與()的平衡。
參考答案
1.C
2.C
3.E
4.C
5.B
6.D社會(huì)化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為,使其更易被社會(huì)接受,發(fā)展基本的社會(huì)技巧,增強(qiáng)自信心,為將來制訂發(fā)展規(guī)劃等。在這類小組中,小組領(lǐng)導(dǎo)者常常由社會(huì)工作者擔(dān)任,領(lǐng)導(dǎo)者要有較強(qiáng)的運(yùn)用小組韻技巧和知識(shí)來促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的能力。
7.A軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括:(1)協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活,順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期;(2)協(xié)助服務(wù)對(duì)象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),為他們更快融入社會(huì)、更好發(fā)揮作用創(chuàng)造條件;(3)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,推進(jìn)黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、退役軍人事務(wù)部門牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門支持配合、社會(huì)力量由于參與的安置格局形成;(4)協(xié)助做好思想政治和信訪接待工作,傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉,維護(hù)服務(wù)對(duì)象的合法權(quán)益;(5)協(xié)助搭建信息資訊平臺(tái),為服務(wù)對(duì)象就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋;(6)積極推進(jìn)社會(huì)政策的良性改變。BCD項(xiàng)屬于軍休社會(huì)工作的內(nèi)容。
8.E
9.C無
10.C政府部門就殘疾人就業(yè)提供的支持資源有:①對(duì)殘疾人福利企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者實(shí)行稅收減免政策;②對(duì)適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品,優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn);③政府部門下達(dá)職工招錄、聘用指標(biāo)時(shí),應(yīng)當(dāng)為殘疾人保留一定數(shù)額的用人指標(biāo),不達(dá)標(biāo)的則要求繳納“殘疾人就業(yè)保障金”;④出臺(tái)一些單項(xiàng)的促進(jìn)殘疾人就業(yè)的收入支持計(jì)劃、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)助、貧困家庭補(bǔ)助等。
11.A
12.A
13.D焦慮癥的典型特點(diǎn)是過度憂慮、有非理性的恐懼,并抱怨身體不適。
14.A確定青年社會(huì)工作中計(jì)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該具有以下的條件:①目標(biāo)應(yīng)該是與問題和目的有關(guān)聯(lián)的;②目標(biāo)是可達(dá)到的;③目標(biāo)是可量度的;④目標(biāo)是有時(shí)限的;⑤目標(biāo)是有關(guān)聯(lián)的。
15.B婦女賦權(quán)的目的是通過社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作,讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境,引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考,尋找解決的途徑,并且通過采取具體的行動(dòng)來改善處境。
16.C社會(huì)工作者魏玲對(duì)服務(wù)對(duì)象小薇說的這番話的目的是與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。
17.D在我國,6~14歲兒童的工作主要由共青團(tuán)組織負(fù)責(zé),在共青團(tuán)組織里建有少年兒童工作部。
18.B我國城市社區(qū)建設(shè)的基本原則包括:①以人為本,服務(wù)居民;②資源共享,共駐共建;③責(zé)權(quán)統(tǒng)一,管理有序;④擴(kuò)大民主,居民自治;⑤因地制宜,循序漸進(jìn)。
19.A考查企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)。由于企業(yè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)屬性,企業(yè)社會(huì)工作具有以下特點(diǎn):(1)爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利是企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容;(2)協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī),維護(hù)職工福利權(quán)益;(3)因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目是企業(yè)社會(huì)工作的主要任務(wù);(4)兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會(huì)工作的主要策。
20.C社會(huì)工作者要承擔(dān)直接服務(wù)者和間接服務(wù)者兩種角色,服務(wù)的提供者、支持者、倡導(dǎo)者屬于直接服務(wù)者角色,管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響者、研究者屬于間接服務(wù)者角色。選項(xiàng)A、B、D、E分屬于服務(wù)提供者、倡導(dǎo)者、資源爭(zhēng)取者、研究者,C則屬于支持者角色。因此,答案是C。
21.B預(yù)估階段社會(huì)工作者的主要任務(wù)是識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主、客觀因素,識(shí)別問題的成因及問題延續(xù)的因素,識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素以及決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。
22.B使能者是社會(huì)工作者一個(gè)重要的角色。使能的重點(diǎn)在于使服務(wù)對(duì)象具備某種能力,所以其實(shí)質(zhì)就是挖掘和發(fā)揮服務(wù)對(duì)象自身的潛能。
23.D
24.B
25.D矯正社會(huì)工作的目標(biāo)之一是通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施,促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能,成為社會(huì)正常的成員。社會(huì)工作者要在專業(yè)價(jià)值觀的指引下,運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù),為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人,在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間,提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù),使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu),修正行為模式,適應(yīng)社會(huì)生活。這些都是為了滿足矯正對(duì)象再社會(huì)化的需要。
26.D
27.B城鄉(xiāng)困難家庭希望申請(qǐng)城市居民最低生活保障或者專項(xiàng)社會(huì)救助的,都需要首先向所在街道或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出書面申請(qǐng)。有些地方的街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府委托社區(qū)居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)代為受理居民的社會(huì)救助申請(qǐng)?;鶎尤嗣裾谑芾砭用竦纳鐣?huì)救助申請(qǐng)后,應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)材料是否合格做初步審查,不合格的將要求申請(qǐng)人補(bǔ)充材料。
28.A
29.C軍休干部的需要主要包括以下方面:①軍隊(duì)情結(jié);②社會(huì)尊重;③健康維護(hù);④居家養(yǎng)老;⑤社會(huì)參與。
30.A倫理難題是社會(huì)工作者在實(shí)踐中經(jīng)常碰到的問題。解決的第一步是明確涉及到的倫理難題是什么。本題案例在教材第二章第二節(jié)里可以找到。同時(shí)要注意的是,保密原則絕不是絕對(duì)保密,在某些情況下,如服務(wù)對(duì)象的生命受到威脅時(shí),社會(huì)工作者可以將服務(wù)對(duì)象的私密信息泄露給相關(guān)他人和機(jī)構(gòu)。
31.D著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的暴風(fēng)驟雨期。
32.C無
33.C解析:社會(huì)工作是一種專業(yè)性、職業(yè)性的助人活動(dòng),它有自己獨(dú)特的價(jià)值觀念、專業(yè)知識(shí)、技能和方法,“助人自助”是它的宗旨,它是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分,也體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念。志愿者活動(dòng)則不具有職業(yè)性,這是它與社會(huì)工作最大的區(qū)別。因此,答案是C。
34.B矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練,通常是為違法犯罪人員,尤其是違法犯罪青少年而設(shè)置的,在不同國家和地區(qū)有不同的名稱,但一般不外乎以下幾種類型:①中途家庭,收容處于而無家可歸或有家不便歸的犯罪者,并通過各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng),使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì);②寄養(yǎng)家庭,收容觀護(hù)青少年,主要是為了避免其沾染犯罪惡習(xí),以及缺乏家庭照顧而重新犯罪;③教養(yǎng)院,收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年,通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育,使之在較為自由開放的環(huán)境中得到改造,提高適應(yīng)社會(huì)的能力;④感化院,收容犯罪青年和少年,通過6個(gè)月以上3年以下的入院矯正訓(xùn)練,使之在思想、心理、行為上得到改善。
35.A社區(qū)康復(fù)工作的原則包括:①社會(huì)化的工作原則;②低成本、廣覆蓋的原則;③因地制宜的原則;④因陋就簡(jiǎn)
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