貴陽(yáng)市2020年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試卷

貴陽(yáng)市2020年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試卷一、選擇題(共10題；共20分)1.（2分）很多體育賽事都與摩擦有關(guān)，有時(shí)要增大摩擦力，有時(shí)又要設(shè)法減小摩擦力．下列四個(gè)實(shí)例中屬于減小摩擦力的是（）A.在跑鞋的底部有許多花紋和鞋釘

B.滑冰運(yùn)動(dòng)員所穿的滑冰鞋底部有冰刀

C.足球比賽中守門員戴有防滑手套

D.舉重比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員先在手上涂抹“白粉”

2.（2分）如圖所示的是直升飛機(jī)在豎直上升時(shí)的情景，使直升飛機(jī)上升的力是（）A.飛機(jī)對(duì)螺旋槳的作用力

B.螺旋槳對(duì)空氣的作用力

C.空氣對(duì)螺旋槳的作用力

D.螺旋槳對(duì)飛機(jī)的作用力

3.（2分）如圖所示的用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（）A.瓶蓋起子

B.鑷子

C.核桃鉗

D.鉗子

4.（2分）飛機(jī)水平勻速向西飛行，從飛機(jī)上間隔相等的時(shí)間內(nèi)先后落下三個(gè)小球，若不計(jì)空氣阻力，地面上的人看到三個(gè)小球在空中的排列位置應(yīng)是圖中的?A.甲圖

B.乙圖

C.丙圖

D.丁圖

5.（2分）取一輕質(zhì)塑料尺，在其中心處固定一重物時(shí)，塑料尺發(fā)生了形變，如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是（）A.重力使塑料尺發(fā)生形變

B.壓力使塑料尺發(fā)生形變

C.重物受到重力、支持力和彈力三個(gè)力的作用

D.重物對(duì)尺的壓力大于尺對(duì)重物的支持力

6.（2分）下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究電流時(shí)，把電流比作水流；②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”；③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法的是（）A.①和②

B.②和③

C.②和④

D.③和④

7.（2分）如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升.已知重物A上升速度為0.2m/s，不計(jì)滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為（）A.20N0.4m/s

B.20N0.1m/s

C.5N0.4m/s

D.5N0.1m/s

8.（2分）如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使其從a→b→c．此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的最小示數(shù)在（）A.a處

B.b處

C.c處

D.各處示數(shù)一樣

9.（2分）隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)已成功實(shí)現(xiàn)兩次載入航天飛行．在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．在這一階段下列說(shuō)法正確的是（）A.以飛船為參照物航天員是靜止的

B.以地面為參照物航天員是靜止的

C.以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的

D.以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的

10.（2分）如圖所示，小華同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動(dòng)．在他玩滑板的過(guò)程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法正確的是（）A.玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力B.人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力C.滑板底部安裝輪子是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦力D.滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)二、填空題(共8題；共21分)11.（3分）一只小蟲落鉛筆上，小明突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時(shí)5s，小明用刻度尺測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度如圖所示是________cm，小蟲爬行的平均速度是________cm/s，如果以小蟲為參照物，鉛筆是________（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．12.（2分）磁懸浮列車?yán)么艖腋∈沽熊嚸撾x與軌道面的接觸，從而可以使摩擦________而極大地提高行駛速度；礦泉水瓶蓋外側(cè)都制成凸凹不平的條紋，這是為了________摩擦，方便打開．（都選填“增大”或“減小”）13.（3分）同學(xué)們擊籃球時(shí)手感到疼痛，是因?yàn)槲矬w間________的；向上拋出的籃球離開手后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是因?yàn)開_______；而原本向上運(yùn)動(dòng)的籃球在重力作用下最終落回地面，重力的作用效果是改變籃球的________。14.（4分）雞蛋碰石頭，石頭“安然無(wú)恙”，雞蛋卻碰破了，請(qǐng)問(wèn)：（1）雞蛋碰破了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生________；（2）碰撞時(shí)雞蛋與石頭受到的壓力誰(shuí)大？________；（選填“雞蛋大”、“石頭大”或“一樣大”，下同）（3）受力面積誰(shuí)大？________；受到的壓強(qiáng)誰(shuí)大？________。15.（2分）我們升國(guó)旗用的旗桿頂部有一個(gè)滑輪，它是________滑輪．大型建筑起重機(jī)上總有一個(gè)滑輪，并在滑輪上系一個(gè)鉤子，用來(lái)吊裝建筑材料，這個(gè)滑輪是________滑輪．16.（3分）用鋼筆寫字時(shí)，筆尖與紙面之間的摩擦為________摩擦；用圓珠筆寫字時(shí)，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為________摩擦；人走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦是________摩擦．17.（3分）籃球表面的凹凸花紋是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)增大________的；如圖所示，小朋友手擊籃球時(shí)感到疼痛，是因?yàn)槲矬w間力的作用是________的；拋出的籃球在________力的作用下下落．18.（1分）小鵬利用滑輪組及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出拉力F與重力G的關(guān)系：________

G/N481216202428F/N11.82.63.44.25.05.8三、作圖題(共2題；共10分)19.（5分）如圖是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，O′是箱體的重心．以O(shè)為支點(diǎn)，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖．20.（5分）如圖所示，一塊磁鐵吸附在豎直鐵板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)畫出磁鐵在豎直方向上所受力的示意圖.四、實(shí)驗(yàn)題(共4題；共23分)21.（7分）

（1）某同學(xué)正在使用最小砝碼為10g的天平測(cè)物體質(zhì)量,測(cè)量前已經(jīng)調(diào)節(jié)了天平的平衡在測(cè)量過(guò)程中的某一時(shí)刻,指針、右盤中的砝碼和游碼如圖所示,接下來(lái)的正確操作是________（2）“牛頓第一定律”的形成,經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過(guò)程.為了從實(shí)驗(yàn)中推理出“牛頓第一定律”,現(xiàn)在,我們通常會(huì)進(jìn)行探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”這一實(shí)驗(yàn)來(lái)推理“牛頓第一定律”.實(shí)驗(yàn)如下:在水平木板面上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布;讓小車從斜面上同棉布面位置由靜止滑下,如圖所示3木板面觀察和比較小車在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距離.①實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面同一位置由靜止滑下的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)________②實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變________來(lái)改變小車所受阻力大小的.③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小車受到的阻力越小,速度減小得越________(選填“快”或“慢”).④推理:本實(shí)驗(yàn)中,如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零,它將做________.⑤在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理是研究物理問(wèn)題的一種方法,通常稱之為理想實(shí)驗(yàn)法.如上面牛頓第一定律的得出就是采用了這種方法.下列研究過(guò)程中也采用了這一方法的是________.A.探究液體壓強(qiáng)的影響因素B.探究真空不能傳聲C.探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系D.探究浮力大小的影響因素⑥本次實(shí)驗(yàn)中還用到一種實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法,下面幾種做法中,不能體現(xiàn)控制變量的是________.A.同一輛小車B.小車從同一位置滑下C.同樣長(zhǎng)的毛巾、棉布和木板面22.（6分）探究杠桿的平衡條件。（1）杠桿兩端的螺母作用是________。（2）小明用如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集了下表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡條件是________。（3）小明又圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出拉力F的力臂________，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是________N。(一個(gè)鉤碼重0.5N)（4）如圖所示，小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。她用刻度尺測(cè)出L1和L2，則2L1________(選填“>”“<”或“=”)3L2。（5）（拓展）探究了杠桿的平衡條件后，小紅對(duì)天平上游碼的質(zhì)量進(jìn)行了計(jì)算。她用刻度尺測(cè)出L1和L2(如圖所示)，則游碼的質(zhì)量為________g。23.（5分）為了探究物體所受重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，小明找來(lái)了三個(gè)質(zhì)量不同的鐵塊甲、鐵塊乙、鐵塊丙．同學(xué)們猜想：物體的重力大小與物體的質(zhì)量成正比．（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有________和________．（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表分析表中數(shù)據(jù)，根據(jù)________是一個(gè)定值判斷：物體的重力大小與物體的質(zhì)量成正比．（3）若要探究重力大小是否與組成物體的物質(zhì)成份有關(guān)，應(yīng)選取________相同而________不同的幾個(gè)物體，分別測(cè)出它們的重力大小．24.（5分）你肯定聽過(guò)這樣一則故事：兩個(gè)人打架，甲咬了乙的鼻子，告到縣衙，縣官問(wèn)甲：“為什么咬別人的鼻子？”甲答：“我沒咬，是他自己咬的．”“他的鼻子在嘴之上，怎么咬？”甲答：“站在凳子上咬的．”大家都知道甲在詭辯．（1）如何用實(shí)驗(yàn)的方法駁斥甲的詭辯？（2）怎樣用物理知識(shí)駁斥甲的詭辯？五、計(jì)算題(共3題；共20分)25.（10分）一名同學(xué)騎自行車從家路過(guò)書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m.當(dāng)他從家出發(fā)騎到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校.求：（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大?26.（5分）公路橋梁的兩端都有類似下圖的標(biāo)志(t是“噸”的符號(hào)，27t表示橋梁最大能承受質(zhì)量為27t的物體的重力)．一輛自身質(zhì)量為5t的汽車，裝有10m3的磚，已知ρ磚＝2×103kg／m3，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明橋能承受的最大壓力，汽車能否通過(guò)這座橋?（g=10N/kg）27.（5分）如圖一均勻木板長(zhǎng)12m，重200N，距A端3m處有一固定轉(zhuǎn)軸O，另一端B用細(xì)繩懸吊著，使木板成水平狀態(tài)．若細(xì)繩能承受的最大拉力為200N，細(xì)繩與木板的夾角為30°，欲使一個(gè)體重為600N的人在板上能安全行走，此人在板上行走的范圍是多大？（求出離O點(diǎn)左側(cè)多少米到離O點(diǎn)右側(cè)多少米）參考答案一、選擇題(共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、