小學生心理健康教育講座德育講座稿

小學生心理健康教育講座德育講座稿小學生心理健康教育講座德育講座稿文/黃斌斌我們知道，種子萌芽生長，一定經(jīng)過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光明；蛹破繭而出，一定經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀漂亮如畫。21世紀的小學生，一定清除人生道路上的各種疑惑，戰(zhàn)勝行進道路上的各種困難，才能在學習、工作與生活中披荊斬棘，百折不回?！皩砩鐣踩遮呉髠€人在社會中擁有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力?！贝丝躺鐣偁幦遮厪娏?，并且這類競爭也被移植到學校。剛結束一天緊張的學校生活，學生們拖著疲倦的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案造作業(yè)了。周末，安閑的大人們在家中看電視，你們卻在繁忙著大人為你們準備的各種補習。你們只好透過窗戶凝望著湛藍的天空，數(shù)著天空飄過的白云，看電視更成了你們遙不行及的奢望。在這種緊張的學習生活里，你們會表現(xiàn)出各種各種的問題。時下，你們的心理問題愈來愈受人關注，心理健康教育也隨之遇到了重視。一、常有的心理問題：學習和升學競爭以致的過分憂慮。望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的夢想。一些孩子剛才入學，其家長就把注意力放在孩子能否是能考“雙百”上。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，以致學生視學習如畏途。交往中的心理矛盾與矛盾。此刻的小學生，絕大多數(shù)都是獨生兒女，很多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關懷他人，依靠性強、不容他人等不良偏向。并且古怪、不合群的狀況也很嚴重，這使他們在辦理人際關系方面，面對很大的問題。小學生因為人際關系矛盾煩惱的比率相當大，因為同學關系緊張和矛盾而生病，比方學校懼怕癥，或出走、自殺的狀況也屢有發(fā)生。與父親母親、師長缺少理解和交流以致的心理矛盾和沖突。與父親母親、師長難以交流，互相間缺少必需的理解也是造成你們心理問題的一個重要要素。這類矛盾跟著你們年紀的增添，使你們廣泛感覺壓迫、愁悶、無助和浮躁。一方面你們特別希望父親母親、老師理解你們的想法和做法；在教育實踐中教師常常碰到因與家長和教師難以交流而煩惱的學生前來追求幫助，一些學生甚至聲淚俱下，足見其心理上壓力之大。我們此刻很多學生在情緒感情方面主要的心理問題有：抑郁、憂慮、易怒、羞怯、妒忌、懼怕等心理問題。在行為方面存在的主要問題一般是：過錯行為、謊話行為、盜竊行為、攻擊行為、損壞行為、逃學行為等等。二、怎樣戰(zhàn)勝心理阻礙：、學會成立理性的價值觀點認識人的基本心理需求及希望。增添對價值的覺察：理解價值怎樣影響人的決斷和行為。學習多側面、多角度地對待學習和生活。、學會成立優(yōu)秀的自我觀點增進自我體察：自我察看并認知有哪些心理需乞降感受；學習描繪自我感覺；認識思想、感覺與反響之間的關系。學會自我采?。阂约簽闃s；認知自己的優(yōu)、弊端。成立踴躍的自我觀點：發(fā)展自信心和自己能力，成為獨立的、相信自己的人；提升與四周人交往的自信心；堅持自我努力，體驗成功的愉悅。加強自我監(jiān)控：敢于自我一定，擅長自我激勵；對他人對自己的認識態(tài)度反響適量；能反思自己的不足，并以踴躍的態(tài)度處之。、學會成立和發(fā)展優(yōu)秀的人際關系認識人的交往心理需求。熟習與人交流的技巧：學會運用憐憫心；學習非語言交流技巧：眼神接觸、表情、體姿、腔調(diào)、手勢。學習語言交流技巧：認識交往中赤誠相見和互相相信的重要性；選擇適合機遇討論感情問題；討論感情問題時懂得聆聽和提問；勇于表達，清楚地表達自己的感覺和立場，不驕不躁；不輕易責備他人；面對責備做適合的反響，防止悲觀的影響；能差別某人的真實言行與你、對他言行的反響或判斷能否相同。學會辦理人際矛盾：學習怎樣作不失理智的爭論；學會互惠互利的磋商技巧。學習與人合作：懂得合作的重要性；知道何時挺身出來帶頭，何時追隨他人；學會正確地剖析和對待自己的情緒變化。、學會提升調(diào)控情緒的能力認識體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認識和鑒別，聆聽內(nèi)在的自我對話。學習剖析不一樣情緒狀態(tài)的前因結果情緒督查：留神是否有自我貶抑的悲觀信息，認識情緒的真實原由。學習情緒狀態(tài)下的控制和勸導方法情緒管理：延緩滿足；權衡情緒的強度，控制激動，減少壓力。學習剖析情緒與行為的差距情緒決議：認識他人的觀點；認識哪些行為是能夠被接受的，恰到好處地表達情緒；對人生抱有