教案22.3 自然界中的水

自然界中的水（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。2、懂得純凈水和自來水的區(qū)別，學(xué)會(huì)用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及。能力目標(biāo)：1、通過對水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。2、通過過濾操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對改善個(gè)人生活促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望教學(xué)重點(diǎn)：1、水凈化的方法。2、過濾的操作方法。3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：水的凈化的原理教學(xué)方法：講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)過程：【引言】：水對人類的生存是至關(guān)重要的，如何合理利用水資源，是本節(jié)課我們討論的課題?！拘率凇慷?、水的凈化聯(lián)想與啟示：這是生活中常見的一些水，它們都是純凈物嗎？都能直接飲用嗎？被污染的水、自來水、海水、礦泉水、蒸餾水等。講述：水是純凈物，但自然界幾乎不存在純凈的水。我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫母鞣N引用水中或多或少含有一些雜質(zhì)和細(xì)菌，不宜直接飲用。各種工業(yè)用水對水質(zhì)也有不同的要求。因此，需要對水進(jìn)行凈化處理。自來水的凈化步驟：沉淀、過濾、吸附、消毒、殺菌等；（圖示自來水得到生產(chǎn)流程）第一步：沉淀沉淀包括：靜置沉淀和吸附沉淀靜置沉淀：原理是利用重力作用將大的懸浮顆粒沉降下來吸附沉淀：在水中加入明礬，明礬溶于水中可以吸附水中的小的懸浮顆粒而沉降第二步：過濾動(dòng)畫演示：過濾的操作和注意事項(xiàng)過濾：是一種從液體中分離出不溶性固體的方法。利用它可以把不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離出來。第三步——吸附：利用活性炭作吸附劑活性炭的作用：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，表面積很大。可以吸附水中懸浮物，也可以吸附溶于水有異味或有顏色的物質(zhì)第四步：消毒殺菌水中含有細(xì)菌、病菌，可放入適量的藥物進(jìn)行殺菌、消毒。藥物可用：漂白粉、氯氣、新型的消毒劑二氧化氯（ClO2）等這一步利用的是化學(xué)反應(yīng)提問：到此自來水的凈化就結(jié)束了，自來水可不可以直接飲用呢？答：不可以，因?yàn)樽詠硭怯菜畧D示：簡易凈水裝置2、硬水和軟水（1）、定義硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水（2）、硬水、軟水的檢驗(yàn)區(qū)別觀察與思考：硬水與軟水的檢驗(yàn)試劑：肥皂水現(xiàn)象：軟水中產(chǎn)生泡沫多；硬水中形成較多白色浮渣。（3）、硬水的軟化方法：蒸餾（工業(yè)用）、煮沸（家庭用）注意事項(xiàng)：硬水加熱后可以降低其硬度，一部分可溶性的鈣、鎂的化合物經(jīng)加熱后轉(zhuǎn)變?yōu)椴蝗苄缘拟}、鎂的化合物。水垢的主要成分：碳酸鈣和氫氧化鎂除水垢的方法：可用物理方法、可用化學(xué)方法如用稀鹽酸浸泡、或用食醋浸泡活動(dòng)與探究1、2：課本p49頁的活動(dòng)與探究1、2三、水的利用交流與討論：①水對人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性我國農(nóng)業(yè)灌溉用水（%）遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國家。你怎樣看待這個(gè)現(xiàn)象？就北京等一些城市不斷提高水價(jià)談?wù)勀愕目捶?。②引起水源污染的主要因素有哪些？③怎樣防止水源污染？④你是怎樣理解?jié)水徽記（右圖）的？⑤你有哪些節(jié)約用水的好點(diǎn)子？歸納與總結(jié)：1、水