人教版八年級(jí)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)題(無(wú)答案)

八年級(jí)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)一、測(cè)平均速度、熔化、沸騰實(shí)驗(yàn)1、如圖所示是測(cè)量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用____________和____________測(cè)平均速度；（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是____________；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是____________(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)；（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程s1上的平均速度為v1，路程s2上的平均速度為v2，路程s3上的平均速度為v3，那么,v1、v2、v3的大小關(guān)系是____________；（5）實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)保持(選填“很小”“較大”或“很大”)的坡度，這是為了便于測(cè)量____________。2、小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是：_____________。（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度_____________，（填“較小”或“較大”）其目的是：_____________。（3）斜面的作用：_____________。（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度。vAC偏_____________（填“大”或“小”）；可以看出小車在做_____________（勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)；（5）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過(guò)下半段路程的平均速度vAB

=_____________m/s；（6）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)下落時(shí)間較難測(cè)出，可采用的措施是_____________。3、如圖是“探究海波晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中除了需要圖中所示的實(shí)驗(yàn)器材以外，還需要的測(cè)量工具有___________；（2）將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡在放置上有什么要求?

___________________________________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)中所用的加熱方法為_(kāi)______________，實(shí)驗(yàn)中要不停地用攪拌器攪拌，其目的是___________________；（4）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在下圖中已經(jīng)作出了三組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，請(qǐng)你幫他作出其余八組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的曲線；（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像可知：海波經(jīng)過(guò)緩慢加熱，溫度逐漸_____________，當(dāng)溫度達(dá)到_____________時(shí)，海波開(kāi)始熔化。在熔化過(guò)程中，雖然繼續(xù)加熱，但海波溫度_____________，直到____________________后，溫度才繼續(xù)升高，像這類有固定熔化溫度的固體稱為_(kāi)____________。（6）該同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置探究冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒(méi)有找到冰的熔點(diǎn)，若要延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條可行的辦法：

①____________________________________________________；

②____________________________________________________。4、某同學(xué)在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置如圖所示：

（1）她在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：____________________________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)中，她觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)，氣泡的上升情況是不同的。如圖所示，圖____是水在沸騰前表現(xiàn)，圖______是水在沸騰時(shí)的表現(xiàn)；（3）從記錄的數(shù)據(jù)來(lái)看，記錄中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第________分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)，你的判斷依據(jù)是_________________________________________；（4）分析數(shù)據(jù)可知：此時(shí)水的沸點(diǎn)是：_________；（5）此次實(shí)驗(yàn)中，從開(kāi)始加熱到水沸騰需要的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)措施：________________________________________；（6）此次實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)不是100℃，可能的原因是：________________________________。二、光學(xué)實(shí)驗(yàn)1.如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角，改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是（）A．光能否發(fā)生反射B．光線是否沿直線傳播C．光是否只能在鏡面上反射D．反射光線的位置有什么規(guī)律2）硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面．（3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，說(shuō)明．（4）為了驗(yàn)證光的反射定律，海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的平整硬紙板．量角器及鉛筆．這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是：．（5）紙板在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光外，另一個(gè)重要作用是：．（6）如若按如圖2所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，紙板上顯示出了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究，請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法：．（7）改變?nèi)肷浣牵^續(xù)保留光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光路，無(wú)法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對(duì)應(yīng)，為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣做呢？．（8）小明同學(xué)想找到反射角與入射角之間的關(guān)系，他應(yīng)該怎么操作？。小明最后得到了反射時(shí)，入射角等于反射角的規(guī)律。你認(rèn)為對(duì)嗎？（9）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：．2.如圖所示是小明利用透明玻璃板探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．蠟燭B與蠟燭A相比，選擇這樣兩支蠟燭的目的是，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明是如何判斷蠟燭B與蠟燭A的像完全重合的，若完全重合可得結(jié)論（2）用玻璃板代替平面鏡的目的是．（3）刻度尺的作用是便于比較物與像關(guān)系．（4）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是．（5）小明在B蠟燭的上方放一根火柴，火柴（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；（6）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在（填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板的（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A的像．移去蠟燭B，并在B的位置上放一光屏，則光屏不能接收到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是像。（7）小明經(jīng)過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就得到了“像和物到平面鏡的距離相等”，這種做法不合理之處是。改進(jìn)之后，小明在白紙上記錄的像與物的對(duì)應(yīng)位置如圖所示。為了得到更多實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是。小明將蠟燭A豎直放置在水平桌面的白紙上，點(diǎn)燃蠟燭A，她觀察發(fā)現(xiàn)：平板玻璃中蠟燭A的像偏高且傾斜．你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是玻璃板向（選填“A”或“B”）傾斜。（9）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果把玻璃板沿CD水平向右移動(dòng)，可以觀察到像相對(duì)于蠟燭A移動(dòng)（選填“向右”“向左”或“不”）；如果將玻璃板繞EF軸順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，可以觀察到像（選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”、“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“不動(dòng)”）．3.在學(xué)校游藝晚會(huì)上，小明表演的“巧測(cè)距離”引起了同學(xué)們的極大興趣．如圖，桌面上有一個(gè)密閉的長(zhǎng)方體木箱，其中一個(gè)側(cè)面MN是透明薄玻璃，箱內(nèi)有一支蠟燭A．在不打開(kāi)箱子的情況下，他利用一支完全相同的蠟燭B、刻度尺、火柴測(cè)出了箱內(nèi)蠟燭A到側(cè)面MN的距離，方法如下：a．把蠟燭B放到箱子側(cè)面MN的右側(cè)桌面上并點(diǎn)燃；b．移動(dòng)蠟燭B，直到；c．用刻度尺測(cè)出距離，就等于A到MN的距離．如圖，小明看見(jiàn)蠟燭A的燈芯“點(diǎn)燃”了（眼睛大致朝向已給出），畫(huà)出蠟燭B的燭焰的位置S，并補(bǔ)充小明看見(jiàn)A“燭焰”的光路．4.在探究凸透鏡的成像規(guī)律，各組使用過(guò)相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）如圖1所示，讓太陽(yáng)光正對(duì)著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)．改變光屏與凸透鏡間的距離．直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距是．（2）將蠟燭，透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在．（3）曉雯按照實(shí)驗(yàn)步驟做了四次實(shí)驗(yàn)，圖2是第一次實(shí)驗(yàn)中蠟燭、透鏡和光屏的位置．實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)130.0013.00220.00倒立、等大的實(shí)像313.00倒立、放大的實(shí)像46.00無(wú)正立、放大的虛像①在表中空格內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容．②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處靠近透鏡時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)透鏡，此時(shí)像比之前的．（選填“大”或“小”）③第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上已經(jīng)呈現(xiàn)清晰的像，曉雯把自己帶的近視眼鏡放在蠟燭和透鏡的中間，若想再次在光屏上得到清晰的像，在保持透鏡位置不變的情況下，應(yīng)將光屏向移或?qū)⑾灎T像移（“左”或“右”）；若曉雯移動(dòng)了光屏，光屏上再次成成清晰的像且像變（填“大”或“小”），此時(shí)把近視眼鏡換成遠(yuǎn)視眼鏡，為了再次得到清晰的像，在保持透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏向移或?qū)⑾灎T向移（選填“左”或“右”）④第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，曉雯在光屏上看到了清晰的倒立放大的實(shí)像，在保持蠟燭和光屏不動(dòng)的情況下，想再次在光屏上成清晰的像應(yīng)該把凸透鏡向（“左”或“右”）移動(dòng)cm；若在觀察第三次成像時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于燃燒時(shí)間較長(zhǎng)蠟燭變短了，使像成在光屏的偏（填“上”或“下”），此時(shí)可將凸透鏡適當(dāng)（填“上”或“下”）調(diào)，使?fàn)T焰的中心位于凸透鏡（選填“主光軸上方”或“主光軸下方”或“主光軸上”）。⑤第4次實(shí)驗(yàn)中，光屏上接收不到像，曉雯接下來(lái)的操作是，若想看到更大的虛像，應(yīng)該向（“左”或“右”）移動(dòng)凸透鏡⑥在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中曉雯不小心在凸透鏡鏡面上留下了自己的指紋，小輝說(shuō)這樣會(huì)造成光屏上的像殘缺不全，你同意他的說(shuō)法嗎？如果不同意的話你認(rèn)為光屏上會(huì)成小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上，凸透鏡固定不動(dòng)，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)的過(guò)程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)光屏和凸透鏡不動(dòng)時(shí)，小紅所在小組發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么移動(dòng)蠟燭在光屏上都不能看到清晰的像，原因是；當(dāng)蠟燭和凸透鏡位置確定時(shí)，無(wú)論怎么移動(dòng)光屏在光屏上都看不到清晰的像，原因是對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一一個(gè)像距，但從各組的匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm，若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作是三、測(cè)量物質(zhì)的密度（一）、測(cè)固體的密度1、小明為了測(cè)定某種礦石塊的密度，首先用天平測(cè)量礦石塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量m為_(kāi)____g，然后，用量筒測(cè)量礦石塊的體積，將水倒入量筒，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，再把礦石塊完全浸沒(méi)在量筒的水中，水面升高，如圖丙所示，則該礦石塊的體積為_(kāi)____cm3。根據(jù)測(cè)量結(jié)果可知該礦石的密度為_(kāi)_________g/cm3，相當(dāng)于__________kg/m3。（1）小明組將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．（2）他用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤(pán)放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤(pán)中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該．如果在右盤(pán)放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤(pán)中線右側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該．（3）若按小明的方法測(cè)固體的密度，該固體吸水，會(huì)造成所測(cè)固體的密度。（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是．對(duì)于吸水性固體的體積測(cè)量提出一種改進(jìn)方法。（4）若先測(cè)礦石體積再測(cè)質(zhì)量會(huì)造成所測(cè)金屬的密度偏.（5）若小明想用此套器材繼續(xù)測(cè)石蠟的密度，因?yàn)槭灥拿芏缺人?，放在水中漂浮，所以就讓石塊和蠟塊系在一起浸沒(méi)在水中，如上圖所示。石蠟塊的體積為cm3，此后把石蠟塊從水中拿出來(lái)，接著又用天平測(cè)出它的質(zhì)量g（如右圖所示）,石蠟的密度為_(kāi)kg/m3。A、在測(cè)石蠟密度過(guò)程中，他操作不當(dāng)?shù)氖恰、按上述步驟測(cè)量石蠟的密度會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比真實(shí)值（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）.(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，向量筒中放入礦石時(shí)，易造成，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)方案．(7)聰明的小彭同學(xué)只利用一個(gè)燒杯、天平和水測(cè)出了一大塊不規(guī)則石塊的密度．①用天平測(cè)量石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示，石塊的質(zhì)量為g．②由于該石塊無(wú)法放進(jìn)量筒內(nèi)，他按如圖所示的方法測(cè)石塊的體積：A、往燒杯中加入適量的水，用天平測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為132g；B、將石塊浸沒(méi)在水中（水未溢出），在水面的位置做標(biāo)記；C、取出石塊，往燒杯中加水，直到水面到達(dá)標(biāo)記，測(cè)得此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為152g．③計(jì)算石塊密度為kg/m3．④按照上述方法，由于取出石塊時(shí)帶出一部分水，會(huì)使小石塊的密度的測(cè)量值與實(shí)際值相比．（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）二、測(cè)液體的密度一杯鹽水因溶入不同的鹽而密度不同，請(qǐng)你設(shè)計(jì)最佳實(shí)驗(yàn)方案，利用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度．要求設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)所需的表格，請(qǐng)你完成下面的記錄表格．杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的質(zhì)量m=(m1-m2)/g鹽水的密度ρ/(g?cm-3)把杯和鹽水放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)加減砝碼后，觀察到橫梁指針的位置偏左.此時(shí)應(yīng)該如何操作．（1）如右圖是小明在水平桌面上使用托盤(pán)