英語(yǔ)六級(jí)討萬(wàn)能模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語(yǔ)六級(jí)討萬(wàn)能模板在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。以下是我為大家收集的英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板一

口頭通知是很簡(jiǎn)單的通知類(lèi)型作文，但是要注意以下幾點(diǎn)；

(1)要有稱(chēng)呼用語(yǔ)。如：在正式場(chǎng)合用的Ladiesandgentlemen,對(duì)學(xué)生用的Boysandgirls等。

(2)要有開(kāi)頭語(yǔ)。常用的開(kāi)頭語(yǔ)有：

MayIhaveyourattention,please?

Bequite.ThereissomethingimportantIhavetotellyou.

Youneedtoknow.

Ihavesomethingtotellyou.

(3)時(shí)態(tài)問(wèn)題。口頭通知是要告訴大家即將進(jìn)行的活動(dòng)，因此要以一般將來(lái)時(shí)為主。

(4)人稱(chēng)問(wèn)題?？陬^通知常用其次人稱(chēng)表示被通知的對(duì)象。

(5)要有終止語(yǔ)。常用的終止語(yǔ)有：

That’sall.Thankyou.

Anyquestions?Doeseveryoneunderstand?

口頭通知示范：

假使你是班長(zhǎng)，根據(jù)下面的內(nèi)容和提醒，寫(xiě)一篇100左右的口頭通知，以便向同學(xué)們宣布。

事由：歡迎澳大利亞學(xué)生來(lái)校參觀。

參觀時(shí)間：6月15日上午9:00-12:00.

參觀人數(shù)：約60人。

活動(dòng)安排：

1.8:30在校門(mén)口。

2.9:00帶客人到會(huì)議室開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。

3.領(lǐng)客人參觀植物園、校辦工廠。

4.11:00在操場(chǎng)進(jìn)行籃球比賽。

5.客人12:00離校。

本卷須知：

1.對(duì)客人要友好。

2.要用英語(yǔ)交談。

寫(xiě)作示范：

Boysandgirls,

MayIhaveyourattention,please?AboutsixtyAustralianstudentswillcometovisitourschoolonJune15.We’llmeetthemattheschoolgateat8:30.We’lltakethemtothemeeting-room,whereaget-togetherwillbeheld.Afterthat,we’llshowthemaroundourbotanicalgardenandtheschool-runfactory.At11:00therewillbeabasketballmatchontheplayground.They’llleaveourschoolat12:00.

Pleasebefriendlytothem.WemusttalkwiththeminEnglish.

That’sall.Thankyou.

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板二

1.itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems.

該是有關(guān)當(dāng)局采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決交通問(wèn)題的時(shí)候了。

2.onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.

我們絕對(duì)不能忽視知識(shí)的價(jià)值。

3.thosewhoviolatetrafficregulationsshouldbepunished.

違反交通規(guī)則的人應(yīng)當(dāng)受四處罰。

4.thereisnoonebutlongstogotocollege.

人們都希望上大學(xué)。

5.sincetheexaminationisaroundthecorner,iamcompelledtogiveupdoingsports.

既然考試迫在眉睫，我不得不放棄作運(yùn)動(dòng)。

6.itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinourlife.

可想而知，知識(shí)在我們的一生中扮演一個(gè)重要的角色。

7.summerissultry.thatsthereasonwhyidontlikeit.

夏天很悶熱，這就是我不喜歡它的原因。

8.theprogressofthesocietyisbasedonharmony.

社會(huì)的進(jìn)步是以和諧為基礎(chǔ)的。

9.weshouldbringhometopeoplethevalueofworkinghard.

我們應(yīng)當(dāng)讓人們知道努力的價(jià)值。

10.takingexerciseiscloselyrelatedtohealth.

作運(yùn)動(dòng)與健康息息相關(guān)。

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板三

優(yōu)秀的應(yīng)試作文，要開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)宗明義，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先聲奪人，引人入勝。因此，探討散文的開(kāi)頭，語(yǔ)言要富有文采，明示中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)須放在開(kāi)頭文段的末句。論點(diǎn)的表述最好警句化。話題材料可引也可不引用。

一、精彩開(kāi)頭的技巧(前邊我們訓(xùn)練了引用開(kāi)頭、形象開(kāi)頭、排比開(kāi)頭等技巧，這里綜合一下)

1.比喻入題，直接扣題。

“理智和情感是人類(lèi)生活中的兩只腳印，人類(lèi)在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智及情感有關(guān)。〞《天平和七弦琴》講解：將理智和情感比作是人類(lèi)生活中的兩只腳印，首句入題，就形象地點(diǎn)出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系——情感與理智對(duì)認(rèn)知具有重要的影響。這樣的開(kāi)頭，入題迅速，閃爍著思辨的色調(diào)，令人耳目一新。

2.擬人入題，激發(fā)想像。

“在蝶的眼中，花是天使，由于花給予她生命的甘露;在花的眼中，蜂是摯友，由于蜂給予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。〞《學(xué)會(huì)歷史的旁觀》)講解：文章開(kāi)頭賦予蝶、蜂、花以人的性情，連物都會(huì)帶著情感的眼光來(lái)評(píng)價(jià)、認(rèn)知事物，更何況是情感豐富的人?通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法，將話題的內(nèi)在含義巧妙點(diǎn)出，不僅喚起了人們對(duì)美好事物的相關(guān)聯(lián)想，更表達(dá)了的睿智。

3.設(shè)問(wèn)入題，啟人深思。

“人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對(duì)真理的認(rèn)識(shí)時(shí)，又會(huì)有怎樣的影響呢?〞《勿以好惡論斷之》)講解：一起筆就緊扣情感與認(rèn)知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問(wèn)題的思考，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，將設(shè)問(wèn)的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡(jiǎn)單，卻分量十足。

4.排比入題，先聲奪人。

“你會(huì)因愛(ài)好北國(guó)的皚皚白雪，而對(duì)南國(guó)的椰樹(shù)海風(fēng)不屑一顧嗎?你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻，而否定西北‘大漠孤煙’的美嗎?你會(huì)介意林黛玉‘使性子’，而不看經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》嗎?你會(huì)鐘情流行音樂(lè)，而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂(lè)嗎?——古希臘哲人曾說(shuō)，人是感情的動(dòng)物。因此，面對(duì)大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人對(duì)事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)衡量周遭的一切。〞(《心中的天平》)講解：優(yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動(dòng)你的情感嗎?還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來(lái)對(duì)美的感知，對(duì)人對(duì)事的看法，都是要受到心中那架天平的影響〞嗎?

5.抒情探討入題，入情入理。

“往往是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無(wú)情;往往是一位朋友在與疾病殊死斗爭(zhēng)，我們才詛咒病魔的猖獗橫行;往往是我們自己的利益受到了侵?jǐn)_，我們才正視社會(huì)上的毒瘤……感情的葉片時(shí)常遮擋住我們理智的目光。〞(高考優(yōu)秀作文《放下感情的葉片》)講解：這樣的語(yǔ)言是不是很簡(jiǎn)單喚起你的共鳴?這樣的開(kāi)頭，既飽含著深厚的情感，又折射出理性的色調(diào)。如此入情入理的文字，引導(dǎo)我們觸摸到了這樣的本質(zhì)——“感情的葉片時(shí)常遮擋住我們理智的目光〞。

6名言警句入題，彰顯底蘊(yùn)。

“人是有感情的，正如古語(yǔ)所說(shuō)的‘人非草木，孰能無(wú)情。故而，在認(rèn)知事物時(shí)便不自覺(jué)地附著了濃濃的個(gè)人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的纏綿，有了‘感時(shí)花濺淚’的悲戚。(《怎一個(gè)“情〞字了得》講解：文章開(kāi)頭即緊扣住一個(gè)“情〞字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出了考生較為扎實(shí)的寫(xiě)作功底和文學(xué)底蘊(yùn)。

7.對(duì)比入題，說(shuō)明立場(chǎng)。

“有時(shí)候，感情是一劑善變的藥，融在愛(ài)人的酒杯中，苦澀里也能品出甘潤(rùn);有時(shí)候，感情是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺(jué)得傷痕累累。〞(《真情誠(chéng)難得理智價(jià)更高》)講解：感情既是能化苦澀為甘潤(rùn)的“善變的藥〞，又是可以帶來(lái)累累傷痕的“雙刃劍〞。精致的比喻將情感的兩重性透露出來(lái)，構(gòu)成巧妙的對(duì)比，十分形象地點(diǎn)出了文章的中心：真情誠(chéng)難得，理智價(jià)更高。

8.假設(shè)情景入題，埋下伏筆。

“假使你正趕時(shí)間，可是走到路口卻被人告訴前面過(guò)不去。假使這個(gè)人是你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)怎么辦?假使這個(gè)人是陌生人，你又會(huì)怎么辦?〞《不要和陌生人說(shuō)話》)講解：是啊，假使遇到這種情景，我們?cè)撛趺崔k?是從感情親疏的角度出發(fā)，對(duì)所認(rèn)識(shí)的人相信多一點(diǎn)，對(duì)所不認(rèn)識(shí)的人相信少一點(diǎn)，還是反過(guò)來(lái)?假使其他類(lèi)似的情景，又該怎么辦?很自然地，我們便順著的思路追尋下去，去看看預(yù)設(shè)的答案終究是什么。

9.品評(píng)時(shí)事入題，追蹤本質(zhì)。

ApEC讓全世界刮起了‘唐裝熱’?？粗遣煌w色、不同國(guó)籍的人們著一身一致的唐裝時(shí)，我不禁吶喊，我愛(ài)唐裝!曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國(guó)人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝便捷舒適，人們埋怨過(guò)，人們責(zé)憂傷，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問(wèn)：一件衣服，有那么多過(guò)錯(cuò)嗎?我看是感情在作祟吧!〞(《我愛(ài)唐裝》講解：直接以ApEC會(huì)議引起的“唐裝熱〞入題，聯(lián)系對(duì)唐裝前后情感態(tài)度的不同，引出了對(duì)本質(zhì)的追問(wèn)——衣服自然不會(huì)有對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的是人們的情感和認(rèn)知。假使能在入題時(shí)用時(shí)事材料來(lái)緊扣話題，通過(guò)品評(píng)時(shí)事來(lái)追蹤本質(zhì)，你的作文的開(kāi)頭就也能帶著幾分新鮮，閃爍著幾縷智性的光輝。

從以上的例子就可以看出，這些精良的開(kāi)頭并非只是簡(jiǎn)單套用某種入題的技巧才顯示出新意來(lái)，而是結(jié)合了幾種或多種技巧，并且，從優(yōu)秀考場(chǎng)作文的開(kāi)頭中，我們可以感受到的是這些考生駕馭語(yǔ)言的能力和良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，這才是他們獲高分的根本原因。

所以，希望同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中，既要有意識(shí)地借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，也要厚實(shí)自己的知識(shí)積淀。

抽煙室?后來(lái)很有一陣子，同學(xué)一見(jiàn)我就說(shuō)：。學(xué)習(xí)探討散文的開(kāi)頭技巧我和翔拿到了大學(xué)錄取通知書(shū)，我們忐忑的站在了我家房前，我們決定要把我們?cè)谝黄鸬氖虑楦嬖V媽媽。蒼白的小臉在這清明的月光下愈加沒(méi)有血色!單雄信被殺時(shí)，不就是徐茂公的主要原因。夢(mèng)中，書(shū)本變成了螢火蟲(chóng)，書(shū)中，那一行行的詩(shī)句也化作翩翩起舞的螢火蟲(chóng)，。

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板四

DearSirorMadam,

Generallyspeaking,theservicesyouofferherearequitegood;however,Ihavesomesuggestionsforyoutoadopt.AndIwouldliketoextendmygreatappreciationifyouaresokindastotakemysuggestionsintoconsideration.

Ihavebeen______formanyyearswithagreatenthusiasmandinterest.Itismyviewthat______isofutmostsignificance.Tocrackthishardnut,Iwouldliketogive/offer/render/proposesome/severaluseful/practical/conduciverecommendationsasfollows.Firstandforemost,itisimperativeforusto_____.Inaddition,weshould_____.Lastbutnotleast,_____.

Ihopeyouwillfindtheaboveproposalsconduciveand1wouldliketodiscussthismattertofurtherdetails.Yourpromptatentiontomysggestionswouldbehighlyappreciated.

Yourssincerely,

LiMing

參考譯文:

尊敬的先生或女士:

總體來(lái)說(shuō)，您這里提供的服務(wù)相當(dāng)不錯(cuò)，但我有一些建議希望您采用。假使您能考慮我的建議，我將十分感謝。

多年來(lái)我一直以極大的熱心和興趣_____。我認(rèn)為_(kāi)____十分重要。為解決這個(gè)難題，我想提出以下幾條實(shí)用的建議。首先，我們的當(dāng)務(wù)之急是_____，其次，我們應(yīng)當(dāng)_____。最終但同樣重要的是，_____。

我希望您覺(jué)得上述的建議有益，同時(shí)希望進(jìn)步探討這一問(wèn)題。十分感謝您對(duì)我的建議給予及時(shí)的關(guān)注。

您真誠(chéng)的，

李明

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板五

1.這是一篇關(guān)于挫折的探討文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次明了，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次明顯，層層深入，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

2.本篇探討文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明白，但是縱讀全篇，小內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充塞著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容十分有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇依稀蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。

3.這篇探討文開(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分重視道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得十明顯了。結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說(shuō)服力。

4.這篇探討文觀點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運(yùn)用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點(diǎn)，論述條理明了，是一篇成功的習(xí)作。

5.這是一篇規(guī)范的探討文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。

6.這篇探討文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“音樂(lè)有奇妙作用〞的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)明朗，過(guò)渡自然，層層深入，層次明顯，富有豐富的意蘊(yùn)。

7.文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹〞就可看出;結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇探討性散文，文章語(yǔ)言流暢，少了正統(tǒng)探討文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。對(duì)“成長(zhǎng)與挫折〞關(guān)系的認(rèn)識(shí)比較深刻，并能運(yùn)用例證、引證法本篇探討文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明白，但是縱讀全篇，小內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充塞著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容十分有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇依稀蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。

8.這篇探討文開(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分重視道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得十明顯了。結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說(shuō)服力。

9.這篇探討文觀點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運(yùn)用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點(diǎn)，論述條理明了，是一篇成功的習(xí)作。

10.這是一篇規(guī)范的探討文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。

11.這篇探討文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“音樂(lè)有奇妙作用〞的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)明朗，過(guò)渡自然，層層深入，層次明顯，富有豐富的意蘊(yùn)。

12.文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹〞就可看出;結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇探討性散文，文章語(yǔ)言流暢，少了正統(tǒng)探討文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。對(duì)“成長(zhǎng)與挫折〞關(guān)系的認(rèn)識(shí)比較深刻，并能運(yùn)用例證、引證法透徹地進(jìn)行分析，取得了啟人心智、發(fā)人深思的表達(dá)效果;而比喻、排比、反問(wèn)句的運(yùn)用，又使全篇文采斐然。

13.本篇探討文，閃光之處有三。一、語(yǔ)言精練、富有極強(qiáng)的規(guī)律論證力量。“高山終究留寸土，故能高聳入云;大海終須納細(xì)流，故能浩瀚無(wú)邊。〞二、事例典型、具有集中的說(shuō)服力。三、道理合理，規(guī)律論證力量強(qiáng)。

14.本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達(dá)了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來(lái)的能力，表達(dá)了非凡的語(yǔ)言駕馭能力;高妙意境的`營(yíng)造，表現(xiàn)了不同凡響的才情。如此佳作，當(dāng)與眾共享!

15.本文是一篇較為精彩、規(guī)范的探討文。語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)都很善用整齊的語(yǔ)句或語(yǔ)段，不妨認(rèn)真學(xué)學(xué)凝練生動(dòng)的舉例論證以及其后的畫(huà)龍點(diǎn)睛式的提煉語(yǔ)句，更有文學(xué)色調(diào)極濃的典雅書(shū)面語(yǔ)輔之，怎一個(gè)“好〞字了得!

16.本文是一篇典型的采用并列式結(jié)構(gòu)的探討文，全文以〞生命需要疼痛，有痛才有希望?！耙痪浣y(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)明了，內(nèi)容深刻，舉例豐富、簡(jiǎn)單、有力。豐富的例證手法值得借鑒。

17.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“信念終究會(huì)戰(zhàn)勝一切〞的觀點(diǎn)，中間又以簡(jiǎn)單凝練的語(yǔ)言，舉例論證了意志的巨大力量，特別難得的是，每個(gè)事例之間都有一段恰如其分的語(yǔ)言，過(guò)渡巧妙自然，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生

動(dòng)具體。

18.文章開(kāi)篇通過(guò)寫(xiě)世界各國(guó)的語(yǔ)言，著作等點(diǎn)明主題，我們應(yīng)學(xué)會(huì)溝通，為世界的明天點(diǎn)燈。古今中外的名家詩(shī)篇可以運(yùn)用的得心應(yīng)手，同時(shí)引用馬可波羅的事跡進(jìn)行論證，論據(jù)充分，論證雄辯有力，層次明了，是一篇佳作。

19.作為一片探討文，習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題“古之成大事者，無(wú)出智、勇二字〞，中心明確。行文采用總分總式結(jié)構(gòu)，“先勇后智，最終提出智勇雙全，方可立足當(dāng)下〞，思路明了，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言凝練，不錯(cuò)。

20.本文以排比開(kāi)篇，很有文采。然后集中直抒胸臆，表露戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣，欣賞行蜀道，卻能擺渡夢(mèng)想的成功者。多用整句、短句、讀來(lái)瑯瑯上口，足見(jiàn)深厚的文化積淀與非凡的語(yǔ)言修養(yǎng)。

高中探討文評(píng)語(yǔ)1、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

2、本文語(yǔ)言雖然并不綺麗，但卻極為確鑿生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

3、文章語(yǔ)言清爽活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

4、這篇作文取材別致，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較明白，自始自終顯得其樂(lè)融融。

6、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

7、全文語(yǔ)言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

8、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

9、構(gòu)思巧，擅長(zhǎng)選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

11、文章能過(guò)清爽好玩兒的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13、全文清爽秀逸，親切委婉，簡(jiǎn)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)確鑿，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目明了，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、注意觀測(cè)具體事物，并展開(kāi)適合的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

19、文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

22、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

23、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著簡(jiǎn)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神昂揚(yáng)，情緒昂揚(yáng)。

24、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小對(duì)…的愛(ài)好之情。全文層次明了，語(yǔ)句流暢。

25、事例表達(dá)生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

26、文章前后連貫，形成完整的形象。

27、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

28、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言別致清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

29、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

30、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單合理，對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板六

讓步與不讓步之間有好多區(qū)別。“讓〞是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓步之間，讓處了文明，讓出了親情，讓出了風(fēng)度，讓出了明智，讓出了誠(chéng)信，讓出了和諧。假使我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)讓步，那么這個(gè)世界將會(huì)更加文明和諧。有時(shí)候該讓就讓?zhuān)@樣不但不會(huì)使我們有所損失，反而會(huì)擴(kuò)大我們的胸襟，何樂(lè)而不為？

“退一步海闊天空〞。這句話大家都不陌生，可是我們真的懂得它的含義么？或許你回很不屑的說(shuō)：“不就是忍讓么？不就是讓步么？誰(shuí)不知道??！〞是的，這句話誰(shuí)都知道，可你真的能夠做到嗎?我想，只要你是真心實(shí)意的，那就會(huì)做到?；蛟S大量人并不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)而不是沒(méi)有放在心上！我呢，雖然讓步?jīng)]有地帶什么好處。但是，讓步之后的海闊天空，真的是一種極美好的感覺(jué)。

我記得有一次，我和我的同桌，也是好朋友由于一道題而發(fā)生分歧，我說(shuō)：“你這種做法是錯(cuò)誤的，我的才是對(duì)的。〞他反駁：“你的才是錯(cuò)的，我的是對(duì)的。〞可正確答案只有一個(gè)?。《覀兌疾辉甘亲约旱拇鸢稿e(cuò)。就這樣誰(shuí)也不愿讓步，都不愿退一步。其實(shí)這道題是蠻好做的，并不是很難?？删褪怯捎谖覀兊臓?zhēng)吵，我們最終也沒(méi)有做出來(lái)。我和他的答案都是錯(cuò)誤的?！俺吵吵?，吵處這樣的結(jié)果。倒不如我放棄這個(gè)答案，去和他探討他的答案，這樣我們就會(huì)做的終究是哪一步出錯(cuò)，就會(huì)改正。〞我想。幾天之后，老師又布置了作業(yè)。同意的，我們又想到不同的答案。但是這次，我放棄我的答案，我尊重他的選擇。經(jīng)過(guò)兩個(gè)人的細(xì)心思考。這道題終究解出正確的答案。解出來(lái)之后，心里喜滋滋的，特別高興。正是這一次的經(jīng)歷，讓我真正明白了“退一步海闊天空〞這句話的真正含義。

當(dāng)然，我說(shuō)的讓步不是什么時(shí)候都能讓的。假使你這樣想的話，那你就錯(cuò)了。在看到那些非正義的事情發(fā)生，不如看見(jiàn)小偷偷東西，在馬路上看見(jiàn)攔路搶劫的人。不是應(yīng)當(dāng)讓步。我們要大膽地和他們作斗爭(zhēng)。打110.或其它方法報(bào)案。假使我們讓步了，那這個(gè)世界將會(huì)混亂不堪。所以，我說(shuō)的讓步或退一步，是基于慎密的思考之后。確定你的讓步是正義的和合理的才是正確的。

其實(shí)細(xì)心想想，好多東西不一定要我們像以前的我一樣為了一點(diǎn)分歧而吵個(gè)不停，假使你選擇讓步，退一步，不去和他較真。我相信你看到的一定是一片寬廣敞亮的天空。

生活需要讓步，社會(huì)需要讓步。讓我們學(xué)會(huì)讓步。把這個(gè)紛紛擾擾的社會(huì)變成一片海闊天空，讓我們的社會(huì)更加美好，更加文明，和諧。

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板七

三段法結(jié)構(gòu)：

首段：提出要論證的觀點(diǎn)

其次段：通過(guò)舉例的方法論述觀點(diǎn)

末段：進(jìn)一步說(shuō)明觀點(diǎn)的正確與否

Intheabovepictureappear(描述圖片內(nèi)容).

Itreflectstwodistinct(圖片所反映的表面現(xiàn)象)，whicharisefromdifferentattitudestoward(圖片表達(dá)更深層次的含義).Ontheleftrepresentsthosewhoare,seeing.Withthisattitude,.Incontrast,ontheright(行為或做法)，regarding.Suchattitudehasanenergizingeffect,leadingtoenormoussuccessin.Forexample,.

AsSeneca,anancientRomanphilosopher,onceputit,“Almostanysituationgoodorbadisaffectedbytheattitudewe

ingto.〞Therefore,itisadvisableto.

名言為古羅馬哲學(xué)家西尼加所說(shuō)：“任何一種境遇，無(wú)論好壞，都受到我們面對(duì)境遇的態(tài)度的影響。〞

在這里，名言警句可以根據(jù)具體所寫(xiě)內(nèi)容所替換。所以，在準(zhǔn)備的時(shí)候，多背幾個(gè)名人的名言對(duì)我們寫(xiě)作是很有幫助的。

英語(yǔ)六級(jí)探討文萬(wàn)能模板八

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)對(duì)好多人來(lái)說(shuō)，是一堵難以逾越的墻，而作文和翻譯又是難中之難。接下來(lái)我告訴你大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文模板，一起來(lái)看看吧。

第一段：引出主題+一方觀點(diǎn)

一.萬(wàn)能句型(可用在首句)：

1.Whatthisthought-provokingdrawingmirrorsisthephenomenonthat…

1)“網(wǎng)絡(luò)的利與弊〞Mostofinspanidualsspendtoomuchtimeontheircomputerterminalratherthanrelatingtopeopleintherealworld。

2)“環(huán)境污染〞Whatthisthought-provokingdrawingmirrorsisthephenomenonthattheenvironmentoftouristareasispollutedbytourists。

2.Thephenomenonof…h(huán)asbeenknownforyears.(某種現(xiàn)象或問(wèn)題普遍存在或由來(lái)已久。)

1)“旅游污染〞Theproblemoftouristpollutionhasbeenknownforyearsintoday’sChina。

2)“追星〞Thephenomenonofidolatryhasbeenknownforyearsintoday’sChina。

3)“過(guò)度開(kāi)采〞Thephenomenonofoverexploitationhasbeenknownforyearsin