審計實務(wù)與實踐 課程總體教學(xué)設(shè)計方案

《審計實務(wù)與實踐》課程總體教學(xué)設(shè)計方案一、基礎(chǔ)信息課程名稱審計實務(wù)與實踐課程代碼課程類型C類學(xué)分6總課時96授課對象會計專業(yè)資產(chǎn)評估與管理專業(yè)知識課時6536.1%課堂訓(xùn)練3163.9%課外訓(xùn)練84課程組成員教研室意見系（部）評審意見學(xué)院評審組意見評審組長簽名注：課程類型是指人才培養(yǎng)方案中確定的課程類型【A類、B類、C類等】

二、課程改革必要性分析審計課程在教學(xué)改革以前主要實施傳統(tǒng)的學(xué)科型理論教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)完審計課程后掌握了一些審計理論知識，但是在實際工作中依然無法開展審計工作，審計課程教學(xué)效果很差。為此，我們在研究會計事務(wù)所審計工作實際情況的基礎(chǔ)上，對審計課程進(jìn)行了重新設(shè)計，重組了審計課程內(nèi)容，改革了教學(xué)方法，選擇了模擬審計真實工作情境的教學(xué)手段，采取“項目導(dǎo)向＋任務(wù)驅(qū)動＋工作過程”的教學(xué)方法開展教學(xué)工作。教學(xué)改革前后對比分析如表0所示。表0審計課程改革前后對比分析項目改革前改革后教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)審計理論知識學(xué)生既掌握一定理論知識，又能夠完成審計項目各種工作任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容審計理論——學(xué)科型項目案例型＋審計基礎(chǔ)知識教學(xué)方法填鴨式闡述法項目導(dǎo)向＋任務(wù)驅(qū)動＋工作過程教學(xué)手段純理論課堂教學(xué)教學(xué)做一體化，多媒體案例教學(xué)實踐教學(xué)不開展實踐教學(xué)教學(xué)做一體化，教師操作示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，學(xué)生實際操作教學(xué)效果學(xué)生掌握了一些審計理論知識，幾乎不具備審計操作技能。更注重學(xué)生審計操作技能的培養(yǎng)，能夠獨立或合作完成審計工作任務(wù)。三、課程設(shè)計（一）課程教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系1.課程總體目標(biāo)通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備會計、資產(chǎn)評估專門人才所必需的審計基本理論知識和基本技能，掌握審計等方面的基本理論知識，能靈活運用相關(guān)的技術(shù)方法、思維方式結(jié)合具體情況進(jìn)行審計等職業(yè)判斷，完成審計項目，使學(xué)生達(dá)到理論聯(lián)系實際、用好技能、用活知識的基本目標(biāo)。同時注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和求實創(chuàng)新精神，通過教學(xué)過程中的案例分析，強化學(xué)生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識。2.具體目標(biāo)（1）職業(yè)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解審計的對象和特點，掌握審計中的基本概念和具體內(nèi)容，并掌握審計的基本技術(shù)和方法。學(xué)會綜合運用會計、財務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)管理等的知識解決審計工作中的相關(guān)問題。在知識與技能兩方面的目標(biāo)保證都實現(xiàn)的同時，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生利用審計基礎(chǔ)知識完成審計項目的工作能力。（2）方法能力目標(biāo)在課程的教學(xué)過程中，突出學(xué)生為主體，采用“項目導(dǎo)向＋任務(wù)驅(qū)動＋工作過程”教學(xué)。啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高觀察、思維、推理、判斷、分析與解決問題的能力，能通過對審計知識的深入學(xué)習(xí)來解決工作中遇到的實際問題。（3）社會能力目標(biāo)在教學(xué)過程中，通過討論，分析，決策以及團(tuán)隊實踐活動讓學(xué)生領(lǐng)會并認(rèn)識到敬業(yè)、守信、高效、協(xié)作、精益求精等職業(yè)道德與素質(zhì)在個人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學(xué)生能自覺樹立培養(yǎng)良好的職業(yè)道德及職業(yè)習(xí)慣的意識。（二）職業(yè)崗位、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容關(guān)系分析表（表1）表1職業(yè)崗位、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容關(guān)系分析表職業(yè)崗位工作內(nèi)容能力要求課程內(nèi)容①會計師事務(wù)所審計助理；②政府審計；③企事業(yè)單位內(nèi)部審計人員審計業(yè)務(wù)承接1.通過與被審計單位有關(guān)人員溝通和討論，了解被審單位基本情況，收集有關(guān)信息資料。1.被審計單位行業(yè)背景資料的收集與分析；2.被審計單位基本情況調(diào)查。2.通過與被審計單位管理層討論和收集行業(yè)信息，對被審計單位進(jìn)行初步風(fēng)險評估，確定被審計單位的誠信度和審計風(fēng)險程度，評價其可審性。業(yè)務(wù)保持與評價表3.根據(jù)收集的被審計單位情況和本所人員情況、注冊會計師專業(yè)能力，評價事務(wù)所與被審計單位的獨立性，評價事務(wù)所的專業(yè)勝任能力，是否滿足人力資源要求。業(yè)務(wù)保持與評價表4.簽署審計業(yè)務(wù)約定書，制定審計工作計劃。簽署審計業(yè)務(wù)約定書審計計劃工作1.根據(jù)了解的被審計單位環(huán)境和財務(wù)報表分析，對被審計單位固有風(fēng)險和控制風(fēng)險的進(jìn)行判斷并制定總體審計策略。制定審計計劃2.重要性水平確定和初步審計風(fēng)險判斷。重要性水平的確定和審計風(fēng)險評估3.考慮財務(wù)報表審計舞弊財務(wù)報表審計舞弊的考慮符合性測試1.調(diào)查了解和收集被審計單位內(nèi)部控制制度內(nèi)部控制制度的調(diào)查了解2.穿行測試被審計單位內(nèi)部控制制度。內(nèi)部控制制度的測試與評價，形成內(nèi)部控制制度測試結(jié)論。3.評價內(nèi)部控制制度的完整性、有效性和一貫執(zhí)行，以此為基礎(chǔ)確定實質(zhì)性測試重點。實質(zhì)性測試1.資產(chǎn)負(fù)債表項目審計資產(chǎn)負(fù)債表各項目實質(zhì)性測試及工作底稿的編制2.利潤表及利潤分配表項目審計利潤表及利潤分配表項目實質(zhì)性測試及工作底稿的編制3.現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表測試現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表測試工作底稿的編制4.其他重大項目審計期初余額、關(guān)聯(lián)方交易、持續(xù)經(jīng)營等重大項目的審計業(yè)務(wù)完成階段審計工作1.賬項調(diào)整分錄匯總與管理層溝通討論業(yè)務(wù)完成階段一序列工作底稿的編制，整理審計工作檔案。2.重分類調(diào)整分錄匯總與管理層溝通討論3.差錯更正調(diào)整分錄匯總與管理層溝通討論4.審計工作底稿復(fù)核與審計工作總結(jié)出具審計報告1.根據(jù)收集的審計證據(jù)和審計報告意見類型的確定條件，初步確定審計意見。審計報告2.與管理層溝通和討論，形成最終審計意見。（三）課程教學(xué)活動設(shè)計1.課程內(nèi)容設(shè)計審計實務(wù)與實踐課程的教學(xué)總體設(shè)計思路是：審計實務(wù)與實踐課程應(yīng)該實施教學(xué)過程與審計過程的統(tǒng)一，遵循“必須、夠用”原則，按照“知識＋技能”思路，以一家企業(yè)年度會計報表審計項目為導(dǎo)向，以具體報表項目審計作為審計工作任務(wù)的課程教學(xué)主線來重組審計實務(wù)與實踐課程教學(xué)內(nèi)容，按照“布置或分配審計任務(wù)→講授審計理論知識和演示審計實務(wù)操作→復(fù)習(xí)會計理論知識與演示會計實務(wù)操作→編制審計工作底稿完成審計任務(wù)”開展審計實務(wù)與實踐“理實一體化”教學(xué)工作。審計實務(wù)課程內(nèi)容的詳細(xì)設(shè)計遵循“項目導(dǎo)向＋任務(wù)驅(qū)動＋工作過程”（圖1～圖4，表2），依據(jù)中國注冊會計師協(xié)會制定的“小型企業(yè)財務(wù)報表審計工作底稿編制指南（適用于審計執(zhí)行企業(yè)會計準(zhǔn)則的小型企業(yè)）”和必要的審計知識來設(shè)計（表3）。審計實務(wù)與實踐課程內(nèi)容的詳細(xì)設(shè)計要做到：（1）精心設(shè)計被審計單位的交易。在收集企業(yè)真實業(yè)務(wù)資料和財務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，加工整理出典型交易和事項，并精心設(shè)計審計疑點和錯報；（2）精心設(shè)計審計情形與參考數(shù)據(jù)。既設(shè)定情形，又不囿于一二，從而使實際操作既有據(jù)可依，又留有余地，給參與學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動性的空間；（3）列出被審計單位交易提示，便于學(xué)習(xí)者了解被審計單位的業(yè)務(wù)全貌，增強實際可操作性。圖1會計專業(yè)課程體系圖2《審計實務(wù)與實踐》課程地位圖3審計職業(yè)能力分析圖圖4《審計實務(wù)與實踐》教學(xué)內(nèi)容與崗位分析圖表2課程教學(xué)設(shè)計思路【項目導(dǎo)向】長春平安紙業(yè)有限責(zé)任公司2010年度會計報表審計任務(wù)驅(qū)動/工作過程→審計工作過程（粗略）→↓任務(wù)驅(qū)動↓審計業(yè)務(wù)承接客戶誠信度評估客戶審計風(fēng)險評估專業(yè)勝任能力獨立性人力資源時間資源審計初步業(yè)務(wù)活動分析性程序重要性水平確定審計風(fēng)險評估審計策略符合性測試銷售收款循環(huán)測試采購付款循環(huán)測試生產(chǎn)倉儲循環(huán)測試費用循環(huán)測試工薪人事循環(huán)測試財務(wù)報告循環(huán)測試實質(zhì)性測試賬表核對檢查記錄或文件監(jiān)盤函證檢查和重新計算觀察詢問重新執(zhí)行資產(chǎn)/負(fù)債/所有者權(quán)益/收入/費用/利潤等報表項目審計業(yè)務(wù)完成階段工作重大事項審計審計試算平衡與治理層溝通審計意見溝通管理層聲明審計總結(jié)審計復(fù)核出具審計報告報表項目審計結(jié)論與治理層溝通結(jié)果審計意見類型確定出具審計報告表3課程教學(xué)內(nèi)容表序號模塊（或項目）名稱學(xué)時教與學(xué)做作業(yè)1模塊一會計實務(wù)操作知識復(fù)習(xí)4152模塊二審計知識準(zhǔn)備823模塊三審計實踐4任務(wù)一審計初步業(yè)務(wù)活動4225任務(wù)二審計風(fēng)險評估4246任務(wù)三符合性測試627任務(wù)四實質(zhì)性測試28子任務(wù)一貨幣資金審計429子任務(wù)二應(yīng)收賬款審計3110子任務(wù)三存貨審計51211子任務(wù)四固定資產(chǎn)審計2112子任務(wù)五長短期借款審計11613子任務(wù)六應(yīng)付賬款審計21414子任務(wù)七應(yīng)付職工薪酬審計11615子任務(wù)八應(yīng)交稅費審計11316子任務(wù)九應(yīng)付股利、應(yīng)付利息審計11217子任務(wù)十實收資本、資本公積審計11318子任務(wù)十一盈余公積、未分配利潤審計11219子任務(wù)十二營業(yè)收入審計11220子任務(wù)十三營業(yè)成本審計42221子任務(wù)十四期間費用、營業(yè)稅金及附加審計22222子任務(wù)十五所得稅費用審計21223任務(wù)五其他重大項目審計53224任務(wù)六業(yè)務(wù)完成階段審計工作42625任務(wù)七審計報告314合計（180=理論65/36.1%＋實踐115/63.9%）653184值得說明的是：在本課程教學(xué)過程中，“任務(wù)四實質(zhì)性測試”中的教學(xué)內(nèi)容，除“資產(chǎn)類報表項目審計”由教師詳細(xì)講解操作外，其余的“負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤”等報表項目的審計由學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成，教師不做詳細(xì)講解。2.能力訓(xùn)練項目總體設(shè)計（表4）表4能力訓(xùn)練項目表編號能力訓(xùn)練項目及名稱課堂訓(xùn)練學(xué)時能力目標(biāo)主要支撐知識訓(xùn)練方式地點（教室、實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地等）成果（可展示）1①會計報表編制②記賬憑證編制與原始憑證審核2①審核原始憑證，判斷其合規(guī)性、合法性、合理性；

②能夠根據(jù)賬簿記錄編制會計報表會計憑證、會計報表、賬簿等會計知識教、學(xué)、做教學(xué)做一體化教室報表、記賬憑證2審計業(yè)務(wù)承接4①審計業(yè)務(wù)洽談；②了解被審計單位基本情況；③評價客戶誠信和審計風(fēng)險；④評價事務(wù)所的獨立性、專業(yè)勝任能力和資源條件；⑤簽訂業(yè)務(wù)約定書。①商務(wù)談判；②會計知識；③審計風(fēng)險評估知識和審計職業(yè)道德。①教、學(xué)、做；②參觀企業(yè)；③參觀事務(wù)所；④播放影像資料教學(xué)做一體化教室①初步業(yè)務(wù)活動審計工作底稿；②審計業(yè)務(wù)約定書。【教學(xué)條件限制，只做簡單模擬】3審計風(fēng)險評估2①通過各種信息渠道，了解被審計單位及其環(huán)境；②通過調(diào)查、訪談手段，了解被審計單位內(nèi)部控制；③分析和考慮舞弊風(fēng)險評估及其應(yīng)對措施；④風(fēng)險評估項目組討論會議紀(jì)要；風(fēng)險評估結(jié)果匯總并進(jìn)行分析，確定審計策略；⑤制定審計計劃。①商務(wù)談判；②會計知識；③審計風(fēng)險評估知識和審計職業(yè)道德；④財務(wù)分析和企業(yè)診斷。教、學(xué)、做教學(xué)做一體化教室①審計風(fēng)險評估工作底稿；②審計計劃工作底稿?！窘虒W(xué)條件限制，只做簡單模擬】4符合性測試2①六大業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制的調(diào)查了解；②穿行測試內(nèi)部控制制度①會計制度設(shè)計知識；②會計記錄和文件檢查方法與手段的知識；③會計內(nèi)部控制制度知識；①教、學(xué)；②展示內(nèi)部控制制度流程圖；教學(xué)做一體化教室無【教學(xué)條件限制，只做理論和方法論講解，不做實務(wù)操作】5實質(zhì)性測試10資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表項目實質(zhì)性測試①財務(wù)會計知識；②稅法知識；③經(jīng)濟(jì)法知識；④會計實務(wù)操作知識；⑤成本會計知識；⑥EXCEL財務(wù)管理應(yīng)用知識；⑦會計電算化知識。①教、學(xué)、做；②課堂訓(xùn)練10學(xué)時；②課外訓(xùn)練56學(xué)時；教學(xué)做一體化教室審計工作底稿6期初余額審計、現(xiàn)金流量表審計4能夠完成期初余額、現(xiàn)金流量表項目的審計工作①財務(wù)會計知識；②稅法知識；③經(jīng)濟(jì)法知識；④會計實務(wù)操作知識；⑤成本會計知識；⑥EXCEL財務(wù)管理應(yīng)用知識；⑦會計電算化知識。教、學(xué)、做教學(xué)做一體化教室審計工作底稿7業(yè)務(wù)完成階段審計工作4①整理匯總調(diào)整分錄；②與管理層溝通討論審計中發(fā)現(xiàn)的問題和調(diào)整分錄的處理。①財務(wù)會計知識；②稅法知識；③經(jīng)濟(jì)法知識；④會計實務(wù)操作知識；⑤成本會計知識；⑥EXCEL財務(wù)管理應(yīng)用知識；⑦會計電算化知識。教、學(xué)、做教學(xué)做一體化教室審計工作底稿8審計報告2①分析審計證據(jù)，形成審計結(jié)論；②根據(jù)審計證據(jù)與管理層溝通，討論形成審計意見①審計知識；②會計知識教、學(xué)、做教學(xué)做一體化教室審計報告合計30課外訓(xùn)練26學(xué)時

3.教學(xué)進(jìn)度表（表5）表5××學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表教師：教學(xué)對象：周次日期學(xué)時單元標(biāo)題主要教學(xué)內(nèi)容能力訓(xùn)練項目教學(xué)形式（學(xué)時）序號名稱講課實踐作業(yè)討論考核13模塊一會計實務(wù)操作知識復(fù)習(xí)會計報表的編制1會計報表編制33√22會計憑證與會計賬簿1記賬憑證編制與原始憑證審核112√32模塊二審計知識準(zhǔn)備審計概述、財務(wù)報表審計目標(biāo)242審計工作程序、審計標(biāo)準(zhǔn)與審計證據(jù)252注冊會計師法律責(zé)任、注冊會計師職業(yè)道德262審計抽樣技術(shù)22模塊三審計實踐72任務(wù)一審計初步業(yè)務(wù)活動了解被審計單位及其環(huán)境2①參觀企業(yè)、會計師事務(wù)所；或②播放影像資料2294業(yè)務(wù)承接評價；審計業(yè)務(wù)約定書2審計業(yè)務(wù)承接314√√102任務(wù)二審計風(fēng)險評估審計工作計劃、審計重要性水平確定、審計風(fēng)險初步評價2√112審計工作計劃、審計重要性水平確定、審計風(fēng)險初步評價3審計風(fēng)險評估112√122任務(wù)三符合性測試業(yè)務(wù)循環(huán)的劃分、內(nèi)部控制及其與審計的關(guān)系2132內(nèi)部控制測試與評價2142內(nèi)部控制調(diào)查、穿行測試4符合性測試22√√任務(wù)四實質(zhì)性測試156子任務(wù)一貨幣資金審計貨幣資金審計5貨幣資金實質(zhì)性測試426√164子任務(wù)二應(yīng)收賬款審計應(yīng)收賬款審計5應(yīng)收賬款實質(zhì)性測試314√176子任務(wù)三存貨審計存貨審計5存貨實質(zhì)性測試516√183子任務(wù)四固定資產(chǎn)審計固定資產(chǎn)審計5固定資產(chǎn)實質(zhì)性測試213√192子任務(wù)五長短期借款審計長短期借款審計5長短期借款實質(zhì)性測試112√203子任務(wù)六應(yīng)付賬款審計應(yīng)付賬款審計5應(yīng)付賬款實質(zhì)性測試213√212子任務(wù)七應(yīng)付職工薪酬審計應(yīng)付職工薪酬審計5應(yīng)付職工薪酬實質(zhì)性測試112√222子任務(wù)八應(yīng)交稅費審計應(yīng)交稅費審計5應(yīng)交稅費實質(zhì)性測試112√232子任務(wù)九應(yīng)付股利、應(yīng)付利息審計應(yīng)付股利、應(yīng)付利息審計5應(yīng)付股利、應(yīng)付利息實質(zhì)性測試112√242子任務(wù)十實收資本、資本公積審計實收資本、資本公積審計5實收資本、資本公積實質(zhì)性測試112√252子任務(wù)十一盈余公積、未分配利潤審計盈余公積、未分配利潤審計5盈余公積、未分配利潤實質(zhì)性測試112√262子任務(wù)十二營業(yè)收入審計營業(yè)收入審計5營業(yè)收入實質(zhì)性測試112√276子任務(wù)十三營業(yè)成本審計營業(yè)成本審計5營業(yè)成本實質(zhì)性測試426√284子任務(wù)十四期間費用、營業(yè)稅金及附加審計期間費用、營業(yè)稅金及附加審計5期間費用、營業(yè)稅金及附加實質(zhì)性測試224√293子任務(wù)十五所得稅費用審計所得稅費用審計5所得稅費用實質(zhì)性測試213√308任務(wù)五其他重大項目審計期初余額審計、現(xiàn)金流量表審計、持續(xù)經(jīng)營能力審計期初余額審計、現(xiàn)金流量表審計538√326任務(wù)六業(yè)務(wù)完成階段審計工作調(diào)整分錄匯總與整理、審計復(fù)核與審計工作總結(jié)業(yè)務(wù)完成階段審計工作426√√344任務(wù)七審計報告審計報告8審計報告314√√合計96653184五、教學(xué)材料（一）教材與能力訓(xùn)練材料1.二十一世紀(jì)普通高等教育規(guī)劃教材《審計實務(wù)與實踐》（ISBN978-7-5493-0581-0，江西高校出版社）；2.21世紀(jì)會計系列教材《審計模擬實訓(xùn)教程》（ISBN978-7-300-13709-4，中國人民大學(xué)出版社）；3.中注協(xié)頒布的“小型企業(yè)財務(wù)報表審計工作底稿編制指南（適用于審計執(zhí)行企業(yè)會計準(zhǔn)則的小型企業(yè)）”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)審計工作底稿（Excel2007電子版）。4.濱州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《審計實訓(xùn)》精品課程，:///jpkc/sjsx/index1.htm5.學(xué)院《審計實務(wù)與實踐》精品課程,://0/study/sys7/index.asp?id=20110308103047886761（二）儀器設(shè)備與耗材1.計算機、投影儀、電子白板。2.會計憑證、會計賬簿、會計報表（紙質(zhì)版）。（三）教學(xué)軟件1.MicrosoftOffice2007或以上版本（Word2007、Excel2007）；2.A9財務(wù)管理軟件標(biāo)準(zhǔn)版（U盤版）；3.FlashPlayer9.0以上。（四）教學(xué)場地教學(xué)做一體化教室。六、教學(xué)組織形式任課教師要對授課學(xué)生進(jìn)行角色分配：1.模擬會計師事務(wù)所的組織機構(gòu)和審計項目小組的構(gòu)成，實施審計。①審計項目負(fù)責(zé)人1人，由會計師事務(wù)所所長擔(dān)任；②項目經(jīng)理1人，負(fù)責(zé)現(xiàn)場審計的組織與領(lǐng)導(dǎo)；③審計項目組成員若干名。2.模擬被審計單位財務(wù)會計、生產(chǎn)、倉儲等部門，配合審計人員的工作，接受詢問等。3.模擬被審計單位的往來單位及銀行等外部單位，對函證予以回函，回答詢問等。七、能力訓(xùn)練條件（一）實訓(xùn)室教學(xué)做一體化教室（二）實訓(xùn)耗材會計報表、會計賬簿、會計憑證、點鈔練功紙、存貨模型、固定資產(chǎn)模型等（三）場地要求企業(yè)、會計師事務(wù)所（參觀用）（四）后勤保障學(xué)