《塔原理》讀后感3篇 他們的塔讀后感

《塔原理》讀后感3篇他們的塔讀后感

《塔原理》讀后感1

最早聞此書來源于麥肯錫，今日方一睹風采。未讀之前，先在大腦里面想像了書中的內(nèi)容。金字塔，除了埃及，除了四周體的立體形象，最簡單在腦子里面消失的是一個“平面三角形”，是一個上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。究竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想象自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹壍母拍?，以及橫向并列或平行的概念(當然不排解內(nèi)容的交叉)，這一橫一縱上也必定有規(guī)律的解釋。

翻開書，大致掃瞄，果不其然!以上頭腦里面圖像的想象，以及思維的過程很大程度上受益于《思維導圖》。思維導圖簡潔地說就是思維發(fā)散的過程，也是思維對話的過程。我用思維發(fā)散這個詞，即是指其由一級分枝，二級分枝，……始終往后發(fā)散的過程，而且由數(shù)字的低到高是一種層級的概念，和金字塔類似;我用思維對話的過程，是表明這樣的一個過程，即在自己思維發(fā)散的過程中，從一級到下一級是一個對話的過程，類似于QA。思維導圖就像一棵樹一樣，向四周的發(fā)散，更顯其生命性與活力，一個簡潔的轉(zhuǎn)變就很大程度地解放了思維。當然，思維導圖遠非如此，空間的布局，顏色的運用，圖像的運用，規(guī)律的運用，完善了結(jié)合了左腦與右腦，兩個皮層的協(xié)同讓你的思索，你的思維更富制造性。(說一萬句話，不如自己去實踐，呵呵~)幾年時間，思維導圖給自己帶來了太多的好處，心存感謝。金字塔與思維導圖相比，思維導圖算是進化的更為完全。依據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年月，估量當時說不定也受益于此，雖然其本人沒有提到。

《六頂思索帽》，把這三本書放一起說，我去提這一點，即顏色的應用，以及區(qū)分自己不同顏色的思索帽。顏色是對右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體，因此在思維導圖里面顏色的采納應當是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性，這樣除在紙上構(gòu)建外，在大腦里面構(gòu)建的導圖所帶的信息點會更多，回憶效率會高，而且切實提高思維的水平;另一方面，區(qū)分思維中的如事實陳述，如感情，如建設(shè)性，如否定等等，是很必要的，這樣問題更能得到有效解決，也提高了思索的全面性，避開片面性。

以思維導圖為核心，輔以金字塔原理，運用六頂思索帽的顏色與思維區(qū)分，全面思索，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……

《塔原理》讀后感2

我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我遺忘馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的詳細方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是由于往往每一段開頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話資料的概括，這一點在西方的作品中表現(xiàn)得更為突出(中同學做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)覺使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的規(guī)律、思索的規(guī)律、解決問題的規(guī)律和演示的規(guī)律。利用歸納的方法，我們很簡單看出來這本書是介紹規(guī)律學在一些實際問題上的應用。規(guī)律學屬于哲學范疇，哲學是有關(guān)才智的學問，而規(guī)律學則是對思維方式的討論和訓練，是到達“才智”的途徑。

所以說，學好規(guī)律是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，規(guī)律題都占據(jù)了相當?shù)谋戎?，看來對于這些高級的學問分子，規(guī)律思維的正確與嫻熟是必備的素養(yǎng)與潛力。

對于規(guī)律思維潛力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清晰”。但是腦子清晰并不是我們的目標，我們更需要“表達清晰”，這就是規(guī)律思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所敘述的資料。

無論是寫作的規(guī)律、思索的規(guī)律，或者解決問題的規(guī)律和演示的規(guī)律(也能夠看作是語言表達的規(guī)律)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐３Ｓ玫降?。這本書并沒有給我們敘述非常詳細的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有好處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一向沒有被市場所淘汰，在不一樣的時期和不一樣的國家，一向持續(xù)暢銷。

透過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們的確能夠了解到了一本書所敘述的也許資料。也就是說，我們看到了在寫作時，她的思維金字塔的上方幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿意我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

可見，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅僅是寫作、思索、解決問題和演示這些活動的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式把握，并運用到更多的思維領(lǐng)域和活動之中。

《塔原理》讀后感3

世界上最遙遠的距離不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事。

“金字塔原理”認為假如有人期望透過閱讀你的文章了解你對某一問題的看法，那么他面臨的?是一項簡單的任務。由于即使你的文章篇幅很短，比如只有兩頁紙，文章中也會包括大約100個句子。讀者務必要閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話相互關(guān)聯(lián)，融會貫穿。假如你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開頭漸漸向下綻開，那么讀者確定會發(fā)覺你的文章比較簡單讀懂。這一結(jié)論反映了芭芭拉?明托對思維工作方式的一些基本發(fā)覺：

大腦自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。

任何預先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。

這說明任何書面文書都應有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的詳細思想掌握你表達思想的挨次是做到清楚寫作的最重要的行為，而最清晰的挨次就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的詳細思想。

讀者(或聽眾)的大腦只能逐句理解表達的思想。他們會假定一同消失的思想在規(guī)律上存在某種關(guān)聯(lián)。假如你不預先告知他們這種規(guī)律關(guān)系，而只是逐句地表達你的思想，讀者量體裁衣自動從中查找某種共同點，將你表達的思想進行歸類組合，以便了解各個組合的好處。

但是，由于人們的學問背景和理解力千差萬別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_的思想作出與你完全一樣的解讀。事實上，假如你不預先告知讀者某一種思想之間的規(guī)律關(guān)系。他們很有可能會認為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，由于他們務必自我找出這種未被說明的規(guī)律關(guān)系。

讀者在攝入信息時，總是在查找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他接受的結(jié)構(gòu)，你必需提前把這種結(jié)構(gòu)告知他們——這樣他們就明白要查找哪個共同點。否則，讀者很可能