人教版小學(xué)語文四年級上冊教案：頤和園

18.頤和園教學(xué)內(nèi)容：四年級語文上冊第五單元《頤和園》第一課時：學(xué)習(xí)本課要求會寫、會認(rèn)的生字詞；正確、流利、有感情朗讀課文；初步了解課文內(nèi)容，大概知道課文是按照什么順序來描寫的。教學(xué)目標(biāo)：會寫“殿、廊、柱”等11個生字；會認(rèn)“頤、聳、閣”等7個生字。正確讀寫“長廊”、“柱子”等詞語。正確、流利、有感情朗讀課文，了解頤和園的美麗景色，感受課文優(yōu)美的語言。教學(xué)重難點：有感情朗讀課文，理清課文的敘述順序教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、有關(guān)頤和園的插圖。教學(xué)過程：導(dǎo)入：揭題，簡介頤和園。（板書課題，指導(dǎo)“頤”字的書寫）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。黑板出示生字卡，讓學(xué)生結(jié)合課文給生字組詞。每組輪流挑選一個學(xué)生回答生字的讀音，并將它組詞，一個課內(nèi)詞，一個課外詞（在回答的過程中要注意“廊、柱、栽、筑、朱、獅”的翹舌音和前后鼻音的區(qū)分；不要把“堤”讀成“tí”。）學(xué)生自主或合作觀察生字中哪些部分最容易寫錯，站起來回答。（回答過程中，老師注意用紅色筆標(biāo)出來，并讓學(xué)生伸出手指跟老師一起寫一寫。）課文中有些詞語不但要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，而且要能正確地聽寫。出示詞語長廊柱子堤岸朱紅掩映蔥郁宮殿建筑雕刻獅子佛香閣神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一5、生字詞朗讀鞏固：全班齊讀→男女分讀→開火車讀→老師隨意指，學(xué)生迅速讀。理解部分詞語的意思。蔥郁掩映金碧輝煌隱隱約約練習(xí)鞏固chánglángjiànzhùdiāokèzītài()()()()gōngdiànzhùzigélóudīàn()()()()初讀課文理解課文內(nèi)容1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？1．請同學(xué)朗讀第二自然段，思考：作者是按什么順序游覽頤和園的？（填空練習(xí)）“進了大門，繞過大殿，就來到（

）。走完長廊，就到了（

）。從萬壽山下來，就是（

）?！泵鞔_：長廊、萬壽山、昆明湖。2．作者進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到長廊，請同學(xué)們打開書，自由讀課文，想一想長廊有什么特點？明確：又長又美你從哪句話看出長廊的美，說一說？（1）長廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗。（2）長廊的形狀美，“長廊有700多米長，分成273間。”像一條長成臥在萬壽山腳下。（3）長廊上的畫美，“每一章的橫檻上都畫著五彩的國”這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。（4）長廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了“這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。（5）長廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。3．小結(jié)：這一段描寫了長廊的顏色、形狀、畫、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。4．指導(dǎo)朗讀。（1）誰愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著名的長廊，通過你的朗讀，讓同學(xué)們體會到長廊的美。（2）教師評議，再指名朗讀，找同學(xué)評議。三、講讀第三段。1．作者走完長廊，又來到了哪里？明確：萬壽山作者在萬壽山腳下看到什么？請同學(xué)看圖回答。明確：佛香閣、排云殿這些景物有什么特點？明確：萬壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌。（1）“聳立”指高高的直立，這個詞說明了佛香閣巍峨雄偉。（2）“黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮”表現(xiàn)了佛香閣的建造氣勢恢弘。（3）“一座八角寶塔形的三層建筑”體現(xiàn)了佛香閣的造型精巧。（4）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿”說明排云殿很多，“金碧輝煌”指宮殿十分雄偉，像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面。2．還有哪些地方表現(xiàn)了萬壽山的這種美？明確：第四自然段請同學(xué)們默讀這一自然段，找出有關(guān)的句子畫下來。（1）“頤和園的景色大半收在眼底”從這句話中可以看出萬壽山很高，站在半山腰就可以看到大半景色。這里的“大半景色”指的是山前的景色，因為作者的觀察點是在佛香閣前面，所以后山的景色看不到。（2）“蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。”從這句話可以看出很高，從半山腰望去能看到掩映在綠樹中的屋頂和紅紅的宮墻。（3）“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。”這句話也體了萬壽山的高大，向前望，美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子，一塊碧玉。（4）“游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。”由于山高離得很遠(yuǎn)，所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋。（5）“向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔?！边@一句更加說明了萬壽山的高，站在半山能望見城里的景物。3．指導(dǎo)朗讀（1）指名讀，注意重點詞要讀出重音。例如“大半”、“靜”、“綠”、“一點兒”等。（2）教師評議，找學(xué)生練習(xí)讀。（3）齊讀第三段，體會作者的贊美之情，通過朗讀表現(xiàn)出來。4．小結(jié)：這一段描寫了作者在萬壽山腳下和登上半山腰所見的景物，突出了萬壽山雄偉壯麗的特點。從萬壽山下來，作者又來到了哪里？四、自學(xué)第五自然段。請同學(xué)們以組為單位討論，說一說昆明湖有什么特點？1．同學(xué)自由討論。2．指名發(fā)言，檢查自學(xué)情況，其他組的同學(xué)補充發(fā)言。3．每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好。五、練習(xí)鞏固1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的公園（）的城樓（）的樹木（）的堤岸（）的琉璃瓦（）的畫（）的宮墻（）的景色2、選詞填空。姿態(tài)姿勢楊柳（）優(yōu)美，小獅子擺出各種（），昆明湖邊春色無限。六、1、教師小結(jié)：這一段寫了昆明湖的靜和綠，為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫。在頤和園中除了精美的長廊，壯美的萬壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢？明確：智慧海、知春亭、大戲臺、玉帶橋、石舫……正像大家所說的那樣，“頤和園到處有美麗的……”（學(xué)生齊讀）“景色，說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞?！?、根據(jù)板書總結(jié)全文。作者按游覽的順序，以萬壽山為中心，描寫了長廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾外景物的特點。贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。七、布置作業(yè)觀察一處景點（如學(xué)校、公園、游樂場等），按地點轉(zhuǎn)換的順序把它寫下來。教學(xué)板書設(shè)計頤和園長廊中間——兩旁萬壽山下